小天才智慧盘教学指导案例
智慧珠活动设计
智慧珠活动设计一、操作器物：智慧珠游戏拼盘1、游戏内容简介：智慧珠游戏拼盘 (又名智慧金字塔，智慧魔珠) 是由日本专家研究设计的超级智力游戏，由一个游戏盘和12组不同形状的珠体组成，内附6本题目册，可持续不断地挑战，可依照自身能力逐级过关，降低挫折，享受晋级成就感。
是一款最佳的益智游戏。
活动目标1、学生初步了解智力魔珠游戏的起源，掌握智力魔珠游戏规则。
2、激发学生学习兴趣，初步建立空间概念；3、培养孩子的记忆力、想象力、创造力、动手操作能力；五、游戏规则和策略【游戏规则】步骤一、首先将12个珠体,放在游戏盒子的旁边；步骤二、在附带的图册上选题；步骤三、依照题目的提示,按要求先固定好积木,这样就完成了题目的设定；步骤四、已固定的积木不能移动,然后将剩余的积木排入盒子内的空间,就算完成了题目；步骤五、完成题目后，可获得0.5分的IQ积分。
步骤六、完成后，重复2——4的步骤，继续下一级的题目。
多人进行竞赛，以完成答案时间的快慢作为多人比赛的胜负标准。
【游戏策略】1、建议按照题目顺序来玩，跳级玩法如果失败可能打击自信心。
2、两个人一起玩，采取比赛的方式，更能激发孩子的兴趣，在孩子每做出一题时，要鼓励！要让做题人自己思考。
3、每次连续玩不要超过2小时，应该活动后再玩。
六、活动过程了解起源，激发兴趣——明确规则，尝试游戏——实战探索，引导探究——交流反馈，自主建构——评价激励，升华提高（一）介绍游戏起源，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们都非常喜欢玩玩具对吗？那你们都玩过什么玩具呢?小朋友们觉得玩各种玩具对你都有什么帮助呀？嗯，说的真好，让小朋友们越来越聪明，能够增长知识和智慧是吗？智慧对一个人来说是很重要的，不管做什么事都需要有智慧。
（板书智力）有一种玩具就能很好的增长小朋友们的智慧，大家想知道是什么吗？好，今天老师就领大家玩一种新玩具，看，是什么？（出示玩具）对，这是智力魔珠，小朋友们已经接触过这种玩具了，那么小朋友们对这个玩具都有了哪些了解呢？（1 个游戏盘，12块形状不同的珠子，另附难度不同的题目册）屏幕出示12块珠体。
幼儿园实验科学小天才：物体运动探究教学案例
《幼儿园实验科学小天才：物体运动探究教学案例》近年来，随着幼儿教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始注重STEM教育，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的综合教育。
在这样的趋势下，幼儿园实验科学小天才的培养成为了一种新的教学模式。
今天，我们将来探讨一个幼儿园的物体运动探究教学案例，看一看幼儿园实验科学小天才是如何培养的。
1. 主题介绍在幼儿园教育中，物体运动是一个重要的科学教学内容。
幼儿园实验科学小天才的培养，需要通过丰富的实践活动和引导性的教学，帮助幼儿探索物体运动的规律，培养其观察、分析和解决问题的能力。
2. 活动设计在这个教学案例中，老师首先引导幼儿观察和感知物体的运动状态，比如推、拉、滚动等。
老师利用一些简单的实验器材，让幼儿亲身参与，探究物体的运动规律。
通过比较不同形状和重量的小车在斜坡上的滚动速度，引导幼儿探讨斜坡的高低对滚动速度的影响。
老师还可以利用其他实验器材，比如小球、积木等，设计有趣的实验活动，帮助幼儿理解物体的惯性、重力和摩擦等物理概念。
3. 教学过程分析在教学过程中，老师不仅仅是传授知识，更重要的是引导幼儿思考和实践。
