物流管理系统课程设计

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物流系统设计课程设计

物流系统设计课程设计

物流系统设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解物流系统设计的基本概念、原则和方法;2. 掌握物流系统设计的流程和关键环节;3. 了解物流系统设计在企业发展中的作用和价值。

技能目标:1. 能够运用物流系统设计的基本原理,分析和解决实际问题;2. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力,提高物流系统设计的实践操作能力;3. 能够运用现代信息技术工具,如物流管理软件、CAD等,进行物流系统设计和优化。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对物流行业的兴趣和热情,提高职业素养;2. 增强学生的环保意识,关注物流系统设计中的绿色、可持续发展;3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度,养成良好的学习习惯。

课程性质分析:本课程为物流专业高年级的专业核心课程,旨在帮助学生掌握物流系统设计的基本理论、方法和实践技能,提高学生在实际工作中解决物流问题的能力。

学生特点分析:高年级学生已具备一定的物流基础知识,具有较强的学习能力和实践操作能力,但可能对物流系统设计的实际应用和行业背景了解不足。

教学要求:1. 结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究和解决问题;3. 注重培养学生的团队协作能力和创新精神,提高学生的综合素质。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 物流系统设计概述- 物流系统设计的概念、原则和目标- 物流系统设计的发展历程与现状2. 物流系统设计流程与方法- 物流系统设计的步骤和关键环节- 物流系统设计的方法和技术3. 物流设施选址与布局设计- 选址因素分析及评价方法- 布局设计原则与优化方法4. 物流运输与配送系统设计- 运输方式选择与优化- 配送路径规划与车辆调度5. 仓储管理与库存控制设计- 仓储设施规划与设计- 库存控制策略与优化方法6. 物流信息系统设计- 物流信息系统的功能与结构- 物流信息系统的设计与实施7. 物流系统评价与优化- 物流系统评价指标体系- 物流系统优化方法与案例分析教学内容安排与进度:第1-2周:物流系统设计概述第3-4周:物流系统设计流程与方法第5-6周:物流设施选址与布局设计第7-8周:物流运输与配送系统设计第9-10周:仓储管理与库存控制设计第11-12周:物流信息系统设计第13-14周:物流系统评价与优化教学内容与教材关联性:本课程教学内容与教材《物流系统设计》章节内容相对应,涵盖了物流系统设计的主要理论、方法与实践案例,旨在帮助学生系统地掌握物流系统设计相关知识。

ssm物流管理课程设计

ssm物流管理课程设计

ssm物流管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解SSM框架在物流管理中的应用,掌握物流管理系统的基本功能与结构。

2. 学生能掌握物流管理的基本概念、流程及关键环节,了解物流信息系统的开发流程。

3. 学生了解并掌握数据库管理、业务逻辑处理、前端界面设计等基本知识在物流管理系统中的应用。

技能目标:1. 学生具备运用SSM框架进行物流管理系统的设计与开发能力,能够构建基本的业务流程。

2. 学生能够利用所学知识,对物流数据进行有效管理,提高数据处理和分析能力。

3. 学生通过实际操作,提升团队协作、沟通与问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对物流管理工作的兴趣,激发他们学习相关知识的热情。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,使他们具备继续深造和终身学习的能力。

3. 培养学生的社会责任感,让他们认识到物流管理系统在现代企业运营中的重要作用。

课程性质:本课程为实用性较强的专业课程,结合当前物流行业发展趋势,以SSM框架为基础,教授学生如何设计并开发物流管理系统。

学生特点:学生具备一定的计算机编程基础,对物流管理有一定的了解,但尚未掌握系统开发的全过程。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,培养他们的实际操作能力。

在教学过程中,关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

通过课程学习,使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. SSM框架基础理论:介绍SSM框架的概念、组成及其在物流管理系统中的作用,对应教材第一章内容。

