人民艺术家——齐白石教学设计
人民艺术家——齐白石教案
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。
3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。
四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。
然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。
竞赛开始, 评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（教学设计）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是人美版五年级下册第1课的教学内容。
本课旨在让学生了解中国著名画家齐白石的艺术成就，通过学习他的绘画风格和创作方法，提高学生对传统中国画的认知和欣赏能力。
教材内容主要包括齐白石的生平介绍、代表作品分析以及绘画技巧的探讨。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对传统中国画有一定的了解。
但齐白石的艺术成就丰富多样，需要学生通过深入学习和实践来进一步理解和掌握。
学生在学习过程中应注重观察、思考和动手实践，提高自己的艺术修养。
三. 教学目标1.了解齐白石的生平事迹，认识他的艺术成就。
2.分析齐白石的绘画风格和创作方法，提高审美能力。
3.通过动手实践，掌握齐白石的绘画技巧，提高绘画水平。
4.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.齐白石的绘画风格和创作方法。
2.齐白石的绘画技巧在实际操作中的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解齐白石的生平事迹、绘画风格和创作方法。
2.演示法：展示齐白石的作品，分析其绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，模仿齐白石的绘画风格。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
六. 教学准备1.齐白石的生平介绍资料。
2.齐白石的代表作品图片。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）。
4.分组讨论的场地和设施。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示齐白石的代表作品，让学生初步感受他的绘画风格。
3.操练（10分钟）教师演示齐白石的绘画技巧，学生跟随操作，体会绘画方法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试运用齐白石的绘画技巧，发挥创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调齐白石的艺术成就和绘画技巧。
第一课人民艺术家——齐白石(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
第一课人民艺术家——齐白石（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，让学生了解齐白石的艺术成就，欣赏齐白石的绘画作品，感受齐白石的艺术魅力，培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学方法，让学生掌握齐白石绘画作品的特点，提高学生的观察能力、分析能力和表达能力。
3. 情感、态度和价值观：通过学习本课，让学生树立正确的审美观念，培养对传统文化的尊重和传承意识，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 齐白石的艺术成就：齐白石是我国著名画家，擅长花鸟画，其作品具有独特的艺术风格，被誉为“人民艺术家”。
2. 齐白石的绘画特点：齐白石的绘画作品具有形象生动、笔墨淋漓、色彩鲜明、构图严谨等特点。
3. 齐白石的艺术理念：齐白石主张“艺术为人民服务”，他的作品体现了对生活的热爱和对人民的关怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解齐白石的艺术成就，欣赏齐白石的绘画作品，感受齐白石的艺术魅力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析齐白石的绘画作品，培养学生的审美能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、实物投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放齐白石的作品，引导学生观察、感受齐白石的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：介绍齐白石的艺术成就，引导学生欣赏齐白石的绘画作品，分析作品的特点。
3. 实践：让学生尝试临摹齐白石的作品，体会齐白石的绘画技法。
4. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 齐白石的艺术成就：人民艺术家、擅长花鸟画。
2. 齐白石的绘画特点：形象生动、笔墨淋漓、色彩鲜明、构图严谨。
3. 齐白石的艺术理念：艺术为人民服务。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动植物，尝试用齐白石的绘画技法进行创作。
2. 让学生收集齐白石的其他作品，进行欣赏和分析。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》教案、教学设计
3.收集作品时，注意了解作品的背景和创作时间，以便更好地分析艺术特点。
4.家长参与作业时，鼓励家长与学生进行有效沟通，共同提高审美能力。
5.观察生活中的美时，要有敏锐的洞察力和独特的见解。
