第19课美国南北战争

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初中历史《美国南北战争(1)》优质课教案、教学设计

初中历史《美国南北战争(1)》优质课教案、教学设计

第19 课《美国南北战争》教学设计一、课标分析本课课标要求:(1)讲述林肯在南北战争中的主要活动。

(2)说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。

(3)理解南北战争在美国历史发展中的作用。

针对课标(1)“讲述”这一层面,通过阅读教材、资料补充、观看视频,了解林肯,认识林肯在美国历史上的贡献和地位。

针对课标(2)“说出”这一层面,运用导学案引导学生自主学习,通过图片、材料、视频知道《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、内容及意义。

针对课标(3)“理解”这一层面,通过材料、图片理解南北战争的意义,感受到统一在国家历史发展过程中的重要作用。

二、教材分析本课是八年级上册第六单元“无产阶级的斗争与资产阶级的加强”第19 课,通过两个话题:战争的爆发、北方的胜利,分别叙述了美国内战爆发的根本原因、林肯当选美国总统为内战爆发的导火线以及美国内战的经过、结果和意义。

三、学情分析美国是学生比较熟悉的国家,但是学生对历史事件认识不足。

因此在教学中,教师要提供充分材料,引起学生的思考,在师生问答中达成教学目标。

本课设计针对学生重点考虑了如下问题:1.如何充实内容,激发学生的学习兴趣;2.如何让学生理解南北战争的意义;3.如何让学生在学习过程中始终感受到思维的挑战性。

四、教学立意学生通过学习本课,让学生感受到统一在国家历史发展过程中起到的重要作用,进而认识到今天日益强大的中国,海峡两岸统一必将是中国作为强国的必经之路。

五、教学目标1. 通过阅读课本、史料补充,了解美国南北战争爆发的原因,知道战争开始的导火线及标志。

2. 通过图片、材料、视频知道《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、内容及意义。

3. 通过材料、图片理解南北战争的意义,能够正确评价林肯。

4. 通过学习林肯维护国家统一后美国的壮大,感受到统一在国家历史发展过程中的重要作用。

重点:《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用;内战的意义。

难点:美国内战的意义,评价林肯总统。

六、教学过程(一)导入新课出示时事材料和图片:2017.8.12 美国弗州骚乱,种族游行演变成暴力冲突。

第19课美国南北战争中考

第19课美国南北战争中考

第19课美国南北战争一1、马克思说:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。

”这是因为他()A.颁布了《独立宣言》B.颁布了《宅地法》C.维护了北方工业资产阶级的利益D.维护了国家统一和废除了黑人奴隶制度2、在英、美、法三国的资产阶级革命中,分别颁布了《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》。

其中《人权宣言》与前两部法律文献相比,其突出特点表现在( )A.在法律上限制了国王权力 B.提出了私有财产神圣不可侵犯的原则C.国家政权实际由议会执掌 D.宣告脱离殖民统治,成为自由独立国家3、华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的相同影响是()A.赢得了民族独立 B.维护了国家统一 C.推翻了封建统治 D.促进了资本主义发展4、在“你最崇拜的美国总统”的民间调查中,华盛顿、林肯和罗斯福三人得票最多,其中林肯的主要事迹是()A.推行新政并领导了反法西斯战争 B.领导北美人民取得了民族独立 C.解放黑人奴隶并维护了国家统一 D.结束了中美长达二十余年的隔绝状态5、美国国旗由13星条旗,演变成为13条50星,这种变化反映A.美国政党政治的变化 B.美国对外政策的演变C.美国领土扩张的过程 D.美国民族关系复杂6、1963年,美国黑人运动领袖马丁·路德·金在演讲中说:“一百年前,一位伟大的美国人签署《解放宣言》(右图),我们现在就站在他的纪念堂前。

