My classroom lesson 1
2024年外研版三起小学英语四年级上册教案全册
2024年外研版三起小学英语四年级上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1: My ClassroomLesson 1: What's this?Lesson 2: What's that?Lesson 3: Is this your book?2. Chapter 2: My SchoolbagLesson 4: Where's my schoolbag?Lesson 5: What's in your schoolbag?Lesson 6: Can I help you?二、教学目标1. 让学生掌握本册书的重点词汇和基本句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流，如介绍物品、询问物品位置等。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习、自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：名词单复数、一般疑问句和肯定回答、物品位置的描述。
2. 教学重点：词汇、基本句型、日常交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过呈现教材中的图片，引导学生用英语描述，复习已学过的词汇和句型。
2. 新课呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解典型例题，指导学生运用新知识进行解答。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 2024年外研版三起小学英语四年级上册教案2. 内容：Chapter 1: My ClassroomLesson 1: What's this?Lesson 2: What's that?Lesson 3: Is this your book?Chapter 2: My SchoolbagLesson 4: Where's my schoolbag?Lesson 5: What's in your schoolbag?Lesson 6: Can I help you?七、作业设计1. 作业题目：按照教材中的对话，编写一个新的对话，介绍自己的教室。
《Classroom》教案精选八篇
《Classroom》教案《Classroom》教案「篇一」一、教学内容：B.Let’s talk Let’s sing。
二、教学目标：1、能听说认读教室中的一些事物词汇：ruler，desk,chair,blackboard并能正确运用词汇回答Where is the ruler?2、能够理解并运用描述教室的句子：It’s on the desk.学习用in,on,under表示方位。
3、听懂指示语，并能按指令做出相应动作如put your book on the desk 等。
4、Let’s sing 的歌曲。
三、教学重点：1、能听说认读教室中的一些事物词汇：ruler，desk,chair,blackboard等。
并能正确运用词in，on，under回答Where is the ruler?2、能够理解并运用描述教室的句子：It’s on the desk.学习用in,on,under表示方位。
3、听懂指示语，并能按指令做出相应动作如put your book on the desk.等。
四、教学难点：1、运用所学语言简单描述教室里的`事物。
2、学习用in，on，under表示方位。
3、拓展对话内容，并进行表演。
五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。
六、教学过程：1、Greeting。
T:Hello,everybody。
2、Lead in。
Today let’s learn Unit1Lesson2Where is the ruler?3、Presentation。
T：hello,children.welcome to the bilingual cinema.first please sit down.（孩子们欢迎来到我们的双语影院，首先请就坐。
请欣赏我们的片头曲。
）（1）PPT播放歌曲。
（2）PPT故事简介。
（3）watch the text。
（4）ppt show the sentence and drill it 。
新概念英语第2册：lesson 1- lesson 12核心句型精讲
• 拓展提高：
【Unit 01 My classroom】
• how还可以接整句话表示感叹。
e.g. How I miss my old school!我真想念我的母校！
e.g. How I hate them! 我恨透了他们！
• 及时操练
答案
你真好！
How good you are!/What a good person you are!
【FUronmitt0he1re,Mheywcillal sflsyrotooPmer】th. 从那里, 他再飞往珀斯。
（经典原文：NCE2-L4） （He will soon visit Darwin. From there, he will fly to Perth.）
小贴示： 尽量用简洁的英语来表达意思。语言学中，简洁就 是美。（Brevity is beauty.） 复杂版本：He will go to Perth by plane.
（经典原文：NCE2-L8） 句型解析： 比较级 句子主干（含形容词或副词的比较级）＋than + 比较对象 在形容词或副词比较级前面可以加上以下的词来具体修饰程度： far,much,a little, a bit,even等。
• 小贴士
【Unit 01 My classroom】
• 拓展提高
【Unit 01 My classroom】
匆匆忙忙去某地，可以将go to ...in a hurry
简化为：hurry to...
• 及时操练 就在那时，一名男子匆匆忙忙来到售票处。 Just then, a man hurried to the ticket office.
