第6课猫抓老鼠
动物儿歌猫抓老鼠教案
动物儿歌猫抓老鼠教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并唱出《猫抓老鼠》这首儿歌，了解猫和老鼠的生活习性。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和动手能力，提高学生的表演能力和合作意识。
3. 情感目标：通过儿歌教学，激发学生对动物的兴趣，培养学生的爱心和保护动物的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够听懂并唱出《猫抓老鼠》这首儿歌。
2. 教学难点：学生能够准确把握歌曲的节奏和音调，理解歌词的含义。
三、教学准备：1. 教材：《猫抓老鼠》儿歌音频、歌词。
2. 教具：图片、小道具、音响。
3. 学生：积极参与的学生。
四、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲（5分钟）教师带领学生进入动物世界，让学生想象一下猫和老鼠的生活场景，引出《猫抓老鼠》这首儿歌。
2. 学唱歌曲（15分钟）教师播放《猫抓老鼠》儿歌音频，让学生跟着音乐节奏听歌。
然后，教师逐句教学歌词，让学生跟着教师模仿。
最后，让全班一起唱。
3. 分角色表演（20分钟）教师根据歌词内容，将学生分成猫和老鼠两组，让他们分别扮演猫和老鼠，学生们可以根据歌词内容进行表演。
老师可以适当指导学生们的表演动作和表情。
4. 制作小道具（20分钟）教师组织学生一起制作猫耳朵和老鼠耳朵的小道具，可以用纸板和颜色纸进行制作。
学生们可以根据自己的想法进行创作，增加他们的参与度。
5. 合唱表演（20分钟）教师组织学生进行合唱表演，让学生们戴上小道具，根据自己的角色进行表演。
教师可以在旁边指导学生们的表演，让他们更加投入。
6. 总结与拓展（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学习到的知识和技能。
并可以拓展到动物保护的话题，让学生们了解到猫和老鼠也是我们生活中的一部分，应该爱护动物。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们不仅学会了一首新的儿歌，还了解了猫和老鼠的生活习性，培养了他们的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，通过角色表演和合唱表演，提高了学生的表演能力和合作意识。
猫抓老鼠ppt课件
猫的动作
老鼠的动作
随机出现 自由爬动 碰到老鼠
碰到猫停止爬动
捕捉，叫“抓住了”
叫“哎哟”
静静等候、粘着鼠标
3
分享交流学习
• 脚本编排：把动作按出现的顺序排列在两个角色后面。
猫的动作
老鼠的动作
随机出现 自由爬动 碰到老鼠 碰到猫停止爬动 捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟” 静静等候、粘着鼠标
4
分享交流学习
1、使用了什么新的命令模块？ 侦测命令模块
2、侦测命令有什么用？ 作用：“判断是否满足……”条件？ （说一说）例：“是不是碰到猫？”
3、侦测命令能否单独使用？ 侦测命令不单独使用，与其他命令合用。
5
分享交流学习
侦测命令
4、说一说侦测命令与控制模块合用的含义
说：老你中奖猫了！ 说转：盘倒转鼠霉动透了！
说：继续努力！ 说：Game over! 停止全部程序
6
Scratch编程创作室
7
分享交流学习
• 在脚本中，哪里用到侦测命令？怎么用？
猫的动作 重复执行
静静等候、粘着鼠标 碰到老鼠
捕捉，叫“抓住了”
老鼠的动 重复执行
随机出现 碰到猫停止爬动
自由爬动
• 交流分享程序。
叫“哎哟”
8
Scratch编程创作室
第6课 Scratch编程 “猫抓老鼠”游戏
1