- Struts2的应用与配置- Spring的依赖注入、事务管理- MyBatis的数据库操作与映射2. 物流管理系统需求分析:讲解物流管理系统的业务流程、功能需求,对应教材第二章内容。

- 物流管理业务流程分析- 物流管理系统功能模块划分3. 数据库设计与实现:学习数据库设计原则,实现物流管理系统的数据库构建,对应教材第三章内容。

原创python物流管理系统课程设计

原创python物流管理系统课程设计

原创Python物流管理系统课程设计1. 引言物流管理系统在现代物流业中起着重要的作用。

通过高效的物流管理系统,企业可以实现准确的订单处理、货物追踪、库存管理等,从而提高服务质量和客户满意度。

本文将介绍一个基于Python语言开发的物流管理系统的设计与实现。

2. 需求分析物流管理系统的主要功能需求包括订单管理、货物追踪和库存管理。

具体需求如下:2.1 订单管理•管理员可以添加、编辑和删除订单信息;•客户可以查询订单状态和物流信息。

2.2 货物追踪•管理员可以录入货物追踪信息,包括货物位置、状态等;•客户可以查询货物的实时位置和状态。

2.3 库存管理•管理员可以添加、编辑和删除库存信息;•管理员可以查询库存信息。

3. 系统设计基于需求分析,我们将设计一个基于Python的物流管理系统。

系统将包括以下几个模块:3.1 数据库模块•使用SQLite数据库管理订单、货物和库存的信息;•定义订单、货物和库存的数据表结构,包括字段名和字段类型。

3.2 订单管理模块•实现订单的添加、编辑和删除功能;•实现查找订单状态和物流信息功能。

3.3 货物追踪模块•实现录入货物追踪信息的功能;•实现查询货物位置和状态的功能。

3.4 库存管理模块•实现库存信息的添加、编辑和删除功能;•实现查询库存信息的功能。

3.5 用户界面模块•实现用户界面,包括管理员和客户界面;•提供交互式操作界面,使用户能够方便地使用系统功能。

4. 系统实现4.1 数据库模块实现使用Python的sqlite3模块连接SQLite数据库,并定义相应的数据表结构。

import sqlite3# 连接数据库conn = sqlite3.connect('logistics.db')c = conn.cursor()# 定义订单表c.execute('''CREATE TABLE orders(id INTEGER PRIMARY KEY AUTOINCREMENT,customer_name TEXT,order_date TEXT,status TEXT)''')# 定义货物表c.execute('''CREATE TABLE goods(id INTEGER PRIMARY KEY AUTOINCREMENT,order_id INTEGER,name TEXT,location TEXT,status TEXT)''')# 定义库存表c.execute('''CREATE TABLE inventory(id INTEGER PRIMARY KEY AUTOINCREMENT,name TEXT,quantity INTEGER)''')# 关闭数据库连接conn.close()4.2 订单管理模块实现使用Python的sqlite3模块实现订单的添加、编辑和删除功能,并提供查询订单状态和物流信息的功能。