Pinhurst is only five【mUilnesitfr0o1m SMilbyucryla, sbsurt oMor.mS】cott cannot get a telephone for his new garage, so he has just bought twelve pigeons. 平赫特离锡尔伯里只有 5 英里, 但詹姆斯.斯科特先生未能为他新 的汽车修理部搞到一部电话机, 所以他买了只 鸽子.
人教新起点一年级英语下册第1单元练习题
一、blackboard chair desk 二、
blackboard
chair
desk
in
on
under 三、 AB 四、1. 黑板 2.在…下面 3.把你的苹果放在桌子上。4.把你的卡片放在椅子下面。 五、1. Put this pencil on the desk.2.This is our classroom.3. Look at the blackboard. 4.Put my pen
chair / desk
二、看一看，连一连。
desk / book
blackboard
chair
desk
in
on
under
三、选择正确的汉语意思。
( ) 1．Put your schoolbag under the chair. A. 请把你的书包放在椅子下面。 B. 请把你的书包放在椅子上面。
( ) 2. Put your schoolbag on the chair. A. 请把你的书包放在椅子下面。 B. 请把你的书包放在椅子上面。
4. -Where is the book? -It’s on the
（书桌）.
5. -Where is the book? - It’s on the
（椅子）.
四、翻译。
1. Where is the pen? 2. Where is your cat? 3. It’s on the table.
(2) It’s under the desk. (3) Miss Li good morning!
Unit 1 Classroom Lesson 2 同步练习
一、根据图片选单词
A. door B. window C. floor D. blackboard E. wall F. teacher’s desk
Unit5Classroom课文原文与翻译(素材)鲁科版(五四学制)英语三年级上册
鲁科版英语（五四学制）三年级上册课文原文及翻译Unit5英汉对照版Unit 5 Classroom 第五单元教室Lesson 1 This is my desk.第一课这是我的课桌。
1. Listen and say.听一听，说一说This is our classroom.这是我们的教室。
Oh! Our new classroom.哦，我们的新教室。
This is my desk.这是我的课桌。
This is your chair.这是你的椅子。
That s my desk.那是我的课桌。
That s my chair.那是我的椅子。
2. Let s talk.一起说Danny, this is my desk.丹尼，这是我的课桌。
That s your desk, Danny.丹尼，那是你的课桌。
Oh! This is my desk.哦！这是我的课桌。
3. Listen and read.听一听，读一读Hh Ii Jj KkUnit 5 Lesson 2 I have a new pen.第二课我有一支新钢笔。
1. Listen and say.听一听，说一说Look! I have a schoolbag.看！我有一个书包。
I have a book.我有一本书。
I have a pencil.我有一支铅笔。
Me, too.我也有。
I have a new pen.我有一支新钢笔。
It s nice! 它很漂亮！2. Let s talk.一起说I have a book.我有一本书。
Me, too.我也有。
I have a new pencil.我有一支新铅笔。
It s nice! 它很漂亮！Unit 5 Lesson 3 What s this? 第三课这是什么?1. Listen and say.听一听，说一说What s this?这是什么？It s a ruler.是一把尺子。
PEP英语四年级上册Unit1-My-classroom全英带教学设计
PEP四年级上册Uｎｉt 1AＬet’ｓｌeａrｎｌet’ｓdoTeａching conｔent：PＥＰ小学英语四年级上册Uniｔ1 A.Let’ｓlｅaｒn，ｌet’s do ａnd let’s sing。
本课是四年级上册第一单元第一课时，本单元起着承上启下的作用，承三年级上册第一单元学习用品,启四五年级《Ｍy clａsｓroom》和《My schｏolday》。
利用学过的学习用品导入本课,把原先学过的句型再次呈现给学生,(Ｗhat’s inｔhｅbag?）让学生在听、对话的基础上加深视觉印象。
Teachｉng aiｍs anｄdemaｎds:ａ. Ｌeaｒn tｏsay new ｗorｄs :ｃlａssrｏｏｍ,picture,boar ｄ,doｏｒ,wｉndow，floor，light．b. Learn ｔｏsay ｔhe neｗsｅnｔｅnce: What’ｓin tｈe classrｏom?Ａboard, ｔwｏlights, a piｃtｕｒe, …c．Leaｒn ｔo siｎg a ｎeｗsoｎg.Tｈｅimporｔanｔａnｄｄｉffｉcuｌt poinｔs:a. New words:cｌassroom ,pｉctｕre,bｏard,door．,wiｎdｏw, fｌoｏｒ.,ligｈt.b. Senｔｅｎces：Ｗhat’ｓin ｔhe classroｏm? A boaｒd, two lights, a pict ｕrｅ, …Teaching aiｄｓ: A-tape recorｄｅr ，ＣAＩ.Ｔｅaching steps：Step 1.Warm ｕp.Goｏd aｆtｅｒnｏon, boｙｓａnd girls. we have tｗｏgrouｐs, one is boy group,another is girl grｏｕp．Ifｙoｕａnswer mｙｑueｓtion beｓt,Ｉwiｌl gｉｖe yoｕａsmall ｆooｔ．【设计意图】：采用竞争式,使学生主动快速地进入情景教学活动中。
六年级上册英语课时练
