综合实践活动—小学生环保知识调查问卷
有关生态环境的调查问卷
有关生态环境的调查问卷
1. 您的性别
女生男生
2. 您的年级
大一大二大三大四
3. 您对环境是否关注
很关注不关注一般
4. 世界环境日是哪一天
4月7日5月25日6月5日6月28日
5. 您对周围的生态环境满意吗？
不满意满意还好
6. 对于破坏环境的人，你会怎么做？
不理会上前制止，好意提醒蔑视他
7. 如果有生态环境保护的志愿活动，你愿意参与吗？
非常愿意不愿意如果有空就参与
8. 平时扔垃圾会进行垃圾分类吗？
不会会
9. 您所处的环境有哪些环境问题？
雾霾酸雨污染水污染严重水土流失白色污染严重滥砍滥伐
10. 请问您认为居住地的这些污染是由什么造成的？
人为破坏工业过度开发无意识的行为其他
11. 请问您有采取措施来减少居住地的污染吗？比如有哪些？
有，呼吁人们保护环境有，从我做起，从小事做起没有
12. 在环境教育方式上，你认为最有效的是？
组织学生参加有关环保的公益广告阅读环境保护方面的书籍在课堂讲学中穿插环境方面的知识系统讲授
13. 你的环保知识是通过哪种途径获得的？
课堂电视、广播、报纸等网络讲座图书报纸、宣传栏等其他。
《节约用纸 保护环境 从我做起》调查实践活动
《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动学校：XXX小学主题：《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动参加人：XXX小学科学兴趣小组指导老师： XX XXX XXX一、活动背景纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。
我们日常生活中纸无处不在，课本、图书、报纸、餐巾纸、纸箱、纸盒等等。
可见，纸在我们生活中的重要性，然而同学们却没有好好珍惜它，毫无节制的浪费纸张，不注意废纸旧书的回收利用。
据观察，有的同学经常拿着一些白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学并嫌它不美观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业本写了几页便不要了；甚至一些白纸什么都没有写就扔掉了等一系列近乎恶劣的行为。
这不但糟蹋了纸张，还破坏了森林资源。
因此我们准备在全校开展以“节约用纸保护环境从我做起”为主题的综合实践活动。
二、活动目标（一）通过本次活动，使学生了解纸张的生产流程，了解纸的制作方法，体验造纸的具体过程，了解造纸所需的原材料，纸的用处，纸的种类。
（二）通过本次活动，使学生了解我校纸张消耗和浪费情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。
培养学生养成良好的用纸习惯，提高他们的节约纸张的意识。
（三）通过本次活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和合作探究的能力。
（四）通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，养成良好的生活习惯，达到创建节约型学校、节约型社会的效果。
四、活动时间2016年10月8日-----11月8日五、活动对象实验操作人：XXXX小学科学兴趣小组指导老师： XXX XXX六、活动过程（一）确定本次活动的主题，学校的老师们通过实例让孩子们知道哪些行为是对纸张的浪费，还运用科学的数据让孩子们知道看似一张不起眼的小纸头，日积月累之后对地球环境的影响也是非常严重的，明确活动的主题——“节约用纸保护环境从我做起”（二）成立“节约用纸保护环境从我做起”科技实践活动领导小组。
小学三年级环保综合实践《清除社区白色污染》研究活动方案设计附调查表
社区服务活动清除社区白色污染一、活动背景白色污染是指由塑料制品所引起的污染。
由于塑料制品很难分解，所以被遗弃的塑料制品会给环境带来严重的危害。
然而，令人遗憾的是，很多人对白色污染知之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本美丽的社区变得白袋满天飞。
为了了解以及解决社区白色污染的问题，同学们对社区白色污染的现状进行了一次实践活动，并试着找出解决的办法，使一些环保意识淡薄的人了解白色污染的危害，提高居民的环保意识，促进社区的白色污染防治工作。
二、活动对象本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为四个阶段进行：1.活动准备阶段；2 .自主研究阶段；3.行动阶段；4.汇报评价阶段。
每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们将对学生的研究过程做一些跟踪指导。
b5E2RGbCAP三、活动时间安排本主题实践活动拟用6周时间完成四、活动目标知识目标：1、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，通过各种方式的研究性学习活动，学生了解“白色污染”对生活的影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。
plEanqFDPw2、了解社区塑料袋的使用和白色污染的危害情况。
3、了解社区对白色污染的治理情况。
能力目标:1、学会分析问题、探索研究的方法，学会简单的调查和采访。
2、树立自主探索的意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
联系实际，提高实践能力、创造性思维能力和综合能力。
DXDiTa9E3d3、提高学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。
学习处理调查数据。
4、形成劳动意识，掌握一定的劳动技能。