物流管理课程设计

物流管理课程设计

物流管理课程设计物流管理是现代社会中非常重要的一项工作,它与企业的生产、销售等各个环节息息相关。

本次课程设计将会针对企业的物流管理系统进行设计,主要是通过信息化手段实现对物流工作的有效管理。

一、研究背景物流管理是一个很复杂的过程,涉及到采购、生产、仓储、运输等多个环节。

如果单纯依靠人工来进行物流管理,会存在一定的问题。

例如,人工管理存在误差,且难以对物流全流程进行有效监控,导致物流效率低下,不利于企业的发展。

因此,针对上述问题,了解信息化手段的物流管理系统能够有效提升物流效率和质量,提高企业的竞争力和市场占有率。

本次课程设计旨在通过信息化系统来优化物流管理过程,提高物流配送效率,减少资源浪费。

二、设计目标本次设计的目标是通过推行信息化手段的物流管理系统,实现以下几个方面的目标:1.管理库存,避免库存过多或不足,从而控制成本。

2.优化供应链,提高采购效率,降低采购成本。

3.改善订单管理,减少订单误差,提高客户满意度。

4.实现对运输全程监控,以提高物流效率。

5.改善结算流程,加快资金回收。

三、设计方案1. 采购管理采购管理主要包括采购计划、采购订单、采购发票以及采购退货。

针对采购管理,我们的设计方案是采使用ERP系统,即企业资源规划系统进行管理。

ERP系统可以实现对采购计划、采购订单等全流程的管理,从而提高采购效率,降低采购成本。

2. 库存管理在库存管理方面,我们建议使用仓储管理系统,即WMS系统。

WMS系统可以实现对库存的实时监控,通过优化配送和仓储方式,达到降低成本,提高配货效率的目的。

同时,可以实现更好的库存管理,防止出现库存过多或不足的情况。

3. 订单管理在订单管理方面,我们采用电子商务平台系统进行管理。

该系统可以实现在线下订单、查询订单、下发订单等功能,并可以通过快速的自动化处理减少订单误差,提高客户满意度。

4. 运输管理在运输管理方面,我们采用GPS+物联网技术进行管理。

通过在运输车辆上安装GPS设备,实时监控车辆的行驶路线和状态,从而能够及时掌握运输进度和运输安全状况,以提高运输效率。

南开物流管理系统课程设计

南开物流管理系统课程设计

南开物流管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解物流管理的基本概念,掌握物流系统的构成及其运作原理;2. 学会运用物流信息系统进行数据分析和处理,掌握物流管理的关键指标;3. 掌握我国物流行业的发展现状及趋势,了解物流政策法规。

技能目标:1. 培养学生运用物流管理软件进行业务操作的能力,提高数据处理和问题分析解决能力;2. 培养学生团队协作和沟通能力,能在实际项目中运用所学知识进行物流方案设计和优化;3. 提高学生自主学习和创新能力,使其能够针对不同企业需求提出个性化的物流解决方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对物流管理专业的兴趣和认同感,树立正确的职业观;2. 培养学生的责任感和使命感,使其认识到物流行业在国民经济中的重要作用;3. 培养学生具备良好的职业道德,关注环境保护和可持续发展。

本课程针对高年级学生,结合物流管理专业的特点,注重理论知识与实践技能的结合,旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。

课程目标具体、可衡量,便于教学设计和评估,有助于学生明确学习方向,教师可根据目标进行有针对性的教学和评价。

二、教学内容本课程以南开物流管理系统教材为基础,涵盖以下主要内容:1. 物流管理基础知识:包括物流定义、分类、功能;物流系统构成及其运作原理;物流管理的主要环节和关键活动。

2. 物流信息系统:介绍物流信息系统的基本概念、功能和构成;物流信息技术(如条码、RFID、GPS等)的应用;物流数据采集、处理和分析方法。

3. 物流管理方法与工具:讲解物流项目管理、库存控制、运输规划、配送优化等方法和工具;物流绩效评价和成本控制策略。

4. 我国物流行业现状与发展趋势:分析我国物流行业的发展现状、政策法规、市场规模及竞争格局;探讨物流行业的发展趋势和新兴领域。

5. 实践案例分析:选取典型物流企业案例,分析其物流管理策略、运作模式及成功经验。

教学大纲安排如下:第一周:物流管理基础知识学习;第二周:物流信息系统及其技术应用;第三周:物流管理方法与工具;第四周:我国物流行业现状与发展趋势;第五周:实践案例分析及讨论。

物流管理课程设计

物流管理课程设计

物流管理 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解物流管理的基本概念,掌握物流系统的构成和运作流程;2. 学会分析物流成本构成,了解物流成本控制的方法和策略;3. 熟悉物流信息技术的基本原理,掌握物流信息系统的功能和应用。

