大班美术美丽的树林教案
大班美术公开课教案《美丽的树林》
大班美术公开课教案《美丽的树林》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，章节为《美丽的树林》。
课程内容包括了解树林的基本特征，学习绘画树木、草地、天空等元素，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解树林的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对自然环境的理解和感受。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握绘画树木、草地、天空等基本元素的方法。
难点：如何将观察到的自然环境运用绘画表达出来，以及如何在绘画过程中发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、辅助材料（如树叶、草等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示一片美丽的树林，引导学生观察树林中的树木、草地、天空等元素，让学生感受大自然的美丽。
同时，教师提出问题：“你们在哪里见过这样的树林？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2. 基本技能讲解（10分钟）教师讲解如何绘画树木、草地、天空等基本元素，示范绘画方法，并引导学生进行实践练习。
3. 创作环节（10分钟）学生分组进行创作，可以根据自己的想象力，添加人物、动物等元素，将观察到的自然环境运用绘画表达出来。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，共同欣赏和学习。
六、板书设计板书内容主要包括：树林的基本特征、绘画方法、创作要求等。
通过板书，引导学生明确课程内容和目标。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学绘画方法，创作一幅关于树林的画。
2. 作业要求：画面内容包括树木、草地、天空等元素，富有想象力，能够表达自己对自然环境的感受。
3. 作业答案：无固定答案，主要评价学生的绘画技巧、想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，创作出了许多富有想象力的作品。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》一、教学目标1.培养幼儿观察和表达的能力。
2.提高幼儿分类和辨别能力。
3.发掘幼儿的艺术天赋，培养幼儿的审美意识和创造力。
4.通过绘画，让幼儿了解和表达自然界的美。
二、教学材料1.纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾。
2.经典画作的图片。
3.美术作品的样板。
三、教学过程1. 观察和分类1.1 师生互动让学生观察大自然中的树，询问树林中有哪些树，让幼儿将所见的树分类，如棕榈树、松树等等。
引导幼儿认识“树”的基本形状。
1.2 多维感知拓展幼儿对“树”的感官认识，引导他们触摸、嗅闻、听取自然中的声音，让幼儿对“树”的内外形态及特征有更深的了解。
2. 绘制2.1 展示样板展示与本课主题相关的绘画作品，以激发幼儿的创意和兴趣。
2.2 作品创作根据教师的指导和介绍，让幼儿自由发挥创意利用颜料和画笔进行绘画，表达自己对自然的感受和理解。
3. 讲解3.1 色彩知识介绍颜色的基本概念、分类和基本的调色知识，让幼儿认识各种颜色和它们的混合与变化。
3.2 生态知识以课堂互动为手段，让幼儿了解树的生态知识，增加他们对大自然生态环境的认识。
四、教学注意事项1.色彩的选择应与主题相符。
2.教师应在不干扰幼儿想象的前提下为幼儿提供指导。
3.教学中应采用多种教学手段，不同的教学手段可让幼儿更全方位的了解所掌握的知识。
4.建议教师定期组织外出活动，以便幼儿加强基本知识的实践能力。
5.着重培养幼儿的观察力，培养对自然界和生态环境的敏感性。
经过这次课程，幼儿们不仅学习了美术知识和生态环境知识，还培养了他们的想象力和创造力，以及他们的色彩感受和审美意识，为他们的绘画才能的发展提供了一个良好的平台。
大班美术教案美丽的树林
大班美术教案美丽的树林一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“树林的画法”。
通过本章的学习，学生能够掌握树林的基本构成元素，学会运用线条、色彩等表现树林的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树林的基本构成元素，能够运用线条、色彩进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：树林的层次感、光影变化的表现。
教学重点：树林的基本构成元素、线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示树林的照片，引导学生观察树林的特点，引导学生思考如何表现树林的美。
2. 讲解树林的基本构成元素（10分钟）教师通过讲解，让学生了解和掌握树林的基本构成元素，包括树木、草地、天空等。
3. 示范画树林（10分钟）教师现场示范画树林，讲解线条、色彩的运用，强调层次感、光影变化的表现。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，进行树林的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提出改进意见。
6. 随堂练习（5分钟）教师布置一道简单的树林绘画练习，学生现场完成。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的树林”为主题，创作一幅树林画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生掌握了树林的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生观察身边的自然环境，发现大自然的美。
（2）开展“我心中的美丽树林”主题活动，激发学生的创作热情。
（3）组织学生参观美术馆、艺术展览，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：树林的层次感、光影变化的表现。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（4篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教案：美丽的树林一、教学目标：1. 通过观察和感悟，培养学生对自然环境的美感和艺术情趣。
