第117-120课时：四方连续纹样
四方连续
规则的散点排列有平排和斜排两种连接方法：
• (1)平排法 • 单位纹样中的主纹样沿水平方向或垂直方 向反复出现。设计时可以根据单位中所含 散点数量等分单位各边，分格后依据一行 一列一散点的原则填入各散点即可。
一个散点：
• 在一个循环单位区域内，配置一个或一 组纹样。
二个散点：
• 在一个循环单位区域内，配置二个或二组纹样，一般以中 小型组花为宜。排列方法是将一个循环单位划分为四个区 间，在两个区间内各配置一个散点。如果纹样带有方向性， 最好以丁字排列为宜。
⑵ 斜排法
• 单位纹样中的主纹样沿斜线方向反复出现， 又称阶梯错接法或移位排列法，可以是纵 向不移位而横向移位，也可以是横向不移 位而纵向移位。由于倾斜角度不同，有l／ 2、1／3、2／5等错位斜接方式。具体制作 时可以预先设计好错位骨架再填入单位纹 样。
斜排骨架法
2、连缀式四方连续纹样
• 连缀式四方连续是一种单位纹样之间以可 见或不可见的线条、块面连接在一起，产 生很强烈的连绵不断、穿插排列的连续效 果的四方连续纹样。常见的有波线连缀、 菱形连缀、几何连缀、梯形连缀、转换连 缀。
四方连续纹样
• 多用于纺织物上。以一个单元纹样为 基础，向上下左右四面扩展延伸的连 续纹样。分为散点式、连缀式、重叠 式三种。
三个散点 ：
• 在一个循环单位区域内，配置三个或三组纹样，纹样可分 大、中、小，按不同方向排列成“丁”字形，中点和小点 二个靠近，大点注意与中、小点形成“丁”字形状。方法 是将一个循环单位划分九个小区间，在每行中的其中一个 区间内配置一个散点。
一行一列一散点法
对角线斜开刀法
• 还可以用四切排列或对角线斜开刀的方法 剪切单位纹样后，各部分互换位置并在连 续位处添加补充纹样，重复两次后再复 位．即可得到一个完整的平排式四方2) 几何连缀
四方连续纹样
一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了二方连续
一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了四方连续
定义 四方连续纹样的
• 四方连续纹样是由一个单位纹样向上、下、 左、右四个方向重复排列而成，可向四周 无限扩展。
按基本骨式变化分，四方连续纹样主要有 以下三种组织形式。
• 散点式 • 连缀式 • 重叠式
将设计好的单位纹样复拓到 每一个单位上完成铅笔稿。
着色完成作下、左右连续三个以上单 位纹样，并形成面状的图案。 注意各种构成形式的运用。 注意单位纹样相结合时的关系。 组织结构要有节奏感、韵律感。
四方连续纹样在生活中的运用
四 方 连 续 图 案 在 服 装 中 的 运 用
• 作业：
• 根据连缀式四方连续的骨法作一幅四方连 续纹样。
• 要求：1、单位纹样自定。 2、尺寸：15*15cm 3、色彩：同类色、邻近色、对比色 调和
参考图例
• 菱形为基础构成的连续性 骨架，若单独作装饰，显 得简明有力、齐整端庄， 再配以对比强烈的鲜明色 彩，则更具现代感；若在 骨架基础上添加一些适合 纹样，会丰富装饰效果， 细腻含蓄、耐人寻味。
绘制步骤
学一学
勾画轮廓，绘制垂直线、水平线，进行三等分。
设计单位纹样:选择你喜欢的图形，在草稿纸上
精心设计绘制出一个单位纹样。
四方连续图案构成形式之连缀式
• 连缀连续是单位纹样间相互连接或穿插的 四方连续图案。
• 常见的有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀。
• (1) 波线连缀
• 以波浪状的曲线为基础构造的连续性骨架，使纹 样显得流畅柔和、典雅圆润
• (2) 方形连缀
• 方形为基础构成的连续性骨架
• (3) 菱形连缀
四方连续纹样PPT幻灯片课件
四方连续纹样
1
四方连续是如何组成的？
一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了二方连续
一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了四方连续
2
定义： 四方连续纹样是
由一个单位纹样向上、 下、左、右四个方向 重复排列而成，可向 四周无限扩展。
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排列方式—A式
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排列方式—AB式
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排列方式—ABC式
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按基本骨式变化分:
1.散点式 2.连缀式 3.重叠式
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连缀式
连缀连续是单位纹样间相互连接或穿插 的四方连续图案。
常见的有波线连缀、菱形连缀、阶梯连 缀、接圆连缀、几何连缀等。
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波线连缀
以波浪状的曲线为基础构造的连续性骨架，使纹 样显得流畅柔和、典雅圆润.
