苏教版三年级数学下册长方形和正方形面积复习1
苏教版三年级下册数学“长方形和正方形的面积计算”教学设计
苏教版三年级下册数学“长方形和正方形的面积计算”教学设计一. 教材分析苏教版三年级下册数学的“长方形和正方形的面积计算”这一章节，主要让学生掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能够运用该公式解决实际问题。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探究长方形和正方形的面积计算方法，培养学生的空间观念和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了长方形和正方形的特征，对图形的认识有一定的基础。
但在计算面积方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作和思考，逐步掌握面积计算的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能运用公式解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养空间观念和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握长方形和正方形的面积计算公式。
2.难点：学生能够灵活运用面积公式解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识长方形和正方形的面积计算。
2.操作教学法：让学生动手操作，培养空间观念。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究。
六. 教学准备1.准备一些长方形和正方形的图片，用于导入和展示。
2.准备一些实际问题，用于巩固和拓展环节。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些长方形和正方形的图片，如桌面、窗户等，引导学生观察并思考：这些图形的面积如何计算？2.呈现（10分钟）教师简要介绍长方形和正方形的面积计算公式，并通过示例演示如何计算面积。
示例可包括计算一个长方形桌面的面积和一个正方形窗户的面积。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，计算给定的长方形和正方形的面积。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师提出一些实际问题，如计算教室地板的面积、一书包的面积等，学生独立或合作解决问题，巩固面积计算的方法。
第六单元《长方形和正方形的面积》(一)(单元测试)苏教版数学三年级下册
苏教版数学三年级下册同步练习第六单元《长方形和正方形的面积》（一）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．把正方形的边长扩大3倍，面积就扩大（）倍。
A．3B．6C．9D．122．拿一个边长是10厘米的正方形纸板，剪下一个长10厘米、宽4厘米的长方形，剩下的面积是（）。
A．100平方厘米B．40平方厘米C．16平方厘米D．60平方厘米3．小星家东面的墙壁长7米，宽3米，这面墙有个门，门的面积是2平方米，要给这面墙贴上壁纸，需要贴（）平方米的壁纸。
A．23B．18C．19D．214．一个长方形的长增加3厘米，宽减少3厘米，变化后的面积和原来的面积相比，（）。
A．增加了B．减少了C．没变D．无法判断5．学校有一块正方形草坪，正好能够容纳100个小朋友做广播体操。
这块草坪的面积大约是（）。
A．140平方分米B．140平方米C．1400平方分米D．1400平方米6．一块正方形菜地，边长12米。
现在要扩大种植面积，一组对边的长度不变，另一组对边的长度增加了6米。
扩建后，面积增加了（）平方米。
A．24B．72C．144D．2167．下面说法中，最合理的是（）。
A．三年级学生走1千米大约需要100步B．大拇指指甲盖的大小大约是1平方厘米C．一个苹果大约重200千克D．方桌面的面积大约是60平方米8．一场演唱会的观众席是一个长100米、宽50米的长方形场地，演唱会的门票全部卖光，观众席里站满了歌迷。
下面最有可能是参加演唱会的观众总人数的是（）人。
A．1000B．2000C．20000D．100000二、填空题9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
7000千克( )7吨4年( )120个月12dm2( )120cm29千米( )8999米89天( )1个季度3平方米( )500平方分米10．从一个长8厘米、宽5厘米的长方形中去掉一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米，剩下部分的面积是( )平方厘米。
让学生经历高质量的复习过程——《长方形、正方形的周长与面积（复习）》教学与思考
