物流管理课程设计
郴州物流管理课程设计
郴州物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解郴州物流管理的基本概念，掌握物流系统的构成和运作流程。
2. 学生能够掌握郴州地区物流行业的现状和发展趋势，了解行业政策及规范。
3. 学生能够了解物流信息技术在郴州物流管理中的应用，如GPS、RFID等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析郴州物流管理中的实际问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够通过团队合作，设计出符合郴州实际的物流管理优化方案，提高物流效率。
3. 学生能够运用物流管理软件，进行数据分析和处理，为决策提供依据。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的物流职业观念，对物流行业产生兴趣和热情。
2. 学生能够认识到物流管理在区域经济发展中的重要性，培养责任感和使命感。
3. 学生能够通过课程学习，增强环保意识，关注绿色物流的发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握郴州物流管理基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生全面了解和掌握物流管理知识，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 郴州物流管理概述- 物流管理基本概念- 郴州物流行业现状与发展趋势- 物流系统构成与运作流程2. 郴州物流管理关键环节- 仓储管理- 运输管理- 配送管理- 信息化管理3. 物流信息技术应用- GPS定位技术在物流中的应用- RFID技术在物流管理中的作用- 物流管理软件的使用4. 物流管理案例分析- 郴州典型物流企业案例分析- 物流管理优化方案设计- 团队合作与创新能力培养5. 绿色物流与环保意识- 绿色物流的概念与重要性- 环保政策在物流行业的应用- 培养学生的环保意识根据课程目标，教学内容围绕郴州物流管理的理论与实践展开，注重科学性和系统性。
教学大纲明确了各部分内容的安排和进度，结合教材章节，确保教学内容与课本紧密关联。
通过以上教学内容的学习，学生能够全面掌握郴州物流管理知识，为实际应用打下坚实基础。
成都物流管理课程设计
成都物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解物流管理的基本概念、原理和流程。
2. 使学生掌握物流系统规划、仓储管理、运输管理、配送管理等方面的知识。
3. 帮助学生了解现代物流技术的发展趋势，如物联网、大数据等。
技能目标：1. 培养学生运用物流管理知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生物流信息系统的操作与维护技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流管理专业的兴趣和热情，激发其主动学习的积极性。
2. 引导学生树立正确的物流职业观念，明确自身的社会责任。
3. 培养学生具备良好的职业道德，关注环境保护和可持续发展。
课程性质分析：本课程为物流管理专业的基础课程，旨在让学生掌握物流管理的基本知识和技能，为后续专业课程学习奠定基础。
学生特点分析：学生为高中阶段，具有一定的学习基础和分析问题的能力，但对物流管理领域了解有限，需要引导和激发其学习兴趣。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用任务驱动、小组合作等教学方法，培养学生自主学习、团队协作和创新能力。
3. 强化实践教学，注重学生职业素养的培养。
二、教学内容1. 物流管理概述：介绍物流管理的起源、发展历程、基本概念和作用，以及物流系统的组成和分类。
教材章节：第一章2. 仓储与库存管理：讲解仓储设施规划、库存控制、库存分析方法等内容。
教材章节：第二章3. 运输管理：阐述运输方式、运输规划、运输成本控制等知识点。
教材章节：第三章4. 配送与包装管理：介绍配送中心的规划与运作、配送线路优化、包装材料与方法等。
教材章节：第四章5. 物流信息系统：讲解物流信息系统的功能、结构、技术应用及其在物流管理中的作用。
教材章节：第五章6. 现代物流技术：介绍物联网、大数据、自动化设备等现代物流技术的发展和应用。
教材章节：第六章7. 物流管理案例分析：分析典型物流企业案例，帮助学生了解物流管理实践中的成功经验和问题。
物流管理学校课程设计
物流管理学校课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流管理的学习，使学生掌握物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生分析和解决物流管理实际问题的能力，提高学生的物流管理素养。
