美术教案《人民艺术家——齐白石》
人民艺术家——齐白石教案

《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画,诗歌等作品,了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下,学生通过对齐白石先生作品的欣赏,能够表达自己的看法。
3、通过本课学习,增添学生对中国画的兴趣,激励学生做事要善于观察、持之以恒。
重点难点重点:了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点:以文字表达的方式,表达自己对作品的观后感。
教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料,初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍,让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗?请看这里(课件)。
四、自主学习解决教学重点(分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面)在前四个区域,根据自己喜欢的内容小组收集,整理有关资料,并回答有关题目。
然后我们比一比,哪位同学获得的标志最多,那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则:1、听清题目,待老师宣布开始后举牌抢答,答对加一枚标志。
回答不全面的,本组其他同学可以补充,补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听,能帮助别组同学回答出正确答案的同学,也可以获得两枚标志。
竞赛开始, 评选出优秀的同学,佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》,从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏,并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
《人民艺术家——齐白石》教案教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画,诗歌等作品,了解他的作品特点。
小学美术《人民艺术家齐白石》教案+试讲稿+说课稿

教材部分02教案部分《人民艺术家齐白石》教案人民美术出版社,小学美术五年级下册,第1课一、课题:人民艺术家-齐白石二、课型:新授课三、课时:1课时四、教学目标知识与技能目标:通过欣赏齐白石的作品,学生能从表现手法、特点等方面进行评述。
过程与方法目标:通过评述齐白石作品,能感受到其中的艺术魅力,提升学生的观察力和评述能力。
情感态度与价值观目标:激励学生学习白石老人热爱生活,对艺术不懈追求的精神。
五、教学重点难点重点:了解齐白石作品兼工带写的表达方式。
难点:对齐白石的作品理解的深刻,有自己独到的见解。
六、教学方法:讲授法、欣赏法、小组讨论法。
七、教学准备:PPT课件八、教学过程:(一)导入新课1、谜语:“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大给红袍。
”(虾)2、大家能想到哪位艺术家?(齐白石),顺势导入课题。
(二)讲授新知1.初步感知1)播放《齐白石》的纪录片,请同学们认真观看,并总结齐白石的生平故事。
(学生回答:齐白石老先生出身贫寒,小时候砍柴、放牛,后来经过刻苦学习,终成绘画史上非常有影响的画家。
)2)展示虾的真实照片和齐白石的作品《群虾》,请学生观察并思考:齐白石画的虾和真实的虾一样吗?(齐白石笔下的虾,生动活泼,简直达到出神入化的境地。
用淡墨掷笔,绘成躯体,浸润之色,更显虾体晶莹剔透之感。
以浓墨竖点为睛,横写为脑,落墨成金,笔笔传神,显示了画家高妙的书法功力。
)3)教师总结:白石老人潜心钻研画虾几十年,他画的虾源于生活而高于生活。
通过精心观察、提炼,齐白石画的虾更具有艺术感。
2.深入探究1)展示作品《荷花与蜻蜓》,请学生前后四人为一个小组进行讨论:这幅作品给你的第一印象怎么样?(整个画面给人的第一印象很有趣、生机勃勃,以植物和动物为题材,运用了工笔和写意相结合表现手法,荷花画的概括、蜻蜓画的很精细,虚实对比、豪迈与细腻。
这种表现手法是齐白石作品的独特之处,一般花卉写意,鱼虫鸟等动物用工笔的表现手法居多。
人美版小学美术第1课:人民艺术家——齐白石教学设计