通过这些实验活动，幼儿在动手操作中体验物体运动的过程，不仅加深了对物理规律的理解，还培养了他们的动手能力和观察力。
幼儿在小组合作中，还能培养团队意识和沟通能力，增强了互动交流的乐趣。
4. 效果评估通过这个教学案例，幼儿不仅仅对物体运动有了深入的理解，还培养了动手实践和合作探究的能力。
在教学的过程中，老师在适当的时候帮助幼儿总结归纳，引导幼儿通过实验验证和讨论对所学知识进行巩固和延伸。
而且，通过这样的教学模式，幼儿在探究知识的过程中，也培养了批判性思维和解决问题的能力。
5. 个人观点我认为，幼儿园实验科学小天才的培养需要从小培养幼儿对于科学知识的兴趣和探索精神。
而物体运动的探究活动正是一个很好的开始，不仅可以帮助幼儿对物理规律有深入的理解，还能综合培养幼儿的综合能力。
幼儿园创意小天才：创新教育案例分享
幼儿园创意小天才：创新教育案例共享一、引言在当今社会，创新教育已经成为教育界备受关注的热门话题。
随着社会的不断进步和发展，越来越多的人开始关注幼儿园教育的创新。
幼儿园是孩子们接受教育的最初阶段，如何在幼儿园阶段引导孩子进行创新教育，培养他们的创造力和想象力，已经成为教育界亟需解决的问题。
本文将共享一些幼儿园创意小天才的创新教育案例，希望能给大家带来一些启发和思考。
二、案例共享1. 利用游戏培养孩子的创造力某幼儿园在课堂上引入了各种创意游戏，如搭积木、拼图等，让孩子们在玩乐中培养创造力。
在这些游戏中，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还可以在设计搭建的过程中培养自己的创造力和想象力。
通过这种方式，孩子们在幼儿园阶段就开始了解什么是创新和创造，为以后的学习奠定了良好的基础。
2. 创意手工课程另一所幼儿园开设了创意手工课程，让孩子们在课堂上动手制作各种手工作品。
这些手工作品可以是简单的纸制手工，也可以是利用废旧材料进行创作。
通过这样的课程，学生们可以在实践中培养自己的创造力和动手能力，同时也可以意识到废旧材料也可以变废为宝。
3. 推行自主探究课程有一些先进的幼儿园开始推行自主探究课程，让孩子们在课余时间进行自由探索和发现。
在这些课程中，孩子们可以自由选择自己感兴趣的主题进行深入研究，激发他们的求知欲和好奇心，培养他们的创新能力。
三、总结与回顾通过以上的案例共享，我们可以看到，越来越多的幼儿园开始注重创新教育，从而培养孩子们的创造力和想象力。
在幼儿园阶段进行创新教育，可以为孩子们打下良好的教育基础，也可以激发他们的学习兴趣和求知欲。
正如李小龙曾经说过的一句话：“将心比心，将理念比理念”，我们对幼儿园创意小天才的创新教育案例进行了共享，希望能给广大家长和教育者一些启发和思考。
四、个人观点与理解我个人认为，创新教育应该贯穿于整个教育过程中，从幼儿园阶段开始就要培养孩子们的创造力和想象力。
只有在孩子们对世界充满好奇心和探索欲的时候，他们的创新能力才能得到充分的发挥。
幼儿园奥数小小天才教案
幼儿园奥数小小天才教案教学主题：幼儿园奥数小小天才教学教学目标：1. 让幼儿培养对奥数的兴趣和爱好；2. 提升幼儿的逻辑思维能力；3. 增强幼儿的数学素养和解决实际问题的能力；4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 数形关系；2. 逻辑思维；3. 组合数学；4. 推理和解决问题。