具体的教学目标如下：1.了解物流管理的基本概念和基本理论。
2.掌握物流计划、物流、物流指挥、物流协调和物流控制的基本方法。
3.了解物流系统的结构和物流流程。
4.能够运用物流管理的基本理论分析物流管理实际问题。
5.能够运用物流管理的基本方法进行物流计划、物流、物流指挥、物流协调和物流控制。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物流管理学科的兴趣和热情。
2.培养学生团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括物流管理基本概念、基本理论、基本方法，物流系统结构，物流流程等方面。
具体的教学内容如下：1.物流管理基本概念和基本理论。
2.物流计划、物流、物流指挥、物流协调和物流控制的基本方法。
3.物流系统的结构和物流流程。
4.物流管理实际案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的物流管理素养。
1.讲授法：通过讲解物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，使学生掌握物流管理的基本知识。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力。
3.案例分析法：通过分析物流管理实际案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。
4.实验法：通过物流管理实验，使学生能够亲身体验物流管理的过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的物流管理教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读一些物流管理相关的参考书，以丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示物流管理的相关内容。
南开物流管理系统课程设计
南开物流管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解物流管理的基本概念，掌握物流系统的构成及其运作原理；2. 学会运用物流信息系统进行数据分析和处理，掌握物流管理的关键指标；3. 掌握我国物流行业的发展现状及趋势，了解物流政策法规。
技能目标：1. 培养学生运用物流管理软件进行业务操作的能力，提高数据处理和问题分析解决能力；2. 培养学生团队协作和沟通能力，能在实际项目中运用所学知识进行物流方案设计和优化；3. 提高学生自主学习和创新能力，使其能够针对不同企业需求提出个性化的物流解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流管理专业的兴趣和认同感，树立正确的职业观；2. 培养学生的责任感和使命感，使其认识到物流行业在国民经济中的重要作用；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注环境保护和可持续发展。
本课程针对高年级学生，结合物流管理专业的特点，注重理论知识与实践技能的结合，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生明确学习方向，教师可根据目标进行有针对性的教学和评价。
二、教学内容本课程以南开物流管理系统教材为基础，涵盖以下主要内容：1. 物流管理基础知识：包括物流定义、分类、功能；物流系统构成及其运作原理；物流管理的主要环节和关键活动。
2. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本概念、功能和构成；物流信息技术（如条码、RFID、GPS等）的应用；物流数据采集、处理和分析方法。
3. 物流管理方法与工具：讲解物流项目管理、库存控制、运输规划、配送优化等方法和工具；物流绩效评价和成本控制策略。
4. 我国物流行业现状与发展趋势：分析我国物流行业的发展现状、政策法规、市场规模及竞争格局；探讨物流行业的发展趋势和新兴领域。
5. 实践案例分析：选取典型物流企业案例，分析其物流管理策略、运作模式及成功经验。
教学大纲安排如下：第一周：物流管理基础知识学习；第二周：物流信息系统及其技术应用；第三周：物流管理方法与工具；第四周：我国物流行业现状与发展趋势；第五周：实践案例分析及讨论。
物流管理的毕业课程设计
物流管理的毕业课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流管理的教学，使学生掌握物流管理的基本概念、理论和方法，了解物流管理在现代社会的重要性，培养学生分析和解决物流管理问题的能力。
知识目标：学生能够理解物流管理的定义、目标和基本原则，掌握物流系统的设计和运营方法，了解现代物流技术和管理手段。
