《11 秋天的画》教学设计
《秋天的画》教学设计
《秋天的画》教学设计教学目标：1. 听懂数学老师的讲解，了解《秋天的画》的内容和主题。
2. 学会运用创意思维，通过绘画表达对秋天的感受和想象。
3. 发展想象力和观察能力，提升审美价值观。
教学准备：1. 《秋天的画》的课文材料。
2. 自然材料如叶子、枯枝等。
3. 绘画纸和颜料、色彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 创设情境：学生进入课堂后，教师向学生展示一幅秋天的画作，鼓励他们一起观察画作，描述其中的元素并分享对秋天的感受。
然后，教师提问：“你们有没有画过关于秋天的画呢？你们能告诉我秋天的特点和你们对秋天的印象吗？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 引入内容：教师向学生介绍《秋天的画》这篇课文，简要讲解课文的作者和主题，并引导学生了解秋天的颜色、景象和变化的特点。
教师可以展示一些图片或视频，帮助学生更直观地感受秋天的美丽。
3. 阅读理解：教师带领学生一起读课文《秋天的画》，重点关注课文中的关键词和句子，确保学生能够理解文章的基本内容和主题。
随后，教师提问学生关于课文的理解问题，鼓励学生积极回答并给予鼓励和肯定。
4. 创作活动：教师和学生一起进行秋天画作的创作活动。
教师提供各种自然材料给学生，鼓励他们运用自己的创意和想象力，通过绘画表达自己对秋天的感受和想象。
教师可以提供一些简单的绘画技巧和指导，以帮助学生更好地表达自己的想法。
5. 分享和评价：学生完成画作后，教师组织学生们进行画作分享和评价活动。
学生可以互相欣赏和评论对方的画作，分享自己的创作过程和心得体会。
教师鼓励学生用积极的语言和友善的态度进行评论，提升学生的审美价值观。
6. 总结回顾：教师引导学生共同总结课堂学习的成果，并回顾课文《秋天的画》中的重要内容和主题。
同时，鼓励学生思考秋天的变化对人们的生活和心情有哪些影响，并用简短的语言表达。
7. 课后延伸：鼓励学生在家中或户外进一步观察秋天的变化，尝试用自己的方式记录下来，例如写作、摄影或绘画等。
学生可以在下一节课中分享自己的观察和作品。
2023最新-《秋天的画》教案【10篇】
《秋天的画》教案【10篇】在快速变化和不断变革的今天，我们的任务之一就是教学，反思意为自我反省。
反思要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是帮家人们整理的《秋天的画》教案【10篇】。
《秋天的图画》教学设计篇一【课前透视】《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。
作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。
由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。
将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。
【教学目标设计】1、知识目标：会认8个生字，会写8个字。
3、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。
3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
【教材内容及重点、难点分析】《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。
本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。
可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。
“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。
【教学对象分析】学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。
【教学策略及教法设计】根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。
《秋天的画》中班语言教案
《秋天的画》中班语言教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对秋天的景色产生兴趣和好奇心。
培养幼儿观察和表达能力。
1.2 活动准备：准备一些秋天的图片或者实物，如树叶、果实等。
准备一张大白纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
1.3 活动过程：向幼儿展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点，如树叶变黄、果实成熟等。
让幼儿用自己的语言描述秋天的景色，鼓励他们用形容词和动词来表达。