六年级上册英语课时练Unit 1: My SchoolLesson 1: Welcome to Our SchoolHello, everyone! Welcome to our school. I am your teacher, Miss Li. I am very happy to meet you. This is our classroom. Here we learn English, math, Chinese, music, art and P.E.Lesson 2: My ClassroomOur classroom is clean and tidy. There are twenty desks and chairs in the room. We have a big blackboard, some maps and a clock on the wall. There are some flowers near the windows. We all love our classroom.Lesson 3: My SchoolbagThis is my schoolbag. It is blue and red. There are four books, one pencil case and one water bottle in it. I love my schoolbag.Unit 2: My DayLesson 1: My Daily RoutineI get up at six o'clock every day. Then I brush my teeth and wash my face. I have breakfast at six thirty. After that, I go to school. I have four classes in the morning and two classes in the afternoon. I have dinner at six thirty in the evening. Then I do my homework and go to bed at nine.Lesson 2: Days of the WeekThere are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. I like Saturday and Sunday because I don't have to go to school.Lesson 3: Telling the TimeI can tell the time now. It's half past seven. It's time for me to go to school. It's five o'clock. It's time for dinner. I like to see the clock. It's interesting.Unit 3: My FamilyLesson 1: My FamilyI have a big family. My parents, my grandfather, my grandmother and I live together. My father is a doctor and my mother is a nurse. We all love each other.Lesson 2: My Brother and SisterI have a brother. His name is Jack. He is ten years old. He is in Grade Four. I also have a sister. Her name is Lily. She is five years old. She is very cute.Lesson 3: My HomeI live in a big house. There are three bedrooms, a living room, a kitchen and two bathrooms in my house. There is a garden behind my house. I love my home.。
人教版一年级英语下册全册教案
Unit 1 Classroom lesson1 教案一、教学目标与要求知识目标：1、学习与教室有关的单词：blackboard, desk, chair, classroom，以及方位词on, under, in2、学习句子put your … under/on/in the …德育目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。
二、教学重难点教学重点：学习与教室有关的新单词。
教学难点：正确运用方位句子：put your … under/on/in the …，Blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。
三、课前准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片四、教学过程：1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Charles.T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: I’m fine, too .T sing an English song with Ss .( TPR activity )Hello ,tiger .Hello ,tiger . How are you How are youI’m fine ,thank you . I’m fine ,thank you .You and me .You and me .2．新课导入（Presentation）1. Look ,listen and chantT: Ok ,today I bring a song as a present for you .would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Let’s go!(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片)T: Do you like this song: in the classroom ?(出示图片)Ss: Yes.T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom ? S1 : deskT: wow, You are so clever!(出示图片)Practise “desk”以chant的形式来说”desk desk on the desk”其他单词的学习基本上同“desk”的学习。
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T: Hello, Wang Jiaqi.（教师友好地与该学生握手）
S1: Hello, Cami. (对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)
T: I'm...（提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/）
T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?
Ss: Yes.
①通过幻灯呈现本课人物Sarah、Miss White、Mike和Wu Yifan的图片。
T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my friends. (将名字带读几遍)
T: Well, kids. It's time to make friends. Listen carefully. It's a task and also a competition. Please make friends by using what we've learned today like "Hello! Hi! I'm... Goodbye! " Let's look, who can make the most friends. Try hard, everybody! Ready ---- Go!
