我家是个动物园1
我家是个“动物园”
我家是个“动物园”
我这是个“动物园”，看到这个题目，你一定很惊奇，家怎么会是“动物园”呢？要想知道答案，就接着往下看吧！
我的妈妈是一只凶猛的狮子，她的脾气很暴躁，早上起来，妈妈披头散发，就像狮子的毛发。
记得有一次，期末考试结果，妈妈就急忙问我考得好不好。
等成绩发出来，妈妈觉得我考得不太好，就露出凶狠的一面，要不是爸爸拦着，我可能就会被吃掉。
当然，我的妈妈也有善良的一面，只要我提出合理的要求，妈妈就会立马答应我。
我的爸爸是一只老鼠，又是一只豺狼，在妈妈面前，就像是老鼠见了猫一样胆小。
在我面前就是一只豺狼，总爱“抢”我的零食，“抢”着我的玩具玩。
不过，我可不吃这套，我才不怕他，倒是因为有了他才使我的课余生活平添了许多乐趣。
我的姐姐是一只脾气有时温顺有时暴躁的猫，我可不敢惹她，如果触碰到她的“底线”，比如偷偷动了她的东西，那我就死定了。
可是如果她触碰到我的“底线”，那，那我就得换一个“底线”。
她倒是也有好的时候，每次她放假回来，都会给我带点她留下来的好吃的东西。
就是我们几乎放假都放不到一起，有点让人郁闷。
我觉得在他们面前，我从来都是被宠爱的“小兔兔”，每时每刻都享受着我的快乐时光。
看！我家就是这样一个“动物园”，尽管“狮子”、“豺狼”、“猫”以及“兔子”在一起偶尔会发生一些摩擦，可是，绝大部分时间大家相处愉快，
“动物园”里的笑声不断呢！。
我家是个动物园作文四年级(1)精选范文
看到这个题目你一定会说你家真是个动物园吗？我会说：我来给你说说吧。
我的家里有一只大老虎。
这个大老虎就是我的妈妈，就比方一次我偷偷下楼跑着玩，突然我想回家了，可是现在才四点半。
我久久不敢回家。
经过了十分钟我悄悄走上楼梯。
就听见了妈妈的脚步声。
我赶紧跑进了我的房间里，但是我看见的却是，手家法的妈妈。
就被妈妈狠狠地打了一顿。
但有的时候妈妈就像一只猴子特别爱臭美，为什么呢？是因为我妈妈每一次化的妆真是让人口吐白沫。
我家里还有我的爸爸，我爸爸他是一个善良的小羊。
他特别爱帮助别人，就比方有一次我和爸爸晚上散步的时候，我走着走着走到了一个大楼下面。
我看着这个大楼的高度时，就说这也太高了吧。
结果我们看见了一个老奶奶滑倒在地上疼得直叫，爸爸着急的说道。
儿子快去把老奶奶扶起来。
我和爸爸就这样做了一件好人好事。
我们家还有一个嘴强王者还是一只小麻雀，那就是我，为啥我是麻雀呢？我让你们看看吧。
我在玩平板时，我的嘴说个不停。
玩着玩着，妈妈在外面怒气冲冲的说：安冠宇。
你说的我头都快炸了。
我还在说，结果因为我的说话。
我又被我妈的家法狠狠的打了一顿。
这就是我家的小小动物园，一个充满爱和快乐的地方。
我家是个动物园作文二年级
我家是个动物园作文二年级要说我家呀，那简直就是一个热热闹闹的动物园！里面住着各种各样有趣的“动物”。
先来说说我的爸爸，他就像一只力大无穷的大猩猩。
爸爸的胳膊粗壮有力，每次家里搬重物，他总是轻松地一抬手，就把东西稳稳地搬走了。
记得有一次，妈妈新买了一个大衣柜，快递员叔叔把它放在了楼下。
爸爸下班回来，二话不说，弯下腰，双手抱住大衣柜，“嘿哟”一声，就把那庞然大物给扛在了肩膀上，一步一步地往楼上走。
我在后面看着，眼睛都瞪得大大的，心里暗暗佩服：爸爸真是太厉害了！爸爸不仅力气大，性格也像大猩猩一样温和。
我做错事的时候，他从来不会大声地训斥我，而是耐心地跟我讲道理，用他那温暖的大手摸摸我的头，让我感到无比安心。
接下来，就是我的妈妈啦！她呀，像一只勤劳的小蜜蜂。
每天早上，天还没亮，妈妈就已经在厨房里忙碌起来了，“叮叮当当”地为我们准备早餐。
等我们起床，桌子上已经摆满了香喷喷的食物。
妈妈把家里收拾得井井有条，一尘不染。
洗衣服、扫地、擦桌子……她就像一只永远不知疲倦的小蜜蜂，不停地飞来飞去。
而且，妈妈还特别会照顾人。
我要是有个头疼脑热的，她可着急了，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又轻轻地抚摸着我的额头，嘴里还不停地念叨着：“宝贝，快点好起来呀！”在妈妈的精心照料下，我的病很快就好了。
