中班科学不会飞的鸟教案
幼儿园中班科学教案《不会飞的鸟》
幼儿园中班科学教案《不会飞的鸟》执教教师：活动时间：活动班级：中班活动场地：设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
特别根据《指南》“科学”领域中“科学探究”目标一“亲近自然，喜欢探究”当中的4-5岁的目标要求“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
”所以我设计了这一堂活动课。
活动目标：1.丰富鸟的知识，认识几种不会飞的鸟的特征。
2.能在活动中动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。
3.萌发爱鸟护鸟情感，亲近大自然。
活动准备：PPT、鸟的图片。
重点难点：重点：知道不会飞的鸟的特征难点：能动手动脑探究问题活动过程：一、手指游戏“五只小鸟”导入。
二、出示PPT，介绍生活中的小鸟。
现在请小明友说说在哪里见到过这些小鸟?三、猜猜想想，哪些鸟不会飞师：刚刚我们小明友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗？师;先请小朋友猜猜看。
老师这里有个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上，会飞的打勾，不会飞的打叉。
师:说说你为什么这样想的?四、介绍不会飞的鸟特征。
师:刚才老师发现有的小明友打的是叉，他认为是不会飞的鸟，让我们来看看到底是怎么回事!师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征）师:教师学小企鹅走提问，这是谁来了?它的特征是，你知道它是怎样生活的吗？师：再次出示记录表，让幼儿巩固不会飞的鸟有哪些。
师:总结、不会飞的鸟是指己失去飞行能力的翅膀退化的鸟类・取而代之的是奔跑及游泳的能力。
例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔跑能力很强。
五、关爱自然，学习保护自然师:我们身边有很多动物濒临灭绝・就是由于环境和气候的変化才灭绝的。
我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小明友一定要保护环境爱护我们的地球。
中班科学《不会飞的鸟》教案
中班科学《不会飞的鸟》教案教学目标1.学生能够理解为什么鸟会飞，并能够简单地解释这个过程；2.学生能够认识一些不会飞的鸟类，并了解它们在生态系统中的角色；3.学生能够通过观察、比较和分类的方法来分辨不同类型的鸟，并能够简单地描述它们的特征。
教学内容1. 鸟类的基本特征•鸟的生活习性（在树上、在水边、在地上等）；•鸟的外形特征（鸟喙、翅膀、羽毛、脚爪等）；•鸟的行动特征（飞行、游泳、奔跑等）。
2. 鸟会飞的原因•鸟的翅膀造型和翼展、翼面积的影响；•空气动力学的基本原理（升力、阻力）；•鸟在飞行中的姿态调整和飞行能量的消耗。
3. 不会飞的鸟类•鸵鸟、企鹅、鸵形目等不会飞的鸟类；•这些鸟类在生态系统中的角色；•不会飞的鸟类与其它动物的共存关系。
4. 鸟类分类练习•通过对鸟形态、生活习性的观察和比较来进行分类练习；•理解分类的基本原则（形态相似、生境相同等）。
教学重点•学习鸟类的基本特征，并理解鸟类的分类原则；•掌握鸟类飞行的原理和方式；•了解不会飞的鸟类的生态角色，并能够简单地进行分类和比较。
教学方法•教师讲解和板书；•观察和比较练习；•问答交互；•合作学习。
教学步骤课前准备•教师准备好PPT幻灯片，包括相关图片和视频，以及分类练习材料；•确定教学内容和教学目标。
1. 导入•通过谈论和观察图片、视频等材料，引导学生们回顾鸟类的形态特征和飞行方式。
2. 讲解•教师通过PPT讲解鸟类的基本特征、飞行的原理和方式，以及不会飞的鸟类的生态角色；•适时加入问答环节，并鼓励学生们发表自己的看法。
3. 练习•根据教师的指导，学生们进行观察、对比和分类的练习；•学生们需要在小组内合作，并进行集体讨论。
4. 总结•教师引导学生们对学习内容进行总结和回顾，强调鸟类的重要性和生态价值，激发学生们的环保意识。
