第16课 两晋与南朝
人教版七上历史第四单元三国两晋南北朝时期知识总结
第十六课三国鼎立一．官渡之战和赤壁之战二．第十七课西晋的短暂统一和北方各组的内迁一．西晋的建立1.三国灭亡顺序：①263年，魏灭蜀②266年，司马炎（晋武帝）自立为帝，定都洛阳，史称西晋③280年，西晋灭吴，统一全国二．八王之乱1.背景：①西晋初年，晋武帝大封同姓诸王；②后来陆续派遣诸王据守州郡重镇，他们势力日益强大；③西晋统治腐朽，压迫内迁的少数民族人民；④统治者昏庸无能（西晋灭亡的原因）2．经过：八王之乱在洛阳一带展开，历时十几年，这场内乱对社会造成巨大灾难，西晋从此衰落3.影响：中原人口大量死亡，逃往南方的数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
三．北方游牧民族的内迁1.内迁民族及路线：生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；鲜卑族一部分迁到陕西及河套地区，一部分迁到辽宁。
2.十六国：4世纪初到5世纪前期，北方主要的十五个证券，连同西南的成汉，总称为“十六国”3. 4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。
皇帝苻坚任用喊人王猛改革，前秦境内的胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
第十八课东晋南朝时期江南地区的开发一．东晋的兴亡1.兴亡：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋；317年，司马睿重建晋王朝，定都建康，史称东晋。
2.“王与马，共天下”指的是司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。
王氏其他子弟也都得到重用。
3.东晋初期，多次进行北伐，但最终未收复中原。
4.420年，东晋灭亡二．南朝的政治1.含义；420－589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”2.宋是南朝疆域最大的朝代三．江南地区的开发1.背景：秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。
黄河流域经济发达，是全国的经济中心，而江南地区地广人稀，农业生产落后2.原因：①自然条件：江南地区自然条件优越②社会环境：社会比较安定③北人南迁：北方人的南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术④人为因素：南下移民和当地民众共同努力。
部编版七年级历史上册精讲课件：第16课 三国鼎立
这形势图及诗 句说明了什么？
东汉末年， 政局混乱， 军阀割据。
知识讲解
结合材料，说说军阀割据对当时社会造成什么影响？
材料一：经“光武中兴”到105
年，全国民户人口达5 300万， 可东汉末年，只剩下760万。
材料二：白骨露于野，千里无
鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》
第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融
新课导入
黄巾起 义的沉 重打击
黄巾起义
东汉王朝 名存实亡
地方豪强 并起
学习目标
【重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 【难点】分析官渡之战、赤壁之战战争双发胜败的原因
铠甲生虮虱，百姓以死亡。 白骨露於野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。
3、中国古代以少胜多的战役不胜枚举，下表描述的经典战役是（ B ）
统帅 兵力 结果
周瑜VS曹操 约5万VS20余万 曹操兵败北撤
A.官渡之战 B.赤壁之战 C.涿鹿之战 D.牧野之战
4、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的是（ A ） A.局部统一，为大一统创造了条件 B.战乱频繁，严重破坏了社会经济 C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏民族关系，不利于民族融合
兵多粮足 实力强大
产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮。
百家讲坛 —— 官渡之战
官
公元200年
渡
乌
之
巢
战
官渡
曹操
三四 万人
袁绍
十万人
夜袭乌巢， 烧毁袁军
粮草
以少 胜多
一、官渡之战
时间 地点 交战双方 战争特点 结果
公元200年 官渡（今河南中牟县境内）
第16 课 三国鼎立【2022秋统编版七上历史精品课件】
三、三国鼎立
背景 赤壁之战，孙刘联军打败曹军，奠定三国鼎立局面的形成。
过程
三国 魏 蜀
吴
时间 220年 221年
229年
都城 洛阳
成都
建业
（今南京 ）
皇帝
统治Hale Waihona Puke 域操丕北方刘备
湖北、湖南的大部分 和四川、云贵地区。
江苏、福建、广东， 孙权 并抢夺了刘备在湖北
、湖南的势力范围。
影响 北方生产得到 恢复发展 加速西南地区
影响 赤壁之战，奠定三国鼎立局面的形成
《三顾茅庐》
相关史事 刘备的身边有猛将关羽、张飞，
但缺少辅佐的谋士，他听说隐居的 诸葛亮是旷世英才，就三次亲自登 门求见，恳请他出山。这就是流传 至今的“三顾茅庐”的佳话。
问题思考
明朝人罗贯中写的小说《三 国演义》，在描写赤壁之战时 有“蒋干盗书”“孔明草船借 箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮 借东风”等情节。但这些脍炎 人口的故事却不见于史书记载， 你如何看待这种不同？说说你 的想法。 注意历史与历史著作的联系与区别 赤壁之战示意图
背景 ①东汉末年，州郡割据、战乱不已 ②曹操势力壮大——
政治上：曹操把汉献帝从都城洛阳接到许（今 河南许昌）,“挟天子以令 诸侯”借皇帝的名 义号令天下，并招揽各种人才。 经济上：曹操采用屯田的措施，组织军队和流 亡的民众从事农业生产，既解决了大批流民的 生计，又筹集了军粮。
《蒿里行》 曹操
白骨露于野， 千里无鸡鸣。 生民百遗一， 念之断人肠。
2.官渡之战和赤壁之战都是中国古代以少胜多的 著名战役。议一议：这两个战役胜败的主要因素 是什么?
