人教版小学三年级数学上册《认识几分之一》PPT课件

认识几分之一 PPT课件

每份是它的 1 。
√
8
看图说分数：
你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？
((—13—))
((—15—))
((—16—))
((—14—))
1、说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
下面各图的涂色部分能用分数表示的，请用分数表示出来。
（ 1） 4
（1 ） 6
（1） 8
课堂小结
这节课你学到了哪些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
………… 分母
它表示把物体或图形平均分成份
读作：二分之一
判断下列哪个图形的涂色部分能用 __1_ 表示
2
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
把一个圆平均
分成三份，每份是
1
它的三分之一。
3
1、把一根绳子剪成两段，每段是 12。 ×
2、把一个圆平均分成4份，就是
1 4
。
×
3、把一块正方形木板平均分成8份，
人教版小学数学三年级上册第八单元
认识几分之一
平均分
小丽 2
2 小强
小丽 1
1 小强
把一块月饼平均分给2个同学，每人分到多少？
小丽
小强
这块月饼我们一人一半。
１１－－２２
把一块月饼平均分成 2 份，每份是这块月饼的一半，
也就是月饼的二分之一。
………… 分子它表示占其中的一份
…………分数线它表示平均分

三年级数学上册人教版理解平均分,知道几分之一表示的意义名师教学课件PPT

1＞ 1
4
6
你发现了什么?
1 ＞1
2
4
1＞1 46
小结:当分子都是1,分母小,就是分的份数少, 分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。
巩固练习,拓展提升
1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?
1
1
1
1
3
5
6
4
2、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“√”,不能表示的画“”。
拿出准备的纸,折一折找出它的二分之一,并涂色。
1
涂色部分是这张纸的二分之一,写作:
2
—1 —1 33
—1 3
把一个圆平均分成了（三）份,每份是它的（三分之一）
—1 3
表示把一个圆平均分成三份,每一
份是它的三分之一。
—1 —1 44
把一个月饼平均分成了（四）
—1 —1 44
份,每份是它的（四分之一）
—1 4
表示把一个月饼平均分成四份,每一
份是它的四分之一。
—1 9
表示把一个正方形平均分成九份,每
一份是它的九分之一。
•把一个整体平均分
成几份,其中的一份就
是这个整体的几分之一
。
二分之一四分之一三分之一五分之一
1 2
1
4
像这样的数,
1
都是分数。
3
1 5
同学们,你们知道吗,分数的每一部分都有名称。让我们一起来认识一下吧!
1 2 （ √）
1 3 （）
1 4 （ √）
1 5 （）
3.填一填。
（1）把一块长方形布料平均分成6 份,每1份是这块布料的（六）分之一,写作（）。6

人教版三年级数学上册《几分之一》教学课件

A.五分之一 B.一分之五
3.
1 4
分母是（
B
）。
A.1
B.4
C.一除以五
1
C. 4
四、看图填一填。[选自《创优作业100分》]
1 2
1 4 1 8
THANKS
4
[教材P9 例2]
1
4
1
1
4
4
创造分数
随意选择图形，折一折，并涂上颜色，表示出一个自己想要表示的分数。
生活中的分数
太极图
田字格

找分数
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的
（
四）分之一，写作（
1
4
）。
把一个圆平均分成 3 份，每份是它的（三）
分之（一
），写作（（
1 3
））。
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色。
二分之一四分之一三分之一五分之一
1 2
1 4 像这样的数， 1 都是分数。 3
1 5
（二）了解分数各部分名称
1 …… 分子
…… 分数线读作：三分之一
3 …… 分母
1. [教材P91 做一做第1题]
（1）（1）（1）（1）（3）（5）（6）（4）
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、用分数表示下面各图中的阴影部分。
[选自《创优作业100分》]
1
1
1
1
3
4
9
7
二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
[选自《创优作业100分》]
1.下面各图中，涂色部分表示
1 3
的是（
C ）。

人教版三年级数学上册第八单元之《几分之一》(例1)课件

把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 1 。
2
把一块月饼平均分成4份，每份是它的（四）分之一，写作 1 。
（4）
课本90页例1
把一块圆平均分成3份，每份是它的（三）
分之（
一
），写作（（
1 3
））。
把一张长方形纸平均分成5份，每份是它的
（
五
）分之（
一
），写作（（
课本91页做一做 1.
（1）（3）
（1）（5）
（1）（6）
（1）（4）
课本94页练习二十 1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，
不能表示的画“×”。
1（ 2
√
）
1（ × ） 3
不是平均分成3份。
1（ 4
√
）
1（ × ） 5
不是平均分成5份。
课本94页练习二十
1 5
））。
在左图指出它的五分之一，并涂上颜色。
像
ห้องสมุดไป่ตู้
1 2
、31
、41
、51
这样的数，都是分数。
课本90页
1 …… 分子（表示在平均分成的份数中占多少份） …… 分数线
3 …… 分母（表示平均分成多少份）
读作：三分之一
（练习）读出下面的分数。
1 读作：七分之一 7 1 读作：十二分之一 12
1 读作：九分之一 9 1 读作：二十三分之一 23
2.
□是一个图形的
1 4
。这个图形可能是什么形状？
正方形凸形
长方形 Z形
L形
……
答案不唯一，合理即可。