课后作业•学生们可以选择自己感兴趣的鸟类，进行深入的了解和研究，然后写一篇简单的报告；•学生们可以参加自然生态考察活动，并制作任务报告和学习心得。
中班科学教案：不会飞的鸟
中班科学教案：不会飞的鸟一、教学目标：1、了解不会飞的鸟的种类、生活习性和现状。
2、通过观察、实验体验，探究鸵鸟的特性，提高学生的动手能力和观察能力。
3、培养学生保护珍稀动物意识，教育学生爱护生命。
二、教学重点与难点：1、自然环境中珍稀鸟类的保护意识。
2、了解鸵鸟的生活习性和特点。
三、教学准备：投影仪、幻灯片、图片、视频、实物鸟羽。
四、教学过程：一、导入(10分钟)1、播放相关视频、图片，导入课题：今天我们要探究关于鸵鸟的知识。
2、让学生通过观察图片和视频，回答问题：鸵鸟有哪些特征？二、发现(20分钟)1、带领学生实地观察鸵鸟园，感受鸵鸟的生活习性。
2、观察鸵鸟的羽毛、腿脚等生理特征，在用图片、实物模拟，模拟出鸵鸟奔跑的场面。
3、让学生自由发挥，用手工制作鸵鸟模型。
三、探究(30分钟)1、通过图片和视频介绍不会飞的鸟类的种类和生活习性。
2、让学生围绕以下问题展开探究：（1）为什么有些鸟不能飞？（2）鸵鸟为什么能奔跑如此快？（3）人类如何保护珍稀动物？四、交流(15分钟)1、学生分享自己关于鸵鸟的探究成果，答疑解惑。
2、教师指导学生在小组讨论中根据探究出的问题，进行交流和探讨。
五、总结(5分钟)1、通过交流总结课程内容，体会学习的效果。
2、加强对鸟类的保护意识，进一步提高学生保护生命、爱护动物的素养。
六、作业(选择一项)1、制作一幅展示不会飞的鸟类的彩画或科普海报。
2、编写一篇小短文，介绍鸵鸟的生活习性和特点。
七、教学反思：本次中班科学课程，针对不会飞的鸟类的生态习性和保护情况进行了探究。
课程中，通过教师导入、实地观察、模拟学习、交流总结等环节，培养学生动手实践能力和观察能力、保护珍稀鸟类意识等能力。
但在交流环节，个别学生表现较为消极。
此外，作为重点珍稀动物之一，鸵鸟的介绍还需更深入地探讨。
通过反思，今后在授课中应加强学生兴趣点的引导，加深教学重点内容的深入和细节展示。
中班科学教案《不会飞的鸟》
中班科学教案《不会飞的鸟》第一章：认识不会飞的鸟1.1 引入话题：介绍几种不会飞的鸟，如鸵鸟、企鹅等。
1.2 学习不会飞的鸟的特点：它们的身体结构和生活习性。
1.3 观察图片，让幼儿辨别哪些是会飞的鸟，哪些是不会飞的鸟。
第二章：了解不会飞的鸟的生活习性2.1 介绍不会飞的鸟的生活环境，如鸵鸟生活在草原上，企鹅生活在南极等。
2.2 学习不会飞的鸟的生活习性，如鸵鸟善于奔跑，企鹅善于游泳等。
2.3 讨论：为什么不会飞的鸟会有这些生活习性？第三章：探索不会飞的鸟的生存智慧3.1 介绍不会飞的鸟的生存智慧，如鸵鸟的奔跑速度快，企鹅的保温能力强等。
3.2 学习不会飞的鸟如何应对天敌和寻找食物。
3.3 开展角色扮演活动，让幼儿模拟不会飞的鸟的生活场景。
第四章：不会飞的鸟的繁衍方式4.1 介绍不会飞的鸟的繁衍方式，如鸵鸟的蛋很大，企鹅的孵化过程等。
4.2 学习不会飞的鸟如何照顾雏鸟。
4.3 观察图片，让幼儿了解不会飞的鸟的雏鸟成长过程。
5.1 回顾本节课学习的内容，让幼儿复述不会飞的鸟的特点、生活习性、生存智慧和繁衍方式。
5.2 开展小组讨论：为什么不会飞的鸟能够在地球上生存下来？5.3 家庭作业：让幼儿和家长一起查找更多关于不会飞的鸟的资料，下节课分享。
注意：在教学过程中，教师应注重启发幼儿的思维，引导幼儿主动参与课堂活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
结合图片、实物等教学资源，让幼儿更好地理解和掌握知识。
第六章：观察不会飞的鸟的行为6.1 观看不会飞的鸟的生活视频，让幼儿观察它们的行为。
6.2 引导幼儿讨论不会飞的鸟在视频中展示了哪些生存技巧。
6.3 进行实地观察，如果可能的话，带领幼儿去公园或动物园观察不会飞的鸟。
第七章：了解不会飞的鸟的适应性7.1 介绍不会飞的鸟如何适应不同的环境，例如沙漠、水域等。
7.2 学习不会飞的鸟的适应性特征，如皮肤颜色、羽毛结构等。