人美版小学美术第1课:人民艺术家——齐白石教学设计第1课:人民艺术家——齐白石教学设计1教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画,诗歌等作品,了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下,学生通过对齐白石先生作品的欣赏,能够表达自己的看法。
3、通过本课学习,增添学生对中国画的兴趣,激励学生做事要善于观察、持之以恒。
2重点难点重点:了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点:以文字表达的方式,表达自己对作品的观后感。
3教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料,初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍,让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗?请看这里(课件)。
四、自主学习解决教学重点(分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面)在前四个区域,根据自己喜欢的内容小组收集,整理有关资料,并回答有关题目。
然后我们比一比,哪位同学获得的标志最多,那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则:1、听清题目,待老师宣布开始后举牌抢答,答对加一枚标志。
回答不全面的,本组其他同学可以补充,补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听,能帮助别组同学回答出正确答案的同学,也可以获得两枚标志。
竞赛开始评选出优秀的同学,佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》,从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏,并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》教案、教学设计

3.收集作品时,注意了解作品的背景和创作时间,以便更好地分析艺术特点。
4.家长参与作业时,鼓励家长与学生进行有效沟通,共同提高审美能力。
5.观察生活中的美时,要有敏锐的洞察力和独特的见解。
在此基础上,教师应充分调动学生的积极性,发挥他们的主体作用,让每个学生在课堂中都能收获知识和成长。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:让学生深入了解齐白石的艺术风格和代表作品,掌握水墨画的基本技法,培养审美能力和创作能力。
2.难点:
-理解齐白石作品中荷花、金鱼、虾等元素的寓意和艺术表现手法。
4.合作与探究:学生分组合作,共同探讨创作方法,培养团队协作和创新能力。
5.评价与反思:学生展示作品,互相评价,教师给予反馈,引导学生反思自己的绘画过程,提高审美水平。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对美术的兴趣和热爱,激发他们创作美术作品的热情。
2.增强学生对我国传统文化艺术的了解和自豪感,传承民族优秀文化。
-引导学生进行实践操作,培养他们的动手能力和创新能力。
-利用小组合作、互评等方式,提高学生的团队协作能力和审美水平。
2.教学策略:
-针对学生的个体差异,实施分层次教学,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-创设有趣的教学环节,如“我是小画家”、“艺术知识问答”等,激发学生的学习兴趣。
-注重教学过程中的启发式教学,引导学生主动思考、探究,提高他们的自主学习能力。
(五)总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容,如齐白石的艺术风格、水墨画基本技法等。
2.学生分享学习收获,教师总结并强调重点知识。
3.教师布置课后作业:收集齐白石的其他作品,深入了解他的艺术成就,下次课分享感受。
五年级下册美术教案-第1课《人民艺术家——齐白石》人美版(2012)

五年级下册美术教案-第1课《人民艺术家——齐白石》人美版(2012)教学目标1. 知识与技能:让学生了解齐白石的艺术成就,掌握其绘画特点和艺术风格,并能够运用齐白石的创作方法进行简单的绘画创作。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观:培养学生对传统艺术的尊重和热爱,激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 齐白石的艺术生平:介绍齐白石的成长历程、艺术成就和社会影响。
2. 齐白石的艺术特点:分析其作品中的用笔、用墨、构图和题材等特点。
3. 齐白石的创作方法:讲解齐白石的观察、构思和表现手法。
教学重点与难点1. 教学重点:让学生理解齐白石的艺术特点和创作方法,能够运用其创作方法进行绘画创作。
2. 教学难点:如何引导学生理解齐白石作品中的传统文化内涵和审美价值。
教具与学具准备1. 教具:齐白石作品图片、投影仪、PPT课件。
2. 学具:绘画纸、毛笔、墨汁、颜料。
教学过程1. 导入:利用图片或故事引入齐白石,激发学生的兴趣。
2. 新授:介绍齐白石的艺术生平、艺术特点和创作方法,通过作品分析让学生深入理解。
3. 实践:学生根据所学知识进行绘画创作,教师进行指导。
4. 展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评和互评。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调齐白石的艺术价值和创作方法。
板书设计1. 《人民艺术家——齐白石》2. 内容:- 艺术生平- 艺术特点- 创作方法作业设计1. 课堂作业:让学生根据齐白石的作品进行绘画创作。
2. 课后作业:让学生收集更多关于齐白石的作品,进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过介绍齐白石的艺术生平、艺术特点和创作方法,让学生深入理解其艺术价值和审美内涵。
在实践环节,学生能够运用所学知识进行绘画创作,提高了他们的美术创作能力。
在今后的教学中,可以进一步引导学生探索齐白石作品中的传统文化内涵,提高他们的审美素养。
重点细节:教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入:- 情境创设:利用多媒体展示齐白石的代表性作品,如《虾》、《和平鸽》等,让学生初步感受其艺术魅力。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》优秀教学案例