这两个战役的胜败主要原因在于交战双方的 战略战术、指挥者心态等方面。
人教版七年级历史上册4.16三国鼎立
新课讲解
知识点一 官渡之战
像曹 操
曹曹操操率取胜， 军率约军3-向4 北 万追驻击扎 于官渡
2袁00绍年战，败，
袁向绍北率方撤退
10万大
官渡之 战形势 图
军南下
曹操率5 千骑兵偷 袭乌巢
1、背景
东汉末年，军阀混战，曹操势力逐渐强大
2、交战时间
200
3、交战双方： 袁军和曹军
4、交战地点：
官渡
5、特点：
本课小结 ①一种局面： 三国鼎立
②两大战役： 官渡之战和赤壁之战
③三国鼎立： 魏蜀吴
④四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮 ⑤五个时间：200年、208年、220年、
221年、 222年
随堂即练
D 1、下列人物不属于三国的是（ ）
A.刘备
B.诸葛亮
C.孙权
D.曹操
B 2、曹操统一北方奠定基础的战役是（ ）
结果 特点
影响
曹操获胜 以少胜多
为北方统一奠定 了基础
孙刘联军获胜
以少胜多
为三国鼎立局 面的形成奠定 了基础
合作探究一
这一次战争，曹操没有延续“以少 胜多”的战例辉煌，反而“以多败少”。 追忆历史，我们不禁要问：
1、孙刘联军为什么能取得战争的 胜利？（曹操为什么战败？）
赤壁之战孙刘联军胜利而曹操失败的 原因有四个方面：
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分 立与民族交融
第16课 三国鼎立
学习目标 新课引入 新课讲解 本课小结 随堂训练
学习目标
1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹 操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立局面形成的原因。
2. 了解战争过程，分析两场战役曹操一胜一败的原因，识 读《三国鼎立形势图》，学习获取有效历史信息的方法。
第十六课：两晋南北朝的更替
说汉语
Hale Waihona Puke ……——《 资 治 通 鉴 》
加 降 黜 。 ”
语 音 不 听 仍 旧 ， 若 有 故 为 ， 当
革 。 三 十 已 下 ， 见 在 朝 廷 之 人
十 已 上 ， 习 性 已 久 ， 容 不 可 猝
断 诸 北 语 ， 一 从 正 音 。 其 年 三
言 不 顺 ， 则 礼 乐 不 可 兴 。 今 欲
游牧为生、流动性强 擅长射猎、骑兵凶猛 文化水平相对较低
北魏建立 386年，拓跋珪建立
据文献记载，拓跋北贵魏族 政权； “为肉每有篱骑”战。，驱夏人（3汉98人年），定都平城
（今山西大同）； 439年，北魏统一北 方，标志着北朝的 开始。
鲜卑族的文化极其落后,统一北 方后,面对民族融合的趋势，摆在北 魏统治者面前的最大的难题就是巩 固统治，如果你是当时的统治者， 你该怎么办？
臣 。 帝 曰 ： “ 夫 名 不 正 ，
魏 主 欲 变 北 俗 ， 引 见 群
，
动脑筋
自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号 多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝 ’等。结合我们学过的课文想一想，这是
为什么？
因为自北魏孝文帝改革以后，北魏王 朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提 倡以孝治国，所以皇帝死后的谥号多采 用“孝”字。
用汉姓
汉姓
元 长孙
穆 陆 贺 刘
孝文帝下令，无 论何人一律禁穿 胡服，改穿汉服。
男子服饰
穿汉服
女子服饰
与汉族通婚
孝文帝带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、荥 阳郑羲、太原王琼、陕西李冲等汉族大士 族的女儿以充后宫，并亲自为六个弟弟聘 室，六个王妃中，除次弟之妻出于鲜卑贵 族外，其余都是中原的著名汉族大士族。
人教统编2024年版七年级历史上册第16课 三国鼎立 (课件)
曹操胜利
影响 为曹操统一北方奠定了基础
公元200年
袁绍 十万大军
曹操夜袭乌 巢，烧毁袁 军粮草
曹操 两三万人马
一、官渡之战 思考：曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？
1、“挟天子以令诸侯”在政治上占了优势； 2、招贤纳士； 3、屯田制的推行，解决了军粮问题； 4、制定了正确的战术；袁绍骄傲轻敌等。
曹操势不及袁绍,而竟能克绍者,非惟 天时,亦人谋也。
时间
公元208
地点
赤壁
作战双方 特点 结果
孙刘联军VS曹操 以少胜多 孙刘联军胜
影响 为三国鼎立局面的形 成奠定基础
二、赤壁之战
赤壁之战中曹操失败，孙刘联军胜利的原因？
孙刘联
①组成联军，战略得当；
军胜利
②采用火攻，战术得当
原因