教学步骤：一、数形关系1. 通过介绍各种不同形状的图形，像三角形、四边形、圆形等等，让幼儿了解各种不同形状；2. 引导幼儿将不同形状更加具体的拆解并了解，如圆形由弧线组成、三角形由三条直线组成等等；3. 给出一些简单的能够帮助幼儿进行识别和观察的物品或图案，比如说小球、拼图、相框等，让幼儿在自由创作的过程中，逐渐掌握数形转化的思想，提高空间能力。
二、逻辑思维1. 通过巧妙的设计一些小游戏和简单的数学谜题，如“生词王国”、“矩阵阵地”等，让幼儿对概率和推理有更深刻的理解；2. 建立模型，模拟交通堵塞、化学反应等，让孩子们通过模拟过程分析问题，并且寻找解决问题的方案；3. 利用一些特殊性质，如对称性、循环性等，让幼儿领悟数学的趣味性和思维的乐趣。
三、组合数学1. 利用一些简单的实例打开幼儿的思维，如玩具积木、糖果等，让幼儿学会排列组合的方法；2. 引导幼儿讨论有关多几个物品的特定数量及其不同组合方法；3. 让幼儿给出复杂问题的答案，提高幼儿的综合分析和实际应用的能力。
四、推理和解决问题1. 通过幼儿生活中实际遇到的问题，让他们了解如何使用代数和函数解决问题；2. 引导幼儿探讨一些有趣的数学问题，比如“超级卡牌”、“赛车大赛”等，让他们通过理论和实践掌握解决问题的方法；3. 给出一些难度适宜的数学问题，检验幼儿解决问题的能力和创意。
教学方法：1. 演示法：教师通过实际演示、模型抽象和图形示意等多种方式来让幼儿理解数学概念和方法；2. 体验法：让幼儿在进行数学学习的同时，感受到数学的乐趣和奇妙，进而培养对数学的爱好；3. 提问法：教师凭借着提问的方式来引导幼儿思考，可以让幼儿主动参与到数学学习中。
幼儿园大班数学《数学小天才》教案
幼儿园大班数学《数学小天才》教案教案名称：幼儿园大班数学《数学小天才》一、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和爱好，激发他们的学习积极性。
2. 让幼儿初步理解数的概念，能够进行简单的加减运算。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 教具：数字卡片、实物模型（如水果、积木等）、计数棒、白板、磁贴等。
2. 学具：每个孩子一份相同的数字卡片和实物模型。
三、教学过程：1. 导入环节：老师先给孩子们讲述一个关于数字的小故事，吸引他们的注意力，然后引入今天的主题——“数学小天才”。
2. 探索环节：（1）数的认识：老师展示数字卡片，引导孩子们认读数字，了解数字的含义。
（2）数量对应：使用实物模型，让孩子们将相应的数字卡片与实物模型配对，理解数字与实物的数量对应关系。
（3）加减运算：通过计数棒或实物模型，让孩子们在操作中学习简单的加减运算。
3. 实践环节：设计一些游戏活动，如数字接龙、数物匹配等，让孩子们在游戏中运用所学知识，提高他们的实践能力。
4. 总结环节：老师带领孩子们回顾今天的学习内容，强调关键知识点，并鼓励他们在日常生活中运用这些知识。
四、课后作业：1. 在家人的帮助下，用实物进行简单的加减运算。
2. 找出家中的一些物品，尝试数出它们的数量，并找到对应的数字卡片。
五、教学评价：观察并记录孩子们在课堂上的表现，包括他们对数字的理解程度、操作技能的掌握情况以及参与活动的积极性。
对于表现突出的孩子给予表扬，对于有困难的孩子提供个别辅导。
以上就是本次《数学小天才》的教学方案，希望每位小朋友都能在这个过程中体验到数学的乐趣，成为真正的"数学小天才"！。
幼儿园推广科技尤卡利智慧平板课程方案
幼儿园推广科技尤卡利智慧平板课程方案一、方案背景随着科技的不断发展，尤其是智能设备的普及和应用，越来越多的幼儿园开始注重科技教育的推广和实践。