情感目标：1. 积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
加强交流，在跨组交流中实现资源共享。
2. 了解白色无污染的危害非常严重，自觉抵制使用一次性塑料制品，提升环保意识。
3. 积极投身社区的白色污染清除服务活动中，增强社会责任感和服务意识。
综合实践环保小卫士
• 通过开展丰富多彩的活动，引导学生自身对周围环境 的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危 害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保 意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是 社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度 以及行为习惯。
• 让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保 的重要性。
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活动准备：
1、自愿组合
活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组 过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成 了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重 新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也 是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住 这一教育时机，有针对性地开展教育，和学生们分析， 为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往； 为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作； 怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些 技巧等。通过老师的引导，一个个研究小组组成了。
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活动准备：
2、设计名片 研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地 址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组 提个名字、设计口号.
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活动准备：
3、信息收集 学校征求教师和三年级学生家长的意见，通过发
动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践 活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭 导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集 资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。 可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个 小组还可以在小区内实地观察，在公园、广场等 地方对群众进行了采访和宣传。
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七、拓宽创新，鼓励求异。
关于校园环境的问卷调查
关于校园环境的问卷调查
校园环境一直是学生和教职员工关注的焦点之一。
为了更好地了解校园环境的现状和问题，我们进行了一项问卷调查。
以下是调查结果的详细分析。
一、校园环境的卫生情况
1.1 校园卫生是否得到重视
1.2 校园卫生管理制度是否健全
1.3 学生对校园卫生的满意度如何
二、校园安全的状况
2.1 学生是否感觉校园安全
2.2 校园安全设施是否完善
2.3 学生对校园安全的担忧程度如何
三、校园绿化和环境保护
3.1 校园绿化程度如何
3.2 学生对校园环境保护的重视程度
3.3 学生是否愿意参与校园环境保护活动
四、校园食品安全
4.1 食堂食品安全是否得到保障
4.2 学生对校园食品安全的关注程度
4.3 学生对校园食品安全管理的建议
五、校园文化和氛围
5.1 学校是否注重校园文化建设
5.2 学生对校园文化氛围的感受
5.3 学生对校园文化活动的参与度
通过以上问卷调查结果的分析，我们发现校园环境在卫生、安全、绿化、食品
安全和文化方面存在一些问题和改进空间。
希望学校能够进一步重视校园环境建设，为师生创造更好的学习和生活环境。
小学生实践活动记录表 (1)
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
一、小区卫生调查组：
1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况.
二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组:
1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：综合居民的环保意识情况.
四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区，宣传环保知识.
3、调查居民的环保意识.