我的爷爷呢，则像一只威严的大老虎。
他总是板着一张脸，看起来很严肃。
不过，我知道爷爷其实是很爱我们的。
只是他对我要求很严格，尤其是在学习上。
每次我做作业不认真的时候，爷爷就会皱起眉头，大声地说：“认真点，别马虎！”那声音，就像老虎在吼叫，吓得我赶紧坐直身子，认真写作业。
奶奶就像一只温柔的绵羊。
她的头发卷卷的，就像绵羊的羊毛一样。
奶奶说话总是轻声细语的，特别和蔼可亲。
她还会给我织各种各样漂亮的毛衣，穿在身上，暖乎乎的，就像被奶奶的爱包裹着一样。
最后，该说说我自己啦！我觉得我像一只活泼可爱的小兔子。
我整天蹦蹦跳跳的，一刻也闲不住。
《我家是动物园》1
大班绘本阅读《我家是动物园》活动目标：1．观察、发现图画书中人物与动物的对应关系。
2．感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。
3．借助字卡尝试用“这是……其实呢……他是……”的语言结构介绍自己的家人。
活动准备：PPT、字卡、《我家是动物园》书、操作材料、笔。
活动过程：一、认识图书中的主人公小男孩“祥太”，激发幼儿的兴趣。
引题：每个小朋友都有一个家，那请你说说看你们家都有些谁呢？他们都有什么特点呢？1、今天我给小朋友带来一本书，你认识书上的字吗？2、在这本书上你还发现了谁？（他的名字叫祥太）3、祥太为什么要说自己的家是动物园呢？4、他们家真的有那么多的动物吗？二、分段讲述故事，重点掌握“这是……其实呢…他是……”师：那我们一起听听看祥太为什么说自己的家是动物园！(这句放到上面做总结）1、PPT34师：我叫祥泰，是个小男孩，其实呢？你觉得他像什么动物呢？为什么？（幼儿回答，可以学做猴子的动作）师：是不是呢？我们看，他像个小猴子，喜欢吃香蕉，爬树很拿手，也很喜欢模仿人。
（这里有点不通哦）（2、PPT56师：祥泰接着会介绍谁呢？我们一起来看看。
[这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子]提问：祥泰会把自己的爸爸比喻成什么呢？他会怎么介绍自己的爸爸呢？（幼儿回答）（与下连接是不是有问题）刚才注意到祥泰在介绍爸爸的时候用了两个非常有趣的词“这是……其实呢他是……他为什么说自己的爸爸是狮子呢？请小朋友认真观察。
（鼓励小朋友大胆讲述自己所看到的）揭晓谜底[这是我的爸爸，其实呢……他是一个大狮子。
最爱吃肉，不爱吃蔬菜。
早上他脾气不好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。
]师：哦，我知道祥太为什么说自己的爸爸是狮子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物跟狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子。
请幼儿把爸爸代进语句：这是……其实呢他是……（我没看绘本，看到这两环节提问让人不能一下明白，后面很清楚明了3、PPT78你们看妈妈在做什么？你觉的他妈妈是个怎么样的妈妈呢？如果你是祥泰，你会把妈妈比喻成什么呢？妈妈的性格习惯跟什么动物很相似？（简单介绍浣熊）祥泰是怎么比喻的呢？我们一起来看看。
我家是个动物园作文怎么写【精选3篇】
我家是个动物园作文怎么写【精选3篇】我家是个动物园作文怎么写【精选3篇】一说起我的家真像是一个好玩的“动物园”。
先说说我最棒的妈妈，她有着猎豹一般的速度，我记得上次学校春季运动会，有四个同学的家长报名参与了校长四乘接力项目，妈妈被支配在第一棒，枪声一响，妈妈像一只看到食物的猎豹一样疾驰出去，那速度真是让我刮目相看，最终我们班获得了级部第三名的好成果。
妈妈在我心中是最棒的。
但是最近我感觉妈妈有心事，是由于我的50米成果太慢，妈妈焦急了，她要开头给我加强训练，经过妈妈连续一段时间傍晚带我去海大操场跑步练习，我的跑步成果的确提高了一些，我也想像妈妈一样跑的那么快，我爱我的猎豹妈妈。
再说说我的姥姥，我的姥姥像一只勤劳的小蜜蜂，每天她都特别劳碌的整理家务、买菜、做饭、洗衣、刷碗，把家里整理的一尘不染。