”“一位伟大的美国人”是指()A.华盛顿 B.林肯 C.威尔逊 D.罗斯福7、《解放黑人奴隶宣言》的颁布是林肯的一项伟大历史功绩。

下列属于宣言内容的是A.至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史B.全国公民都有权亲身或由其代表参与法律的制定C.凡美国公民只要交10美元手续费,就可以在美国西部得到一块土地D.为一占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由8、美国独立战争和南北战争的共同作用是() A.摆脱了英国的殖民统治,赢得了民族独立 B.粉碎了南方种植园主的分裂阴谋,维护了国家统一C.废除了黑人奴隶制,扫除了资本主义发展障碍D.为美国资本主义的发展开辟了道路9、1858年,美国总统林肯在一次演讲中说:“一幢裂开的房子是站立不住的。

美国南北战争

美国南北战争
91% 4% 81%
23个
11个 900万 9% 25% 96% 19%
工业产值占全国比重 棉花产量占全国比重 小麦产量占全国比重
北方节节失利 生产总值占全国比重 75%
林肯本人并不主张用过激方式废除奴隶制,认为可用和平方式,先限制奴隶制,然后逐 步加以废除,而关键是维护联邦统一。在这种思想支配下,北方政府根本没有进行战争的准 备,只是仓促应战,而南方则是蓄谋已久,有优良的装备和训练有素的军队。所以,尽管北 方在多方面都占有优势,还是被南方打得节节败退,连首都华盛顿也险些被叛军攻破。
美国南北战争
白人小孩在玩耍 黑人奴隶的孩子在劳役 在南方种植园中劳动的黑人童奴
第三学习主题
第1课
美国南北战争
南方奴隶拍卖
第三学习主题
第1课
美国南北战争
战前美国工业发展表
1810 ~ 1820 1860 增长 世界 地位 第四位 工业 不足 18.8 总产值 2亿美元 亿美元 煤产量 纱锭 生产 铁路 长度 不足 5万吨 80万个 开始 建造 1820 万吨 520 万个 4.8 万公里
第三学习主题
导入二

第1课
美国南北战争
啊,船长!我的船长
——节选自华尔脱·惠特曼《草叶集》
哦,船长,我的船长! (林肯) 我们险恶的航程已经告终, (南北战争) 我们的船安渡过惊涛骇浪, 我们寻求的奖赏已赢得手中。 港口已经不远,钟声我已听见, 万千人众在欢呼呐喊, 目迎着我们的船从容返航, 我们的船威严而且勇敢。 可是,心啊!心啊!心啊! 哦,殷红的血滴流泻, 在甲板上,那里躺着我的船长, 他已倒下,已死去,已冷却。
通过《宅地法》定居下来的人们
第三学习主题
第1课
美国南北战争

第19课美国南北战争

第19课美国南北战争

葛底斯堡战役—北方开始全面反攻
1865年,南方投降仪式
1、开始:1861年,南方挑起内战。
2、初期形势:北方节节失利 3、转折:1862年林肯政府颁布《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》 1863年葛底斯堡战役 北军转入全面反攻
4、1865年南方投降,北方胜利
1、性质: 是美国历史上的第二次资产阶级革命 2、意义: 维护了 国家的统一, 废除了 黑人奴隶制度, 扫清了 资本主义发展的又一障 碍, 为以后经济的迅速发展 创造了条件。
落后
非正义 反对 充分
人心 准备
转折
1862.5《宅地法》规定:凡美国公民只 要交纳10美元的登记费,就可以在西部国 有土地中领取一块不超过160英亩(约65公 顷)的土地,连续耕种5年之后,这块地即 成为他的私有财产)。
1862.9《解放黑人奴隶宣言》宣称: (在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人 们都应在那时(1863年元旦)及以后永远 获得自由”,“合众国政府行政部门,包 括陆海军当局,将承认并保障上述人等的 自由。”
林肯 美国首任黑人总统: 奥巴马 (1809-1865)
第19课
美国南北战争
The American Civil War
1、领土的扩张
独立初 19世纪初
20世纪
北部资本主义工商业经济
南部奴隶制种植园经济
南方拍卖黑奴的场景
阅读与思考:
下列材料各反映两种经济制度哪些方面存在矛盾? 材料一:南方的种植园主把棉花和其他原料运往英 国,从英国输入大批工业品。 原料、市场
在美国历史 中林肯必将 与华盛顿齐 名
——马克思
四、我说林肯
畅 语 言
畅所欲言
美国南北战争维护了国家统一,促进 的资本主义的发展,为后来成为经济 强国奠定了基础。这一事件给我们中 国发展带来什么启示呢? 请同们学针对当前海峡两岸的局势分 别向台湾当局、中国大陆和美国政府 说出自己的心里话