感知游戏“猫抓老鼠”
• 想象游戏过程：有哪些角色？它们有什么动作？（完成课前习 单）
游戏规则 1、点绿旗开始 2、鼠标控制猫，可循环游戏。 3、按空格键停止游戏。
2
完成第6课课前习单（7分钟）
• 编程主题：制作出一个“猫抓老鼠”的游戏。
小班猫捉老鼠教案7篇
小班猫捉老鼠教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐优质课教案详案《猫抓老鼠》
中班音乐优质课教案详案《猫抓老鼠》一、教学目标：1. 能够感受音乐的节奏和速度。
2. 能够模仿音乐中的动作和声音。
3. 能够通过音乐游戏培养团队合作和交流能力。
二、教学准备：1. 音乐素材：儿童歌曲《猫抓老鼠》的音乐。
2. 教具：音乐播放器。
3. 游戏道具：猫咪面具、老鼠面具。
4. 教学环境：宽敞明亮的教室。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）教师播放《猫抓老鼠》的音乐，带领孩子们一起跳舞。
引导孩子们感受音乐的节奏和速度，让他们能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 操作（10分钟）教师将猫咪面具戴在自己的脸上，模仿猫咪的动作和声音，引起孩子们的兴趣。
然后，教师将老鼠面具发给孩子们，让他们戴上面具，并模仿老鼠的动作和声音。
教师再次播放《猫抓老鼠》的音乐，让孩子们按照音乐的节奏和速度做出相应的动作和声音。
同时，教师可以提问孩子们，如“猫咪碰到老鼠的时候应该怎么办？”“老鼠碰到猫咪的时候应该怎么办？”，培养他们的团队合作和交流能力。
3. 实践（10分钟）教师教孩子们一个简单的猫抓老鼠的游戏规则：孩子们在教室里随机散落，其中一位孩子扮演猫咪，其他孩子扮演老鼠。
猫咪要尽可能抓住老鼠，老鼠要躲避猫咪的追逐。
教师提醒孩子们要注意安全，不要碰撞到其他人或撞倒桌椅。
4. 结束（5分钟）教师停止音乐，提示孩子们停止游戏，并组织孩子们一起坐下来回顾今天的活动内容。
教师可以问孩子们对今天的活动有什么感受，以及他们最喜欢的角色是什么。
四、评价方法：1. 观察孩子们是否能够感受音乐的节奏和速度，并能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 观察孩子们是否能够模仿猫咪和老鼠的动作和声音，并做出适当的表情。
3. 观察孩子们在游戏中是否能够团队合作，学会交流和分享。
五、教学反思：通过《猫抓老鼠》这个活动，让孩子们在音乐中感受节奏和速度，培养他们的动手能力和合作意识。
同时，通过角色扮演的方式，让孩子们模仿猫咪和老鼠的动作和声音，培养他们的表演能力和表达能力。
第6课 猫抓老鼠
瞧，这只老 鼠多猖狂，快找 一只猫消灭它吧！
广东省小学信息技术五年级.下册
小学信息技术三年级上册
执教老标移动。
猫 的 脚 本
小猫抓到老鼠，说“哈哈，抓住你了”。
任务一： 阅读课本第 47页，完成猫的 脚本。
用到了哪些新的模块？分别出自哪个模块类？
(一种情况)
要求： 1、老鼠被小猫抓到，会被吃掉（隐藏）。 2、三秒后重新出现。
*
温馨提示：不要删除原有程序。
增强游戏的随机性
随时出现 随地出现
要求： 1、老鼠碰到老鼠夹，会被困住（停止）。
*
2、老鼠碰到甜甜圈，可以吃掉（隐藏）。
课 堂 小 结
如何知道猫是否抓老鼠？ 侦测模块 控制模块
单分支条件判断结构
小班游戏教案《猫捉老鼠》
小班游戏教案《猫捉老鼠》教学目标1.让小朋友了解和理解动物世界中的猫和老鼠；2.培养小朋友中的竞争意识和协作能力；3.通过游戏，锻炼小朋友的身体协调能力和反应能力。
教学准备1.游戏区域 - 一个教室或者室外空间；2.标记物 - 5个红色标志，3个黄色标志和1个蓝色标志；3.带有尾巴的老鼠面具 - 5个；4.高耸在其中的猫面具 - 1个。