2. 培养学生综合运用不同绘画材料和手法表达自己对自然景物的感受和想象的能力。
二、教学重点：1. 学生对树林的观察与感悟。
2. 学生综合运用不同绘画材料和手法进行绘画创作。
3. 学生通过绘画表达自己对自然景物的感受和想象。
三、教学准备：1. 教师准备好树林的图片和实物样本供学生观察。
2. 准备不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔、油画棒等。
3. 准备绘画纸、颜料盘、水杯、毛巾等绘画用品。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 让学生观察树林的图片和实物样本，引导学生思考树林给人的感受和印象。
2. 向学生提问：- 你觉得树林是什么样子的？- 树林有哪些特点？- 树林给你的感受是什么？3. 引导学生用自己的语言描述树林的特点和给人的感受。
Step 2：示范绘画（10分钟）1. 教师示范如何绘画树林，用简洁的线条勾勒出树木的轮廓。
2. 强调绘画中要注意树木的形状和姿态。
3. 同时，鼓励学生用丰富的颜色填充树枝和树叶。
Step 3：学生绘画（30分钟）1. 让学生准备好绘画纸和绘画用具。
2. 学生根据自己对树林的观察和感悟，进行绘画创作。
3. 学生可以自由选择绘画材料和手法进行创作，如水彩画、油画、铅笔画等。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生互相欣赏自己的绘画作品，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，指导学生如何改进。
五、教学延伸：1. 继续深入学习和了解不同类型的树木，并进行绘画创作。
2. 绘画作品在班级内进行展览，让更多的人欣赏和品味学生的创作。
3. 创作一幅以树林为主题的大型艺术作品，如壁画或拼贴作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和感悟的过程中，对自然环境的美感有了更深的体验，同时通过绘画创作的过程，学生培养了对绘画材料和手法的综合运用能力。
大班美术公开课优质教案《美丽的树林》
大班美术公开课优质教案《美丽的树林》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，学生将了解树林的构成元素，学会运用线条、形状和色彩表现树林的美。
二、教学目标1. 让学生掌握树林的基本构成元素，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现树林美的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条、形状和色彩表现树林的美。
重点：掌握树林的基本构成元素，并能运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：树林图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示树林图片，引导学生观察树林的特点，激发学生对大自然的热爱。
2. 讲解：讲解树林的基本构成元素，如树干、树枝、树叶等，并示范如何运用线条、形状和色彩表现树林的美。
3. 实践：a. 学生根据观察到的树林特点，运用线条、形状和色彩进行绘画。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高绘画水平。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：a. 树林的构成元素：树干、树枝、树叶等。
b. 绘画技巧：线条、形状、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅描绘树林美景的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足之处等。
2. 拓展延伸：a. 引导学生观察周围的自然环境，发现更多美丽景色。
b. 鼓励学生尝试用其他艺术形式表现自然之美，如剪纸、泥塑等。
c. 组织学生参加户外写生活动，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节和课程目标紧密结合。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整个教学过程。
大班美术美丽的树林教案
大班美术美丽的树林教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“美丽的树林”。
本章节主要让幼儿了解树林的基本特征，学会通过观察、思考、创作的方式表现美丽的树林。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高审美情趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手能力，激发想象力。
3. 培养幼儿合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察树林，通过绘画表现美丽的树林。
难点：引导幼儿运用适当的颜色和线条表现树林的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外观察树林，让幼儿说说看到的树林有什么特点。
2. 讲解知识点：通过PPT展示树林的图片，讲解树林的基本特征。
3. 示范创作：教师示范如何绘画美丽的树林，讲解颜色和线条的运用。
4. 幼儿创作：让幼儿根据自己的观察和想象，绘画出美丽的树林。
5. 互动评价：组织幼儿互相展示作品，说说自己的创作思路。
六、板书设计美丽的树林颜色线条观察想象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察周围的树林，绘画出自己认为最美的树林。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，大部分幼儿能通过观察和想象，绘画出美丽的树林。
但部分幼儿对颜色和线条的运用还需加强，需要在今后的教学中继续引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察不同季节的树林，让幼儿体会大自然的神奇变化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 树林特征的观察与理解：教学内容要求幼儿了解树林的基本特征，这需要幼儿具备一定的观察能力和理解能力。