③合理利用了气候、地理条件
骄兵必败 ①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服。
为三国鼎立局面的形 成奠定基础
曹操陆续消灭了北方一 些军阀，基本统一了北
方
依附于荆州割据势力的汉室刘备， 请来有才能的诸葛亮辅佐他，势 力有所发展。
割据江东的孙权，在周瑜、张昭 等人的辅佐下，团结旧部，招揽
人才，统治比较稳固。
三、三国鼎立
曹操死 三国始
公元220年 曹丕 洛阳
三国鼎立局面形成
蜀
公元221年 刘备 成都
A
A．三国吴简 B．《三国演义》C．《资治通鉴》 D．官渡之战战场遗址
随堂练习
2.（2020·广东深圳·5）在学习历史的过程中，我们可以借助历史文学
作品来了解史实。《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”
的故事有助于我们了解 A．桂陵之战
B．官渡之战
部编人教版七年级历史上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融知识梳理
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立一、官渡之战1．背景：东汉末期，政局混乱。
占据河南一带的曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，并招揽各种人才。
在农业消费上，曹操采用屯田的措施，权力逐渐壮大起来。
当时占据黄河以北的袁绍，实力强大。
双方都想吞并对手，称雄北方。
二、赤壁之战1．背景：208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据权力，统一全国。
刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。
孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备结合迎战曹军。
三、三国鼎立 1．三国鼎立2．经济开展：曹魏重视农业消费，大力兴修水利。
孙吴开发江东，造船业兴旺，开展了海外贸易。
230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联络。
蜀西南三国鼎立形势图第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的建立1．西晋建立：三国后期，魏国实力增强。
263年，魏灭蜀。
司马懿死后，他的两个儿子相继专权。
266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。
司马炎就是晋武帝。
280年，西晋灭吴，统一了全国。
2．西晋社会：西晋统治阶级在治国方略上缺乏雄才大概，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
二、八王之乱1．背景(1)西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的权力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。
后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。
这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，权力日益强大。
(2)西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。
这些暴政激起了内迁各族人民的强烈对抗。
(3)晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。
他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，互相混战，史称“八王之乱〞。
2．过程：八王之乱主要在洛阳一带展开。
3．影响：八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。
中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
三、北方游牧民族的内迁1．内迁五族：东汉、魏、晋时期，原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。
人教七年级历史上册(部编)第16课三国鼎立 教学设计
第16课：三国鼎立课程标准：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
教材分析：本课隶属于七上第四单元《三国两晋南北朝时期：政权分裂与民族交融》，内容分为三个部分：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立。