技能目标：学生能够运用物流管理理论和方法，分析和解决实际物流问题，具备物流项目管理、物流成本控制和物流服务质量评估的能力。
情感态度价值观目标：学生能够认识到物流管理在企业运营和经济发展中的重要性，培养对物流管理职业的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流管理的基本概念、物流系统的设计和运营方法、现代物流技术和管理手段。
1.物流管理的基本概念：包括物流的定义、目标和原则，物流管理的任务和内容。
2.物流系统的设计和运营方法：包括物流网络的设计、物流运输管理、库存管理和仓储管理。
3.现代物流技术和管理手段：包括物流信息技术、物流自动化技术和物流服务质量评估。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念和理论。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流管理的应用和实践。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握物流技术的应用和操作方法。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
1.教材：选择权威的物流管理教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与物流管理相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频和网络资源，增加课堂的趣味性和互动性。
4.实验设备：准备物流实验设备，供学生进行实验操作和实践。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
物流管理什么课程设计
物流管理什么课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握物流管理的基本概念、原则和方法，理解物流系统的运作过程，培养学生分析和解决物流问题的能力。
具体教学目标如下：1.知识目标：（1）了解物流管理的起源、发展历程和基本概念。
（2）掌握物流管理的核心原则和方法，如供应链管理、库存管理、运输管理等。
（3）熟悉物流系统的组成部分及其相互作用。
（4）了解现代物流技术和管理手段，如物联网、大数据、绿色物流等。
2.技能目标：（1）培养学生运用物流管理原则和方法分析问题和解决问题的能力。
（2）训练学生运用物流管理知识进行实际操作，如物流规划、成本控制等。
（3）提高学生运用现代物流技术和管理手段进行物流业务处理的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对物流管理事业的热爱和敬业精神。
（2）增强学生对物流管理道德和社会责任的认知，培养良好的职业素养。
（3）培养学生具备团队合作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.物流管理基本概念和原理：介绍物流管理的起源、发展历程和基本概念，理解物流管理的核心思想和原则。
2.物流系统及其运作：学习物流系统的组成部分，如运输、仓储、配送、信息等，掌握各环节的相互作用和协调。
3.物流规划与控制：学习物流规划的方法和技巧，如网络设计、路径优化等，掌握物流成本控制和绩效评估的方法。
4.现代物流技术和管理：了解物联网、大数据、绿色物流等现代物流技术，学习现代物流管理的方法和手段。
5.物流案例分析：分析典型物流案例，培养学生运用物流管理知识分析和解决实际问题的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解物流管理的基本概念、原理和方法，传递核心知识。
2.案例分析法：分析典型物流案例，培养学生运用物流管理知识解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生就物流管理相关话题进行讨论，提高沟通和协作能力。
4.实验法：安排物流模拟实验，让学生亲自动手操作，增强实践能力。
物流管理哪些课程设计
物流管理哪些课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括：1.知识目标：学生需要掌握物流管理的基本概念、物流系统的组成部分、物流流程以及物流成本管理等内容。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行物流案例分析，提出物流优化方案，并进行物流成本计算。
3.情感态度价值观目标：培养学生对物流行业的兴趣和认同感，使其认识到物流管理在现代社会的重要性，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.物流管理的基本概念：介绍物流管理的定义、目的和意义。