给每个幼儿发放一张大白纸和彩笔，让他们用自己的方式画出秋天的画面。
1.4 活动延伸：让幼儿将自己的画作展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路。
组织一次秋天的主题参观活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽。
第二章：诗歌欣赏与朗诵2.1 活动目标：让幼儿欣赏并理解秋天的诗歌。
培养幼儿的朗诵能力和语言表达能力。
2.2 活动准备：准备一首关于秋天的诗歌，如《秋天的诗》。
准备一张大白纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
2.3 活动过程：向幼儿展示秋天的诗歌，引导幼儿倾听并理解诗歌的内容。
让幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面，鼓励他们用形容词和动词来表达。
给每个幼儿发放一张大白纸和彩笔，让他们用自己的方式画出诗歌中的画面。
2.4 活动延伸：让幼儿将自己的画作展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路。
组织一次诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵能力。
第三章：故事分享与讨论3.1 活动目标：让幼儿听懂并参与秋天的故事讨论。
培养幼儿的倾听能力和表达能力。
3.2 活动准备：准备一个关于秋天的故事，如《树叶的故事》。
3.3 活动过程：向幼儿讲述秋天的故事，引导幼儿倾听并理解故事的内容。
故事结束后，与幼儿进行讨论，引导他们表达自己对故事的理解和感受。
鼓励幼儿提出问题，共同探讨故事中的情节和角色。
3.4 活动延伸：让幼儿自己尝试讲述故事，培养他们的语言表达能力。
组织一次故事分享会，让幼儿展示自己的讲述能力。
第四章：歌曲学唱与表演让幼儿学会并演唱秋天的歌曲。
培养幼儿的音乐感知和表现能力。
秋天的图画教学设计(最新5篇)
秋天的图画教学设计（最新5篇）课文《秋天的图画》教案设计篇一活动目标：1、体验绘画活动带来的乐趣。
2、尝试用自己的方式绘画出秋天的美，制作图册。
3、能够进一步的了解关于秋天的景象。
活动重点：用自己的方式绘画出秋天的美。
活动难点：知道关于秋天的景象。
活动准备：A4纸、画笔、水彩笔、油画棒、双面胶。
活动过程：一、开始部分1、复习诗歌《秋天的颜色》。
2、小结：共同回忆儿歌内容，并讲述秋天都有那些颜色。
二、基本部分1、除了那些颜色，秋天还有什么呢？2、秋天有哪些景色？（秋天大部分树叶渐渐变黄了，有的枯落下来了，只有枫叶红了起来）。
3、秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐笑开了嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂。
4、秋天都有什么水果，你知道吗？（苹果、柚子、猕猴桃、橘子、山楂、石榴）。
5、师幼共同小结秋天的景象，丰收的水果和庄稼，请幼儿相互讲述自己眼里的秋天。
6、发放绘画材料，鼓励幼儿大胆绘画，引导幼儿先思考自己的绘画内容。
7、幼儿自由绘画，教师巡回指导，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
8、请幼儿将自己绘画好的作业整理装订，制作图册。
三、结束部分展示作品，引导幼儿相互欣赏。
秋天的图画的教学设计篇二一、设计理念1、二年级的学生，有了一定的识字能力，所以本课第一课时设计的学习生字这一环节，让学生自学为主，在自学的基础上进行交流，发挥优生的积极性，也让学习发展慢的学生有一个认识、巩固的过程。
2、教学设计中重视了以读为主，读中感悟，读中理解语言文字的教学思想。
而且始终重视学生在学习中的主体地位，自己能学会的生字自己学，自己喜欢的句子选着读。
3、设计也注重学生的课外知识积累和动手能力的提高。
而且把课内与课外的学习联系起来，使课外的学习纳入教学管理的轨道，而不放纵自流。
二、学习目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表达秋天。
小学美术《秋天的画》教案
1.观察与欣赏：通过观察秋天的自然景色，培养学生对季节变化的感知能力和对自然美的欣赏能力。
2.创意与表现：鼓励学生运用所学绘画技巧，发挥个人想象，创作出具有独特视角和创意的秋天画作，提升学生的艺术表现力和创造力。
3.技法与实践：掌握彩铅、水彩等绘画材料的基本使用方法，通过实践练习，提高学生的绘画技能。
2.教学难点பைடு நூலகம்
-色彩搭配与过渡：对于四年级的学生来说，如何将秋天的色彩进行合理搭配和过渡是一个难点，需要指导学生掌握色彩的渐变和调和。
-画面构图的创意：学生往往在构图上缺乏创新，需要教师引导他们观察生活中的场景，学习如何构图，使画面具有吸引力和独特性。
-技法的熟练运用：学生在使用彩铅、水彩等绘画材料时，可能难以掌握技法的熟练程度，影响画面效果。