在此基础上，教师应充分调动学生的积极性，发挥他们的主体作用，让每个学生在课堂中都能收获知识和成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生深入了解齐白石的艺术风格和代表作品，掌握水墨画的基本技法，培养审美能力和创作能力。
2.难点：
-理解齐白石作品中荷花、金鱼、虾等元素的寓意和艺术表现手法。
4.合作与探究：学生分组合作，共同探讨创作方法，培养团队协作和创新能力。
5.评价与反思：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，引导学生反思自己的绘画过程，提高审美水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们创作美术作品的热情。
2.增强学生对我国传统文化艺术的了解和自豪感，传承民族优秀文化。
-引导学生进行实践操作，培养他们的动手能力和创新能力。
-利用小组合作、互评等方式，提高学生的团队协作能力和审美水平。
2.教学策略：
-针对学生的个体差异，实施分层次教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-创设有趣的教学环节，如“我是小画家”、“艺术知识问答”等，激发学生的学习兴趣。
-注重教学过程中的启发式教学，引导学生主动思考、探究，提高他们的自主学习能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，如齐白石的艺术风格、水墨画基本技法等。
2.学生分享学习收获，教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业：收集齐白石的其他作品，深入了解他的艺术成就，下次课分享感受。
人民艺术家齐白石教案
人民艺术家齐白石教案人民艺术家齐白石是中国近代著名的画家和书法家，他的艺术成就为后人所称道。
本教案旨在通过介绍齐白石的生平和艺术成就，让学生了解他对中国传统艺术的贡献以及艺术创作中的心路历程。
通过教授这个教案，可以培养学生对中国传统文化和艺术的鉴赏能力，提高学生的艺术修养。
一、教学目标：1. 了解齐白石的生平和艺术成就；2. 掌握齐白石的艺术创作特点；3. 培养学生对中国传统艺术的鉴赏能力；4. 提高学生的艺术修养。
二、教学重点和难点：1. 重点：介绍齐白石的生平和艺术成就；2. 难点：分析齐白石艺术创作中的心路历程。
三、教学准备：1. 齐白石相关资料；2. 齐白石的画作和书法作品。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师介绍齐白石是中国近代著名的画家和书法家，他的艺术成就为后人所称道，并发展了独特的画风。
2. 学习（15分钟）：a. 老师介绍齐白石的生平和艺术成就，包括他的出生地、成长经历、艺术教育等内容；b. 展示齐白石的画作和书法作品，让学生感受他的艺术创作特点；c. 引导学生发表对齐白石作品的评价，包括色彩运用、笔法、构图等方面。
3. 讨论（15分钟）：a. 老师提问：齐白石的画作和书法作品有何特点？（学生回答：色彩鲜明、形象生动、笔法独特）；b. 老师引导学生分析和解读齐白石的艺术创作中的心路历程，如他对传统文化的热爱和对生活的真实表达等。
4. 练习（10分钟）：学生根据齐白石的画作和书法作品，选择一幅他们喜欢的作品进行模仿，并用自己的话语描述作品的感受。
5. 总结（5分钟）：老师总结齐白石的艺术成就，包括他对中国传统艺术的贡献以及艺术创作中的心路历程，并鼓励学生在学习艺术时勇于创新。
五、教学延伸：学生可以进一步了解中国传统画法和书法的发展，以及齐白石对这些传统艺术的创新和改革。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对齐白石有了更深入的了解，并能够感受到他对中国传统艺术的贡献和创新。
同时，学生通过模仿齐白石的作品，培养了对艺术的鉴赏能力和创作能力。
第1课：人民艺术家-齐白石(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-齐白石的艺术成就与影响：探讨齐白石在中国近现代绘画艺术领域的地位，以及他对后世艺术家的影响。例如，齐白石的艺术风格对当代许多画家产生了深远的影响，启发了他们在创作中寻求民族特色和个性化表现。
2.教学难点
-笔墨技巧的运用：学生对笔墨技巧的掌握程度不同，如何运用笔墨表现出物象的质感、空间感和动态是教学难点。例如，齐白石在画作中运用干湿、其次，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在今后的教学中，我会注意设置更具启发性和开放性的问题，激发学生的思考和参与热情。
此外，实践活动的设计还有待改进。虽然学生们在模仿齐白石的笔墨技巧时表现出很高的兴趣，但操作过程中我发现他们对笔墨的掌握并不熟练。针对这一问题，我计划在下一节课中加入更多笔墨训练环节，让学生有更多机会熟悉和掌握水墨画的基本技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家-齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过中国画的魅力？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石的艺术世界。
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的美术学科素养，培养他们成为具有艺术修养和创新精神的人。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》优秀教学案例
一、案例背景
在我国五年级美术教学过程中，引入《人民艺术家齐白石》这一单元，旨在让学生们了解和欣赏我国传统绘画艺术，感受国画的魅力，并激发他们对美术创作的兴趣。齐白石作为一位杰出的国画大师，以其独特的艺术风格和高尚的人文精神影响了一代又一代人。本教学案例将围绕齐白石的艺术成就，结合五年级学生的认知水平和兴趣点，开展一系列富有趣味性和启发性的教学活动。通过本章节的学习，学生们将深入认识齐白石的艺术特点，了解其笔下的虾、蟹、花鸟等形象，并尝试运用水墨画技法进行创作，从而提高他们的审美素养和绘画技能。在教学过程中，教师将以人性化的语言引导学生感受艺术之美，激发他们的创造潜能，让美术课堂成为孩子们展示自我、体验成功的舞台。