2.物流系统的组成部分：讲解物流系统的输入、处理、输出和反馈四个部分。
3.物流流程：阐述物流流程的各个环节，如采购、运输、仓储、配送等。
4.物流成本管理：介绍物流成本的分类、计算方法和控制策略。
5.物流案例分析：分析具体物流案例，提出优化方案。
三、教学方法本节课采用以下教学方法：1.讲授法：讲解物流管理的基本概念、物流系统的组成部分、物流流程和物流成本管理等内容。
2.案例分析法：分析具体物流案例，让学生参与到课堂讨论中，提高学生的实际操作能力。
3.小组讨论法：分组讨论物流优化方案，培养学生的团队协作能力和创新意识。
4.实验法：安排物流成本计算实验，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的物流管理教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关物流管理领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，播放物流管理相关的视频资料，增强课堂的趣味性。
4.实验设备：准备物流成本计算实验所需的设备，如计算机、投影仪等。
五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的物流管理作业，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3.考试：安排一次物流管理知识考试，全面评估学生对课程内容的掌握情况。
4.案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度、创新性和团队协作能力。
物流管理课程设计2
物流管理课程设计2一、教学目标本课程旨在通过物流管理的学习，使学生掌握物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，了解物流管理在现代社会和经济中的地位和作用，培养学生分析和解决物流管理问题的能力。
具体目标如下：1.掌握物流管理的基本概念和基本理论。
2.了解物流管理的基本方法和基本技术。
3.了解物流管理在现代社会和经济中的地位和作用。
4.培养学生分析和解决物流管理问题的能力。
5.培养学生运用物流管理理论和方法进行实际操作的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对物流管理学科的兴趣和热情。
2.培养学生认识到物流管理在现代社会和经济中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流管理的基本概念、基本理论和基本方法，物流管理在现代社会和经济中的地位和作用，以及物流管理实践中的具体操作。
具体的教学大纲如下：1.物流管理导论：物流管理的基本概念、物流管理的历史和发展、物流管理在现代社会和经济中的地位和作用。
2.物流管理基本理论：物流管理的五个基本功能、物流管理的基本原则、物流管理的基本方法。
3.物流管理基本方法：物流网络设计、物流运输管理、物流库存管理、物流仓储管理、物流包装管理。
4.物流管理实践：物流管理实际操作流程、物流管理信息技术、物流管理设备。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，主要包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念、基本理论和基本方法。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解物流管理在实际中的应用和操作。
3.实验法：通过实验，使学生了解物流管理设备和物流管理信息技术。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的物流管理教材作为主要教学资源。
2.参考书：为学生提供丰富的物流管理参考书籍，以拓宽学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，以直观、生动的方式呈现教学内容。
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附件1：课程设计题目物流管理课程设计学院管理学院专业工商管理班级1002班姓名指导教师2013 年 1 月11 日课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 物流管理课程设计初始条件：1、精读《供应链与物流管理教学案例集》赵林度曾朝晖着和《物流战略方案设计》孙家庆唐丽敏等着；学习、体会、揣摩。