网络电子备课教学设计模板
（2014-2015学年度第一学期）
课题
Unit 1 Hello!
学科
英语
班级
三（6）
课时
第一课时
设计者
沈丹婧
一、教材简析学情分析
由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Stand up. Sit down. Follow me等。本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。
T: Let's have a look, how many stickers have you got?
设计意图：数贴画并评选“小小外交官司”，是对学生学习兴趣的呵护，同时也是对他的激励，让学生在学习过程中体验成功和自信，让学生在快乐中学习并学有所获。
七、板书设计
Unit 1 Hello!
Hello/Hi. I'm...
五、教学资源准备
1.将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
3.本课人物的幻灯片、《迪士尼神奇英语》光碟、录音机、本课录音磁带、奖品贴画。
六、教学过程
1.热身（Warm up）
T: Hi, boys and girls. Look, what's this?
⑶听录音来展示并跟读Let's talk部分的教学内容。
设计意图：三年级是英语学习的起始年级，因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知录音，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学生认读能力的训练。
3.趣味操练（Practice）
⑴击鼓传花
教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi, I'm ...
设计思路：在学习完本课的知识后给学生设计了“交朋友”的任务，要求学生把所学的知识运用在实际生活当中，让学生积极主动的参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用。
5.课外活动（Add-activities）
(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别。
②Ask several students to come to the front and put on the headdresses of these characters: Sarah, Chen Jie, Mike, Miss White to practice "Hello! I'm ..."
S7: Hello, Sarah!
T: Goodbye.
S7: Goodbye.
T: Hi, boys and girls. Is he cute?（师竖大拇指）
S7: Yes.
T: Yeah. I think so. Super!
设计意图：从熟悉的教室内的同学过渡到书本上的新人物，层层递进。漂亮的幻灯及有趣的头饰更能激发学生的学习兴趣。同时，教师鼓励其他学生对该学生和老师的表现进行评价，营造一种宽松、民主的气氛。
⑵情景表演：表演A部分对话
教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。
设计意图：通过击鼓传花这个游戏进一步巩固本课的重点句型，同时情景表演也为不同程度的孩子提供了表现的舞台。
⑶学唱歌曲：Hello！
4.任务实践（Task-based Teaching：Make friends.）
教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello!” “ Hi! I'm...”“Goodbye”等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋友多。（背景音乐：播放本单元歌曲：Hello！）
T: What can you see, boy？（Ask one student to answer.）
S1:我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……
S2:我看见有Snow White和七个小矮人……
T: What can you hear, girl？
S3:我听见米老鼠说：“Hello! I'm Mickey...”
Ss: CD/VCD/DVD.
T: Cool. You're great!（做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少！Yes, it's a VCD. It's Magic English. (展示给学生看)
T: Do you like cartoon（动画片）？
Ss: Yes.
T: Let's watch it, then tell us what can you see？What can you hear？
Then the teacher walks to other students and greet them in the same way.
设计意图：老师与学生交朋友，旨在拉近师生间的距离，对学生适当地评价，更能消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆开口说英语。
(2)用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.认知目标：能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...
2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
3.学习策略
（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。
设计意图：“听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语，用英语的思想。
6.评价小结（Assessment and Summary）
数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官”。
（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。
4.情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
三、教学重难点
1.教学重点：Hello/Hi. I'm...
2.教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White中的发音。
四、教法（理念）设计
游戏法、全身运动法、小组合组法
2.新课展示（Presentation）
⑴T: Today, Miss Li will make some friends. Do you want to be my friends?
Ss: Yes.
(The teacher walks to a student.)
T: Hello, I'm Cami (My English name). What's your name?（教师将手伸向该下学生，做出请他回答的手势。）
S4:我听见说：“Hello! Nice to meet you! ...”
设计意图：因为是孩子的第一节英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的VCD入手，我选用了与本节课内容相关的Magic English动画片，由于迪士尼神奇英语中的人物、动物都是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，进一步激发了他们的英语学习兴趣。所以在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也消除了对英语学习的恐惧。
③The teacher takes out a headdress on which is Sarah. The teacherputs it on and says, "I'mSarah." Then the teacher walks to a student.