小学美术《秋天的画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《秋天的画》。教学内容主要包括：1.了解秋天的特点，观察秋天景色的变化；2.学习运用彩铅、水彩等绘画材料表现秋天的色彩；3.通过创作描绘秋天景色的画作，培养学生的观察能力和想象力；4.介绍一些简单的绘画技巧，如线条、明暗、色彩的运用；5.以《秋天的画》为主题，创作一幅富有创意的秋天景色画作。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在学习中感受秋天的美，提高绘画技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《秋天的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到秋天的颜色和景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的色彩和美景的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
其次，画面构图方面，大部分学生能够遵循基本的构图原则，但创意方面还有待提高。在今后的教学活动中，我将引导学生多观察生活中的美景，启发他们的思维，培养他们的创新能力。
《秋天的画》教学设计
《秋天的画》教学设计教学目标：1. 学生能够认识秋天的特点并描述秋天的画；2. 学生能够通过绘画表达秋天的意象；3. 学生能够借助颜色、线条等元素创造属于自己的秋天画作。
教学准备：1. 杂志、图片和书籍等相关资料；2. 颜料、画笔和画纸等绘画工具；3. PPT或投影仪等。
教学步骤：Step 1：导入通过展示一幅秋天的画作或秋天的图片，引发学生对秋天的思考和讨论。
教师可以提问学生：“秋天是什么时候？”、“你们喜欢秋天吗？”等等，从而激发学生对秋天的兴趣。
Step 2：观察秋天的画作老师向学生展示一系列的秋天画作，并引导学生仔细观察，观察画作中的颜色、线条、形状、图案等元素，并引导学生通过观察，描绘画作中秋天的景象。
Step 3：讨论秋天的特点教师与学生一起讨论秋天的特点，引导学生描述秋天的样子，秋天的天气、秋天的植物以及秋天的颜色等等。
Step 4：绘画实践为了帮助学生创造属于自己的秋天画作，老师可以选择给学生提供一些秋天的图片或资料，也可要求学生自由发挥想象力进行创作。
学生可以选择不同的颜色、线条等元素，通过绘画表达自己对秋天的理解。
Step 5：分享与展示学生完成画作后，教师可以要求他们进行展示，并鼓励学生与同伴分享自己的秋天画作，倾听他人的观点和理解。
Step 6：评价和反思学生完成展示后，教师可以与学生一起进行评价和反思，鼓励学生相互赞赏和提供建议，从而促进学生的艺术发展和个人成长。
Step 7：巩固和延伸鼓励学生在日常生活中观察和感受秋天的美丽，鼓励他们进行更多的绘画实践，进一步培养学生的艺术创造力和想象力。
教学延伸：为了进一步提高学生的艺术修养和审美能力，老师可以邀请一位专业画家或艺术家来校进行画展或讲座。
学生可以通过欣赏和学习他们的作品，更好地理解和感受秋天的画作。
此外，学生还可以参与一些艺术活动或比赛，进一步拓展自己的艺术视野。
Step 8: 画作评价和反思在画作展示过程中，老师可以与学生一起探讨每幅画作的亮点和特点。
幼儿园《秋天的画教案》
幼儿园《秋天的画》教案一、教学目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，了解秋天的主要景象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识秋天的景象，如树叶、果实、花卉等。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 创作一幅秋天的画。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿感知秋天的季节特征，学会简单的绘画技巧。
2. 难点：如何引导幼儿观察、想象和创作出一幅富有创意的秋天画作。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察和描述秋天的景象，激发他们对秋天的兴趣。
2. 基本技能学习：简单讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等，让幼儿初步了解并尝试运用。
3. 创作实践：发给幼儿绘画材料，让他们根据自己对秋天的理解和想象，创作一幅画作。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、交流，培养审美情趣。
5. 总结与拓展：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的生活中观察、发现更多的美好事物，并用绘画表达出来。