最新-九年级历史上册 世界近代史 第三学习主题复习提

最新-九年级历史上册 世界近代史 第三学习主题复习提
5、重要人物:林肯-----为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献,成为美国历史上的著名总统。
6、性质----南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
7、意义----它维护了国家统一,废除了黑奴制度,基本解决了农民的土地问题,扫清了资本主义进一步发展的障碍,为美国经济迅速超过英、法等国创造了条件。
九年级历史上册复习提纲(四)世界近代史第三学习主题
第19课美国南北战争(1861—1865)
一、原因:南方盛行的奴隶种植园经济,阻碍了资本主义经济在全国的发展。
发展资本主义的障碍:南方盛行的奴隶种植园经济。
南北矛盾的焦点------奴Fra bibliotek制存废问题。二、战争经过
1、导火线------(主张废除奴隶制的)林肯当选美国总统。
③农奴解放时,可从地主那里赎买一块份地。
5、意义:农奴制度的废除是俄国历史的重大转折,俄国工业生产迅速增长,使俄国走上了资本主义的发展道路。
6、局限性:改革并不彻底,保留了大量的封建残余。
第21课日本明治维新
一、幕府统治的危机
1.日本资本主义发展的障碍:幕府的封建统治。
2.最先侵略日本的西方国家:美国
④生活上---革除旧习,提倡欧美生活方式,穿西服,吃西餐;
⑤军事上---取消封建武士军队,实行征兵制,建立效忠天皇的“皇军”。
5性质:明治维新是一次自上而下的资产阶级改革;
6.意义:它使日本走上了资本主义道路,使日本逐渐强大起来。
7.局限性:改革很不彻底,保留了大量的封建残余,“天皇制”也被保留下来。
2、时间------1861——1865年
3、重要文件------为扭转战局,1862年5月林肯政府颁布了《宅地法》,解决了农民的土地的问题。9月,又颁布了《解放黑奴宣言》,宣布废除黑奴制,规定叛乱各州的黑奴应看做是自由人,可以参加联邦军队。人民群众和黑奴的革命情绪迅速高涨,战争形势骤然改观。

第19课美国南北战争

第19课美国南北战争

练习巩固1、有人说,是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。

其中“林肯拯救了美国”是指()A.打败英国殖民者,赢得民族独立B.制定美国宪法,创建民主政体C.废除黑人奴隶制,维护国家统一D.组建大陆军,起草《独立宣言》2、林肯是美国历史杰出的总统。

他的历史功绩不包括()A.领导独立战争B.颁布《宅地法》C.废除黑人奴隶制度D.维护国家统一3、一位诗人写道:“许多勇敢的男男女女都牺牲在战争(指美国南北战争)中;而今,到了和平成功的时候,勇敢的元首己经冷冰冰地躺下死了”。

材料中提到的“勇敢的元首”是()A.华盛顿B.林肯C.罗斯福D.杜鲁门4、主张废除奴隶制的美国总统是()A.华盛顿B.林肯C.罗斯福D.克林顿5、美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍,这个障碍是()A.英国的殖民统治B.封建专制制度C.黑人奴隶制度D.农奴制6、1860年林肯当选美国总统,他面临的首要任务是()A.争取民族独立B.维护国家统一C.渡过经济危机D.结束与中国的敌对关系7、以下关于美国南北战争历史意义说法正确的是()①国家和民族的统一得到维护②废除了黑人奴隶制度③宣告北美13个殖民地脱离英国独立④为美国资本主义发展扫清了障碍A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8、马克思说:“南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。