技能目标:1. 培养学生运用物流知识解决实际问题的能力,提高物流方案设计的能力;2. 培养学生运用物流信息技术优化物流流程的能力,提高物流效率;3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力,提高物流项目管理的实践能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对物流行业的兴趣,激发学生从事物流相关工作的意愿;2. 培养学生关注社会热点问题,理解物流在经济发展中的重要作用;3. 培养学生具备良好的职业道德,树立正确的物流职业观念。

课程性质分析:本课程为物流管理学科的基础课程,旨在让学生掌握物流管理的基本理论、方法和技能,为后续专业课程学习打下基础。

学生特点分析:学生为高中年级,具有一定的逻辑思维能力和学习基础,对新鲜事物充满好奇,求知欲强。

教学要求:1. 结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 创设生动活泼的课堂氛围,激发学生的学习兴趣;3. 强化团队合作,培养学生的沟通能力和协作精神。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 物流管理概述:介绍物流管理的基本概念、发展历程、物流系统的构成和运作流程等,让学生对物流管理有一个全面的认识。

教学内容:第一章 物流管理导论2. 物流成本管理:分析物流成本的构成,讲解物流成本控制的方法和策略,提高学生物流成本管理的实际操作能力。

教学内容:第二章 物流成本管理3. 物流信息技术:介绍物流信息技术的基本原理,阐述物流信息系统的功能和应用,使学生掌握物流信息技术的应用方法。

教学内容:第三章 物流信息技术4. 物流案例分析:结合实际案例,分析物流管理中的成功经验和存在的问题,提高学生运用物流知识解决实际问题的能力。

教学内容:第四章 物流案例分析5. 物流项目管理:讲解物流项目管理的基本理论和方法,培养学生团队协作、沟通表达的能力。

物流管理系统java课程设计

物流管理系统java课程设计

物流管理系统java课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解物流管理系统的基本原理,掌握Java语言在物流管理系统中的应用;2. 学习并掌握物流管理系统中涉及的关键技术,如数据库操作、多线程处理等;3. 掌握物流管理系统的模块划分,理解各模块功能及其相互关系。

技能目标:1. 能够运用Java语言编写物流管理系统的基本功能模块;2. 能够运用数据库技术进行物流数据的存储、查询和管理;3. 能够运用多线程技术提高物流管理系统的执行效率。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对物流管理系统开发的兴趣,提高其编程实践能力;2. 培养学生团队协作精神,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的实际应用能力,使其能够将所学知识应用于实际项目开发中。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合物流管理系统的实际需求,以Java语言为开发工具,培养学生具备物流管理系统开发的基本能力和实际应用能力。

学生特点:学生具备一定的Java编程基础,了解数据库操作,对物流管理系统有一定的认识。

教学要求:通过本课程的学习,使学生能够独立完成物流管理系统的设计与开发,注重实践操作,提高学生的动手能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 物流管理系统概述- 物流管理系统的基本概念- 物流管理系统的功能与作用- 物流管理系统的发展趋势2. Java语言在物流管理系统中的应用- Java语言的特点与优势- Java语言在物流管理系统中的实际应用案例- Java开发环境搭建与配置3. 物流管理系统关键技术- 数据库技术:SQL语句编写,数据库表设计,数据存储与查询- 多线程技术:线程创建与管理,线程同步与互斥,死锁处理- 网络通信技术:TCP/IP协议,Socket编程,数据传输加密4. 物流管理系统模块设计与实现- 系统模块划分与功能描述- 用户界面设计:界面布局,交互逻辑,数据校验- 业务逻辑实现:业务流程分析,Java代码编写,异常处理5. 物流管理系统项目实践- 项目需求分析- 项目设计与开发:数据库设计,模块划分,功能实现- 项目测试与优化:功能测试,性能测试,安全测试6. 教学进度安排与教材章节对应- 第1周:物流管理系统概述,教材第1章- 第2-3周:Java语言在物流管理系统中的应用,教材第2章- 第4-5周:物流管理系统关键技术,教材第3章- 第6-7周:物流管理系统模块设计与实现,教材第4章- 第8-9周:物流管理系统项目实践,教材第5章教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节和实际案例,使学生掌握物流管理系统开发的核心技术和方法。

python物流管理系统课程设计 (2)

python物流管理系统课程设计 (2)