一、案例背景
在我国五年级美术教学过程中,引入《人民艺术家齐白石》这一单元,旨在让学生们了解和欣赏我国传统绘画艺术,感受国画的魅力,并激发他们对美术创作的兴趣。齐白石作为一位杰出的国画大师,以其独特的艺术风格和高尚的人文精神影响了一代又一代人。本教学案例将围绕齐白石的艺术成就,结合五年级学生的认知水平和兴趣点,开展一系列富有趣味性和启发性的教学活动。通过本章节的学习,学生们将深入认识齐白石的艺术特点,了解其笔下的虾、蟹、花鸟等形象,并尝试运用水墨画技法进行创作,从而提高他们的审美素养和绘画技能。在教学过程中,教师将以人性化的语言引导学生感受艺术之美,激发他们的创造潜能,让美术课堂成为孩子们展示自我、体验成功的舞台。
(二)过程与方法
1.采用讲授、示范、讨论、实践等多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
2.通过欣赏齐白石的作品,引导学生学会观察、分析、比较、总结,培养他们的审美鉴赏能力。
3.设计富有层次的教学环节,使学生在模仿、创新的过程中,逐步提高绘画技能,培养他们的动手能力和创新能力。
4.鼓励学生相互交流、合作,学会取长补短,共同提高。
(二)讲授新知
1.教师详细讲解齐白石的艺术风格、绘画技法,如水墨画的基本原理、线条运用、构图方法等。
2.结合具体作品,分析齐白石如何通过线条、墨色表现物象,讲解其笔下的虾、蟹、花鸟等特点。
3.教师进行现场示范,展示齐白石绘画技法,让学生直观地感受水墨画的魅力,同时注意讲解绘画过程中的注意事项。
(三)学生小组讨论
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统绘画艺术的热爱,增强民族自豪感,激发他们传承和发扬传统文化的责任感。
2.引导学生认识艺术与生活的关系,学会在日常生活中发现美、感受美、创造美,提高他们的审美素养。
美术五年级下册第1课 人民艺术家——齐白石 (教案)人美版(2012)

《人民艺术家——齐白石》教学设计课题人民艺术家——齐白石单元第一单元学科美术年级五年级教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域的教学内容。
教学内容是:欣赏艺术家作品并简单了解艺术家的生平和作品特点,通过欣赏提高审美能力,感受认知作品内涵和特征以及作者的情感,能利用语言评述作品并与同学们分享交流感受。
学习艺术家不断学习奋斗的精神,感悟中国文化特色和精神。
核心素养目标1.艺术表现:了解齐白石的生平、代表作品和艺术特点“神形兼备”,学习和认识齐白石的艺术成就及人格魅力。
2.创意实践:能够从不同角度欣赏齐白石艺术作品,并能表达自己对艺术作品的简单看法,进而学习艺术家不断学习奋斗的精神。
以语文草原引入,进行美术与语文学科跨学科知识融合。
3.审美感知:学会欣赏作品以及作品的不同表现形式,感知艺术作品的内涵和神韵,从而提高学生对艺术作品的审美能力。
4.文化理解:通过艺术作品的欣赏,培养学生的观察习惯,使学生更加热爱生活、热爱艺术创作、感悟中国文化的特色和精神、热爱中国传统文化。
重点了解齐白石作品兼工带写的表现方法以及神形兼备的艺术特征。
难点用简单的美术语言或文字表达对齐白石作品及艺术成就的感受。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入认真观看视频说一说作者是谁?作者:老舍。
老舍先生是第一个获得“人民艺术家”称号的作家你还知道谁是“人民艺术家”?板书课题:1.人民艺术家——齐白石认真观看视频思考回答利用视频《草原》引入,激发学生学习兴趣,做到美术与语文学科融合讲授新课二、新知讲解1.引导启发了解齐白石人生经历。
思考:齐白石的一世主要经历了那几个阶段?人生经历:木匠生涯、拜学诗画、五出五归、衰年变法、艺术巨匠。
人民艺术家说一说:齐白石为什么能从普通的木匠成为艺术家?因为他不断的学习与奋斗,所以才能成为生活上的强者。
2.齐白石简介1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。
1953年被授予“人民艺术家”称号。
五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》教案

