23.《登上地球之巅》导学案

23.《登上地球之巅》导学案
课型：新授主备：李宏庆审核：初一语文备课组
学习目标：
1.速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。

2.学习抓住景物特点进行生动描写的方法。

3.学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。

重点、难点：
故事复述，合作探究，景物描写。

学时安排：一课时
预习检测：见《同步精练与测试》第80页【基础训练】部分。

资料助读：
1.作者简介：
郭超人（1934-2000），高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。

先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。

1992年11月起任新华社社长。

50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，60年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道，70年代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩。

已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》、《西藏十年间》、《万里神州驯水记》、《时代的回声》等。

2.世界第一峰——珠穆朗玛峰简介：
喜马拉雅山脉位于中国西藏同尼泊尔、印度等国边境，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。

“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。

这里终年冰雪覆盖，其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠峰，高达8848.13米，是世界最高峰。

珠峰地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。

山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。

峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七八级大风。

十二级大风也不少见。

珠峰具有重大的科学研究价值。

从60年代起，中国科学工作者对珠峰地区进行了全面考察，在古生物、自然地理、高山气候以及现代冰川、地貌等多方面，都获得了丰富而有价值的资料。

3.1960年中国登山队征服珠峰活动简介：
1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上建起大本营。

参加这次活动的共有214名队员和工作人员，为尽早征服珠峰，他们做了大量周密的准备工作。

为确保登顶成功，登山队进行了许多适应性的行军。

登山队把夺取珠峰的战斗分成四个“战役”，分别制定到达6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本营，最后从8300米处突击顶峰。

3月27日傍晚完成了第一个“战役”。

28日，另一批登山队员出发，打响第二个“战役”。

4月11日，上升到7300米高度。

29日，登山队开始了第三次征服高度的战斗。

5月3日晚上，登上了8600米的高度，并安全返回大本营。

5月24日上午，四名精选的队员从8500米的高度开始了对珠峰的冲刺。

于25日凌晨成功登顶，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。

教学过程：
一.引入新课：
珠穆朗玛峰的神奇、美丽是人类的向往，什么时候能登上这珠峰呢？如今中国人把这一幻想变成现实，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅，那激动人心的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略，让我们共同欣赏《登上地球之巅》这篇文章。

二.朗读课文，整体感知，理清思路：
快速默读，准确把握文段中的主要信息，整体把握课文内容。

思考：
1.在突击顶峰的过程中，队员们先后遇到了哪些困难？
2.课文详写了哪些典型事例，表现队员们什么样的精神？
3.用简洁的语言复述登山队员突击顶峰的经过。

三.精读课文，研究相关问题
1.刘连满的形象令人感动难忘，他的哪些行动给你留下深刻印象？
2.第12自然段中引用杨赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那段话作用是什么？是否离题？
四.课堂小结：
“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的胜境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。

重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步会走得更稳健、更远。

五.作业：完成《同步精练》第80页【语段精读】及第81页【同步阅读】部分。

教学反思：。