经济桥小学开展“日行一善”作文竞赛
小学“日行一善”道德实践活动方案和总结
一、活动背景如今社会，人们越来越注重道德素质的培养。
为了培养小学生的道德素养，让他们在日常生活中养成善良、助人为乐的好习惯，我们特别策划了这次“日行一善”道德实践活动。
二、活动目标1.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
2.培养学生自觉遵守社会公德，做一个有道德的小公民。
3.增强学生团队合作意识，提高人际交往能力。
三、活动内容1.活动主题：日行一善，从我做起。
2.活动形式：a)个人行动：每位学生每天至少做一件善事，如帮助同学、关爱家人、保护环境等。
b)团队协作：以班级为单位，每周开展一次集体善行活动，如公益活动、志愿服务等。
3.活动安排：第一周：主题宣传周a)开展“日行一善”主题班会，让学生了解活动意义和目标。
b)设计宣传海报，鼓励学生积极参与。
第二周：个人行动周b)班主任对学生的善行进行点评和鼓励。
第三周：团队协作周a)班级开展集体善行活动，如关爱老人、环保行动等。
b)拍摄活动照片，记录美好瞬间。
b)评选出“最佳善行班级”和“最佳善行个人”。
四、活动保障1.加强组织领导：成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2.落实保障措施：确保活动安全，为学生提供必要的支持和帮助。
3.营造浓厚氛围：通过校园广播、班级群等渠道，及时宣传报道活动动态。
注意事项：1.学生参与度不高：有些孩子可能不太理解善行的意义，导致参与度不高。
解决办法：设计一些有趣的善行挑战，比如“微笑传递”、“温馨小卡片”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到善行的乐趣。
2.家长配合度不足：家长可能忙于工作，对孩子的日常善行关注不够。
解决办法：通过家长会、群等方式，及时与家长沟通活动进展，鼓励家长参与孩子的善行记录和分享，形成家校共育的良好氛围。
3.活动安全问题：户外活动或集体善行可能存在安全隐患。
解决办法：提前做好风险评估和安全预案，确保活动在安全的环境下进行，同时加强学生的安全教育，提高自我保护意识。
4.活动持续性难以保证：活动初期热情高涨，但随着时间推移，学生可能逐渐失去兴趣。
2024年小学日行一善活动总结（3篇）
2024年小学日行一善活动总结尊敬的家长、教师和同学们：大家好！我是XX小学的一名学生。
在过去的2024年里，我们全校师生积极参与了日行一善活动，并取得了丰硕的成果。
今天，我来为大家总结一下我们小学2024年的日行一善活动。
一、活动目标日行一善活动是我校自____年开始推行的一项关爱社会、传播正能量的活动。
通过每天行善一件小事，树立良好的价值观和道德观，让每位小学生养成良好的习惯，同时也影响着周围的人。
我们的活动目标是倡导全体师生员工以每个人微小的行动改变自己，改变他人，最终改变整个社会。
二、活动展开2024年全校师生积极参与了日行一善活动，每一天都有同学们主动地参与其中。
活动的展开主要分为以下几个方面：1.个人行善：每个学生每天都进行小小的善举，例如主动让座、帮助同学拾起散落的物品、关心照顾弱势群体等。
我们鼓励同学们记录自己的行善事迹，并在班级宣传栏上展示。
这不仅让同学们感到自豪，也激发了他们的积极性。
2.班级合作：每个班级会组织一次集体行善活动。
比如，和邻近社区的老人院合作，组织班级同学去陪伴老人，为他们演唱、表演节目，让他们感到温暖和关爱。
这样的活动不仅拉近了班级之间的关系，也让同学们学会了照顾他人的责任和义务。
3.学校活动：学校会定期组织各类日行一善活动，如义卖筹款、义务植树、捐赠物资等。
这些活动不仅培养了同学们的公益意识，也增强了团队合作能力。
三、活动成果2024年的日行一善活动取得了许多积极的成果。
首先，同学们的日常行为变得更加友善。
他们更加关注身边的人，愿意给予帮助和关爱。
其次，班级之间的凝聚力得到了增强。