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方形连缀
方形为基础构成的连续性骨架
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菱形连缀
菱形为基础构成 的连续性骨架，若单 独作装饰，显得简明 有力、齐整端庄，再 配以对比强烈的鲜明 色彩，则更具现代感； 若在骨架基础上添加 一些适合纹样，会丰 富装饰效果，细腻含 蓄、耐人寻味。
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四方连续纹样在生活装中的运用
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作业：
根据连缀式四方连续的骨 法作两幅四方连续纹样，装裱 在八开卡纸上。规格自定。
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谢谢！
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小学美术《四方连续纹样》教案
其次，在设计方法的教学中，我发现部分学生对对称、旋转、重复等手法掌握不够熟练。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，增加一些简单易懂的练习，让学生在实际操作中逐步掌握这些设计方法。同时，注重个体差异，给予学生更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难。
3.培养学生的图像识读能力，使其能够识别和解读四方连续纹样中的基本构成元素和设计手法；
4.培养学生的美术表现能力，通过实践练习，提高其对色彩、形状、线条等视觉元素的运用和表现技巧；
5.培养学生的团队协作和表达能力，在作品展示和评价环节，学会倾听、尊重他人意见，提高自我反思和评价能力。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四方连续纹样的基本概念。四方连续纹样是指可以沿四个方向无限重复的图案设计。它在装饰艺术和设计中有着广泛的应用，能够创造出和谐统一的视觉效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四方连续纹样在实际中的应用，以及它如何使设计更加美观和实用。
举例：如在教学过程中，教师可展示生活中的四方连续纹样实例（如瓷砖、布料等），使学生直观地理解其概念；通过实际操作，演示如何运用对称、旋转、重复等手法设计四方连续纹样。
2.教学难点
-识别四方连续纹样中的基本构成元素：学生需学会观察和分析图案中的形状、线条、色彩等元素，这对于他们来说可能存在一定难度。
-熟练运用设计手法创作纹样：学生可能难以将所学的设计方法灵活运用到实际创作中，需要教师进行针对性的指导。
服装四方连续纹样教学设计
服装四方连续纹样教学设计引言：服装设计是一门充满创意和艺术性的学科，纹样设计是其中不可或缺的一环。
而在纹样设计中，四方连续纹样是一种常见且经典的设计元素。
本文将介绍服装四方连续纹样的教学设计，通过学习和实践，帮助读者更好地理解和应用这一设计技巧。
一、什么是四方连续纹样四方连续纹样是一种纹样设计方法，通过在服装上使用四个相同的图形，使它们在重复出现的同时形成一种连续且平衡的视觉效果。
这种设计方法通常用于图案设计、印花设计等。
二、设计准备在进行服装四方连续纹样教学设计之前，我们需要准备以下材料和工具：1. 纸和铅笔：用于绘制原始纹样图案；2. 绘图软件：用于将手绘的纹样进行数字化处理和编辑；3. 打印机：用于将设计好的纹样打印出来；4. 布料和缝纫工具：用于将纹样应用到服装上。
三、教学步骤下面是一个简单的教学步骤，以帮助读者更好地了解和应用服装四方连续纹样的设计技巧。
第一步：设计纹样1. 在纸上绘制一个基本的图形，可以是正方形、长方形、三角形等；2. 复制这个图形，将其放置在相邻的位置，并使它们之间保持一定的距离；3. 继续复制和放置图形，直到填满整个设计区域；4. 确保每个图形在放置时都与周围的图形保持一致，并且整体设计呈现出平衡和连续性。
第二步：数字化处理和编辑纹样1. 使用绘图软件将手绘的纹样进行数字化处理；2. 对纹样进行编辑，包括调整图形的大小、形状、颜色等；3. 可以尝试不同的排列方式和布局，以获得更多的设计可能性；4. 保存并打印设计好的纹样。