幼儿园作为孩子们最早接触社会和学习知识的场所之一，应该充分利用现代科技手段，为孩子们提供更加优质的教育资源和服务。
在这样的背景下，我们提出了一项幼儿园推广科技尤卡利智慧平板课程方案，旨在通过引入尤卡利智慧平板等现代化教育设备和资源，为幼儿园打造一个更加全面、专业、有趣、互动性强的课程体系，促进孩子们全面发展和个性化成长。
二、方案内容1.引进尤卡利智慧平板尤卡利智慧平板是一款集互动游戏、知识问答、绘画创意等多种功能于一体的现代化教育设备。
它可以帮助幼儿园老师更好地展开各种主题课程活动，并且可以与家长实现信息共享和互动。
2.打造全面、专业、有趣的课程体系我们计划利用尤卡利智慧平板等教育设备和资源，打造一个全面、专业、有趣的课程体系。
比如可以开设各种主题课程，如自然科学、社会科学、艺术创作等，让孩子们在玩乐中学习科学知识和技能；可以开展团队协作和竞赛活动，如拼图比赛、游戏大赛等，促进孩子们的交流和合作精神。
3.提供个性化教育服务我们还将提供个性化教育服务，根据孩子们的不同兴趣爱好和学习特点，为他们设计个性化的学习计划和课程。
同时，我们还将与家长沟通合作，了解孩子们在家里的情况和需求，并根据这些信息为他们提供更加具体、细致的教育建议和指导。
4.建立互动式教育平台为了实现更好的信息共享和互动式教育，在幼儿园内部我们将建立一个互动式教育平台。
通过这个平台，老师可以发布各种课程信息和教育资源，家长可以及时了解孩子们在幼儿园的表现和学习情况，并且可以与老师进行实时沟通和交流。
三、方案实施1.选定合适的尤卡利智慧平板供应商，购置设备并进行相应的培训。
2.制定全面、专业、有趣的课程计划，并根据孩子们不同的特点进行细化和个性化设计。
3.采用互动式教学模式，借助尤卡利智慧平板等教育设备，让孩子们在玩乐中学习知识和技能。
幼儿园数学启蒙教育案例《数学小天才》
幼儿园数学启蒙教育案例《数学小天才》幼儿园数学启蒙教育案例：《数学小天才》上海某幼儿园开展了名为《数学小天才》的数学启蒙教育活动。
该活动旨在培养幼儿对数学的兴趣和认知能力，促进幼儿的数学素养和思维发展。
活动准备和设计为了让幼儿更容易理解、接受、掌握数学概念，该幼儿园采用了数字游戏、智力拼图、数字读物、数字玩具等多种形式的教育资源。
同时，为了增强活动趣味性和亲子参与度，教师还特意设计了“数学小天才亲子挑战赛”。
学生和家长一起组队参加，通过赛前接力闯关、赛场对决等环节，充分激发了幼儿的兴趣和动手能力。
活动过程和教学效果在开展活动前，幼儿园教师通过课堂教学、亲子活动等形式，让幼儿学习数字、计算、量、形等数学基本概念和方法。
在活动过程中，教师利用数字游戏、智力拼图等多种形式，让幼儿通过游戏去学习、去思考、去探索。
例如：统计数字、比较大小、认识图形、计算速度、解决问题等等。
最后，幼儿们通过亲子挑战赛的形式，展示了他们在数学方面的才能和成果。
该活动得到了幼儿家长和教育专家的一致好评。
家长对此次活动的赞扬之词不断，纷纷表示：“活动设计的非常精巧，很符合孩子们的认知特点和兴趣爱好。
”教育专家表示：“幼儿数学启蒙教育需要融入生活实际和多元化的教学资源，只有这样才能打造对数学兴趣感、认知能力、思维能力都有高度要求的学生。
”总结数学启蒙教育是幼儿教育中不可缺少的一环，活动的设计能够让幼儿在实际游戏中增强兴趣,加深理解,掌握基本方法，锻炼思维能力和动手能力。
教育者应拓宽视野，多方面地帮助幼儿了解、认识、掌握数学，探索更具人性化的数学启蒙教育方式。
1500字。
儿童潜能教学之智慧拼板的操作技巧与指导
4、课后记录表