Python物流管理系统课程设计1. 简介本文档将介绍一个用Python编写的物流管理系统的课程设计。

物流管理系统是一个用于管理物流运输过程的工具,可以帮助企业提高运输效率、降低运输成本,提供更好的客户服务。

2. 功能需求物流管理系统应具备以下基本功能:2.1. 客户管理•添加客户信息:包括客户姓名、联系方式等•编辑客户信息:对客户信息进行修改•删除客户信息:删除不需要的客户信息•查询客户信息:根据关键字查询客户信息2.2. 订单管理•创建订单:包括订单号、客户信息、物品信息等•编辑订单:对订单信息进行修改•删除订单:删除已完成或不需要的订单•查询订单:根据关键字查询订单信息2.3. 运输管理•分配运输任务:将订单分配给合适的运输车辆•运输跟踪:实时跟踪订单的运输进程•运输完成确认:确认订单已完成运输,并更新状态2.4. 库存管理•添加库存:记录物品名称、数量、存放位置等信息•编辑库存:对库存信息进行修改•删除库存:删除不需要的库存•查询库存:根据关键字查询库存信息2.5. 报表生成•生成各类报表:如销售报表、运输报表、库存报表等•报表导出:将报表导出为Excel或CSV格式3. 技术实现该物流管理系统可以使用Python语言,结合以下相关技术进行设计和实现:•数据库:使用SQLite或MySQL作为后台数据库,存储客户、订单、库存等信息。

