学年高中数学竞赛辅导计划
学年高中数学竞赛辅导计划
2016年高中数学竞赛辅导计划为搞好2016年全国数学联赛备考工作，并以此为契机，培养我校学生数学学习的积极性，进一步提高我校的办学品位，特举办本届高中数学联赛辅导班。
一、指导思想：以科学发展观、新课程理论为指导；以提高学生学习数学、应用数学的兴趣，提高学生的数学素养为宗旨；坚持以生为本、有利于学生的终生发展的原则，立足实际、因材施教，开展数学竞赛辅导班工作。
二、目标要求1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的认识。
2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。
4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感；从而激发学生学习数学的热情。
培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。
5、力争在2016年高中数学联赛中至少有两人次取得省级三等以上的奖项，在本市同层次学校中名列前茅，为学校争光。
三、管理措施：1、依据全国数学联赛考试大纲，结合近几年数学联赛试题特点，根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。
2、精心准备，讲究实效。
认真编写讲义（或教案），上课前一周将讲义制好并分发给学生。
认真上好每一节辅导课，使学生真正学有所得。
3、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。
4、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。
5、制定辅导班班规，严格考勤制度。
6、争取学校有关领导、班主任及数学教师的支持，确保后勤保障。
五、学生选拔：先由学生本人自愿报名，经家长同意后，由有关班主任、任课教师协商并推荐人选，通过选拔考试择优录取50名。
六、辅导教师：七、活动时间：八、活动地点：注：1、若有特殊情况须作临时调整，则另行通知。
新学年上学期高三数学教学计划
新学年上学期高三数学教学计划《篇一》一、教学目标1.深化理解：使学生对高中数学的知识体系有更深入的理解，能够把握重点，突破难点。
2.提高能力：通过各种教学活动，提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。
3.培养习惯：培养学生主动学习、合作学习、探究学习的好习惯。
4.提升成绩：在新学年上学期，通过有效的教学手段，提升学生的数学成绩。
二、教学内容1.复习巩固：对过去两年的数学知识进行复习，巩固基础。
2.同步教学：按照教学大纲，进行新学期的数学教学。
3.重点讲解：对高考重点、难点进行讲解，使学生能够理解并掌握。
三、教学方法1.情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习数学，提高学习兴趣。
2.小组合作：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3.问题驱动：通过问题的提出和解决，激发学生的思考，引导学生进行探究学习。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3.考试成绩：通过定期的考试，了解学生的学习成果。
五、教学时间安排1.开学第一周：进行新学期教学计划和复习计划，进行摸底考试。
2.开学第二周至第十周：进行新学期的教学，每周进行一次小测验。
3.第十一周至第十二周：进行高考重点、难点的讲解，进行模拟考试。
4.第十三周至第十六周：进行复习，准备期末考试。
六、教学资源1.教材：选用教育部审定的高中数学教材。
2.教辅：选择适合学生的教辅资料，进行辅助教学。
3.网络资源：利用网络资源，进行教学拓展。
七、教学保障1.教师培训：定期进行教师培训，提高教师的教学能力和教学水平。
2.教学交流：定期进行教学交流，分享教学经验和教学方法。
3.教学反馈：定期收集学生的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和教学内容。
本人在新学年上学期高三数学教学计划中的思考，希望能够得到大家的支持和指导，共同努力，为学生的高三数学学习保驾护航。