”仔细观察右图,美国南北矛盾的焦点()A.国内市场问题B.关税问题C.奴隶制存废问题D.生产原料问题9、1865年,美国的南北战争以北方的胜利告终。

下列关于美国南北战争历史意义的叙述,正确的是()①实现了国家的独立②是美国历史上的第二次资产阶级革命③废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍④为以后经济的迅速发展创造了条件A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10、与“林肯”、“《解放黑人奴隶宣言》”、“葛底斯堡战役”、“第二次资产阶级革命”等关键词相关联的历史事件是()A.美国独立战争B.美国南北战争C.第一次世界大战D.第二次世界大战11、美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说:“如果这个国家可以分裂为两个,就可以分裂成3个、4个、6个、12个,林肯政府发动战争的理由是,南方违背了国家的统一,违背了宪法和多数人统治的原则。

九年级历史上册 第19课 美国南北战争《解放黑奴宣言》文本素材 川教版

九年级历史上册 第19课 美国南北战争《解放黑奴宣言》文本素材 川教版

《解放黑奴宣言》
美国南北战争期间林肯总统于 1862年9月22日颁布的重要文件。

《宣言》宣布,自1863年1月1日起,南方叛乱各州的黑人奴隶一律成为自由人。

符合条件者可以参军。

对于不参加叛乱的蓄奴州仍按1862年4月国会决议,采取自愿的、逐步的、有赔偿的解放奴隶措施;对于逃亡奴隶则视其主人是否为叛乱者而决定是否引渡。

《宣言》当时受到国内外人民群众的热烈支持,使内部形势开始有利于北方。

解放奴隶成为北方作战的重要目标。

《宣言》被马克思称为"在联邦成立以来的美国史上最重要的文件"。

但《宣言》并未宣布废除奴隶制,也没有在政治经济方面作出使黑人获得真正自由的保证。

直到1865年宪法第十二条修正案才正式宣布废除奴隶制。

但战后黑人仍然遭受歧视和奴役。

美国南北战争

美国南北战争

第19课美国南北战争【学习目标】1、简述南北战争的原因、经过、结果及意义。

2、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动,了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。

通过对战争双方力量的对比,培养比较分析和读图能力。

【学习重点】林肯在南北战争期间的作用【学习难点】南北战争的起因【学习过程】(一)自主学习一、历史背景阅读教材P110内容概括美国南北战争爆发的背景1、美国独立以后,哪两种经济发展起来并且水火不容?2、到19世纪中期,围绕什么问题,北方和南方之间矛盾无法调和?为什么这个问题成为双方斗争的焦点?3、什么事件成为南方奴隶主发动叛乱的借口(导火线)?为什么?战争开始的标志是什么?二、战争经过阅读P111—P113,回答:1、战争初期北方失利的原因是什么?林肯政府采取了哪些措施扭转战局?2、南北战争的结果?南北战争的起止时间?3、林肯成为美国历史上的著名总统,他的贡献是什么?三、历史意义阅读P113最后一段1、第二次……废除……扫清……创造……2、怎样理解“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命”这句话?(二)合作探究阅读下列材料材料一材料二林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,这两个法令通过后,南北战争形势急剧变化。

材料三……他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人。

……以致只有在他成为殉难者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。

——马克思思考:1、材料一中的“北部”与“南部”分别代表什么制度?两种制度的焦点是什么?2、材料二的法律文件是在怎样的背景之下出台的?这些文件出台后,产生了怎样的影响?3、结合材料三,马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么?(三)总结巩固北方资本主义经济奴隶制的废存南方奴隶制种植园经济林肯就任总统导为线《解放黑人奴隶宣言》美国历史上第二次资产阶级革命(四)巩固训练一、选择题(每题2分,共8分)1、美国内战的导火线是()A领土的扩张B林肯当选为总统C南方11个州脱离联邦D《解放黑人奴隶宣言》颁布2、林肯受到人们尊敬和爱戴的根本原因是()A他是美国第16任总统B他领导北方资产阶级取得了内战胜利C遭到暗杀而身亡D维护了国家统一,解放了黑人奴隶3、“美国南北战争扫清了资本主义发展的又一大障碍”,其中“扫清又一障碍”是指()A实现统一B领土扩张C解决农民的土地问题D废除奴隶制4、美国战争和独立战争的相同点主要是()A赢得了民族独立B解除了种族压迫和歧视C促进了资本主义的发展D打击了英国的殖民统治二、阅读下列材料(本题共13分)材料一:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国……——美国《独立宣言》材料二:我要拯救联邦,而不是拯救或摧毁奴隶制。