在共同的目标下，同学们团结合作，更加团结地在一起。
最后，学校文化更加注重关爱，校园呈现出了更加和谐、温暖的氛围。
四、个人感悟通过这一年的日行一善活动，我收获了很多。
首先，我深刻地明白了一句话：陪伴就是最好的礼物。
我们去老人院陪伴那些孤独的老人，他们的笑脸就是我们最好的奖励。
同时，我也学到了尊重和关心他人的重要性。
学校“日行一善”活动方案参考范文
学校“日行一善”活动方案参考范文学校“日行一善”活动是一项旨在培养学生积极向上的品德和行为的活动，通过每天做一件小善事来传递爱与温暖。
活动方案的设计是为了促进学生参与社会公益实践和提升他们的社会责任感，以下是一个参考范文：“日行一善”活动方案为了营造和谐的校园氛围，让学生在日常生活中树立积极的人生观和价值观，我们学校决定开展“日行一善”活动。
该活动旨在培养学生的善良品质，提高他们的社会责任感，让校园充满爱与温暖。
活动内容：每天，每位学生需要完成一项小善事，不仅可以帮助他人，也可以提升自己的品德修养。
这些小善事可以是帮助老师整理教室、帮助同学捡起校园垃圾、给孤寡老人送去温暖的问候等等。
通过这些小善事，学生可以逐渐培养出乐于助人的美德，让爱和关心在校园中传递。
活动目标：1. 培养学生的爱心和责任感，提高他们的社会公德；2. 提升学生的自信心和自尊心，让他们体会到帮助他人的快乐；3. 打造和谐温馨的校园氛围，让每一个人都感受到爱与温暖。
活动安排：每天早晨，学校广播会宣布当天的“日行一善”任务，学生们需要在全校师生的见证下完成任务。
活动结束后，学校会对表现优秀的学生进行表彰，激励更多人参与到活动中来。
活动意义：“日行一善”活动不仅可以让学生学会关爱他人，更可以培养他们的社会责任感和团队合作精神。
通过这样的活动，我们可以在校园中传播正能量，让每一个人都感受到爱与温暖，让我们的校园更加和谐美好！希望通过“日行一善”活动，每一个学生都能从中体会到帮助他人的快乐，让爱与温暖在校园中传递，让每一个人都成为充满爱心和正能量的人。
让我们一起行动，让“日行一善”成为我们校园的一种美好风气，让爱与温暖延伸到每一个角落！。
2024年学校“日行一善”活动方案参考(2篇)
2024年学校“日行一善”活动方案参考一、活动背景和目的随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于社会责任和公益活动的关注度也越来越高。
为了培养学生的社会责任感和公民意识，我校决定在2024年推行“日行一善”活动。
通过每天进行一次小小善举的积累，让学生养成良好的习惯，培养关爱他人，关爱环境的意识，并让这种意识成为他们一生的习惯。
二、活动内容1. 活动口号：心手相连，善举满天下2. 每日一善每天设立一个“每日一善”的主题，学生可以根据主题展开善举活动。
主题可以包括帮助别人、关心环境、奉献爱心等。
3. 互助小组为了加强学生之间的合作和互助精神，每班设立一个“互助小组”。
小组成员可每周轮流担任小组长，负责调动组员参与善举活动，并鼓励大家分享自己的善举经验。
4. 规章制度制定“日行一善”活动的相关规章制度，明确活动的时间、参与方式、奖惩措施等。
同时，制定违反规章制度的惩罚措施，确保活动的顺利进行。
5. 活动记录每日由小组长或指定的学生负责记录当天的善举活动。
然后由班级资讯委员负责整理并汇报给相关老师和家长。
此外，学校也会为善举较多的个体或班级进行奖励，以激发学生的积极性。
三、活动时间和流程1. 活动时间“日行一善”活动将在每个学期的开始实施。
每个学期分为三个月，每天均有善举主题。
2. 活动流程a. 校长致辞并宣布活动开始b. 活动主题发布c. 学生展开善举活动，并记录到善举记录本中d. 活动结束，班级资讯委员整理善举记录并汇报e. 学校根据活动结果进行奖惩四、活动宣传与推广为了让更多的人了解和参与到“日行一善”活动中来，学校将采取以下宣传与推广措施：1. 校内宣传将活动内容和目的通过校园电子公告栏、宣传栏、班级会议等形式进行广泛宣传，增强学生对活动的认识和了解。