2024-2024学年度第一学期高中数学教研组工作计划5篇
2024-2024学年度第一学期高中数学教研组工作方案2024-2024学年度第一学期高中数学教研组工作方案精选5篇〔一〕2024-2024学年度第一学期高中数学教研组工作方案高中数学教研组作为学校数学教学的专业团队，拥有丰富的教学经历和专业技能，旨在进步学生的数学学习兴趣和数学才能，促进数学教学成果的进步。
面对新时代，新形势，新趋势，高中数学教研组的教学工作面临着新的挑战和机遇，需要有一份科学的工作方案来指导教学的开展。
本学期，我们以学科性、科技性、时代性、特色性为指导原那么，制定出以下教学目的：1.进步老师的教学程度，更新教学思路，激发学生的学习热情和兴趣。
2.培养学生的数学素养和数学思想，拓展数学知识和技能的深度和广度，使学生在数学学科中获得更多的打破和进步。
3.打造具有时代性和特色性的数学教育体系，充分发挥高中的学科优势，用科技手段进步教学效率和质量，为学生的将来开展铺路。
以国家课程教学大纲为根底，根据学科性、科技性、时代性和特色性的要求，高中数学教研组共安排以下课程：1.高中数学根底阶段课程：包括直线与平面、函数与极限、微积分、代数等内容。
2.高中数学应用阶段课程：包括数理统计、概率、几何与形状等内容。
3.高中数学选修课程：包括计算机应用数学、数学文化、数学研究等内容。
高中数学教研组将教学工作的内容、方法和形式相结合，把握教学工作的步骤和方法，严格把握教学质量和效果。
本学期的教学方法主要有以下几个方面：1.提倡多元化的教学方法，采用情境教学、探究式教学等多种教学形式，让学生在探究和理论中更好地理解数学的本质。
2.运用信息技术手段，使用多种多媒体教学法，全方位展示教学内容和教学不同层次所需值域。
3.促进老师之间的协作和交流，在教学过程中形成“学以致用、学以精通”的教学精神。
4.尊重和关心学生的个性化需求和开展特点，建立有爱心和关爱的教育环境，给学生留下愉悦的学习印象。
教研组在本学期教学工作中将采取以下手段：1.通过数学教育科研工程的施行，设计和开展学生数学创新实验课程，帮助学生更好地理解数学，锻炼解决问题的才能。
高中竞赛数学教案
高中竞赛数学教案
目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握高中竞赛数学的基本概念和解题技巧，提高数学思维能力和解题能力。
时间：2课时
教学内容：
1. 引入：介绍竞赛数学的概念和重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 知识点讲解：主要介绍一些常见的竞赛数学题型，如整数、方程、不等式等，并讲解解题方法和技巧。
3. 练习及讲解：组织学生做一些竞赛数学题目，然后逐步讲解解题过程和方法。
4. 拓展练习：通过一些拓展练习，帮助学生将所学知识应用到更复杂的题目中。
5. 总结：对本课的内容进行总结，并强调重点和难点，为下一节课的学习做准备。
教学方法：
1. 示范教学法：老师通过讲解和演示解题过程，指导学生掌握竞赛数学的解题技巧；
2. 合作学习法：组织学生小组合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作；
3. 循序渐进法：由简单到复杂，逐步引导学生掌握竞赛数学的基本知识和解题方法。
教学资源：
1. 竞赛数学教材及习题册；
2. 竞赛数学模拟试题；
3. 多媒体教学设备。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括积极性、思维能力和解题能力；
2. 组织小测验，测试学生对所学知识的掌握程度；
3. 布置作业，检查学生对所学知识的理解和应用能力。
扩展活动：
1. 组织学生参加校内外的数学竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力；
2. 组织学生参加数学讨论会，激发学生的数学兴趣和思维能力；
3. 鼓励学生自主学习，探索数学的奥秘。
2024年高中数学社团活动总结
2024年高中数学社团活动总结尊敬的校领导、老师们：大家好！我是高中数学社团的指导教师，今天我为大家汇报一下2024年高中数学社团的活动总结。
2024年，作为高中数学社团的指导教师，我们以“探索创新，挖掘潜能”为主题，积极组织了一系列富有意义的活动，旨在提高学生的数学学习兴趣和解题能力。
