生活中不能没有他们 教案
小学四年级下册道德与法治《他们在生活中的位置》教案
小学四年级下册道德与法治《他们在生活中的位置》教案教案：小学四年级下册道德与法治《他们在生活中的位置》一、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中各种职业的特点和重要性。
2. 培养学生尊重各种职业，关爱他人的良好品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家庭中的职业：父母、兄弟姐妹等家庭成员的职业特点和贡献。
2. 学校中的职业：老师、医生、保安等职业的特点和作用。
3. 社会中的职业：医生、警察、消防员、农民等职业的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解各种职业的特点和重要性，培养尊重职业、关爱他人的品质。
2. 难点：引导学生分析问题、解决问题，提高道德与法治意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生身临其境，感受各种职业的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。
3. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解职业特点和贡献。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等形式，引导学生了解各种职业。
2. 情境体验：设置各种情境，让学生体验不同职业的工作内容和精神风貌。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分析各种职业的特点和重要性。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生深入了解职业贡献。
5. 总结提升：总结课堂内容，引导学生尊重职业、关爱他人。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固课堂所学，提高道德与法治意识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生道德与法治意识：通过课后跟踪，了解学生在生活中的行为表现。
七、教学资源1. 图片素材：各种职业的图片，如医生、警察、消防员等。
2. 视频素材：关于各种职业的短视频，如医生救死扶伤、警察抓犯罪分子等。
3. 案例资料：选取具有代表性的职业案例，如农民辛勤劳作、老师教书育人等。
幼儿园中班健康教案《五兄弟》含反思
《中班健康教案《五兄弟》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《五兄弟》含反思！活动目标：1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的，并形成初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程：一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。
师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。
二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五兄弟在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。
1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。
(幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事？你们觉得眼睛看不见方便吗？眼睛能少吗？提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘回眼睛)2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！"鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。
现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。
四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案
四年级下册《生活中不可或缺的他们》道德与法治教案教学目标知识与技能学生能够理解劳动者的重要性和多样性，认识到各种职业对社会发展的贡献。
过程与方法通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和公民素养。
情感态度与价值观培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感，激发他们对法治社会的认识和向往。
教学内容第一课时：认识劳动者教学重点让学生了解各种劳动者的工作内容和贡献，培养尊重劳动的情感。
教学难点引导学生理解劳动者对社会的重要性和自己的利益关系。
教学过程1. 导入：通过图片和视频，展示各种劳动者的形象，引发学生对劳动者的好奇心。
2. 教学新课：讲解不同劳动者的职责和工作内容，让学生了解他们的贡献。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对劳动者的看法和体验，培养尊重劳动的情感。
4. 实践活动：让学生通过绘画、写作等形式，表达对劳动者的敬意和感谢。
第二课时：尊重劳动者教学重点培养学生尊重劳动者和珍惜劳动成果的价值观。
教学难点让学生理解尊重劳动者的意义和自己的责任。
教学过程1. 导入：通过故事或实例，引导学生认识到尊重劳动者的重要性。