第三步：应用纹样到服装上1. 将设计好的纹样打印出来，并按需求调整打印尺寸；2. 准备好需要应用纹样的布料和缝纫工具；3. 将纹样放置在布料上，并通过缝纫等方法固定在布料上。
四、案例分析以下是一个案例，以帮助读者更好地理解和应用服装四方连续纹样的设计技巧。
案例：连衣裙设计1. 设计基本纹样：在纸上绘制一个矩形，并进行复制和放置，使其填满整个设计区域；2. 数字化处理和编辑纹样：使用绘图软件将手绘的矩形纹样进行数字化处理，并调整颜色和大小；3. 打印纹样：将设计好的纹样打印在需要应用纹样的布料上；4. 缝制连衣裙：按照设计好的纹样和裁剪图样，将布料缝制成连衣裙。
第117-120课时：四方连续纹样
课题：四方连续纹样教者：廖志江教学目的：（1）认知领域：认识什么是四方连续，了解四方连续的种类及构成特点，掌握四方连续的纹样设计方法。
（2）操作领域：学会除了用颜色绘制，还可以用剪纸，实物拼贴等方法来制作，不拘泥于格式。
（3）情感领域：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力，创造力，能发现四方连续在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。
重点难点：散点式、连缀式、缠枝式等组织形式的理解及制作。
课业类别：理论、绘画习作课教学方法：讲授、示范、小组讨论法和课堂作业点评。
教学工具：多媒体课件、范画、实物投影学具准备：铅笔、橡皮、素描纸、直尺、水性笔、画板课时：4课时教学过程:一、组织教学1、维持课堂纪律、观察学生思想动态。
2、检查学生绘画工具材料准备情况。
二、前期准备：1、抓特征，设计生活中常见的用品2、引导学生创作①通过内在的变化，感受造型②想象之后观察，观察之后再现③再现和表现的创作方法三、导入新课：1、同学们还记得我们学习过的二方连续、适合纹样吗？能否请大家稍作讨论后，回答什么叫二方连续、适合纹样吗[生]：讨论、交流[师提示]：它们分别有什么特点……[生回答]：①单独纹样作为一个整体基本形，通过横向或竖向的方式使得形重复连续的出现②适合纹样是不同外框范围如：方形，三角形，圆形，菱形，多角形内，先在形体内划定中轴线或中心点，内部构成形式按均齐平衡的方法来表现1、演示（如图）（二方连续）①再次来欣赏一下适合纹样，二方连续，找出它们的特征。
②出示另外几幅图案，与前面几幅图案有着什么区别？四、板书：四方连续纹样（新授）①四方连续的概念四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。
设计时要注意单位纹样之间连接后不能出现太大的空隙，以免影响大面积连续延伸的装饰效果。
四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装纸等上面。
四方连续纹样完整版
• (1) 波线连缀
• 以波浪状的曲线为基础构2) 方形连缀
• 方形为基础构成的连续性骨架
• (3) 菱形连缀
• 菱形为基础构成的连续性 骨架，若单独作装饰，显 得简明有力、齐整端庄， 再配以对比强烈的鲜明色 彩，则更具现代感；若在 骨架基础上添加一些适合 纹样，会丰富装饰效果， 细腻含蓄、耐人寻味。
• 四方连续纹样是由一个单位纹样向上、下、 左、右四个方向重复排列而成，可向四周 无限扩展。
按基本骨式变化分，四方连续纹样主要有 以下三种组织形式。
• 散点式 • 连缀式 • 重叠式
四方连续图案构成形式之连缀式
• 连缀连续是单位纹样间相互连接或穿插的 四方连续图案。
• 常见的有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀 、接圆连缀、几何连缀等。
一个单独纹样向两方连续重复出现就形成了二方连续一个单独纹样向四周连续重复出现就形成了四方连续四方连续纹样是由一个单位纹样向上下左右四个方向重复排列而成可向四周无限扩展
四方连续是如何组成的？
一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了二方连续
一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了四方连续
定义 四方连续纹样的
• (4)梯形连缀
• 梯形为基础构成的连续性骨架
四方连续纹样在生活中的运用
四 方 连 续 图 案 在 服 装 中 的 运 用
• 作业：
• 根据连缀式四方连续的骨法作两幅四方连 续纹样，装裱在八开卡纸上。规格自定。