三只之间有内在的承接关系，东汉末年，军阀混战，曹操取得官渡之战的胜利继而统一北方，而赤壁之战的失败奠定了三国鼎立的局面。
从军阀混战到三国鼎立，促进了江南、巴蜀地区的开发，分裂中却孕育这新的统一，在历史的车轮下，三国走向新的统一。
学情分析：七年级学生对于三国题材的历史故事还是有一定的基础性的，受《三国演义》小说的影响，他们知道一些历史故事，在此基础上，培养他们阅读分析史料的能力，剖析历史事件的内在关系，认识历史人物在历史潮流中的进步作用。
教学目标：知识与技能：1、了解汉末官渡之战、赤壁之战的双方、经过、影响。
2、知道三国鼎立的时间、政权、都城和建立者，理解鼎立局面的形成和以及对历史发展产生的作用。
过程与方法:1、阅读史料，培养学生从史料中分析、归纳、总结知识点的能力。
2、识读官渡之战、赤壁之战以及三国鼎立形势图，形成正确的历史地理观。
情感态度价值观:1、明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一、由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。
2、认识在三国鼎立的过程中，曹操、刘备、孙权等人起了重大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。
教学重点：曹操崛起的原因，官渡之战、赤壁之战与三国鼎立的形成。
教学难点：如何认识三国鼎立是历史的进步；如何正确地评价曹操等历史人物。
一、新课预习1、东汉末年，曹操一方面招收流民，进行屯田制，另一方面招贤纳士，实行挟天子以令诸侯政策，逐步强大起来。
2、200年，曹操打败袁绍，取得官渡之战的胜利，为统一北方奠定基础。
3、208年，曹操与孙刘联军决战，爆发赤壁之战，三分天下的格局逐渐形成。
二、新课导入同学们欣赏歌曲《华容道》，注意歌词中蕴含的历史典故：一曲清歌将君描，难入细微称分毫，胡笳十八催人老，建安风骨半相交。
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威宁县九三中学同步导学案七年级历史（中华书局） 2011 年11月8日
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第16课两晋与南朝
目标导航
1.掌握西晋、东晋的建立、灭亡的有关知识；
2.掌握江南地区开发的原因以及成就。
3.西晋的短暂给我们什么启示。
自主学习
1.265年司马炎建立，都城，280年西晋灭，统一南北，三国鼎立局面结束。
2.西晋实行，导致了持续16年的“”。
此后南方经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，史称“”。
与之前出现的在现在南京建都的孙吴、东晋合称为“”。
3.西晋灭亡后，司马睿建立晋朝，史称，定都，但是掌握
等世家大族手中。
4. 年刘裕称称帝，国号“宋”，东晋结束。
5.西晋灭亡后，因为北方战乱，很多北方人弃家南逃，逃到今天的地区及一带。
这的大迁徙主要集中在西晋末年的永嘉年间，被称为“”。
6.今天的江苏南京为什么在东晋南北朝时期由建业改为建邺后又改为建康，这是因为。
合作探究
东晋南北朝时期江南经济发展的及主要成就？
课堂评价
1.江南经济得以迅速开发的最主要原因是（）
A.南方生产工具先进
B.南方战乱较少
C.北方农民南迁，带来先进的生产技术
D.南方自然条件优越
2.东汉末年以后一直到两晋，大量的北方人南迁到江南地区，其主要原因是（）
A.北方长期战乱
B.北方人口太多
C.南方自然条件优越
D.北方自然环境恶化
3.“王与马共天下”说的是哪个朝代的事（）
A. 西晋
B.东晋
C.南朝
D.北朝
4.在江南经济的开发过程当中，在冶铁业方面采用了，在动力方面采用了，提高了生产力。
5.江南经济发展的两个重要时期是
A.春秋战国
B.三国、两晋
C.三国、两晋到南朝
D.春秋战国、魏晋
6.为什么西晋统治统治短暂？
7.我国南方地区经济的发展在自然原因方面比北方有什么优势？
8.论从史出
材料 1 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记》材料 2 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。
）则数郡忘饥。
丝绵布帛之饶，覆衣天下。
（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。
）
——《宋书》阅读材料回答：
（1）材料2中描写的江南地区与材料1相比发生了什么变化？
（2）导致这种变化的因素有哪些方面？
9.请认真观察右图《东晋南迁移民分布图》，回答问题：
（1）东汉末年北方人口南迁的原因是什么？
（2）南迁移民主要分布在什么地区？
（3）大批北方移民南迁，给南方经济带来了什么影响？。