2. 教学新课：讲解尊重劳动者的行为表现和意义，让学生明白尊重劳动者的价值。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对尊重劳动者的理解和做法，培养尊重劳动者的习惯。
4. 实践活动：组织学生进行志愿者活动，体验劳动的辛苦和快乐，增强对劳动者的尊重和珍惜。
第三课时：法治社会与我教学重点让学生理解法治社会的基本概念和自己的权利义务。
教学难点引导学生认识到法治社会对自己的意义和责任。
教学过程1. 导入：通过案例分析，引导学生了解法治社会的基本特征。
2. 教学新课：讲解法治社会的概念和原则，让学生了解自己的权利和义务。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对法治社会的理解和对权利义务的看法，培养法治意识。
4. 实践活动：组织学生进行模拟法庭活动，让学生体验法治的过程和价值。
教学评价通过课堂参与度、小组讨论、实践活动等，评价学生在知识、能力和价值观方面的提升。
小学四年级下册道德与法治《他们在我们生活中的影响》教案
小学四年级下册道德与法治《他们在我们生活中的影响》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解生活中各种人物对自己和他人的影响。
2. 培养学生分辨是非、善恶的能力。
3. 引导学生学会尊重他人，善于学习他人的优点。
过程与方法1. 通过观察、讨论、分享等方式，让学生认识和感知生活中的各种人物。
2. 运用案例分析、小组合作等方法，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 引导学生通过自我反思，学会在现实生活中与他人和谐相处。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 增强学生的道德观念和法律意识，使其自觉遵守社会规范。
3. 引导学生学会感恩，珍惜身边的人，培养良好的人际关系。
二、教学内容第一课时：认识身边的人1. 导入：通过图片展示，让学生观察和描述生活中各种人物。
2. 新课导入：介绍家庭成员、老师、同学、邻居等在不同生活中的作用和影响。
3. 案例分析：讨论身边人物的优点和不足，引导学生学会尊重和理解他人。
第二课时：善恶之分，学会辨别1. 导入：通过故事、图片等形式，让学生了解善恶行为对个人和社会的影响。
2. 新课导入：讲解善恶行为的识别和处理方法。
3. 小组合作：分析身边善恶行为的案例，讨论如何正确对待和处理。
第三课时：学习他人的优点，提升自我1. 导入：让学生分享自己学会的优点和收获。
2. 新课导入：引导学生在生活中发现他人的优点，学会学习和借鉴。
3. 实践指导：培养学生在生活中践行所学，提升自身品质。
三、教学措施1. 采用多媒体教学，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 组织小组讨论、分享交流等活动，增强学生的参与感和实践能力。
3. 结合生活实例，让学生在实际生活中学会运用道德与法治知识。
4. 注重家庭、学校和社会的协同教育，形成良好的教育环境。
四、教学评价1. 学生对生活中各种人物的影响有更深入的认识。
2. 学生能够分辨生活中的善恶行为，并正确对待和处理。
3. 学生学会在学习他人的优点，提升自身品质。
国庆假期安全主题班会教案(1).doc
国庆假期安全主题班会教案国庆假期安全主题班会教案（精选篇1）一、活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。
二、活动准备：(一)物质准备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、音乐磁带。
(二)心理准备：观察马路上的交通标志。
三、活动过程：1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得仔细。
2、观看情景表演，引起幼儿思考(1)(注意提醒：又发生了一件事情)表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
(2)“刚才你看到了什么?”“是什么原因造成了危险事情的发生?”“你想对他们说什么?(3)小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
3、认识信号灯标识及几种常见交通标志(1)认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)(2)模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。
交换角色再次游戏。
(3)小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
4、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
(1)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。
(2)这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?5、归纳：(1)指示标志：在蓝底色上用白色画着不同的图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
幼儿园大班社会领域教案《各行各业》（2篇）
幼儿园大班社会领域教案《各行各业》活动内容：各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：”从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。
”而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。