2、查阅学术期刊或上网搜寻自己感兴趣的关于供应链与物流管理的企业真实案例，仔细研读、思考，结合课程设计的专业物流知识进行酝酿、筹划、准备。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、工商企业物流管理的案例分析与方案设计――每个同学自己拟定题目2、物流运作管理或物流供应链管理的案例分析与方案设计――每个同学自己拟定题目针对案例背景，撰写案例的问题诊断与方案设计报告，字数为1500字以上，报告要求思路清晰，条理分明，观点正确，语言表达准确、清楚、言简意赅，报告中对问题诊断要求全面、精准，能抓住关键、重大问题；原因分析应深刻、清楚、翔实、透彻；方案设计应具体、可行、合理、有效，有一定的可操作性。
3、分销物流网络设计――每个小组同学自己拟定题目简要描述小组成员分工与合作的任务情况，明确阐述每个小组成员自己的任务与工作职责。
绘制出电子版的分销物流网络结构图，要求结构图脉络清晰、结构分明、布局合理，图标、图形清楚、比例恰当、一目了然；文字说明要求表述清楚，言简意赅；设计方案要求合理、可行、有效；方案运行时要求经济、便捷、可靠。
时间安排：1、三天时间（1月2日—1月4日），工商企业物流管理的案例分析与方案设计2、三天时间（1月5日—1月7日），物流运作管理或物流供应链管理的案例分析与方案设计3、四天时间（1月8日—1月11日），分销物流网络设计指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日内蒙古六合隆泰商贸有限公司采购管理分析目录1 引言....................................................2 内蒙古六合隆泰商贸有限公司简介..........................3、内蒙古六合隆泰商贸有限公司采购管理存在的问题...........3.1 采购管理系统利用不充分............................3.2 制定采购订单的决策信息不充分......................3.3 “采”和“购”没有分工............................4.未来公司采购管理改进方向及途径..........................4.1 公司采购管理改进方向..............................4.2 公司采购管理改进途径..............................4.2.1 充分利用采购管理系统实现采购管理系统化、合理化4.2.2 采购工作要做到5个及时......................4.2.3 “采”“购”分工实现采购制约................参考文献............................................1 引言采购是沟通需求与供应的纽带，尤其在供应链管理环境下采购管理是非常重要的一个环节，。
据统计数据表明，降低采购成本的1%对利润的贡献在8%以上，由此可见，采购在企业中的重要性。
先进的采购模式已经成为一个战略优势，可以很好的满足客户需求，企业可以大大节约时间和资金，提高企业的敏感性和响应性。
本文以内蒙古六合隆泰商贸有限公司为研究对象，分析了它的采购管理中存在的问题，结合供应链管理环境下对采购管理的要求，提出了适合公司发展的改进途径和建议。
2 内蒙古六合隆泰商贸有限公司简介内蒙古六合隆泰商贸有限公司成立于1999年，是一家酒水品牌运营公司，以酒水代理为主营业务，主要代理产品有白酒、红酒、黄酒、啤酒、水饮共五大系列500余个品项，主要代理的品牌有五粮液、古井、金六福、张裕、蓝仙姑、百威、女儿红等。
经过十几年的发展，业务规模、品牌运作方面已在内蒙地区酒水流通行业名列前茅，市场占有率已达到30%。
3、内蒙古六合隆泰商贸有限公司采购管理存在的问题虽然公司现已初具规模，也有继续发展壮大的势头，但公司的管理还是不能摆脱当代中国的模式，管理层缺乏现代企业管理的理念。
所以公司现有的采购模式也是目前国内中小企业普遍的采购模式，即传统采购。
3.1 采购管理系统利用不充分金蝶 K3 ERP 采购管理系统是面向制造企业和流通企业的采购管理人员设计。
它可以帮助企业实现采购业务全过程的物流、资金流、信息流的有效管理和控制。
六合隆泰在2008年通过财务部的研究决定使用该系统，该系统中有13个管理模块，主要有财务系统、供应链系统、成本管理系统、计划管理系统等。
但在公司里金蝶K3 ERP 系统主要是财务部使用，也就是说只有财务系统得到了利用，采购部运用的只有即时库存查询这一个功能。
这样的现状既导致资源浪费又导致采购流程不够规范。
六合隆泰的采购流程问题主要在订单编写后及验收入库环节。
订单编写好之后只汇总到采购部自己编制的订单汇总表中，这样一旦数据丢失，所有的采购记录都无从查找，并且容易出错，查找及统计都很不方便。
而入库记录也是如此。
3.2 制定采购订单的决策信息不充分传统采购模式最显着的特征就是库存驱动。
库存驱动导致了单一的采购决策信息，依据这样的决策信息制定的采购订单一定是不合理不科学的。
六合隆泰采购订单的制定决策依据就是库存量。
同时采购部也比较独立，与财务部、销售部缺乏信息交流，有时会导致部分产品有大量的库存，而有些产品出现缺货。