• ①是否知道打开袋子用板去拼 • ②是否大胆尝试，进行翻页 • ③第几张，几块拼板 • ④角度拼摆如何 • ⑤是否独立完成？板上几种？桌由求认真完成。教师按照以上的教学要求，按照顺序进行演示一遍。 • 学生按照教师的要
三、点评环节
根据刚才的教师实操示范，由授课教师进行点评。 点评重点： • 1、流程是否完整？ • 2、重点是否突出？ • 3、学生是否理解？ • 4、操作是否到位？
智慧拼板的操作 技巧与指导
一、知识学习要点
1、智慧拼板的材料准备
2、智慧拼板训练的目的
• 通过观察、动手、组合，培养孩 子的观察能力、综合理解能力、 动手组合能力、空间方位感知、 处理事物的能力
3、智慧拼板的操作要求
课前准备：剪出底板装袋 操作
• ①发卡和底板 • ②让孩子观察要做什么 • ③根据孩子的个体表现进行引导（摸索角度为主） • ④根据方位角度的变换界定不同拼法 • ⑤以桌上完成为训练目标，高阶以扣卡完成为训练目标 • ⑥在时间充裕的条件下可以增加创意表现 • （位置动了才算是换了一种方法）
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小天才智慧盘教学指导案例
1、关系配对
学习领域：培养观察能力，思考逻辑推理，学习关系概念，认知生活常识，练习看图说话
学习目标：在生活中学习观察、推理、联想事物间的相互关系和影响
游戏建议：
看图说话
1. 观察24幅小图，问孩子是否清楚图案内容？
2. 让孩子想想看看能否在活动室或家中找到图上这些东西？他们都在哪里呢？
关系配对
1. 24幅小图要如何配对才正确呢？请孩子将答案板放在正确的位置。
2. 观察孩子的操作问答的情况，若孩子常配对错误，可及时提示“找到物品之间的关联性”来引导。
延伸思考
1. 让孩子观察12组关系图，看一看，想一想那些图还可以和哪些东西产生关系呢？如“画笔/颜料/调色板”还可和“一幅画”有关系。
2. 鼓励孩子从生活中的各种事物去联想、找关系。
如家中各种空间里的关联物，书房、厨房、客厅…
2、时间顺序
学习领域：学习观察时间，认识时间顺序，练习看图说话，建立时间概念
学习目标：在游戏中通过生活作息，学习认识时间顺序、时间表达的方式。
游戏建议：
时间变变变
1. 准备两张A4大小的纸，各裁成12小张，协助孩子分别制作成电子时钟和钟卡。
从1点钟、2点钟……顺序排列至12点钟。
2. 让孩子仔细观察，比较不同的时间，短时针和长分针分别指在什么位置？
看图说话
1. 仔细观察动物生活图，在不同时间他们一家正在做什么？孩子也有类似的经验吗？
2. 按照生活规律，让孩子找出答案板放在正确的位置图上。
操作完毕对照书后的答案是否正确。
可以简单说一下这样放的理由。
3. 也可和孩子讨论自己家中的生活作息情形，引导孩子去留意时间的顺序。
3、数量配对
学习领域：练习数数，数与量的配对，认识数字，比较数量多少，学习数的顺序。
学习目标：通过数量配对，认识数字符号与实物量的对应概念。
游戏建议：
会数又会说
1. 仔细观察12张实物图案，分别说出哪些图案是动物？食物？玩具？用具？
2. 图案内容还可再进一步做哪些细致的分类？
数量左右配
1. 上页的实物图案，应如何正确与下页的数字图案配对呢？
2. 数一数实物图案上的图案个数，再和反面格子里的数字图案上的彩珠比一比，数量一样多就对了。
数字来排队
利用数字答案板，可任意混合后分成两份，两人轮流出“牌”，按后者出“牌”要大于前者。
或者比小来出牌。
手上没有适当的“牌”出，则放弃出牌。
直到游戏结束。
先出完先取胜。