以下是我们今年的主要活动：一、知识竞赛在新学期伊始，为了调动同学们学习数学的积极性，我们组织了一场数学知识竞赛。
通过在班级和年级之间进行比拼，激发了同学们的竞争意识和学习动力。
此次竞赛主要涉及数学基础知识和解题能力，既考察了同学们的学习成果，又提升了学生自信心和考场应试能力。
二、数学沙龙为了提升同学们对数学的兴趣和学习热情，我们不仅在课堂上进行讲解，还举办了一系列数学沙龙活动。
在数学沙龙中，同学们可以自由发表自己对数学问题的见解和观点，进行数学知识的分享和交流。
这样的活动不仅加强了同学们对数学的理解，也激发了同学们的思维能力和创新意识。
三、数学实践活动2024年，我们还注重组织了一些数学实践活动，以培养同学们将数学知识应用到实际生活中的能力。
例如，我们组织了一次实地考察活动，同学们亲自去街头采集数据，并应用统计学知识进行分析和总结。
这样的实践活动既加深了同学们对数学概念的理解，又培养了他们的观察、分析和解决问题的能力。
四、数学竞赛辅导为了提高高中数学竞赛的成绩，我们还为有志于参加各类数学竞赛的同学们组织了一些专门的辅导活动。
通过模拟考试、试题讲解等方式，我们帮助同学们熟悉竞赛题型和解题思路，并逐步提高他们的解题能力和答题技巧。
这些竞赛辅导活动不仅丰富了同学们的数学知识，也培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
五、数学公开课为了让更多的同学受益，我们还组织了数学公开课，邀请了一些优秀数学老师来校进行讲座和授课。
这些公开课主要涉及一些热门数学问题、数学研究的新进展等，为同学们打开了新的数学视野，拓宽了他们的数学知识面。
浙大优学·高中数学竞赛培优教程
浙大优学·高中数学竞赛培优教程一、学生情况分析本班共有学生59人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
二、辅导班补差目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、强化交流，介绍创造力生、出色后生的家庭、自学的具体情况，尽量确定自学上碰到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，二要化解创造力生在自学上的困难。
5、坚持辅差工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，精心安排相同的作业。
7．采用一优生带一差生的一帮一行动。
8．恳请优生了解自学经验，差生予以自学先进经验9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
10．使用激励机制，对差生的每一点进步都给与确实，并引导其稳步坚忍，在优生中践行榜样，给机会整体表现，调动他们的自学积极性和成功感。
充份介绍差生现行自学方法，给与正确引导，朝正确方向发展，确保差生改善目前自学高的状况，提升学习成绩。
一、指导思想：孤贫就是为了使对自学厌烦、自学上存有困难、自控的能力差和犯罪行为偏差的学生，在教师的辅导和优生的协助下，学生逐步提高学习成绩，并培育较好的自学习惯，再次培育自学的兴趣。
高中数学竞赛培训教案
高中数学竞赛培训教案
教学目标：通过本次培训，学生能够掌握竞赛所需的数学知识和解题技巧，提高数学竞赛
的应试能力。
教学内容：本次培训主要围绕高中数学竞赛的常见题型展开，包括数列、概率、几何、代
数等知识点。
教学步骤：
第一步：复习基础知识
讲解数学竞赛常见题型，包括选择题、填空题、解答题等，帮助学生理清基础知识，打好
基础。
第二步：讲解数学竞赛解题技巧
介绍数学竞赛解题的基本思路和方法，包括适时放弃、灵活运用、多角度思考等技巧。
第三步：解析典型题目
通过解析一些典型的数学竞赛题目，引导学生掌握解题技巧，提高解题速度和正确率。
第四步：练习题目
让学生进行有针对性的练习，巩固所学知识和技巧，提高解题能力。
第五步：总结反思
让学生对本次培训进行总结和反思，查漏补缺，为下次培训做好准备。
教学方法：讲解结合练习、小组合作、讨论交流等方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
教学工具：教材、习题、黑板、投影仪等。
教学评价：通过练习题目和考试测验，评估学生的学习情况和提高空间，及时调整教学方案，确保教学效果。