7.3 通过故事或动画，让幼儿理解不会飞的鸟的适应性对生存的重要性。
幼儿园中班科学教案《不会飞的鸟》含反思
幼儿园中班科学教案《不会飞的鸟》含反思教案名称：不会飞的鸟班级：幼儿园中班科目：科学教学目标：1.通过观察不会飞的鸟的外形和行为，了解鸟类的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
教学资源：1.插图或照片展示不会飞的鸟。
2.幼儿园附近的公园或鸟类园。
教学准备：1.图片或照片展示不会飞的鸟。
2.相关的绘本故事书。
3.一些鸟类的特点和生活习性的知识。
教学过程：引入（15分钟）：1.通过展示图片或照片，让幼儿观察不会飞的鸟。
2.引导幼儿观察和描述不会飞的鸟的外形和特点，例如：身体形状、颜色、喙、脚等。
3.提问：为什么这只鸟不会飞？鸟类的特点是什么？探究（30分钟）：1.分小组，每组给幼儿分发一本鸟类绘本故事书。
2.引导幼儿观察绘本中的鸟类形象，与不会飞的鸟进行对比。
3.让幼儿互相分享他们观察到的不同的鸟类特点和习性。
实践（40分钟）：1.前往幼儿园附近的公园或鸟类园，让幼儿观察不同种类的鸟类。
2.引导幼儿用照相机或手机拍摄所观察到的鸟类照片，并记录鸟类特点和习性。
3.回到教室，让幼儿用纸板、颜料、毛笔等材料自由绘制自己观察到的鸟类。
4.让幼儿展示、分享自己绘制的鸟类作品，并描述其中的特点。
反思（15分钟）：1.引导幼儿回顾本节课的学习内容，与一开始的观察到的不会飞的鸟进行对比。
2.询问幼儿对鸟类的特点和生活习性有什么新的认识？3.提问：如果我们看到不会飞的鸟，我们应该怎么做？为什么？扩展活动：1.组织观察其他动物的活动，例如：蚂蚁、蚯蚓等。
2.进行关于动物保护的讨论，让幼儿思考自己如何保护动物和环境。
教学反思：本节课通过观察不会飞的鸟以及实地观察其他鸟类，让幼儿了解鸟类的特点和生活习性。
通过亲近大自然的活动，培养了幼儿的观察力和动手能力。
在反思环节，让幼儿思考如何保护动物和环境，培养了他们的关爱和保护意识。
可以进一步发展幼儿的科学观察能力，促进他们对自然界的兴趣和好奇心。
中班科学优秀教案及教学反思《不会飞的鸟》
中班科学优秀教案及教学反思《不会飞的鸟》教学反思《不会飞的鸟》【教学目标】1. 通过观察和探究，了解不同动物的特点和生存方式。
2. 培养学生的观察、思考和表达能力。
3. 借助绘本故事的形式，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
【教学准备】1. 绘本《不会飞的鸟》一本。
2. 相关图片或视频素材。
3. 教具：垃圾桶、塑料袋、玻璃瓶、纸张等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 观看视频或放映图片，引导学生讨论：动物有哪些特点？不同动物有哪些不同之处？2. 引入绘本《不会飞的鸟》的故事，让学生猜想主人公为什么是一只不会飞的鸟。
二、故事阅读（15分钟）1. 教师朗读故事《不会飞的鸟》，并询问学生理解情节的关键问题，如：为什么其他鸟都会飞，只有小鸟不能飞？2. 分角色小组朗读故事，培养学生的口语表达能力。
三、展开讨论（15分钟）1. 提问：鸟能不能飞，只取决于它们的羽毛吗？2. 引导学生观察和思考：在现实生活中，有哪些因素可能限制动物的飞行能力？3. 学生分组讨论，然后展示自己的观点。
四、实验探究（20分钟）1. 分小组进行实验探究：用垃圾桶、塑料袋、玻璃瓶、纸张等材料，模拟不同动物的翅膀或羽毛，探究不同形状和材料对飞行的影响。
2. 让学生用自己的语言和思考逐步记录实验结果，形成实验报告，并展示给全班。
五、课堂总结（10分钟）1. 结合实验结果，总结不同动物的飞行能力与身体特点之间的关系。
2. 引导学生独立思考，为什么保护动物和环境对我们和地球的意义重大？3. 鼓励学生表达自己的观点，展示个人思考的成果。
【教学反思】《不会飞的鸟》这篇故事有助于培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
教学过程中，教师引导学生通过观察、思考和实验探究，加深了学生对动物特点和飞行能力的理解。