并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
活动目标：1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。
活动重点：认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
活动难点：能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
活动准备：1、各行各业工作者图片。
2、护士、医生服装(课前排练好情景剧)活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)师：去了哪里?幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀?幼：(看病)(注：请幼儿扮演医生、护士、病人)2、师：那你知道医院里面都有什么人吗?幼:医生、护士、病人3、1)师：那你知道医生主要是干什么工作吗?幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2)师：那护士主要是干什么工作呢?幼：(照顾病人、换床铺、打针)二、与幼儿交谈自己的理想。
那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀?(如：医生、警察、科学家等)老师小结：(教案出自：屈老师教案网)小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的?幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作?幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
小学四年级下册道德与法治《生活中的他们》教案
小学四年级下册道德与法治《生活中的他们》教案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解和认识到生活中不同职业的人，以及他们的工作内容和职责。
2. 培养学生尊重和理解不同职业、不同背景的人，培养良好的社会公德心。
过程与方法1. 通过观察、思考、讨论等方式，使学生深入了解各种职业的特点和价值。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人的态度，增强社会责任感和使命感。
2. 引导学生认识到每个人在社会中的价值和作用，培养团结协作、共同进步的意识。
二、教学重点与难点重点1. 使学生了解和认识到生活中不同职业的人，以及他们的工作内容和职责。
2. 培养学生尊重和理解不同职业、不同背景的人，培养良好的社会公德心。
难点1. 如何引导学生深入了解各种职业的特点和价值。
2. 如何培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片展示不同职业的人，如医生、教师、警察等，引导学生关注和思考这些职业的特点和价值。
2. 自主学习- 让学生分组，每组选择一个职业进行调查和研究，了解该职业的工作内容、职责以及所需的技能和素质。
- 学生通过观察、采访、查阅资料等方式，获取相关信息，并在课堂上进行分享。
3. 课堂讨论- 引导学生思考和讨论：为什么我们要尊重不同职业的人？如何理解和关爱他们？- 学生通过小组讨论、全班交流等形式，分享自己的观点和体会。
4. 案例分析- 教师呈现一些案例，如公共场所的不文明行为、对职业人的不尊重现象等，引导学生进行分析。
- 学生通过讨论、思考，提出解决问题的方法和策略。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强化尊重和理解不同职业、不同背景的人的意识。
- 学生进行自我反思，提出自己在日常生活中如何践行尊重他人的行动。
四、教学评价1. 学生课堂参与度- 观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 学生作业和实践活动- 评估学生在作业和实践活动中的表现，如调查报告的质量、对案例的分析等。
小学四年级下册道德与法治《他们的生活贡献》教案
小学四年级下册道德与法治《他们的生活贡献》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解不同职业人们的工作内容和贡献。
2. 学生能够认识到每个人都可以通过自己的方式为社会做出贡献。
过程与方法1. 学生通过小组合作，探究不同职业的特点和贡献。
2. 学生通过角色扮演，培养同理心和尊重他人的态度。
情感态度价值观1. 学生培养对不同职业的尊重和理解。
2. 学生激发积极参与社会，为他人做贡献的意愿。
二、教学重难点教学重点1. 了解不同职业的特点和贡献。
2. 培养尊重他人，理解不同职业的重要性。
教学难点1. 引导学生从心底尊重不同职业，理解每个人的工作都有其价值。
2. 激发学生为社会做贡献的意愿。
三、教学方法情景模拟通过模拟不同职业的工作场景，让学生亲身体验不同职业的特点和贡献。
小组讨论通过小组合作，让学生共同探讨不同职业的贡献，培养合作和交流能力。
角色扮演通过角色扮演，让学生站在不同职业的角度思考问题，培养同理心和尊重他人的态度。
四、教学过程导入新课1. 教师通过向学生介绍不同职业的人们，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
2. 教师提出问题，引导学生思考不同职业的贡献。
自主学习1. 学生通过小组合作，探究不同职业的特点和贡献。
2. 学生分享自己的学习成果，共同讨论。
课堂展示1. 学生通过角色扮演，展示不同职业的工作内容和贡献。
2. 学生分享扮演过程中的感受和理解。