三年级数学上册课件认识几分之一人教版(共32张PPT)

1
134Fra bibliotek√1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
1
1
1
3
4
6
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
1
1
1
1
3
4
6
9
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
1
1
1
1
1
3
4
6
9
8
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
（
1 3
）（
1 4
）（ 1 6
）（ 1 9
）（ 1 8
)
√
√
2、下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？
( 4)
看图估一估，填上合适的数。
1
—12 —31 —16
平均分的份数越多，得到的一份就越少。
比较大小
1
1
2
3
1
1
15
8
比较大小
1 2
＞
1 3
1
1
15
8
比较大小
1 2
＞
1 3
1 ＜1
15
8
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
1 3
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
（）（）（）（）
红色部分是在这个图形的几分之几？
老师继续往下分，红色部分是在这个图形的几分之几？
老师继续往下分，红色部分又是在这个图形的几分之几？
分数
像
1 2
，31
1
，4

人教版小学数学三年级上册8.1.1《认识几分之一》课件(共20张PPT)

扩大。
情境导入
我做了 4 个月饼要分给你们俩，
谁来分一分？
我来！
情境导入
探究新知
我想把这个月饼平均分给爸爸和妈妈，
怎么分呢？
探究新知
平均分：爸爸和妈妈各拿一半。
探究新知
把一块月饼平均分成2 份，
每份是这块月饼的一半，
1
也就是它的二分之一，写作 2 。
探究新知
三
一
1
3
探究新知

探究新知
认识几分之一
学习目标
（一）知识与技能
通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、
写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。
（二）过程与方法
引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、
画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。
（三）情感态度与价值观
感悟渗透数形结合的思想，发展学生的数感，实现数概念的
写分数时，先写分数线，然后写
分母，最后写分子。
随堂练习
用分数表示下面的涂色部分。
正确区分整体
1
4
1
2
错误解答正确解答
随堂练习
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能
表示的画“√”，不能表示的画“”。说
一说理由。
注意“平均分”
1
2
（
√）
1
3
1
（

）
4
（
√）
1
5
（
）
随堂练习
看图填一填。
1
2
1
4
1
8
课堂小结
通过今天的学习，你有
什么收获呢？相互交流

人教版小学数学三年级上册《第八单元分数的初步认识：第1课时几分之一》教学课件PPT

。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（二分之一）
1
写作（ 8 ）读作（八分之一）
1
写作（ 6 ）读作（六分之一）
写作（ 1

）
5
读作（五分之一）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折，表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√

小学数学三年级上册第八单元第1课时几分之一(教学课件)

请你结合月饼图说一说这
两个分数的意义。
1
2
＞
1
4
1
1
请你说一说为什么2 大于 4。
探求新知
借助实物比较

和

的大小。
（ 1）
（2）
（ 1）
（4）
因为把一块月饼平均分成2份中的一份，比平均分成4份中的一份
1
要大，所以 1 ＞
。
4
2
探求新知
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
你发现了什么？
1
4
＞
探求新知
1
拿一张正方形纸折一折，表示出它的。
4
我是这样折的。
我这样折！
探求新知
（ 1）
方法一:将正方形横着、竖着各对折一次,每份就是它的
（4）
（ 1）
方法二:将正方形沿同一方向对折两次,每份就是它的
（4）
探求新知
方法三:将正方形沿对角线各对折一次,每份就是它的（ 1 ）
（ 4）
方法四:将正方形对折成两个长方形,再沿两（ 1 ）
探求新知
1 1 1 1
像、、、这样的数，都是分数。
2 3 4 5
1
3
······分子
······分数线
······分母
读作：三分之一
探求新知
总结归纳
1.把一个物体或图形平均分成几份,取其中的一份,可以用
几分之一表示。
2.写分数的时候先写中间的横,把一个物体或图形平均分的
总份数写在横线的下面,份数“1”写在横线的上面。
一，写作（ 9 ）
1
1
1
(4)像 2 、 4 、9 ，…这样的数,都是（分数）