教案:五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》优秀教案第一章:课程导入教学目标:1. 让学生了解齐白石的艺术成就和生活背景。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点:1. 齐白石的艺术成就。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点:1. 齐白石作品的特点。
教学准备:1. 教师准备齐白石的图片、画作和生平介绍资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程:1. 教师向学生介绍齐白石的艺术成就和生活背景,引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生欣赏齐白石的画作,观察并描述其特点。
3. 教师引导学生探讨齐白石作品中的艺术风格和表现手法。
4. 学生进行绘画实践,尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价:1. 学生对齐白石的艺术成就和生活背景的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第二章:齐白石的生平介绍教学目标:1. 让学生了解齐白石的生平经历和艺术成就。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点:1. 齐白石的生平经历。
2. 齐白石的艺术成就。
教学难点:1. 齐白石的艺术成就。
教学准备:1. 教师准备齐白石的生平介绍资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程:1. 教师向学生介绍齐白石的生平经历和艺术成就,引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生听讲并记录齐白石的生平经历和艺术成就。
3. 教师展示齐白石的画作,引导学生欣赏和描述其特点。
4. 学生进行绘画实践,尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价:1. 学生对齐白石的生平经历和艺术成就的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第三章:齐白石的艺术风格教学目标:1. 让学生了解齐白石的艺术风格和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点:1. 齐白石的艺术风格。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点:1. 齐白石艺术风格的识别和描述。
教学准备:1. 教师准备齐白石的画作和艺术风格的介绍资料。
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教学重点
齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
教学难点
运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。
学法
小组探究讨论
教法
讲授法
教具准备
课件
学具准备
课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
欣赏评述
学生一边欣赏齐白石的作品一边听老师讲解,从中了解齐白石的学习绘画的精神,
学生在老师的引导下欣赏齐白石的绘画作品、篆刻以及书法作品,从中了解齐白石的艺术特点。
学生在老师的引导下学生欣赏齐白石的诗作。
1、齐白石笔下的花鸟鱼虫
他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)
一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。
拓展延伸
学生欣赏齐白石的其他作品
为学。
教学反思
教学过程
教学环节
学生的学
教师的教
二次备课
导学新知
学生向大家介绍齐白石。(要求用自己的语言简单的介绍)
组织教学:检查工具的摆放情况。
讲小故事《从木匠到人民艺术家》
合作探究
学生欣赏《群虾》
小组讨论探究:真的河虾与对虾的不同点,小组推选一名学生回答。
《群虾》(出示)〈对比真的河虾与对虾〉
最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。
“五环互动美术课堂教学模式”教学设计(欣赏课)
五年级十册美术教学设计
课题
《人民的艺术家——齐白石》
课型
欣赏评述课
课时
1课时
教学目标
显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。
在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。(故事)
他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。
欣赏几幅齐白石的代表作品:(教师引导分析)
中国画:《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻:鲁班门下
书法:发扬民族文化
2、齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。
他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。篆刻布局奇特有力。
点评小结
学生对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
帮助学生进行评述归纳。