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第19课
美国南北战争
美国总统奥巴马
因为有了林肯,我
才有可能成为美国的第 一任黑人总统。
——奥巴马
新知自学检测
一、战争原因 奴隶制种植园 经济,阻碍了资 1.根本原因:南方的_____________
本主义经济在全国的发展。
2.直接原因:1860年11月,主张废除奴隶制的
林肯 ______ 当选总统。
2. 在电视专题片《大国崛起·美国》中有一段解说词:“在美
国首都华盛顿,林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说,
是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国 参加的战争是( A.独立战争 B.独立战争
A)
南北战争 第一次世界大战
C.南北战争
第二次世界大战
第二次世界大战
D.第一次世界大战
学习目标:
1.了解美国的国土扩张和西进运动的历史。 2.记住战争爆发的原因,能理清南北战争的过程。 3. 说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战 争在美国历史发展中的作用。 4.讲述林肯在南北战争中的主要活动,并评价其人。
1.美国领土的扩张
美国的疆域是怎样形成的?
购买、抢占、吞并等
读史明智
A.解放奴隶 B.维护国家统一 C.扩张领土 D.建立霸权
7.(2016云南校级月考)美国内战被称为美国历史上 第二次资产阶级革命是因为( D )
A.维护了国家统一 B.满足了人们对西部土地的需求 C.消除了种族歧视 D.进一步扫出了资本主义发展的障碍
不能扩大 国内市场
提高关税,扩大国内市 极力反对提高关税, 场,把西部变为资本主 以购买廉价外国商品, 义工商业的原料产地和 并向西部扩展奴隶制 销售市场
透过现象看本质
北方资本主义 工业的发展 矛盾
南方种植园经济
和黑人奴隶制度
矛盾的焦点是奴隶制的废存问题, 也是内战爆发的根本原因。
亚伯拉罕·林肯 美国第16任总统
1862年9月22日颁布《解放黑人奴隶宣言》
1.内容:
废除黑奴制; 规定叛乱各州的黑奴应看 作自由人,可参加联邦军 队。
2.意义:
林肯阅读《解放黑人奴隶宣言》 调动了黑奴的革命积极 性,使战争形势利于北 方。
美国南北战争的性质和意义:
性质:
美国历史上第二次资产阶级革命。
意义:
维护了美国的统一。 废除了黑奴制,为资本主义进一步发展扫清了障碍。 为美国经济迅速超过英、法等国家创造了条件。
3.小华尝试用历史坐标来展示美国的发展历程。右图②处所 指历史事件的主要影响是( D ) A.赢得了民族独立
B.取得了第二次世界大战的胜利
C.摆脱了经济危机 D.废除了黑人奴隶制度,维护了国家 的统一
4. 美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局, 其中“两制”指的是( A )
①北方资本主义经济
而被受国民尊敬,那么林肯还有哪些高尚品德和人
格魅力值得我们学习? A.出身贫寒,但志向高远 B.关心百姓疾苦,崇尚自由、平等和民主,对 黑人奴隶制度深感不满 C.意志坚强,百折不挠,不达目的誓不罢休
D.热爱祖国,努力维护国家统一,直至为国献身
课堂小结
北方资本 主义经济
奴隶制的 林肯当选 总统 存废
美国南北两种经济制度的矛盾 矛 盾 北 方 南 方
南 北 矛 盾 的 焦 点 问 题 是 什 么
不能满足劳动 资本主义经济发展需要 大量自由的雇佣劳动力 力需求 不能满足原 料需求
资本主义经济发展需要 大量棉花等工业原料
使用奴隶劳动,把几百 万黑奴禁锢在种植园 里
将棉花等工业原料输 往英、法等欧洲国家
1861年3月4日林肯就职演说讲稿
小 结:
美国南北战争爆发的原因:
1.根本原因——南北双方两种经济制度的矛盾。 2.直接原因——主张废除奴隶制的林肯当选总统。
战争过程
开始:1861年4月,南方叛乱武装挑起战争。 转折:1862年5月《宅地法》和9月《解放黑奴宣言》的 颁布。 关键战役:1863年葛底斯堡战役。 结束:1865年4月,南方投降。
材料二:
西进移民到达拉腊米堡 新生活的开始
今日加州
拉斯维加斯
材料三:
美国政府强迫印第安人
移出他们世代居住的土地。
印第安人西迁的血泪之路
材料四:
随着西进运动的进行,大批 印第安人遭到屠杀,幸存者被强 行赶到更为荒凉的“保留地”。 印第安人原有100多万,到19世 纪末仅剩24万。
19世纪时的印第安人(美洲土著 居民),美洲最古老的居民
他是一位达到了伟大境界
而仍能保持自己优良品质的罕
有的人物„„以至于只有在他 成为殉难者倒下去之后,全世 他的地位相当于: 音乐中的贝多芬 界才发现他是一位英雄。 ——马克思
诗歌中的但丁
绘画中的拉斐尔 人生哲学中的耶稣
我心中的林肯
组内交流:1.讲诉林肯的主要活动; 2.评价一下林肯。
思 考
林肯因为坚决维护了联邦的统一直至最后牺牲
南方奴隶 制种植园 经济
内 战 转折:《解放 爆黑人奴隶宣言》 发
北 方 胜 利
( 第 二 次 资 产 阶 级 革 命 )
1.马克思说:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿 齐名。”这主要是因为他( C ) A.巩固了北部地区工业资产阶级的统治 B.满足了农民要求平均分配土地的愿望 C.维护了国家统一和废除了黑人奴隶制度 D.取消了对黑人的种族歧视和民族压迫
西进运动的认识
1. 是美国资本主义的发了资本主义的国内的市场,进而加速全国的资本主义发展 进程。
2.印第安人的血泪史。
大批印第安人被屠杀,幸存者背井离乡,呆在西部荒 凉的保留地区。
2.南北战争的爆发
美国南方种植园——南方奴隶制种植园经济
北方工业经济的发展——北方资本主义经济
,掌握了战争的主动权。
1865 年,南方叛军投降,内战结束。 4.结束:_______
三、性质
是美国历史上第二次__________________ 革命。 资产阶级革命
四、意义
维护了______________, 废除了____________, 为美国资本 美国的统一 黑奴制度
主义的发展扫除了障碍。
新知自学检测
二、战争过程
南方 1.开始事件:1861年4月,_________ 向北方挑起战争。
2.转折:1862年5月,林肯政府颁布《_______ 宅地法 》和《 ________________ 》,战争形势骤 解放黑奴宣言 然改观。
3.关键战役:1863年夏,北方军队,在_________ 葛底斯堡 大败南方叛军
读下列历史材料,谈谈你对“西进运动”的理解。
材料一:
西进运动是指美国东部居民向西部地区迁移和进行开发的群众
性运动,始于18世纪末,终于19世纪末20世纪初。从1861年到
1914年的半个世纪中,美国向西部移民2700余万人。西进运动把
东部先进的资本主义生产方式随之推广到西部,促进了西部地区
的开发和美国资本主主义经济的发展。
③北方奴隶制经济 A.①④ B.②③
②南方封建主义经济
④南方种植园经济 C.③④ D.①②
5.(2015.呼和浩特中招)美国南北战争前夕,南北双 方争论的中心问题是( B )
A.国家的统一和分裂 B.奴隶制的存废 C.是否对外扩张 D.是否容忍两党政治
6.(2015.成都中招)1861年美国公布《反联邦脱离法 》,林肯曾就此比喻道:“为保全生命,往往不得不把 手脚截掉,但绝不会为了保全手脚而断送生命。”他 所说的“保全生命”是指( B )
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