教学改进：根据学生的反馈和评价意见，不断改进教学方法和内容，提高竞赛培训的质量
与效果。
以上是本次高中数学竞赛培训教案范本，希最能达到预期目标，提高学生的数学竞赛能力。
高三数学竞赛组织方案
高三数学竞赛组织方案一、竞赛背景高三数学竞赛是为了激发学生学习数学的兴趣和潜力，促进学生数学能力的提升而举办的比赛。
通过竞赛，可以激发学生的学习热情，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、竞赛对象本次竞赛面向全校高三学生，参赛者必须具备扎实的数学基础知识和解题能力。
三、竞赛内容1. 竞赛内容包括数学基础知识、数学推理和解题能力等方面。
2. 竞赛题目涵盖高考数学范围内的各个知识点，题型包括选择题、填空题、解答题等。
四、竞赛形式1. 竞赛采取闭卷形式，设定不同难度的试题，以满足不同层次学生的需求。
2. 考试时间为120分钟，每道题目均设有相应的分值。
3. 竞赛分为个人赛和团体赛两个环节，分别评选个人和团体的奖项。
五、竞赛安排1. 竞赛由学校数学教师协助组织，保证竞赛的公平、公正。
2. 竞赛场地和考场布置由组织方负责，保证考试环境的安静、整洁。
3. 参赛学生需携带学生证和文具，按时到达考场，遵守考试纪律，保持考试秩序。
六、竞赛奖励1. 竞赛设置一、二、三等奖和优秀奖等奖项，根据成绩排名评选。
2. 为团体赛设置优秀团体奖和最佳组织奖等奖项，鼓励学生团队协作。
3. 竞赛结束后，颁发获奖证书和奖品，并在校园网站和校园广播进行公布。
七、竞赛总结通过高三数学竞赛，可以有效激发学生的学习积极性和竞争意识，提高学生的数学解题能力和团队合作能力。
同时，也为学生未来的学习和职业规划提供了参考和启示。
希望本次竞赛能够取得圆满成功，为学生的成长和发展贡献力量。
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学年高中数学竞赛辅导
计划
Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
2016年高中数学竞赛辅导计划
为搞好2016年全国数学联赛备考工作，并以此为契机，培养我校学生数学学习的积极性，进一步提高我校的办学品位，特举办本届高中数学联赛辅导班。
一、指导思想：
以科学发展观、新课程理论为指导；以提高学生学习数学、应用数学的兴趣，提高学生的数学素养为宗旨；坚持以生为本、有利于学生的终生发展的原则，立足实际、因材施教，开展数学竞赛辅导班工作。
二、目标要求
1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的认识。
2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。
4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感；从而激发学生学习数学的热情。
培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。
5、力争在2016年高中数学联赛中至少有两人次取得省级三等以上的奖项，在本市同层次学校中名列前茅，为学校争光。
三、管理措施：
1、依据全国数学联赛考试大纲，结合近几年数学联赛试题特点，根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。
2、精心准备，讲究实效。
认真编写讲义（或教案），上课前一周将讲义制好并分发给学生。
认真上好每一节辅导课，使学生真正学有所得。
3、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。
4、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。
5、制定辅导班班规，严格考勤制度。
6、争取学校有关领导、班主任及数学教师的支持，确保后勤保障。
五、学生选拔：先由学生本人自愿报名，经家长同意后，由有关班主任、任课教师协商并推荐人选，通过选拔考试择优录取50名。
六、辅导教师：
七、活动时间：
八、活动地点：
注：
1、若有特殊情况须作临时调整，则另行通知。
2、本计划有不周之处或未尽事宜，将在执行过程中进行不断完善。
年月日
2016年高中数学联赛辅导课安排表
2016年高中数学联赛辅导课安排表
2016年高中数学联赛辅导课记录表。