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四方连续纹样在生活中的运用
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四方连续图案在服装中的 运用
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作业：
根据连缀式四方连续的骨 法作两幅四方连续纹样，装裱 在八开卡纸上。规格自定。
四方连续纹样
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1
四方连续是如何组成的？
一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了二方连续
一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了四方连续
可编辑ppt
2
定义：
四方连续纹样是 由一个单位纹样向上、 下、左、右四个方向 重复排列而成，可向 四周无限扩展。
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3
排列方式—A式
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排列方式—AB式
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排列方式—ABC式
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按基本骨式变化分:
1. 散点式 2. 连缀式 3. 重叠式
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连缀式
连缀连续是单位纹样间相互连接或穿插 的四方连续图案。
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课题：四方连续纹样
教者：廖志江
教学目的：（1）认知领域：认识什么是四方连续，了解四方连续的种类及构成特点，掌握四方连续的纹样设计方法。
（2）操作领域：学会除了用颜色绘制，还可以用剪纸，实物拼贴等方法来制作，
不拘泥于格式。
（3）情感领域：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力，创造力，能发现四
方连续在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。
重点难点：散点式、连缀式、缠枝式等组织形式的理解及制作。
课业类别：理论、绘画习作课
教学方法：讲授、示范、小组讨论法和课堂作业点评。
教学工具：多媒体课件、范画、实物投影
学具准备：铅笔、橡皮、素描纸、直尺、水性笔、画板
课时：4课时
教学过程:
一、组织教学
1、维持课堂纪律、观察学生思想动态。
2、检查学生绘画工具材料准备情况。
二、前期准备：
1、抓特征，设计生活中常见的用品
2、引导学生创作
①通过内在的变化，感受造型
②想象之后观察，观察之后再现
③再现和表现的创作方法
三、导入新课：
1、同学们还记得我们学习过的二方连续、适合纹样吗？能否请大家稍作讨论后，回答什么叫二方连续、适合纹样吗
[生]：讨论、交流
[师提示]：它们分别有什么特点……
[生回答]：①单独纹样作为一个整体基本形，通过横向或竖向的方式使得形重复连续的出现②适合纹样是不同外框范围如：方形，三角形，圆形，菱形，多角形内，先在形体内划定中轴线或中心点，内部构成形式按均齐平衡的方法来表现
1、演示（如图）
（二方连续）
①再次来欣赏一下适合纹样，二方连续，找出它们的特征。
②出示另外几幅图案，与前面几幅图案有着什么区别？
四、板书：四方连续纹样（新授）
①四方连续的概念
四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。
设计时要注意单位纹样之间连接后不能出现太大的空隙，以免影响大面积连续延伸的装饰效果。
四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装纸等上面。
一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了二方连续
一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了