【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第73—75页。
【教学目标】1.通过整理复习，进一步掌握长方形、正方形周长和面积的计算方法，理解周长和面积的意义，能正确解决有关周长与面积的问题。
2.感受整理复习方法，体验数学思考方法与过程，提高数学交流的能力。
【教学过程】课前，学生独自完成“整理复习”材料，如图1。
1.想一想，填一填。
意义（图示）计算方法单位长方形正方形面积用蓝色涂一涂周长用红色涂一涂2.从一张边长9厘米的正方形纸中剪去一个长3厘米、宽2厘米的长方形。
我能提出不同的问题并解答：图1一、揭题，对复习内容的再认识师：（指黑板上的课题）这节课是一节复习课，复习什么？（学生齐读：长方形、正方形的周长与面积）面积是我们这学期学的，周长呢？（学生齐答：上学期）这学期学了面积，为什么复习的时候，要把上学期学的周长加进来呢？陈欣宜：我觉得是因为可以把面积和周长放在一起，比较它们不同在哪里。
师：她有一个词说得特别好，把面积和周长放在一起，可以怎么样？（学生齐答：比较）面积和周长容易混淆，我们要比较着来复习。
（出示“整理复习”材料第1题）课前我们已经做了这份“整理复习”，第1题是用什么方式把面积和周长进行比较的？（学生齐答：表格）为什么要用表格来呈现呢？王曦田：这样子更清楚。
师：换个词，叫一目了然，这样便于比较。
二、交流学习对面积与周长的整理（一）交流表格中整理的内容师：请同桌两人交流一下第1题，稍后我要请人到前面来交流，今天交流的时候，不看这个表格，把这个表格画出来，然后填写，能不能做到？（学生回答：能）同桌两人快速交流一下。
（学生同桌交流后，教师让学生把“整理复习”材料全部反扣在桌面。
学号为“7”的学生崔恩泽到讲台前与全班交流。
崔恩泽上台后，说要再看一下表格，教师未同意。
）师：同学们可以提示他一下吗？画表格是为了比较什么？（学生回答：面积与周长。
崔恩泽让学生经历高质量的复习过程——《长方形、正方形的周长与面积（复习）》教学与思考贲友林智策友林课堂画了一个长方形、一个正方形。
苏教版三年级数学下册第十单元期末复习《长方形和正方形的面积》公开课教案
苏教版三年级数学下册第十单元期末复习《长方形和正方形的面积》公开课教案一. 教材分析苏教版三年级数学下册第十单元《长方形和正方形的面积》是学生继学习平面图形的认识之后，进一步深入学习长方形和正方形的面积。
通过本节课的学习，学生能够理解长方形和正方形的面积概念，掌握计算长方形和正方形面积的方法，并能够运用面积知识解决实际问题。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认识基础，通过之前的学习，他们对长方形和正方形有了初步的了解。
但是，对于面积的概念和计算方法，学生可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过具体的操作和实践，帮助学生建立面积的概念，掌握计算方法，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解长方形和正方形的面积概念，掌握计算长方形和正方形面积的方法，能够运用面积知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、实践，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与学习活动，增强对数学的兴趣和自信心，培养合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解长方形和正方形的面积概念，掌握计算长方形和正方形面积的方法。
2.难点：学生能够灵活运用面积知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。
2.操作教学法：通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和观察能力。
3.问题解决教学法：通过设计不同难度的问题，引导学生主动思考和解决问题。
六. 教学准备1.教具：长方形和正方形的模型、面积计算器、实物图片等。
2.学具：学生用书、练习本、尺子、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小明家的菜地是长方形，小华家的花坛是正方形，引出长方形和正方形面积的概念。
引导学生观察和描述长方形和正方形的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示长方形和正方形的面积计算方法，引导学生理解长方形和正方形面积的计算公式，并解释面积的意义。
苏教版数学三下6~9单元资料整理
三年级下册6~9单元知识点归纳第六单元：长方形和正方形的面积1、面积的含义：一个物体面的大小是物体面的面积。
例1 描蓝色线表示各图形的周长，涂红色表示它们的面积。
2、面积大小的比较方法：观察法、重叠法、寻找统一测量标准（数方格法······）例1 比较几个村庄的占地面积，面积最大的画“√”，面积最小的画“○”。