2. 家长宣传通过家长会、家委会等渠道，向家长介绍活动的背景、目的和重要性，并鼓励家长在家庭中也带头践行“日行一善”。
3. 社会宣传学校将积极组织学生参与社区志愿者服务、社会公益活动等，将“日行一善”活动推广到社会中，让更多的人参与到公益事业中来。
学校“日行一善”活动方案范文
学校“日行一善”活动方案范文“日行一善”活动方案一、活动目的：1. 培养学生的思诚和友爱之情，传承中华民族的传统美德。
2. 弘扬正能量，促进校园文化建设。
3. 提升学生的社会责任感和品德修养。
二、活动时间：每天上午第一节课开始前15分钟，全校同步进行。
三、活动形式：1. 校园志愿者服务：校内设置志愿者服务站，每天由一组学生志愿者值班。
志愿者们负责接待来访者、帮助解决问题，推动校内秩序良好。
2. 班级“善举”争霸赛：每个班级都可以参与“善举”争霸赛。
每位同学每日可参与一次，将做出的善举记录在小纸条上贴在班级“善举”墙上。
每周末进行班级评比，评选出“善举”数量最多和最有创意的班级，进行奖励。
3. 校园环保行动：学生可以通过各种形式的环保行动，如参与垃圾分类、节约用水、种植绿植等，来促进校内环保意识的培养。
4. 扶贫公益活动：组织学生参与扶贫公益活动，包括募捐、捐物、为贫困地区的孩子们提供学习用品等，以实际行动帮助贫困地区的人民。
5. 公益讲座和活动：邀请相关专家、志愿者组织等开展公益讲座和活动，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。
四、活动实施细则：1. 志愿者服务：（1）学校组织学生自愿报名成为志愿者，每天由一组志愿者轮流值班。
（2）志愿者需接受相关培训，提高服务意识和能力。
（3）志愿者需着正装上岗，并保持礼貌和友善的态度。
（4）志愿者服务站设置相关表彰机制，鼓励积极参与服务的志愿者。
2. 班级“善举”争霸赛：（1）每个班级需设置“善举”墙。
（2）学生需将做出的善举记录在小纸条上贴在班级“善举”墙上，并在每周末前提交给班级指导老师审核。
（3）班级指导老师统计每个班级的善举数量，每周末进行评比，并为善举数量最多和最有创意的班级颁发奖励。
3. 校园环保行动：（1）学生通过学校内广播、校刊、班会等渠道了解校区的环境保护情况和相关政策。
（2）学生参与垃圾分类、节约用水等环保行动。
（3）学校设立相应的环保奖励机制，鼓励学生积极参与环保行动。
日行一善我先行
合肥朝霞小学汇林园校区
“日行一善我先行”征文、讲故事比赛活动方案
一、活动目的
为更好的实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，从一日文明到每日文明，并通过活动形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，我校决定开展征文、讲故事比赛，现将活动方案拟定如下：
二、活动对象：
一至六年级全体学生
三、活动安排
初赛：由各班级自行进行报名、选拔，选拔出的学生进入决赛。
决赛：一二三年级各班选拔出两名同学，三四五年级每班选出至少两篇征文参加。
四、活动内容
1、讲故事比赛
参赛年级：一、二、三年级
要求：以“日行一善我先行”为主题，讲一个向善从善的故事或身边的善人善事。
参赛形式：学生以现场表演的形式，选出一至三等奖。
决赛时间：2012年12月7日
评委老师：黄晓贤、薛阳、赵子亮
2、征文比赛
参赛年级：四、五、六年级
要求：以“日行一善我先行”为主题写一篇文章（字数不限，题材不限。
可以是诗歌、短文或散文等各种形式，题目自拟）。
截稿日期：2012年12月6日
评委老师：唐光荣、贾贤芳
五、奖项设置与奖励
讲故事比赛：一等奖：1名征文比赛：一等奖：1名
二等奖：2名二等奖：2名
三等奖：3名三等奖：3名奖励办法：获奖同学颁发奖状。
合肥市朝霞小学汇林园校区
2012 年11月29日。
日行一善善行一生语文作文
日行一善善行一生语文作文