③在日常生活中在哪些地方应用了四方连续
（师提示）比如在地砖上，瓷砖上，地毯上，壁挂上等
③按基本骨式变化分，四方连续纹样主要有以下三种组织形式。
A、散点式四方连续纹样
散点式四方连续纹样是一种在单位空问内均衡地放置一个或多个主要纹样的四方连续纹样。
这种形式的纹样—般主题比较突出，形象鲜明，纹样分布可以较均匀齐整、有规则．也可以自由、不规则。
但要注意的是，单位空间内同形纹样的方向可作适当变化，以免过于单调呆板。
规则的散点排列有平排和斜排两种连接方法：
a.平排法
单位纹样中的主纹样沿水平方向或垂直方向反复出现。
设计时可以根据单位中所含散点数量等分单位各边，分格后依据一行一列一散点的原则填入各散点即可。
还可以用四切排列或对角线斜开刀的方法剪切单位纹样后，各部分互换位置并在连续位处添加补充纹样，重复两次后再复位．即可得到一个完整的平排式四方连续单位纹样。
对角线斜开刀法
b.斜排法
单位纹样中的主纹样沿斜线方向反复出现，又称阶梯错接法或移位排列法，可以是纵向不移位而横向移位，也可以是横向不移位而纵向移位。
由于倾斜角度不同，有l／2、1／3、2／5等错位斜接方式。
具体制作时可以预先设计好错位骨架再填入单位纹样。
也可以用错位开刀去一边设计错位线，一边添加、完善单位纹样。
(平开刀）
B、连缀式四方连续纹样
连缀式四方连续是一种单位纹样之间以可见或不可见的线条、块面连接在一起，产生很强烈的连绵不断、穿插排列的连续效果的四方连续纹样。
常见的有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀、接圆连缀、几何连缀等。
a.波线连缀
以波浪状的曲线为基础构造的连续性骨架，使纹样显得流畅柔和、典雅圆润。
b.几何连缀
以几何形(方形、圆形、梯形、菱形、三角形、多边形等)为基础构成的连续性骨架，若单独作装饰，显得简明有力、齐整端庄，再配以对比强烈的鲜明色彩，则更具现代感；若在骨架基础上添加一些适合纹样，会丰富装饰效果，细腻含蓄、耐人寻味。
C.缠枝式四方连续纹样
缠枝式四方连续纹样是以几何骨架为基础，由自然花卉穿插组织而成的缠枝纹样为缠枝式。
常见于古典的传统纹样中。
五、四方连续在服饰中的运用
服装中的四方连续多以面料图案形式出现，面料图案本身不是设计人员创作的，只有在特殊情况下服装设计者才可能自行设计四方连续图案。
四方连续常见用于床上用品、窗帘、家居、连衣裙、靠垫、包装盒等物品中。
六、设计纹样步骤：
步骤1：以井字格为基本格，形状的选择、设计，内部构成的选择、设计，与二方连续相同，在横向或竖向里同一整体形连续的发生重复。
选准一个花头或动植物形，在横向里和竖向里连续的重复。
（基本形）
粗线框是定义图案需要的大小，细线框是小单元的
[提示]：单一的形体，不是一件物，可以是多个形体的组合。
步骤2：观察后，以字格为基本格，在斜向格内有次序的表现物体的形，四个为一个组合，这样的形体与前面的摆放技法不同。
[提示]：单一整体在斜向格内连续组合，里（简化），外（装饰）
六、学生练习，教师巡回指导
学生通过观察，与生活中的实际应用相结合，积累了多种经验，学生的作品设计时才比较新颖，把各种喜欢的卡通形，花头形，动植物形，设计成漂亮的装饰形，体现出比较严谨的式样。
在实践过程中，把创作需要的因素总结为以下几点，供学生参考：变化能力，推陈出新抽象，敏感性，接受能力，活动性，有意义的组合，综合分析。
训练方案：①奇异的草和花
②动物的形式
③老城市的风景图片
七、教师课堂总结
展示优秀作业，鼓励作业进步的同学。
八、布置下节课工具材料准备
九、板书设计
十、教学反思
1、学生个人的创作艺术——审美表达。
对此，具体可以反思，学生尝试里一些方法以表达他们的个人的经验，学生们以与他们的审美艺术发展相适应的方式在多大程度上表达了他们的激情和智慧，他们的创作作品在多大程度上表达了他们的敏感而不是功用的构图，他们的创作作品在多大程度上表明，他们对画面效果的认识，他们的创作作品在很大程度上表明了他们对点、线、面、空间和色彩等基本构图要素的运用能力，他们在创作过程中多大程度上发展了他们的观察能力和想象能力。
2、学生对艺术创作活动的参与。
对此，具体可以反思，在多大范围内学生在艺术创作活动中表达了他们的个人意愿，在多大程度上学生在为他们的创作选择材料时表现了他们的判断力，在多大程度上他们能够愿意在课堂中准备，在多大程度上他们能够和其他人分享并谈他们的创作观点。
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