姥姥做的饭也特别好吃，有红烧肉、有土豆炖芸豆、有炒茄子、还有水煮鱼……每天都会有不同花样的美味佳肴。
姥姥的勤劳让我特殊伤心她。
最终说说我的表弟，他像一只机智又活泼的小猴子。
每天爬上爬下的弄得家里乱七八糟。
有一次我去他家里玩，我的彩笔滚到了床底下，我都要被急哭了的时候，他眼珠一转，手脚麻利的爬到床底给我拿了出来，我还要感谢这个机智的小猴子呢！这就是我的家，它就像一个好玩的“动物园”。
我就像一个免费的游客在动物园里快乐极了！我家是个动物园作文怎么写【精选3篇】二我的家就像一个动物园，里面住着几只好玩的动物。
小小动物园温馨而欢乐！我的爷爷是一头老黄牛，每天早出晚归、任劳任怨，为我们全家的饮食而奔波劳碌。
而我的奶奶则是一头骆驼，既不怕冷也不怕热，还特殊扛饥饿，吃起饭来是两个人重量。
在古时候，龙是君王的象征，统治着整个国家，而外婆就是我家动物园里像龙一样的统治者。
她总是变化不定的，时而温柔，时而严峻。
事无巨细的把大家的生活照看的无微不至，辅导我作业时能够不厌其烦，假如我不听她的看法，立马就会火冒三丈。
我的外公则是一只麻雀，成天叽叽喳喳叫个不停，他说的都是关于学习方面的问题：作业做完了吗？复习了吗？考试得一百分了吗？我耳朵都听起茧子了！我的爸爸是动物园里的百兽之王，在对我的教育方面，说一不二，没有一点商议的余地。
我的家是一个小小“动物园”作文10篇
我的家是一个小小“动物园”作文10篇----WORD文档，下载后可编辑修改----我的家是一个小小“动物园”作文范文一我的家里有五个家庭成员，分别是爸爸、妈妈、姐姐、弟弟和我。
我们五个各有各的特点，像极了五种动物，爸爸是会“变色”的“变色龙”，妈妈是凶猛的“大老虎”，姐姐是笨笨的“小猪”，弟弟是活泼可爱的“小猴子”，而我是玉树临风的“白马”。
我可要好好跟你们讲讲这几个家庭成员。
首先讲的是“老虎”妈妈，她是一家之主，家里的事都由她掌管，她长得不高，脸上有一双炯炯有神的大眼睛和高高的鼻梁。
她还有可怕的坏脾气，发起脾气来比老虎还可怕，记得有一次，我的作业做完了，给她检查，她发现我做错了一道题，便把作业往地上一摔，用凶狠的目光瞪着我，严厉的吼道:“重写!”而我，紧张得腿脚发软，额头上都冒汗了，过了一会儿，我才想起订正作业。
你说我的“老虎”妈妈是不是比你想象中的更可怕?“变色龙”是我给爸爸起的外号。
妈妈一不在家他就不洗碗，使唤我们去洗碗。
妈妈在家里，他就变成温顺的“小绵羊”，乖乖的去做饭洗碗。
我还有一个贪吃的“猪”姐姐，非常贪吃。
有一次，她趁爸爸妈妈不注意，爬到冰箱上偷糖吃，她一不留神，一脚踩空，便掉了下去，鼻血从鼻子里流了出来。
妈妈发现后，急忙把她送进医院。
我的弟弟是只“小猴子”。
他喜欢吃香蕉，他还和猴子一样喜欢爬来爬去，捉弄人。
而我是一匹聪明的“小白马”。
我不仅成绩好，而且跑步也好，你们说我像不像一匹爱跑的“小白马”呀?怎么样?你们喜欢这个小小“动物园”吗?如果喜欢，请你来我家做客吧!我的家是一个小小“动物园”作文范文二我有一个温暖的家，就像一个小小的“动物园”。
爸爸是一头肥肥的猪，但偶尔也会发脾气;妈妈是一头温顺的绵羊，但偶尔也会变成一只老虎;姐姐是一只高冷又聪明的孔雀;弟弟是一只活泼可爱的小兔子;而我呢?我是一只乖巧可爱的小猫咪。
为什么说爸爸是一头猪呢?因为我爸爸从外形上就能看出来，爸爸还有一个圆溜溜的大肚子，弟弟一直以为爸爸肚子里有个小宝宝呢!记得每一次，吃饭我们都是用碗吃，爸爸却是用盘子吃的。
大班语言公开课教案《我家是个动物园》(1)
大班语言公开课教案《我家是个动物园》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的叙述》，详细内容为“我家是个动物园”。
通过本节课的学习，学生将学会运用比喻、拟人等修辞手法，发挥想象，描述自己家的成员，增强语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道并理解“动物园”的含义，能够运用比喻、拟人等修辞手法，形象地描述家庭成员。
2. 能够积极参与讨论，与同伴分享自己的想象和创作，提高语言表达和沟通能力。