下表是从公司的百威经销商信息系统中导出的2011年4月25日的库存数据，从中可以看出，百威系列15种产品只有两种有库存，其他产品库存为零，是由于采购部没有充分考虑季节性，五月份天气转暖，啤酒销售量迅速增加，而订货数量没有增加，导致了缺货，每个品种的缺货量至少600箱。
这样的缺货状况直接影响销售，影响盈利。
由于六合隆泰属于流通企业，处于供应链的下游，所以企业应时刻关注终端的需求状况，这对于整个企业的运营是相当重要的。
表1 内蒙古六合隆泰商贸有限公司百威产品单位：箱采购控制活动是任何一个企业都必须做的。
采购控制主要是职责分工——“采”“购”分工。
分工的目的是牵制，前提是要识别不相容岗位。
并以此为基础建立采购业务的岗位责任制，确保办理采购业务的不相容岗位相互分离、制约和监督。
企业采购业务的不相容岗位至少包括：请购与审批；供应商的选择与审批；采购合同协议的拟订、审核与审批；采购、验收与相关记录；付款的申请、审批与执行等，目前六合隆泰的部分岗位职责没有进行分工，包括请购和审批、采购合同协议的拟订、审核与审批；采购、验收与相关记录，其中请购和审批、采购合同协议的拟订、审核与审批都是由采购部经理完成的。
出于利益考虑，采购人员具有强烈的采购动机，必须对其加以约束。
4.未来公司采购管理改进方向及途径4.1 公司采购管理改进方向为了适应市场需求，减少库存，减轻流通资金压力，供应链必须做出优化，公司的采购管理必须进行改善，使供应链的各个环节无缝连接，这样才能保证在激烈的市场竞争环境中不被淘汰。
六合隆泰的采购管理应向现代化的供应链管理环境下的采购管理方向改进，减少库存，降低成本，增强对市场需求的响应能力。
4.2 公司采购管理改进途径4.2.1 充分利用采购管理系统实现采购管理系统化、合理化在现代市场竞争日益激烈的经济社会中，采购部门如何保证企业采购，并及时保质保量供应，提高企业的快速反应能力、适应力和竞争力，提高企业管理信息化水平，促进供应链的无缝连接，建立采购管理系统尤其重要。
金蝶K3 ERP 采购管理系统就是这样一个系统。
金蝶K3 ERP 采购管理系统主要有八个功能：采购需求管理、采购订单管理、采购结算管理、采购价格管理、供应商供货信息管理、委外加工管理、供货商评估管理、报表分析功能。
这八个功能中除了委外加工管理，其他功能都应充分应用。
采购需求管理这个功能提供系统生成、库存缺料分析、销售订单下推、手工录入等多种采购需求方式，可自动生成订单,六合隆泰应该应用手工录入来生成订单。
采购订单管理提供了完整的订单管理功能，它可以帮助企业规范采购订单流程，同时提供严格的价格流程，采购人员有效的管理采购业务。
采购结算管理可以通过采购合同、采购订单、外购入库单等多种途径生成，公司可以实现灵活有效的发票管理，同时在采购结算管理中可以实现采购发票与入库单据部分勾稽、费用发票的勾稽，帮助公司准确核算外购入库成本。
采购价格管理可按不同的供应商、不同的有效期间、不同的采购数量、不同的计量单位进行价格管理。
目前公司使用的价格来源依据就是供应商提供的价格体系，因为供应商常常有一些促销政策，并且这些政策在不停地变化，所以公司的价格管理是比较混乱的。
而通过利用采购价格管理功能可以帮助公司结束混乱的价格管理，使公司实现有效规范的内部管理。
供应商供货信息管理可以实现供应商供货配额管理、维护物料名称的代码的功能。
因为六合隆泰采购的物料品种多达五百种，尤其百威公司的产品体系更为复杂，这就需要一个高效的管理系统对其进行管理，帮助公司处理物料名称及代码不一致的问题。
供应商评估功能可以实现对供应商整体评估和对每种产品进行评估，六合隆泰应重点利用对单个物料的评估，这样可以明确哪种可以成为重点培养产品，哪种产品应停止采购与销售，这样可以不断完善和改进公司的产品体系。
报表分析功能可以实现丰富、灵活的业务报表分析，包括采购订单执行情况明细表、汇总表，供应商供货质量、准时交货等，月度、季度、年度采购业务汇总表，可以帮助公司实现快速、准确的核算和获取采购决策。
如果充分利用整个采购管理系统，可以有效地监控整个采购计划的实施过程，分析采购价格的变动、订单执行及供应商交货履约的情况，从而有效地管理整个企业的采购业务，以提高采购经营活动的效率，控制和节约采购资金，降低采购成本，使企业具有最佳供货状态。
充分利用该系统可以使采购流程得以规范化，使采购各个环节都有据可寻，每一个订单的完成过程都能得到全程跟踪。
并且可以利用该系统对供应商档案、采购合同、物资的月季、年采购量、月度采购计划、图纸、资金支付的月、季、年度支付状况、日常文件等进行分类管理并进入计算机进行共享，计算机使得具有权限的领导可随时查阅，使得企业资料的系统性、保密性增强。
从而达到提高工作效率和工作质量的目的。
4.2.2 采购工作要做到3个恰当传统的采购模式与供应链管理环境下采购具有完全不同的思想，供应链环境下的采购必须对采购模式做出一些调整和改变，要从为库存采购转变到为订单采购，不能只考虑库存，应充分考虑采购决策信息。