在教学过程中，教师需要引导幼儿观察树林的形态、结构、色彩等，并通过讲解让幼儿理解树林的特征。
2. 创作方式的引导：教学内容要求幼儿学会通过观察、思考、创作的方式表现美丽的树林。
大班美术教案《美丽的树林》
大班美术教案《美丽的树林》一、教学目标1.能够辨别自然界中常见树种，了解树木的重要性。
2.能够通过绘画表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
3.能够在美术活动中锻炼手眼协调以及耐心和注意力。
二、教学准备1.教师准备各种树木的图片或实物（如树叶、树枝等）。
2.教师准备画纸、水彩笔、颜料和画笔等绘画工具。
3.教师自备白板笔、橡皮擦和书写笔等。
三、教学过程1. 导入环节教师在白板上画一棵树，并向学生讲述树木的种类和重要性，引导学生了解树叶、树干、树皮、树枝等部分，同时引导学生表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
2. 示范练习教师简要示范如何绘制一棵树，让学生初步掌握如何使用水彩笔和画笔，如何画出树干和树枝等。
并且提醒学生不必严格按照示范绘画，可以发挥自己的想象力和创意，把自己的感受和思想表达出来。
3. 讲解练习教师以白板和图片为辅助，带领学生仔细观察各类树木，向学生介绍树木的种类特征及其在自然生态中的重要作用。
学生们可以和教师一起讨论不同树木的生长环境、形态特征等，激发学生对自然环境的向往之情。
4. 绘画实践学生自由发挥，使用水彩笔和画笔绘画一幅美丽的树林作品，表现对自然环境的热爱和敬畏之情。
教师可以在旁边提供指导和指导，并不断鼓励学生，激发学生创意和想象力，让学生体验到创造的快乐。
四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的绘画作品进行评估：1.观察学生的绘画风格、技巧和表达程度。
2.与学生沟通交流，了解他们的绘画过程和心路历程。
3.考察学生对树木种类和自然环境的认识深度。
五、教学延伸1.在教室和学校周围的场地寻找自然环境，与学生一起观察和探索树木的生态环境，深化学生对自然保护和环境保护的意识和责任感。
2.鼓励学生做一些自然环境的绘画作品，或将班级卫生间和环境布置得更生动美丽，热爱自然、爱美之情持续发酵。
3.和家长或社区小组合作一起开展文艺活动和自然环境保护项目，营造良好的环境保护氛围。
六、教学反思大班美术教案《美丽的树林》通过绘画这个具有创造性和表达性的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受自然环境和美丽树木的智慧和魅力，提升了学生对环境保护和文艺创作的认识与参与意识。
大班美术教案美丽的树林
大班美术教案美丽的树林一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“树林”一节。
通过本节课的学习，学生将了解树林的结构特点，掌握树林绘画的基本技巧，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解树林的结构，认识不同种类的树木，提高观察力和表现力。
2. 培养学生对美术绘画的兴趣，激发创造力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树林的结构特点，绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现树林的美感，培养学生观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、实物图片等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示树林的图片，引导学生观察树林的特点，提问学生：“你们知道这些是什么树吗？它们长什么样子？”2. 新课导入（10分钟）详细讲解树林的结构特点，引导学生认识不同种类的树木，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅树林作品为例，分析其线条、色彩运用，讲解绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择一种树木进行绘画练习。
5. 学生创作（20分钟）学生在画纸上运用水彩颜料进行树林绘画创作。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 结构特点：树干、树枝、树叶、树根3. 绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的树林”为主题，画一幅树林绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对树林结构特点的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察树木，了解树木的生长过程，提高对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
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大班美术美丽的树林教案
大班美术美丽的树林教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树，学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的树林教案吧。
活动目标：
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。
（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。
（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。
这儿是一棵小树苗呢。
这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。
）
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。
）
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。
让幼儿说说。
教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。
）（演示树的造型及粘贴过程）
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。
哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。