教学过程第一步: 游戏介绍老师手拿猫咪面具，让孩子们查看并解释猫咪的外貌。
老师介绍说，猫是一种捕猎动物，会蹲伏、追击猎物，可以跳得高而迅捷。
接着，老师拿着老鼠面具，让孩子们查看和解释老鼠的外貌，老鼠是一种被很多猫类动物捕食的小动物，它们可以瞪着眼睛看周围的环境，跑得很快，小而机灵。
此时，老师向孩子们介绍将要进行的游戏《猫捉老鼠》。
第二步: 游戏规则1.将5个红色标记物分别放置在游戏场地内随机的位置；2.让三名学生戴黄色标记物成为老鼠，每人带上老鼠面具和一个尾巴；3.将一个学生选择成为猫，他要穿戴猫面具；4.将一个蓝色标记物放置在某个位置上，猫的任务是找到蓝色标记；5.老鼠的任务是躲避猫的追击，来回跑动；6.当猫抓住老鼠的尾巴时，这个老鼠就被抓住了，被踢出游戏，而猫得到它们的尾巴。
7.游戏时间为10分钟，看看能获取多少老鼠的尾巴。
第三步: 活动时间1.老师安排三位学生成为老鼠，一位学生成为猫；2.游戏进行10分钟；3.学生按照规则行动，老鼠在场地内躲避猫，猫则寻找蓝色标记物并追捕老鼠；4.游戏时间结束后，老师记录老鼠被抓住的数量，并统计学生获胜情况；5.对学生的表现进行适当的奖励。
教学体会通过本次教学我们可以看到，在学前的英语课上，学生们已经学到了不少与猫和老鼠相关的单词，这对于进行本赛季的游戏非常有帮助。
老师能够在游戏的过程中很好地运用了对话和指令等语言要素，以此激发学生们的竞争心理，从而让学生们娱乐中学习与锻炼了他们。
但是，在游戏过程中，我们也发现了一些问题。
游戏的时间有点紧，需要学生们更快地反应和行动。
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《猫捉老鼠》
2024年幼儿园中班音乐优质课教案《猫捉老鼠》一、教学内容本节课主要内容为音乐活动，以儿歌《猫捉老鼠》为素材，通过唱歌、舞蹈和打击乐器等形式，帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
二、教学目标1.能够准确唱出儿歌《猫捉老鼠》的歌词；2.能够根据音乐的节奏进行简单舞蹈动作；3.能够辨别不同打击乐器的声音，并能够参与节奏打击；4.能够感知音乐的快慢、高低音调，并进行简单的表达。
三、教学准备1.音响设备和播放器；2.打击乐器如木鱼、小铃铛等；3.教学 PPT 或图片素材；4.教学道具如卡通猫、老鼠面具等。
四、教学过程第一部分：引入活动1.与幼儿打招呼，制造轻松愉快的气氛；2.引入儿歌《猫捉老鼠》，播放音乐示范；3.介绍儿歌内容，让幼儿感知歌曲氛围。
第二部分：学唱儿歌1.分段教唱《猫捉老鼠》的歌词；2.演示正确的歌唱方式，让幼儿模仿跟唱；3.练习歌曲整体合唱，加强歌词记忆。
第三部分：舞蹈表演1.学习简单舞蹈动作，配合音乐的节奏；2.组织幼儿集体排练舞蹈表演；3.督促幼儿注意协调动作与音乐节奏。
第四部分：打击乐器演奏1.分发打击乐器，介绍不同乐器的使用方法；2.演示基本的打击节奏，让幼儿跟随节奏敲击乐器；3.联合歌唱和舞蹈，进行整体的音乐表演。
五、小结与延伸1.结合故事情节，引导幼儿分享对于音乐的感受；2.鼓励幼儿表达自己的音乐想法和创意；3.延伸音乐课内容，与绘画、手工等其他艺术活动结合，全面促进幼儿的综合发展。
本节课旨在通过《猫捉老鼠》这首典型的儿歌，引导幼儿感知音乐美，培养他们的音乐兴趣和表达能力，提高幼儿的综合艺术水平。
希望幼儿在欢快的音乐中度过愉快的时光，享受音乐带来的愉悦与乐趣。
猫捉老鼠幼儿教案语言领域
猫捉老鼠幼儿教案语言领域一、教学目标。
1. 通过本课的学习，幼儿能够初步了解猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 能够初步认识猫和老鼠的形态特征。
3. 能够初步认识与猫和老鼠相关的一些词汇。
4. 能够初步了解猫捉老鼠的故事情节。
二、教学重点。