引导幼儿关注其他季节的景象，期待下一节课程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画技巧上的掌握程度，如线条、颜色、构图等。
3. 关注幼儿在作品展示与评价环节的互动交流，培养他们的审美情趣。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行季节主题的绘画比赛，激发他们的创作热情。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 结合其他季节，设计类似的教学活动，让幼儿感受不同季节的美。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的组织、教学目标的达成情况、幼儿的参与度等方面，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
幼儿园《秋天的画教案》
幼儿园《秋天的画》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特点，了解秋季的丰收景象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用各种材料创作秋天画作。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发幼儿创作欲望。
二、教学内容：1. 秋天的事物：落叶、丰硕的果实、丰收的农田等。
2. 创作材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景象，引导幼儿发现秋天的特点。
2. 讲解：教师讲解秋天的特点，展示图片和实物，让幼儿更加了解秋天。
3. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作秋天画作，鼓励幼儿发挥想象，创作独特的作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享创作心得，互相欣赏和学习。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 关注幼儿在作品中的表达，了解幼儿对秋天的认识和感受。
3. 搜集幼儿的作品，进行阶段性总结，为下一教学活动提供参考。
五、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋季户外活动，如拾落叶、摘果实等，让幼儿亲身体验秋天的乐趣。
2. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，共同感受秋天的美好。
3. 开展秋天的主题故事会，让幼儿通过故事了解秋天的习俗和传说。
六、教学准备：1. 教具准备：秋天的图片、实物、创作材料（彩纸、水彩笔、剪刀、胶水）、展示板、绳子等。
2. 环境布置：将教室布置成秋天的氛围，如在墙上贴上秋天的图片，地面上铺设落叶等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识秋天的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的秋天景象运用创作材料进行表现。
八、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景象，引导幼儿发现秋天的特点。
2. 讲解：教师讲解秋天的特点，展示图片和实物，让幼儿更加了解秋天。
3. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作秋天画作，鼓励幼儿发挥想象，创作独特的作品。
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山东美术版《品德与生活》一年级上册第三单元第11课
《秋天的画》教学设计
青岛徐水路小学刁颖超【学情分析】
一年级的孩子乐于动手，乐于表现。
在本课活动中我要求学生自己动手，从寻找秋天的信息开始，在大自然中体验秋天的美，从而懂得欣赏秋天大自然的美，用自己独到的眼光去寻找大自然美的素材。
用所寻找到的素材根据自己独特的想法和创意制作秋天的画，这样不但为本课教学目标的完成奠定了良好的基础，也为课堂教学的顺利开展奠定了基础。
本课用的主要材料都是学生生活中可见的秋天的落叶和果实等，这是一堂典型的集生活性、开放性、活动性为一体的品德课。
本着一切从儿童生活出发，以儿童的已有的生活经验为起点，引导学生进行动手探究活动。
【教学目标】
1. 在学习中与他人合作交流，会使用简单的工具，将美丽的秋天留在心中。
2.在探究和创造的过程中试着用秋天的落叶等素材做树叶贴画、豆子贴画的方法。
3.利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
培养热爱自然，热爱生活的情感。
【教学重点】
在探究和创造的过程中试着用秋天的落叶等素材做树叶贴画、豆子贴画的方法。
【教学难点】
培养热爱自然，热爱生活的情感。
【教学方法】感知体验、讨论交流、合作、探究