学生充分参与课堂活动，发表自己的观点，提高了思考和表达能力。
同时，通过实验探究，学生了解了科学探究的过程，培养了他们的科学素养和实践能力。
中班科学公开课教案《不会飞的鸟》
中班科学公开课教案《不会飞的鸟》中班科学公开课教案《不会飞的鸟》教学目标：1. 让学生了解鸟类的特征和习性。
2. 增加学生对鸟类的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. PPT或图片：鸟类的图片、不会飞的鸟的图片。
2. 颜色和纸张: 用于制作小鸟模型的颜色纸和白纸。
3. 鸟类书籍和资料。
教学流程：1. 引入（5分钟）创设一个活跃的氛围，可以使用图片或视频展示一些不同种类的鸟类，问学生他们见过哪些鸟类。
然后引导学生思考一个问题：为什么鸟儿可以飞？2. 探究（15分钟）介绍鸟类的特征和习性。
可以使用PPT或图片展示鸟类的特征，比如：有翅膀、有嘴巴、有爪子等。
同时可以和学生们一起探究鸟类为什么可以飞，引导学生提出一些观察到的现象或猜测。
3. 学以致用（20分钟）为学生提供一种不会飞的鸟类，比如企鹅。
可以使用PPT或图片展示企鹅的外形特征、生活习性等。
然后教师可以引导学生思考：为什么企鹅不会飞？让学生们分组讨论并开展小实验，制作一个不会飞的小鸟模型。
4. 制作小鸟模型（30分钟）教师将纸张和颜色纸发给学生，让他们根据自己的想象和设计制作一个不会飞的小鸟模型。
可以鼓励学生们加上一些别致的装饰和颜色。
完成后可以一起展示给全班同学，并进行讨论。
5. 总结（5分钟）教师对学生的制作过程和作品进行总结，强调鸟类有很多不同的种类和特点。
同时可以提醒学生们保护鸟类的重要性，比如不乱扔垃圾、遵守不打扰鸟巢等。
6. 结束（2分钟）教师可以以游戏或歌曲的形式结束课堂，增加学生们的学习兴趣和活力。
教学延伸：1. 定期组织学生进行户外观察，了解更多鸟类的习性和特征。
2. 带领学生阅读鸟类相关的绘本，拓展他们的鸟类知识。
3. 制作一个鸟巢模型，学习鸟类生活习性和巢筑方法。
4. 发起一个保护鸟类的主题活动，让学生们参与其中，提高他们的保护意识。
中班科学教案《不会飞的鸟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生活中有哪些不会飞的鸟类，并知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对鸟类生活的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道生活中有哪些不会飞的鸟类，并了解它们的特点。
难点：让幼儿观察不会飞的鸟类的图片，并能用语言描述它们的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：不会飞的鸟类图片、视频、音频素材等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放鸟类鸣叫的声音，引导幼儿说出生活中见到的鸟类。
2. 基本环节：（1）教师展示不会飞的鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师播放不会飞的鸟类视频，让幼儿更加直观地了解它们的生活习性。
（3）教师引导幼儿讨论：为什么这些鸟类不会飞？它们有什么特殊的生活习性？（4）幼儿分组进行实践活动，用彩泥制作自己喜欢的不会飞的鸟类。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结不会飞的鸟类的生活习性，培养幼儿的观察和表达能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围的生活环境，找出不会飞的鸟类，并记录下来。
2. 园内作业：让幼儿在园内观察不会飞的鸟类，并用绘画或写作的方式记录下来。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观素材，让幼儿更加清晰地了解不会飞的鸟类。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，发现不会飞的鸟类的特点。