3. 培养学生的创新思维和逻辑思维能力，激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。
教学重点：理解“动物园”的含义，发挥想象，描述家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）出示例题：“我家是个动物园，爸爸是只大狮子，妈妈是只勤劳的蜜蜂，我是只快乐的小鸟。
”引导学生分析例题，理解比喻、拟人的修辞手法。
3. 课堂讨论（10分钟）让学生分组讨论，选择一种动物来比喻自己的家庭成员，并进行描述。
每组选代表进行分享。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，描述自己的家庭成员，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）让学生将自己的作品贴在黑板上，全班进行评价，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 板书我家是个动物园2. 板书内容：爸爸是只大狮子，威武雄壮妈妈是只勤劳的蜜蜂，忙碌不停我是只快乐的小鸟，自由飞翔七、作业设计1. 作业题目：以“我家是个动物园”为主题，描述你的家庭成员。
2. 答案示例：爸爸像只大象，强壮又稳重妈妈像只猫头鹰，智慧又慈祥弟弟像只小猴子，调皮又可爱八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、课堂讨论等方式，让学生掌握了比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到实际描述中。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和评价。
我家是个“动物园”
我家是个“动物园”
我家是个“动物园”，有“兔子”、“狐狸”、“老虎”、“猴子”。
我的妈妈是只“兔子”，妈妈平时很温和，跟我说话时语气也很温柔，“儿子，今天吃点什么？儿子，作业写完了吗……”，可是，被我惹生气了的时候，就完全变了样子，这只红了眼睛的兔子会对我大吼大叫，有时甚至会拳脚相加，难怪有人说“兔子急了也咬人”。
我爸是只“虎”。
一天天打打杀杀的老虎的脾气正像我的爸爸，我爸爸对我和我姐老有威慑力了，平时的爸爸对我俩非常严格，人不允许我们犯错。
这对于一向自律的姐姐来说还好，可对于我这“三天不打上房揭瓦”的淘气包来说，可就不好过了。
只要他的一个眼神瞟过来，我立刻老实。
我的老姐可以说是一只“狐狸”。
她很瘦，也很狡猾。
每次和她一起玩的时候，我总是吃亏。
我吗？是一“孙猴子”。
我还不是普通的猴子，是峨眉山的孙猴子哟！我很调皮，一整天不是在惹祸中，就是在惹祸的路上。
我很好动，手脚就没有消停的时候。
也正是因为我调皮、好动、搞怪的性格，才使得我们这个“动物园”充满了生机。
请你也来玩一玩吧！。
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教学名称：《我家是个动物园》
教学目标：1、进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与快乐。
2、能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编。
教学重点：尝试用故事中的语言进行仿编，感受到家庭的温馨与快乐教学难点：引导孩子能从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想，并能向、绘本中的祥太那样用一颗温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，感受到家的温馨与快乐。
教学准备：
材料准备：《我家是动物园》PPT、背景音乐、家庭滑稽照片、家庭小调查表经验准备：幼儿已听过故事《我家是动物园》、进行了家庭小调查。
教学课时：1课时教育理论依据：