例2 比较下面几个图形的面积，并完成填空。
面积最大的是（）号图形，面积最小的是（）号图形，（）号图形和（）号图形面积相等。
3、认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。
例1 在括号里填合适的面积单位。
（1）一枚邮票的面积大约是6（）。
（2）一块手帕的面积大约是4（）。
（3）文具盒盖的面积大约是100（）。
（4）课桌面的面积大约是40（）。
（5）一间卧室地面的面积大约是13（）。
（6）足球场地占地面积大约是7200（）。
例2 下面图形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）。
例3 用边长1厘米的正方形分别拼成下面的图形。
他们的周长各是多少？面积呢？周长（）周长（）周长（）面积（）面积（）面积（）例4【拓展题】估计下面图形的面积大约各是多少平方厘米。
（每个小方格的面积是1平方厘米）4、长方形和正方形面积的计算。
长方形面积=长×宽（S=a×b）；正方形面积=边长×边长（S=a×a）例1 你能计算下面各图形的面积吗？例2 在一个长7厘米、宽3厘米的长方形里摆面积是1平方厘米的小正方形，一共可以摆（）个。
（不重叠也不留空隙）例3 有一面墙，长5米，宽3米，墙上有一扇正方形的窗户。
现在打算粉刷这面墙，需要粉刷的面积是多少平方米？例4 一块长方形窗帘布长5米，宽3米。
这块窗帘布的面积是多少平方米？如果在这块窗帘布上剪去一个最大的正方形。
求这个正方形的面积以及剩下图形的面积。
例5 一片长方形阔叶林，长40米，宽18米。
苏教版三年级下册数学习题课件-第6单元 复习(1) (共12张)
②边长是7厘米的正方形,面积是49平方厘米。
③边长是2分米的正方形,周长和面积相等。
A.1
B.2
C.3
(2)用4个相同的正方形拼成一个长方形,下面 说法正确的是( A )。
A.面积不变,周长变小 B.周长不变,面积变小 C.面积和周长都不变
4.下图中,每个小方格表示1平方厘米。你能说出每个 图形的面积。 40×24=960(平方分米)
12×12=144(平方米)
6.这块地砖的面积是多少平方厘米?合多少平 方分米?
60×60=3600(平方厘米) 3600平方厘米=36平方分米
7.下面两块草地之间有一条小路,这两块草地 的面积之和是多少平方米?合多少平方分米?
27-2=25(米) 25×11=275(平方米) 275平方米=27500平方分米 解题指导:把两个小长方形合并成一个大长方形。
2.在( )里填上合适的单位名称。 (1)一块橡皮厚约1( 厘米 )。 (2)学校操场的面积大约是1600( 平方米 )。 (3)绕操场跑一圈大约是400( 米 )。 (4)课桌桌面的面积大约是2400(平方厘米)。
3.将正确答案的序号填在括号里。
(1)下面错误的有( B )句。
①6平方米和600米相比,600米长一些。
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课后练
第六单元 长方形和正方形的面积
复习(1)
1.填一填。 (1)在( )里填上合适的数。 3平方米=( 300 )平方分米 500平方厘米=( 5 )平方分米 1平方米-96平方分米=( 400 )平方厘米
(2)一块长方形菜地,长50米,宽15米,它的面积是 ( 750 )平方米。 (3)一个周长是80厘米的正方形,面积是( 400 )平 方厘米,合( 4 )平方分米。
最新苏教版三年级数学下册《长方形和正方形的面积》期末复习练习题
苏教版三年级数学下册《长方形和正方形的面积》期末复习练习题1.一个正方形的花坛，周长是16米，它的面积是多少平方分米？2．有一间教室，长8米，比宽多2米，这个教室的面积是多少平方米？3．一辆压路车每分钟行驶30米，压路宽度是3米，压路车行驶18分钟能压多大的面积？4．草坪是一块块的草皮拼起来的，每块草皮是边长6分米的正方形。
用这样的草拼25块，能铺多大面积？5．有一个正方形的鱼池，小红沿边走了240米，鱼池的面积是多少平方米？6．有一块正方形的果园，边长的40米。
给这块果园的四周围上篱笆，篱笆有多少长？这块果园的面积有多大？7.王大伯沿着墙围了一块长30米，宽18米的空地养鸡。
（1）这块空地的面积是多少平方米？（2）如果每平方米能养4只鸡，一共可以养多少只鸡？（3）如果5平方米种一棵树，一共可以种多少棵树？（4）如果给这块空地围上篱笆，篱笆长是多少米？8．学校用50块边长是4分米的地砖，铺好了一个水池的底面。
这个水池底面的面积是多少平方分米？合多少平方米？9.用54米长的篱笆围成一个长方形的养鸡场，其中两条边利用屋墙壁，如图，这个养鸡场的占地面积是多少？10.有一块玻璃长25分米，宽8分米，（1）这块玻璃的面积是多少平方分米？合多少平方米？（2）这种玻璃的价钱是每平方分米3元，买这块玻璃要花多少钱？11．一块边长是8分米的正方形钢板，截去一个长8分米，宽5分米的长方形，剩下的是一个什么图形？它的面积是多少？12.爸爸要在卫生间铺地砖，卫生间长4米，宽3米，地砖是边长2分米的正方形。