3. 合作学习法：分组实践活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 结果评价：评价幼儿制作的不会飞的鸟类作品的创意、美观等方面。
八、教学拓展：1. 开展“鸟类观察日记”活动，让幼儿定期观察不会飞的鸟类，并记录下来。
2. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解鸟类的生活习性。
九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿认知水平、教学方法是否有效、幼儿的参与程度等，以便更好地调整教学策略。
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中班科学不会飞的鸟类教育计划
中班科学中不能飞翔的鸟类教育计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等，丰富鸟类的知识和经验，了解几种非鸟类的形状习性和进化。
飞鸟和萌芽的爱情鸟。
保护鸟类的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，来看看不会飞的鸟类教学计划。
活动目标
1.丰富鸟类的知识和经验，了解几种非飞行鸟类的形状习惯和进化。
2，热爱鸟类和保护鸟类的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。
3，可以探讨大脑活动中的问题并可以大胆表达意见。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养对探索自然的兴趣。
活动准备
背景音乐，01003010 ppt，鸵鸟大视频，叫声音的小鸟。
活动程序
首先，导入游戏是为了激发兴趣。
老师带领年幼的孩子把小鸟带进教室。
老师：今天，老师将测试我们的孩子，看看谁的耳朵最早。
听这只小动物的声音是什么？
老师：原来是只小麻雀。
老师听说这只小麻雀想成为森林里最快乐的小动物。
要成为最快乐的小动物，就是要找到与之成为朋友的各种鸟类。
但是它不会找到朋友，想请我们的孩子帮助它找到朋友，您愿意吗？
老师：老师是否想帮助这只小麻雀找到啄木鸟做朋友？
其次，展示ppt，介绍生活中的鸟类。
老师：您为小麻雀找到了很多好朋友。
它已成为森林中最快乐的小动物。
我们邀请我们的孩子和他们的新朋友一起玩！让我们看看那里有什么鸟？
老师：那里有很多鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……现在请孩子们谈论在哪里可以看到这些鸟？
第三，猜猜是什么鸟不会飞。
老师：我们的孩子刚看过的鸟有哪些普通技能？（飞）您认为有些鸟不会飞吗？
老师：首先请孩子们猜。
老师在这里有一张记录表。
我们的孩子知道和不知道一些鸟类。
请在记录表上写下您猜出的答案。
会飞的钩子不会飞。
老师：告诉我你为什么这么认为？
第四，介绍不能飞的鸟的生活习性和形式。
老师：刚才老师发现有些孩子在玩叉子。
他认为有些鸟不会飞。
（幼儿园学习网）让我们看看发生了什么！
师：大鸵鸟的特征是什么？（老师解释功能）
老师：老师学习小企鹅问问题。
这是谁？你知道它如何生活吗？
老师：这时，又有一只胖鸟。
是谁呀？（渡渡鸟）介绍了这些功能。
老师：这是谁？请让孩子看看他想要谁？只要是恐龙，他就是恐怖鸟。
它甚至比目前的鸵鸟还要高。
老师：总结：不飞的鸟是指失去了飞翔能力并退化的鸟。
它被跑步和游泳的能力所取代。
例如，鸵鸟不会飞，但是他的奔跑能力非常强。
5.关心自然并学会保护自然。
老师：我们周围有很多灭绝的动物。
就像恐怖鸟一样，由于环境和气候的变化而灭绝了。
我们的孩子应该怎么做才能保护他们？如何保护地球免受环境保护？因此，我们的孩子必须保护环境并保护我们的星球。
（当您是小鸟找朋友时播放音乐）
老师：今天回去后，和其他孩子分享你今天不能飞的鸟吗？
活动额外资讯：
1.与爸爸妈妈一起检查“不会飞的鸟”。
2.告诉你的朋友你不能飞的鸟。