•GUI界面:使用PyQt或Tkinter等库构建用户界面,方便操作和数据展示。

•数据库操作:使用Python的数据库操作库如sqlite3或pymysql,进行数据库的增删改查。

•报表生成:使用Python的数据处理库(如Pandas)和报表生成库(如Matplotlib)进行报表数据处理和图表绘制。

•文件导出:使用Python的文件操作库(如csv或xlsxwriter)将报表数据导出为Excel或CSV格式。

4. 开发计划设计和实现物流管理系统可以分为以下几个阶段:1.需求分析和系统设计:确定系统功能、用户界面和数据库设计。

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第一章 配送中心设施选址3
应用精确重心法对配送中心设施进行选址规划3
该配送中心在地图上的标注结果4
第二章 组织结构设计5
该物流配送中心的组织结构图5
按职责划分的岗位组织结构5
定义各部门职能5
按职责划分的岗位设置及其职能5
第三章 作业流程设计6
配送中心各作业区流程图7
第四章 总体布局规划9
依据SLP分析方法,定义本中心的对应关系的逻辑条件9
没有物流关系的路径其搬运可忽视,且均定义为U级。
(三)配送中心单位物流原始相关表
在行与列的相互方格中填入行作业单位与列作业单位间的物流强度等级,得出物流原始相关表:
表4-4
(四)物流作业相关表
通过物流原始相关表,可以进一步的分析出该配送中心的各个部门物流信息之间的相互关系,以便清楚地理解各个作业单位之间的关系进而对配送中心进行规划布置。进而得出SLP中著名的物流相关表:
第三章 作业流程设计
一、配送中心各作业区流程图
配送中心一般作业流
1、进货区:
图3-1进货区作业流
2、储存区:
图3-2储存区工作流程
3、包装加工区:
4、发货区:
7、配送中心内部区域结构
(1)入库暂存检验区、出库暂存区
主要负责商品的进货核单、验收、商品的保存、托盘的整理、组盘及托盘的打包等作业;
(2)宽通道货架区
其中入库区可以包括入库暂存检验区、分拣区、加工区、理货区;储存区有批量平面存置区、宽通道存货区、阁楼货架区、冷冻存储区、冷藏存货区等。
三、以各作业流程设计为基础,应用网格坐标法,进行布局分析和调整,绘制配送中心的平面布置图
(一)配送中心物流量从至表
物流系统分析是指从对象系统整体最优出发,在优先系统目标,确定系统准则的基础上,根据物流的目标要求,分析构成系统各级子系统的功能和相互关系,以及系统同环境的相互影响,寻求实现系统目标的最佳途径。物流系统分析时要运用科学的分析工具和计算方法,对系统的目的、功能、结构、环境、费用和效益等,进行充分、细致的调查研究,收集、比较、分析和处理有关数据,建立若干个拟定方案,比较和评价物流结果,寻求系统整体效益最佳和有限资源配备最佳方案,为决策者最后抉择提供科学依据。
二、确定各职能部门和区域的关系,并进行作业对关系分析
通过上一步的分析可以知道该配送中心主要的职能部门有入库暂存检验区、出库暂存区;分拣区、理货区;批量平面存置区、宽通道存货区、阁楼货架区、冷冻存储区、冷藏存储区等;办公区;消防设施存放区;满足叉车运作的基本通道。由配送中心的规划可以大致分为入库区、存储区、包装加工区、设备存储与办公区等极大区域。
各作业单位之间非物流相互关系表
(七)综合分析
几乎所有的配送中心,各作业单位之间既有物流联系,也有非物流联系,综合考虑物流和非物流关系,根据两者的相对重要性,取物流关系和非物流关系的加权比值M:N=2:1。根据作业单位物流强度相关图和非物流作业单位相关图可以得出作业单位之间的综合相互关系计算表,此处加权值为:A=5 E=4 I=3 O=2 U=1 X=0
物流强度等级比例划分表
物流强度等级
符号
物流路线比例(%)
承担的物流量比例(%)
超高物流强度
A
10
40
特高物流强度
E
20
30
较大物流强度
I
30
20
一般物流强度
O
40
10
可忽略
U
依据物流从至表及物流强度划分等级标准表可得:
序号
作业单位对