一共需要多少块这样的地砖？13、要将一个边长是12米的正方形花坛改造成一个长方形花坛。
如果面积不变，改造后的长方形花坛的宽为9米，改造后长方形花坛的长是多少米？14、一个正方形鱼塘，边长为15米，面积是多少平方米？如果在它的四周围上铁丝网，铁丝网长多少米？15、要改造一个长18米，宽5米的长方形花坛，面积不变，如果将宽增加4米，长应减少多少米？16、一张长方形纸片，长8厘米，宽6厘米，在这个长方形中，剪去一个最大的正方形，剩下是小长方形的面积是多少？17、一块长方形菜地，长45米，长比宽多17米，它的面积是多少？要在四周围上篱笆，篱笆长多少米？18、在一块长19米，宽9米的长方形空地里栽松树，平均每棵松树占地3平方米，这块空地共栽多少棵树？19、用4个边长都是13厘米的正方形，拼成一个大的正方形。
苏教版小学三年级下册长方形和正方形的面积复习题
长方形和正方形的面积复习作业一、填空1、 5平方米=( )平方分米 17平方分米( )平方厘米 1600平方分米=( )平方米 12米=( )分米=( )厘米2、在括号里填上合适的单位名称。
(1)数学练习本长25( )，宽18( )，面积是450( )。
(2)一块正方形桌布边长是12( )，面积是144( )。
(3)王小刚家的客厅地面长6( )，宽5( )，面积是30( )。
3、我们一个指甲盖的面积约1( )；语文课本封面的面积约是3( )。
4、小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积。
沿着长要摆6个，沿着宽要摆4个，课桌面的面积是( )平方分米。
5、在○里填上>、<或=100平方厘米○10平方分米 1平方米○90平方分米 200平方厘米○○2平方分米6、用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形，这个长方形的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
二、选择：(把正确答案的序号填在括号里。
)1、下面( )单位不是用来度量面积大小的。
A 、平方厘米B 、千米C 、平方米D 、dm 22、课桌面约50( )。
A 、平方米B 、平方厘米C 、平方分米D 、米3、下图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分( )。
A 、周长和面积都相等B 、周长和面积都不等C 、周长相等，面积不等 4、用1平方厘米的小正方形，拼成如下的图形， 周长最长的是( )，面积最大的是( )。
A 、B 、C 、三、操作1 甲1cm2、(1)量出右图长方形的长是( )厘米，宽( )厘米，计算出它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
(2)在长方形中画一个最大的正方形，正方形的边长是( )厘米，计算出它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
4、估一估：(在正确的答案下面画上横线)这张试卷是长方形，我估计长大约是（10cm 、25cm 、40cm ），宽大约是（10cm 、20cm 、25cm ），面积大约是(1dm 2、5dm 2、10dm 2)。
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三年级数学(下)“长方形正方形面积”复习
姓名成绩
一、细心填写。
1. 5平方米=（）平方分米 7000平方厘米=（）平方分米
2. 在括号里填上合适的单位名称。
（1）数学练习本长25（），宽18（），面积是450（）。
（2）一块正方形桌布的边长是12（），面积是144（）。
（3）王小刚家的客厅地面长6（），宽5（），面积是30（）。
3. 小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积。
沿着长要摆6个，沿着宽要摆4个，课桌面的面积是（）平方分米。
4. 在○里填上“﹥”、“﹤”或“＝”。
1平方米○90平方分米 200平方厘米○2平方分米
100平方厘米○10平方分米 90厘米○1米
二、计算下面每个图形的面积。
4m 16cm
9m
三、正确操作。
在下面的方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形和正方形各一个。
1cm
四、解决问题。
1.一个长方形水池长60米，宽35米，它的占地面积是多少平方米？如果围着水池跑一圈，要跑多少米？
2.有一个正方形苗圃，一面靠墙，其他三面围竹篱笆。
竹篱笆长18米，苗圃的面积是多少平方米？
3.一块蔬菜地长40米，宽25米，如果每平方米可以栽8棵黄瓜苗，这块蔬菜地一共可以栽黄瓜苗多少棵？
4.从一个长方形上剪下一个最大的正方形，剩下的长方形的长是9分米，宽是6分米，原来长方形的面积是多少平方分米？。