1. 让幼儿初步了解猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 让幼儿初步认识猫和老鼠的形态特征。
3. 让幼儿初步认识与猫和老鼠相关的一些词汇。
4. 让幼儿初步了解猫捉老鼠的故事情节。
三、教学难点。
1. 让幼儿初步认识猫和老鼠的形态特征。
2. 让幼儿初步了解猫捉老鼠的故事情节。
四、教学准备。
1. 玩具猫和老鼠模型。
2. 猫和老鼠的图片。
3. 与猫和老鼠相关的一些词汇卡片。
4. 猫捉老鼠的故事书。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师拿出玩具猫和老鼠模型，让幼儿看，并引导幼儿谈谈自己对猫和老鼠的认识，然后教师给幼儿讲述一些关于猫和老鼠的生活习性和特点。
2. 讲解新词。
教师拿出与猫和老鼠相关的一些词汇卡片，给幼儿讲解这些词汇的意思，并让幼儿跟读这些词汇。
3. 观察图片。
教师出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述猫和老鼠的形态特征。
4. 讲故事。
教师给幼儿讲述猫捉老鼠的故事情节，让幼儿听故事并回答相关问题。
5. 情景游戏。
教师组织幼儿进行猫捉老鼠的情景游戏，让幼儿扮演猫和老鼠，体验猫捉老鼠的情景。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿初步了解了猫和老鼠的生活习性和特点，初步认识了猫和老鼠的形态特征，初步认识了与猫和老鼠相关的一些词汇，初步了解了猫捉老鼠的故事情节。
但也发现了一些问题，比如有些幼儿对猫和老鼠的认识还不够清晰，需要加强教学。
下一步，需要继续围绕猫和老鼠展开相关的教学活动，让幼儿更加深入地了解猫和老鼠。
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感知游戏“猫抓老鼠”
• 想象游戏过程：有哪些角色？它们有什么动作？（完成课前习 单）
游戏规则 1、点绿旗开始 2、鼠标控制猫，可循环游戏。
3、按空格键停止游戏。
完成第6课课前习单（7分钟）
• 编程主题：制作出一个“猫抓老鼠”的游戏。 • 脚本编排：想象游戏过程，把动作按出现的顺序排列在两个角 色后面，编程时用了哪些新的命令模块？
分享交流学习
• 脚本编排：想象游戏过程，把动作按出现的顺序排列在两个角 色后面.
猫的动作 老鼠的动作 随机出现 自由走动 碰到猫 自由走动直到碰到老鼠为止 捕捉，叫“抓住了” 叫“真倒霉” 粘着鼠标移动
Scratch编程创作室
分享交流学习
• 在脚本中，哪里用到侦测命令？怎么用？
猫的动作 重复执行 静静等候、粘着鼠标 碰到老鼠 捕捉，叫“抓住了” 老鼠的动作 重复执行 随机出现 碰到猫停止爬动
自由爬动
叫“哎哟”
• 交流 编一个“躲猫猫”游戏：
让鼠标控制老鼠，躲避随时出现、到处走动的猫。
分享交流学习
1、使用了什么新的命令模块？ 侦测命令模块 2、侦测命令有什么用？ 作用：“判断是否满足……”条件？ （说一说）例：“是不是碰到猫？” 3、侦测命令能否单独使用？ 侦测命令不单独使用，与其他命令合用。
分享交流学习
侦测命令
4、说一说侦测命令与控制模块合用的含义
说：你中奖了！ 老 猫 鼠 说：倒霉透了！ 转盘转动 说：继续努力！ 说：Game over! 停止全部程序
随机出现 猫的动作 老鼠的动作 自由爬动 碰到老鼠 碰到猫停止爬动 捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟” 静静等候、粘着鼠标
分享交流学习
• 脚本编排：把动作按出现的顺序排列在两个角色后面。
猫的动作 老鼠的动作 随机出现 自由爬动 碰到老鼠 碰到猫停止爬动 捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟” 静静等候、粘着鼠标