物流强度
累计路线
路线累计比例
物流强度比例
强度等级
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
系统分析首先要对现有系统进行详细调查,包括调查现有系统的工作方法、业务流程、信息数量和频率、各业务部门之间的相互联系,在对现有系统从时间和空间上对信息的状态作详细调查基础上,分析现有系统的优缺点,并了解其功能。
物流分析包括确定物料在生产过程中每个必须的工序之间移动的最有效顺序及其移动的强度和数量。
当产品品种很多,产量很小且零件,物料数量又很大时,可以用从至表来表示各作业单位之间的物料移动方向和物流量,本配送中心物流从至表所示:
1
1-2
20
1
14.2%
39%
A
2
8-9
15
2
A
3
9-10
15
3
21.4%
36%
E
4
4-8
10
4
E
5
3-4
8
5
E
6
2-3
5
6
28.6%
17%
I
7
5-8
5
7
I
8
8-4
3
8
I
9
3-5
2
9
I
10
6-8
2
10
35.8%
8%
O
11
7-8
2
11
O
12
11-10
1
12
O
13
8-10
1
13
O
14
3-2
1
14
O
总计
90
表4-5 物流相关表
(五)接近程度排序表
根据物流原始相关表计算各单位物流强度分值TCR,根据各作业单位∑TCR大小对作业单位的接近程度进行排序,绘制接近程度排序表,如表4-6所示:
表4-6
物流等级分值:A=5,E=4,I=3,O=2,U=1
(六)配送中心作业单位相互关系分析
在设施布置中,各设施间除了通过物流联系外,还有人际、工作事务、行政事务等活动,尤其是在行政、服务、事业等各种单位中,都存在人和工作的联系。这些联系都可以表示为各种单位之间的关系,也可以称为非物流关系。通过单位之间活动的频繁程度可以说明单位之间关系是密切或者疏远。这种对单位之间密切程度的分析称为作业单位相互关系分析。根据单位之间关系密切程度来布置设施和设备,是除去用物流外决定设施布置的另一个重要原则。缪斯首先提出了这一方法及其工具,采用一种“密切程度”代码来反映不同单位之间的不同关系,“密切程度”代码如表4-7所示。此外还要用一种理由代码来说明达到此种密切程度的理由,如表4-8所示。
二、改配送中心在地图上的标注结果
经过相关计算可得其选址在坐标(8.95,7.07),在地图上表示出来:
图1-1配送中心的市交通井字型道路地图显示结果
12
10
8
6
4
2
3 6 9 12 15 18
图1.1 城市交通井字型道路
A B C D E F G H I J
配送中心
第二章 组织结构设计
一、该物流配送中心的组织结构图
配送中心内部结构图
第四章总体布局规划
一、依据SLP分析方法,定义本中心职能部门该配送本中心区域的逻辑条件
(一)SLP的简介
系统布置设计(SLP)是一种条理性很强、物流分析与作业单位关系密切程度分析相结合、求得合理布置的技术,因此在布置设计领域获得及其广泛的运用。
传统的系统布置设置SLP法将研究设施布局问题的依据和切入点归纳为P-产品、Q-产-量、R-工艺过程、S-辅助部门、T-时间5个基本要素。采用SLP法进行企业总平面布置的首要工作是对各作业单位之间的相互关系做出分析,包括物流和非物流的相互关系,经过综合得到作业单位相互关系表。然后,根据相互关系表中作业单位之间相互关系的密切程度,决定各作业单位之间距离的远近,安排各作业单位的位置,绘制作业单位位置相关图。将各作业单位实际占地面积与作业单位位置相关图结合起来,形成作业单位面积相关图。通过作业单位面积相关图的修正和调整,得到数个可行的布置方案,然后采用加权因素对各方案进行评价择优,并对每个因素进行量化,以得分更多的布置方案组委最佳布置方案。
密切程度代码
关系密切程度
作业单位配对比例
A
绝对必要靠近
1%-3%
E
特别重要靠近
2%-5%
I
重要
3%-8%
O
一般
5%-15%
U
不重要
20%-85%
X
不希望靠近
0%-10%
表4-7 “密切程度”代码
理由代码
理由
理由代码
理由
1
连续性
5
共用设施设备
2
运输距离
6
联系
3
搬运
7
零件流动
4
管理方便
8
清洁
表4-8“密切程度”理由代码
SLP的简介9
SLP的设计程序模式图9
配送本中心职能部门和区域的对应关系的逻辑条件10
确定各职能部门和区域的关系,并进行作业对关系分析10
平面布置图10
配送中心物流量从至表10
物流强度等级划分11
配送中心单位物流原始相关表13
物流作业相关表14
接近程度排序表15
配送中心作业单位相互关系分析15
综合分析17
使用数值法对重心法所求得的坐标进行优化
公式
令其偏倒数使 成立的 即为所求的物流中心的最佳位置
其中
计算得到:
总运费 ,又因为 ,继续迭代得到: ,
总运费 ,又因为 ,继续迭代得到: ,
总运费 ,又因为 ,继续迭代得到: ,
总运费 ,又因为 ,继续迭代得到: ,
总运费 ,又因为 ,继续迭代得到: ,
总运费 ,这是 则说明 , 是最优解,即为配送中心的坐标。
通过对该配送中心得作业单位及其相应之间的联系,结合影响因素最终得出配送中心的作业单位相互关系表(其中入库检验区为1,理货区为2,补货区为3,常温区为4,低温区为5,阁楼区为6,批量区为7,拣货区为8,加工区为9,出库检验区为10,退货检验区为11,入库区12,冷藏区为13,运输工具存放区为14,消防设备存放区为15,办公区为16)如表4-9所示:
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