（二）过程与方法
1.采用讲授、示范、讨论、实践等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.通过欣赏齐白石的作品，引导学生学会观察、分析、比较、总结，培养他们的审美鉴赏能力。
3.设计富有层次的教学环节，使学生在模仿、创新的过程中，逐步提高绘画技能，培养他们的动手能力和创新能力。
4.鼓励学生相互交流、合作，学会取长补短，共同提高。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解齐白石的艺术风格、绘画技法，如水墨画的基本原理、线条运用、构图方法等。
2.结合具体作品，分析齐白石如何通过线条、墨色表现物象，讲解其笔下的虾、蟹、花鸟等特点。
3.教师进行现场示范，展示齐白石绘画技法，让学生直观地感受水墨画的魅力，同时注意讲解绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发他们传承和发扬传统文化的责任感。
2.引导学生认识艺术与生活的关系，学会在日常生活中发现美、感受美、创造美，提高他们的审美素养。
美术五年级下册第1课 人民艺术家——齐白石 (教案)人美版(2012)
《人民艺术家——齐白石》教学设计课题人民艺术家——齐白石单元第一单元学科美术年级五年级教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域的教学内容。
教学内容是：欣赏艺术家作品并简单了解艺术家的生平和作品特点，通过欣赏提高审美能力，感受认知作品内涵和特征以及作者的情感，能利用语言评述作品并与同学们分享交流感受。
学习艺术家不断学习奋斗的精神，感悟中国文化特色和精神。
核心素养目标1.艺术表现：了解齐白石的生平、代表作品和艺术特点“神形兼备”，学习和认识齐白石的艺术成就及人格魅力。
2.创意实践：能够从不同角度欣赏齐白石艺术作品，并能表达自己对艺术作品的简单看法，进而学习艺术家不断学习奋斗的精神。
以语文草原引入，进行美术与语文学科跨学科知识融合。
3.审美感知：学会欣赏作品以及作品的不同表现形式，感知艺术作品的内涵和神韵，从而提高学生对艺术作品的审美能力。
4.文化理解：通过艺术作品的欣赏，培养学生的观察习惯，使学生更加热爱生活、热爱艺术创作、感悟中国文化的特色和精神、热爱中国传统文化。
重点了解齐白石作品兼工带写的表现方法以及神形兼备的艺术特征。
难点用简单的美术语言或文字表达对齐白石作品及艺术成就的感受。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入认真观看视频说一说作者是谁？作者：老舍。
老舍先生是第一个获得“人民艺术家”称号的作家你还知道谁是“人民艺术家”？板书课题：1.人民艺术家——齐白石认真观看视频思考回答利用视频《草原》引入，激发学生学习兴趣，做到美术与语文学科融合讲授新课二、新知讲解1.引导启发了解齐白石人生经历。
思考：齐白石的一世主要经历了那几个阶段？人生经历：木匠生涯、拜学诗画、五出五归、衰年变法、艺术巨匠。
人民艺术家说一说：齐白石为什么能从普通的木匠成为艺术家？因为他不断的学习与奋斗，所以才能成为生活上的强者。
2.齐白石简介1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。
1953年被授予“人民艺术家”称号。
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教学设计表单
导入
第一环节
第二环节以《艺术人生》的片
头为导入。
提问：这是什么节
目？
师：虽然同有看到艺
术家在场，但主持人
向我们展示了一个题
板（木刻、印章、书
法、中国画），根据
题板，你能联想到哪
位艺术家？
追问：你们从哪儿找
到的线索呢？
揭示课题：人民艺术
家——齐白石。
提问：题板上的东西
和这位艺术家的人生
经历有哪些千丝万缕
的联系？
教师小结。
1、请学生看课本，
以小组为单位，根据
教师提供的小问卷自
主学习。
（1）齐白石的艺术
创作包括哪几方面？
（2）你们都想了解
齐白石的哪些艺术成
就？
2、请各组根据问
卷，谈一谈对齐白石
艺术的感受。
播放视频，让学生认
识齐白石。
提示：着重从他的职
业变化、绘画风格的
变化、绘画特点几方
面汲取信息。
提问：从视频中你又
得到了哪些关于齐白
石的信息？
出示课件，请学生按
学生观看课件。
学生回答：《艺术人
生》。
学生根据线索猜想—
—齐白石。
小组看书学习，填写
小问卷。
学生自由发言，谈感
受。
学生通过认真观看视
频，了解齐白石。
学生欣赏，自主了解
齐白石做木匠、衰年
变法前后等时期的艺
术作品。
观看视频课件
第三环节创作阶段欣赏齐白石
的作品。
1、早年做木匠时的
作品。
衰年变法前后的作品
（精细的草虫和后补
上的粗犷的大写意花
卉）作对比
1、取探究方向。
齐白石对山水、花鸟
无一不
精，但我们时间有
限，只能取其笔下的
花卉作重点赏析。
2、布置探究角度。
（1）造型语言。
齐白石笔下的花卉与
生活中的花卉有什么
不同？
用生活中的荷花与齐
白石作品中的荷花作
对比。
（2）色彩语言。
齐白石笔下的花卉在
色彩上有哪些共同特
点？
与齐白石同时期的作
品作对比。
（3）构图上有哪些
巧妙之处？
出示《三只小鸡》及
《他日相呼》。
出示图片对比，并说
明什么是留白：留白
是中国画构图的一大
特点，能使人们产生
联想，使形象更加鲜
明。
3、你来说，我来
画。
教师根据学生提示示
范红花
墨叶法。
学生小组一检索资
料，自主探究欣赏，
采用写一写、说一说
的形式进行赏析，用
一个或几个词来概
括：夸张、概括、简
约。
学生回答：色彩强
烈，采用红花墨叶
法。
共同分析、体会中国
画构图中的留白。
学生说出齐白石笔下
花卉的特点，欣赏、
学习教师示范红花墨
叶法。