【教学准备】课件活动制作材料
【教学过程】
一、激情导课：
师：老师最近读了一首诗歌想和大家分享，愿意听吗？
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，啾啾，是在低唱告别的旋律
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛(dīng níng)。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这美妙的音乐厅，去聆听秋的声音。
师：同学们这秋的声音好听吗？秋天在你眼中是什么样的，谁来说说你对秋天的感受
生：自由谈一谈
师：秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有五彩缤纷的颜色，还能感悟到丰收忙碌的景象，现在，让我们一起来领略秋天的魅力。
(播放课件)
师：秋天是收获的季节，也是最美的季节，漫山遍野，层林尽染。
秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……各色树叶仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树招认喜爱。
金秋的缤纷，让人赏心悦目，心旷神怡，更让人有一种想去飞翔想去歌唱的愉悦！瞧！秋天多美，来赞美一下秋天。
人们都用诗歌文章来赞美秋天。
说说小组里收集的赞美秋天的古诗、儿歌等、文章提升感悟秋的美好
,师：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐离开我们，让我们总是觉得恋恋不舍，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩，美丽的画面留住呢？
生：相机拍下来、画下来、用树叶贴画、剪纸、果皮粘贴……
是的，那这节课我们就一起来用双手留住秋天美丽的画面把秋天留在身边。
学生用自己喜欢的方法来创作秋天的画
【设计意图】本课学习之前学生对秋的景色及生态特点已经有了一定的了解，抓住这有利的契机用学生熟悉的画面把学生带入如诗如画的境界，并结合学生所学的知识如诵读自己学过或收集到的诗歌、古诗、文章等在充盈美的情境中，和
孩子们一起分享着大自然美丽的秋景，往日熟视无睹的景象此刻都变得别样动人。
让学生在审美的愉悦中感受秋天的美来导入新课，为本课的学习提供积极的认知准备，进而激发创作的欲望。
二、学生动手创作秋天的画作品欣赏
学生分小组根据自己带的材料进行活动：绘画、剪纸、叶子粘贴画、豆子贴画等
活动之前给学生适当的方法提示：
树叶粘贴画可以怎样一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！
慢慢说，我按照你的方法来做一做（想……）第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用黄色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正……）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！认为满意就用固体胶贴牢固！小结：好了！我的金黄色就不贴了，现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。
1、构思2、拼贴、修剪3、粘贴做豆子粘贴画时......
剪纸的小组......
活动之前给学生温馨提示：
1、组长负责,小组同学合作,注意分工。
2、使用剪刀要注意安全，拿豆子的小组豆子轻拿轻放，用完后放回盒内注意不要撒落。
3、制作时物品要归拢好,不要弄得到处都是。
制作完成后用垃圾放到袋子中
学生配着《秋日私语》的钢琴曲进行小组活动
【设计意图】感受到了那么多意境优美的画面后表现独特的关于秋天的作品之后，学生的创作欲望已达到高潮。
整节课，我始终把音乐与视频贯穿在一起，让学生通过视觉与听觉有机结合，真正感受秋天的色彩，观察到秋天给大自然带来的动人魅力。
孩子们的心动了，情润了，情不自禁投入到对秋天图画的创作中.通过方法的指导和活动前的温馨提示培养学生的动手能力和合作意识.
2、师：小组同学活动中表现的很投入，完成好的同学拿着你们的作品上来展示，组织同学们欣赏
作品交流从小组同学如何合作创作作品的，创作作品的内容是什么，从中使学生感悟秋的美，抒发对秋天的喜爱。
除了对学生作品的评价，对小组同学的配合合作注意卫生不乱涂抹浇水不乱扔纸化等也进行引导和评价和评价颁发创作奖。
【设计意图】通过交流体验秋天的成熟和美丽,培养学生爱自然、爱生活的情感。
注重了教师评价，学生自评互评评价方式的多样化。
3、师：你们的作品老师都非常喜欢，各具特色，都是用你们灵巧的手，有心去感受留住了秋天最美的画面。
我们再去看看同学们还有哪些创作方法留住秋天美丽的画面（作品欣赏）
三、课堂小结
今天我们用双手留住了美丽，课后尝试用多种方法去留住秋天的美景，让秋天的美好永远留在小朋友的的心间！
【板书设计】秋天的画。