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表
小学生综合实践活动记录表。
5.1《身边环境小调查》(教案)-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
重点题型整理
1.分析题型：调查问卷设计
-题目：请设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。
-答案：
-问题一：你所在的班级是否有垃圾分类的设施？
-问题二：你平时是否会按照分类标准投放垃圾？
-问题三：你认为校园垃圾分类存在哪些问题？
-问题四：你有什么建议可以提高校园垃圾分类的效果？
c.环保建议：评价建议的可行性、创新性，鼓励学生提出具有实际意义的环保措施。
d.实践报告：从报告的结构、内容、语言表达等方面进行评价，指导学生提高写作能力。
e.及时反馈：对学生的作业给予及时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
板书设计
1.板书目的：明确本节课的教学内容，突出重点和难点，引导学生理解和掌握环境调查的方法和步骤。
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1《身边环境小调查》（教案）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版
教学内容
《身边环境小调查》为2024-2025学年六年级上册综合实践活动鲁科版第五章第一节。本节内容主要包括：
-左侧：调查流程
-设计问卷
-实地调查
-数据整理
-分析问题
-提出建议
-右侧：关键概念
-环境问题
-调查方法
-数据分析
-环保行动
3.板书风格：简洁明了，准确精炼，具有艺术性和趣味性。
-使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷
小学综合实践活动课程调查问卷（其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
）
1、你所在的学校安排的有综合实践活动课吗？（）
A有B没有
2、你对综合实践活动课感兴趣吗？（）
A有兴趣B一般C没有兴趣
3、老师是不是按时上综合实践活动课？（）
A按时上B不按时C根本不上
4、你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
5、在活动中，你喜欢哪种活动方式？（）
A独自完成B小组完成C全班完成
6、你喜欢参加同学们的交流讨论中吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
7、在参加活动之前，你会提前收集资料吗？（）
A会B不会C有时会有时不会
8、如果你在活动中遇到困难，你的家长会采取哪种态度？（）
A积极帮助B偶尔帮助C不管不问
9、你通常会以什么方式查找资料？（）
A询问B看书或看报C上网D其它
10、在活动中，进行校外调查的情况多吗？
A不多B一般C多
11、你希望实践活动课的主题如何确立？
A自己设计B老师提供C师生共同设计
10、你觉得上活动实践课对你的成长有帮助吗？（）
A帮助很在B一般C没有帮助
11、你对综合实践活动课有什么建议？。
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综合实践活动—小学生环保知识调查问卷（此问卷每题可选择1个或多个答案，来检查一下你知道多少吧！）
1、为了节约能源、保护环境我们应该（）
A、随手关灯、人走灯灭
B、夏季为了凉爽要多开空调
C、节约用水，关好水龙头
2、为保护蓝天，我们在外出时，应该( )。
A. 尽量选择乘坐恬静的交通工具
B.使用私人车
C. 尽量选择乘坐公共交通工具
3、减少“白色污染”我们应该( )
A. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
B. 乱扔塑料垃圾
C.什么方便用什么
4、下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。
（）
A、废塑料
B、剩饭
C、废纸
D、废旧钢材
5、我国植树节定为每年( )
A、3月10日
B、3月15日
C、3月11日
D、3月12日
6、世界环境日是哪一天？( )
A、6月5日
B、6月26日
C、5月12日
D、10月20日
7、第十一届全运会将于今年10月在济南召开，本届全运会的主题是（）
A、更高、更快、更强
B、和谐中国、全民全运
C、同一个世界、同一个梦想
8、绿色食品指什么食品？（）
A、蔬菜水果
B、绿颜色的食品
C、安全无污染食品
D、有丰富营养价值的食品
9、下列哪项属于环境污染？（）
A、水污染
B、空气污染
C、噪音污染
D、土壤污染
10、洗衣物时选无磷洗衣粉是因为( )。
A、保护衣物B、防止污染C、保护双手
11、湿地保护是环境保护的重要领域，湿地被称为（）。
A、地球的心
B、地球的肺
C、地球的眼睛
12、生物圈一般是指包括（）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。
A. 人类、动物
B. 人类、动物、植物
C. 动物、植物
13、下面属于大气污染源的是( )
A、工厂排放的废气
B、固体废弃物
C、汽车尾气
D、工业废水
14、最为清洁的无污染能源是( ) A、煤B、太阳能C、核能
15、不可能再生的能源有（）A、海洋能B、石油C、木柴
16、有“国宝”之称的动物是( ) A、金丝猴B、蓝鲸C、白鳍豚D、大熊猫
17、有“森林医生”之称的是哪种鸟？( ) A、麻雀B、啄木鸟C、杜鹃D、布谷
18、有“捕鼠能手”之称的是哪种鸟？( ) A、大山雀B、鸵鸟C、猫头鹰D、杜鹃
19、下面哪种动物有“庄稼卫士”之称？( ) A、青蛙B、蜜蜂C、蝴蝶D、布谷鸟
20、地球上约90%的氧气来源于下面哪类植物的光合作用？( )
A、绿色植物
B、苔藓植物
C、藻类植物
D、蕨类植物
“每天向上”雏鹰小队。