2011年高考政治复习《文化生活》考点精析

文化 传承 文化 创新源自要求 实质文化 发展
原因、途径
•文化创新的源泉和动力 •文化创新的意义 •创新与继承的关系 •创新与借鉴、融合 •坚持文化创新的正确方向
考点要求：
• 了解：世界文化多样性的表现；文化传播的多种 途径；现代文化传播手段的特点；传统文化的特 点及影响；影响文化发展的重要因素
• 理解：世界文化与民族文化的关系；尊重文化多 样性意义；加强文化中外文化交流的意义；文化 传承与发展的关系；教育在文化传承中的作用； 文化创新的意义；社会实践是文化创新的源泉和 动力；创新与继承的关系；创新与借鉴、融合的 关系
文化多样性
要求
•世界文化多样性的表现 •世界文化与民族文化的关系 •尊重文化多样性的意义 •文化传播的多种途径 •现代文化传播手段的特点 •推动文化交流的意义
第 二 单 元 文 化 传 承 与 创 新
文化 传播 文化继承性
要求
•传统文化的特点及其影响 •对待传统文化的正确态度 •影响文化发展的主要因素 •文化继承与发展的关系
• 说明：对待传统文化的正确态度；坚持文化创新 的正确方向
08高考各地考查试题:
地区 题型 选材 江苏卷 选择22 孔子学院 广东卷 选择19、 广州方言、城市建设、北京奥 20、32 运会 海南卷 选择14 北京奥运会 宁夏卷 选择19 少数民族音乐的多样性 山东卷 选择21 北京奥运会 江苏卷 选择21 扬州古城区建设 广东卷 选择18 温总理惦记百姓疾苦 江苏卷 选择23 南京中山陵建筑 广东卷 选择17 冼星海创作《黄河大合唱》 江苏卷 探究37 考查内容 文化的传播 文化的传播、文化的多样性
命题趋势：
• 结合党的十七大报告中关于社会主义核心价值体系的有关论述，说明坚持马 克思主义在意识形态领域指导地位的必要性能够，考查如何发展社会主义先 进文化，推动社会主义文化发展的大繁荣。
• 结合一些优秀的文化作品和优秀的文化形式，说明发展大众文化要坚持“三 个面向”和“两为双百”。
• “八荣八耻”的具体事件和人物（毒奶粉事件；抗震救灾小英雄）。现实生 活中的各种道德冲突。结合党的十七大报告中关于切实改进党的作风，着力 加强防腐倡廉建设的有关论述，以及现实生活中正、反两方面的事例，说明 思想道德修养与知识文化修养的内涵及两者的关系，树立社会主义荣辱观。 • 结合“迎奥运、讲文明、树新风”活动，践行绿色奥运、科技奥运、人文奥 运的理念，展示期盼奥运、参与奥运、奉献奥运的精神风貌等等，完善社会 志愿服务体系（北京奥运会志愿者的风采）深入理解十七大提出的“和谐文 化是全体人民团结进步的重要精神支撑”，了解建设和谐文化的任务，懂得 建设和谐文化也是每个学生的责任。 • 以校园或社区的精神文明创建活动为例，中国互联网协会4月发布《文明上网 自律公约》，加强公共文化服务体系建设，尤其是农村文化建设，到2010年 我国农村将基本实现“乡乡有综合文化站”的建设目标。说明建设和谐文化， 培育文明风尚的意义和措施。 • 教育部公布新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，“保护 学生安全”这一条被首次加入其中
命题分析：
• 从考查的题型来看，以选择题为主，但个人觉得 这一部分是《文化生活》相对必要重要的内容， 考查主观题的可能性比较大； • 从考查的知识点分布来看，主要集中在发展社会 主义先进文化，加强社会主义思想道德建设。
• 从材料选取的形式来看，选取一些社会热点，社 会普遍引起关注的讨论话题，作为创设的背景材 料。
• 从考查的知识点分布来看，主要集中在中华民族 精神的继承与弘扬。 • 从材料选取的形式来看，选取一些社会热点，学 生熟悉的材料，来体现传统文化的特点，民族精 神的继承与发展。
命题趋势：
• “多难兴邦“，以地震后人民重建家园或是在灾难面前 中华民族的表现；四川抗震救灾中体现出来的民族精神 和道德风尚 • 奥运会成功举办，运动员顽强拼搏，勇夺金牌；
第一单元《文化与社会》
第 一 文化 单 是什么 元 文 化 与 文化 社 的作用 会
对社会
•文化的内涵与特点 •文化的形式 •文化的社会作用 •文化与经济、政治的关系 •文化与综合国力 •文化对人影响的表现 •文化对人影响的特点 •丰富精神世界， •促进全面发展
对人
考点要求：
• 了解：文化的内涵与形式；文化对 人影响的特点； • 理解：文化与政治、经济的关系； 文化对人影响的表现；文化在综合 国力竞争中的地位和作用越来越突 出；文化对人影响的表现 • 说明：文化对塑造人生的作用
命题分析：
• 从考查的题型来看，以选择题和材料分析题为主， 选择题比重较大；
• 从考查的知识点分布来看，主要集中在：正确对 待外来文化，正确对待传统文化，文化的创新。 • 从材料选取的形式来看，传统文化部分多选择区 本地方特色的材料，外来文化上多以北京奥运会 为背景。
命题趋势：