总结反思1. 教师引导学生总结不同职业的贡献和重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、教学评价学生自评学生通过反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现和收获。
小组评价小组成员相互评价，共同认可组内的贡献和进步。
教师评价教师根据学生的课堂表现，评价学生的学习效果和态度。
六、教学资源教学素材1. 图片素材：不同职业的人们。
2. 视频素材：模拟不同职业的工作场景。
教学工具1. 多媒体投影仪：用于展示教学素材。
2. 白板：用于记录学生讨论成果。
七、教学时间课堂时间共40分钟，包括导入新课、自主学习、课堂展示、总结反思等环节。
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《生活中不能没有他们》教案
五一中心小学马柳
教学目标：
1.通过观察和体验，了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，认
识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。
2.初步感受人们在生活中相互依赖，相互服务的共生共存的关系。
3.体会劳动者工作的辛苦，养成尊重劳动者劳动的意识。
教学重点：
认识各行各业的劳动者以及他们给我们带来的方便，体会人们在生活中相互依赖，相互服务的共生共存的关系。
教学难点：
体会各行各业劳动者的辛苦。
课时安排：
一课时
教学准备：
1.观察老师一天的工作，看看老师都做了哪些事情。
2.回去了解家里或周围的人正在从事的行业。
设计理念：
本课是第三单元《感谢为大家服务的人》中的第7课《生活中不能没有他们》。
在日常生活中，学生已经接触到有一些为我们服务的人，本课的主旨在于让孩子们懂得在我们的生活中，有很多为大家服务的人，感受人们在生活中相互依赖，相互服务的共生共存的关系，可能有的同学还没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，还没有思考正是由于有了无数人的服务，才给大家的生活带来了方便，他们也意识不到人与人之间存在着一种相互联系和相互依存的关系。
所以，课前我们让学生去观察家人和周围人所从事的职业，认识他们的工作环境。
让学生结合自己的生活经验，谈谈他人的工作给我们带来了怎样的方便。
教学过程：
活动一：说一说老师和家人都为你做了哪些服务？
1.（展示学校的图片）
师：这是大家熟悉的校园，谁来说一说在学校里为大家服务的人有
哪些？
生：老师，厨房里的阿姨，学校里的建设者，种花的园丁……
师：其中我们最熟悉的是？
生：老师。
师：谁来说说老师平时的工作都有哪些？
生：改作业，上课，备课，做课件，开会，听课……
师：那回到家里，你需要家人的服务么？你的家人又为了做了些什
么呢？
生：做饭，洗衣，梳头，整理被子，接送上学……
师：除了家人外，生活中还有哪些人在为你服务？
生：收银员，售货员，司机，医生……
师：这些叔叔阿姨为我们的幸福生活，在默默地服务着。
我们的生
活不能没有他们。
（揭示课题）
活动二：认识各行各业的劳动者。
（出示各行各业的劳动者图片）
师：请大家看看，这些图片上都有谁，他们做的是什么工作？他们
为我们的生活提供了哪些方便？
生1：警察，警察维持交通秩序，让我们的交通更加畅通。
生2：医生，医生给病人治病。
不然病人只有等死了。
生3：消防队员，他们给人们救火。
师：谁来说说在自己的生活中，你得到了哪些人的帮助。
生1：有一次我感冒了，妈妈把我送到了医院，护士给我打了吊针，没过多久，我的病就好了。
生2：有一次我出去玩，我没有伞，本来天气还是晴朗的，结果下
雨了，我去商店里买了一把伞，我可以不用被雨淋湿了。
生3:有一次我的手被树枝划伤了，我去商店买了一个创可贴，把伤
口贴起来，这样我就不疼了。
师：大家都说得很好。
这些人都在自己的岗位上给他人提供了方便，那么他们需不需要别人的帮助呢？我是一名老师，当我生病的时候，我要去医院看病，这个时候我需要得到医生的帮助。
谁来说说这些
服务者们需要别人的服务么？
生1：医生要吃饭，需要厨师的服务。
生2：司机生病了，需要医生的服务。
……
游戏：人人为我，我为人人
自由表演不同的行业，前面的同学说出自己是干什么的，再提出一
个问题，接下去的同学要先回答上面一个同学的问题，并提出来一
个新的问题，接的同学要让人一下子就知道你所从事的职业是什么。
活动三：假如没有他们
师：设想一下，假如没有工作在各行各业的服务者，我们的生活将
会变成什么样？
生1:假如没有医生，病人就只能等死。
生2：假如没有老师，我们就不能学到这么多的知识。
生3：假如没有厨师，我们就不能吃到美味可口的饭菜。
（展示图片火灾，堵车）
师：图片上你看到了什么？
生：烟雾和大火
师：如果是你遇到了这样的情况，你最想做什么？
生：往出逃
师：但是有一群人，他们不顾自己的安危，当别人都想往出逃的时候，他们却往进冲，他们就是……
生：消防队员
师：没有他们后果将会很严重，就会有很多的死亡。
重要的资料和财产也会丢失。
活动四：体会各行各业工作者的辛苦
（展示图片）
师：大家看看这幅图片，这是什么时候？
生：下雪了，天气很冷。
师：这个时候你在干什么？
生：躲在家里烤火。
师：这么冷的天气里，我们在家里取暖，但是这些交通警察却只能在冰天雪地里指挥交通，他们只能站着，指挥过往的车辆。
因为这是他们的责任。
……引导学生回答各行各业的服务者在工作中的辛苦。
师：既然为我们服务的人工作是非常辛苦，那么我们应该怀着一颗感恩的心，面对为我们服务的人们。
那你能为这些为我们服务的人做些什么呢？
生1：给他们送去一声轻轻的问候，对他们说声：“谢谢您！”
生2：遵守交通规则，告诉自己的家人也要这么做。
……
师总结：各行各业的工作者们为我们的生活提供了方便，希望同学们在今后的学习和生活中能够以一颗感恩之心来对待他们。
板书设计：
生活中不能没有他们
警察
感谢医生
厨师
……。