一．绘本情景，激发兴趣在主题"不一样的我"中，孩子们通过绘本故事《我家是动物园》，了解了每个人都是不一样的（包括性格、脾气、爱好等个性品质）。
《我家是动物园》这个绘本故事，让孩子们充满了惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。
人和动物是不一样，"家"怎么会是动物园呢？这让孩子产生了好奇。
绘本的语言风格也非常的幽默诙谐，小主人公"祥太"总是用一句有趣的话"这是。
他像。
因为。
"来介绍自己的家人，我希望能借助这本好看又幽默的绘本
为孩子创设一个有趣的情境，激发幼儿的活动兴趣。
二．结合生活，合理联想故事的内容是幼儿最熟悉的--家和家人，能够引起幼儿的共鸣，让幼儿的己有经验充分地发挥出来。
人和动物是不一样，但是作者却找到精巧的观察角度，由人物与动物外表和内在的相似性入手，加上幽默的想象，让两者合理的结合。
孩子通过观察体会图画书中人物与动物的息息相关的对应关系，引导孩子从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想。
同时也希望通过活动，孩子们能了解到即使是生活在一起的家人，也要用温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，这样才能带来真正的尊重和有效的关怀。
教学过程：
一、回忆绘本内容，在看看说说中进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格1、出示"家"字，引出小男孩"祥太"，激发幼儿活动的兴趣。
提问：看看这是一个什么字呀？
谁来说说自己的家里都有些谁呢？
小结: 我们每个人都有一个属于自己的家，我相信呀，我们每个人的家里也一定都有许多属于自己的快乐事，是不是啊？
2、在看看、说说中，回忆绘本内容，进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格师:前两天有一个日本小男孩好像也给我们介绍过他家的快乐事和他那有趣的一家人。
提问：（1）你们还记得他是谁吗？
（2）他把自己的家变成了一个什么有趣的地方呀？
（3）那今天谁能学一学祥太，来给我们大伙介绍一下他有趣的家人呢，在介绍的时候请说清楚，这是祥太的谁？他像…什么动物呢？为什么。
谁愿意先来试一试？
小结：孩子们，你们介绍得可真不错哦，不仅说得清楚而且声音很响亮呢！给自己掌声鼓励一下吧！嘿，你们发现了吗，祥太之所以能把自己的家人比喻成一个个可爱的动物，就是因为他平时对自己家人的长相、习惯、性格脾气、爱好这些特点都非常了解呢、看来祥太观察自己的家人观察得很仔细哦！
二、介绍自己的家庭小调查，愿意大胆地表述并尝试用故事中的语言进行仿编，感受自己家庭温馨与快乐。
师：前两天我们小朋友也做了一份家庭小调查，谁愿意来和大家介绍一下自己有趣的家人，说说这是谁，他像什么，为什么？在介绍的时候请声音响亮说清楚哦。
1、幼儿分组进行仿编讨论，教师进行观察指导。
师：还有谁也想来介绍？都想来呀，那我们先分组介绍给自己的好朋友听，等会再说给我们大家听吧。
2、播放家庭滑稽照片，幼儿尝试用故事中的语言进行仿编并能够大胆表达。
师：刚刚大家讨论得这么热闹而且我还听到你们欢乐的笑声了呢，一定感受到自己亲爱的家人带给你们的快乐吧，让我们开起幸福的小火车，说一说自己有趣的一家人吧！同样在介绍的时候请注意要说清楚这是你家的谁，他像什么，为什么。
师：感谢你们精彩热情的介绍，让我们感受到了你们幸福快乐的一家人，那你们想不想也听听老师快乐的一家丫？
三、说说大四班的快乐事。
师：刚才呀，我们每个人都介绍了自己有趣的家人、分享了自己家的快乐事儿，开心吗？是呀，（因为）我们每个小朋友都有一个快乐的家。
师：其实，我发现我们大四班也是一个快乐的大家庭，大四班的每个小朋友，老师和阿姨的身上也都有各自不同的特点，你们发现了吗？咦，那你们觉得他们像什么呢？（你觉得谁像什么，为什么呀；那余老师像什么呀？那你们觉得我又像什么呢？）四、延伸活动。
把刚刚说的画下来变成一本有趣书，讲一讲我们自己有趣的故事，名字就叫《大四班也是动物园》。