“叮铃铃”放学铃声响了，在于老师招手说再见之后，我独自一人走回家。
回到家，我放下书包就要去看电视，于是随手拿了一包饼干，我一边吃着饼干，一边看着电视，颇像一个大少爷，我看着看着把饼干吃完了，我正准备将饼干盒扔到地下，但是一想到刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
我就打消了这个念头，最终我只好老老实实地把饼干盒扔到了垃圾桶。
吃晚饭了，妈妈不一会儿的功夫，就把一碗米饭吃完了，我想到了老师平日里对我们说的“日行一善”，我就对妈妈开了个玩笑：“恭喜恭喜！你中了再来一碗”。
说完我就给妈妈盛了满满一大碗米饭。
“叮咚”忙碌在外的爸爸回来了，我赶忙把爸爸最爱喝的黄酒拿了出来，为爸爸倒上，妈妈在一边说：“我们的儿子长大了，知道孝敬父母了！”
听着这些话，我心里美滋滋的。
莎士比亚曾说过，“善良的心地就是黄金。
”让我们日行一善，善行一生。
日行一善小学生作文(9篇)
日行一善小学生作文（9篇）篇1：日行一善小学生作文“雷锋出差一千里，好是做了一火车”这句话我们经常听到。
雷锋虽然已经逝世了，可我们依然怀念他，崇敬他，尽自己最大的努力将他那种乐于助人的精神传承下去。
我也当过一回“活雷锋”。
这几天总是下雨，教室外积了许多水。
星期一，下课铃刚响，我们三个劳动委员利用课间操的时间热火朝天的干了起来，为同学们排除水患。
我们三个人立即分好了工，贾沅杰负责提着水桶倒水，张文伊负责扫水，我负责把水转移到水桶里面。
老师先给我们做了示范，我们照老师的样子做，很快就掌握了方法。
不一会，小水桶满了，过了一会，小水桶又满了……我们前后一共倒了三桶水，扫完水后，又拿起拖把把地拖了一遍。
看着干干净净的地面，心里想：帮助别人，快乐自己，以后要多做善事。
我牺牲了自己的课间二十分钟，帮大家把门前的卫生区打扫干净了，我也是一个活雷锋了！任何事情都要从一件件小事做起，今天我为班级服务，明天我为全中国做贡献！不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！其实我们身边也有许多活雷锋，如：无私奉献的父母；不辞辛苦的老师；坚守岗位的警察；起早贪黑的环卫工人；……“日行一善”顾名思义就是每天都做善事，有人能理解这个意思，却从来不去这样做，这又有什么用呢？我们要把“日行一善”四个字牢记心中，让它成为我们每天的目标，不以善小而不为，让我们每个人都成为一个有善心的人。
现在从一点一滴的小事做起，将来为新中国做贡献！日行一善，积善成德，善暖人间！篇2：日行一善小学生作文慈善是把钥匙，带领我们通往心灵的大门；慈善是位良师，培育我们最真的灵魂；慈善是个巨大的工程，需要我们共同去建筑。
对于一个口干舌燥，咽干似火的人说，你赠予他一瓶救命之水，这是爱，对于一个有垃圾的公共场合来说，你的举手之劳也是一种善行。
我居住的小区是一个“文明小区”，以前这个小区特别干净。
最近不知道怎么回事，人们变得不文明了，地上的垃圾越来越多。
于是我想到小区去捡垃圾，做一次公益活动。
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经济桥小学开展“日行一善从我做起”作文竞赛为了进一步优化学校育人环境，营造向上、向善的教育氛围，11月22日上午我校进行了中高年级“日行一善从我做起”的作文竞赛。
四、五、六年级各选派了六名学生参加竞赛。
大部分学生写出了自己知善行善的点点滴滴，有些参赛者把自己看到的善行、善事用手中的笔一一记录下来，作文内容反应出了学生在日常生活中，从小事做起，从日行一善到日行多善，最终到达善行一生主题。
通过这次作文竞赛活动，激发了学生的写作热情，丰富活跃了学生校园生活，使我校学生在日常积累中充分体验生活学习中习善、行善、扬善的快乐，从小树立善念、拥有善心，用实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
使我校的德育工作体现出了学校特色，使学生养成良好的道德素养。
经济桥小学：张芳供稿。