• 以北京奥运会为背景（福娃等标志的涉及、笔墨纸砚的 展示，击缶而歌），考查传统文化的继承与发展，外来 文化的交流与融合（文化多样性的展示，中国菜与中国 语言受欢迎，伦敦奥运会与北京奥运会的衔接），文化 的创新与发展（开幕式的创意），文化传播的手段（大 众传媒对奥运会的报道）。 • 结合各地城市的发展，怎样在保留传统文化的基础上体 现现代城市建设的魅力。
• 载人精神，神舟七号载人航天飞行成功翟志刚和网民所 说“我为我是一个中国人而骄傲”，考查中华民族精神 的内涵及作用，在新时期仍然要进一步的继承与弘扬。
第 四 单 元
走进 文化生活
要求
•文化市场与传媒商业化的影响 •发展大众文化的要求 •如何看待落后文化和腐朽文化 指导 思想 精神 文明 建设 •如何看待传统文化和外来文化 •发展先进文化的指导思想 •根本任务 •主要内容 •创建活动的多种形式
文化与经济的关系 文化对人的影响 文化对政治经济的影 响
文化对人的影响 文化在综合国力竞争 中的地位和作用 文化对人的影响 文化对人的影响 文化对人的影响、对 国家的影响
江苏卷 广东卷 广东卷 山东卷 宁夏卷
命题分析：
• 从题型方面看，主要是选择，问答题则综合涉及 文化对人影响，文化与政治、经济的关系，文化 在综合国力中的作用。 • 从知识点方面看，主要是文化塑造人生，文化在 综合国力中的地位和作用。
《文化生活》考点精析
●整体把握《文化生活》的逻辑结构 第一单元 文化与生活
怎么看 (把握文化的核心价值)
第三单元 是什么（把握文化发展的一般意义） 领略 中华文化与民族 中国 精神
一般
文化
特色
为什么（文化自身发展的一般过程）
第四单元 发展中国特色 建设 社会主义文化
怎么办(文化建设的基本要求)
第二单元 文化传承与创新
广东卷 问答37
宁夏卷 问答38
中外文化交流 民族文化与中华文化 中外文化交流 传统文化的继承和发展 传统文化的影响 文化创新与借鉴、融合 社会实践是文化创新的源泉、 动力 北京奥运会 文化的继承与创新 中外文化的交流 漫画《洗澡》，正确对待外来 中外文化的交流、借鉴和融 文化 合 圆明园文化遗址保护与重建方 教育在文化传承中的作用 案
08高考各地考查试题:
地区 题型 选材 考查内容
海南卷 海南卷
选择17 旅游文化 问答25 海南省加大文化投入， 建设省图书馆、省博物 馆等公益性文化设施的 意义 选择20 校训影响学生
选择21 中国文化成为外国文化 产业资源 选择31 中美文化差异影响思维 差异 选择19 校园文化艺术节 问答38 圆明园文化遗址保护和 重建方案
08高考各地考查试题:
地区 海南 卷 山东 卷 江苏 卷 宁夏 卷 题型 选材 选择13 文化艺术形式发展出现不平 衡性 问答28 山东省由文化资源大省向 文化强省的跨越 选择25 社会主义思想道德建设 考查内容 发展喜闻乐见 的大众文化 发展社会主义 先进文化 社会主义思想 道德体系 选择20 全国博物馆、纪念馆免费开 社会主义先进 放 文化建设
考点要求：
• (1)了解：中华文化源远流长、博大精深；中华文 化是中国各族人民共同创造；中华民族精神的基 本内涵；中国共产党对民族精神的继承和弘扬。 • (2)理解：中华文化的包容性；中华民族精神的核 心和新时期爱国主义的主题 • (3)说明：弘扬和培育民族精神的意义和途径
08高考各地考查试题:
• 从取材方面看，所选材料从学生的角度出发，从 各省市的实际情况出发，更具人文性、地方性。
命题趋势：
• 结合2008年奥运会的成功举办，神舟七号 载人航天飞行的成功，运用文化与社会的 相关知识文化与经济、政治相互交融以及 文化在综合国力的地位和作用。
• 结合校园文化、社区文化、网络文化等说 明文化就在你身边。 • 中西方文化差异对人的交往行为、实践活 动、思维方式的影响
地区 题型 选材 考查内容
中华文化的源 远流长 中华文化的包 容性 江苏卷 选择24 周杰伦《青花瓷》歌词 广东卷 选择33 元霄节观灯习俗
海南卷 选择18 “嫦娥一号”探月活动成 中华民族精神 功 的继承和弘扬 宁夏卷 问答38 圆明园文化遗址保护与重 自强不息的民 建方案 族精神
命题分析：
• 从考查的题型来看，以选择题为主，考查学生对 基础知识的理解和应用；
• 两岸实现“三通”为背景，和谐理念的继承和发展，考 查传统文化的相对稳定性。
• 以翻拍的影视作品为背景材料，考查正确对待传统文化， 正确地文化创新。
• 传统节日成为法定假日、书法和京剧纳入九年义务教育 阶段课程等考查传统文化的继承。
第 三 •中华文化源远流长、博大精深 单 弘扬 基本 元 中华文化 特征 •中华文化的包容性 •中国各民族对中华文化的贡献 中 华 集中表现 文 •中华民族精神的基本内涵 是什么 •中华民族精神的核心 化 培育 与 •民族精神的时代特征 民 民族精神 为什么 族 怎么样 •弘扬和培育民族精神的 途径和意义 精 神