空气、氧气、碳及其氧化物
人教版(2024版)九年级化学上册课件-6.1 课题1 碳单质的多样性
一般在未 指明具体 单质时， 习惯上用 碳，如 “炽热的 碳”
“当碳燃 烧时”。
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第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭主要是由石墨的 微小晶体和少量杂质构成的， 具有疏松多孔的结构，因此 它具有吸附能力。
利用木炭的这个性质 可以收集到炭黑 来吸附一些食品和工业产品 里的色素，也可以用它来吸 附有异味的物质。
讨论：你认为吸附的 电 过程是物理变化， 子显微 镜下看 还是化学变化呢？ 到的木 你的根据是什么？ 炭结构
如果将1 cm3的 木炭的表面积平铺开 来，约有一个标准足 球场那样大。
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第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭的用途
活性炭的用途
冰 箱 去 味 高性能木炭填充的枕头 剂
木炭做成的 小盆饰
活性炭
防毒面具
辅助 材料
活性炭的吸附 作用比木炭还
活性炭 要强，防毒面
具里的滤毒罐 就是利用活性 炭来吸附毒气
滤毒罐 的。
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第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
木炭、活性炭的吸附性
木炭和活性炭都是由石墨的 微小晶粒和少量杂质构成的。
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第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
2、石墨
是一种深灰色的
有金属光泽而不透明
的细鳞片状固体。
石墨很软，熔点 高、有滑腻感。在纸 上画过能留下深灰色 的痕迹。
此外，石墨还具 有优良的导电性能。
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第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性
石墨中碳原子呈平面层 状结构,层与层之间作 用力小，所以石墨能导 电、且质软、有滑腻感。
碳和碳的氧化物知识点总结
碳和碳的氧化物是化学中非常重要的知识点之一。
下面是碳和碳的氧化物的知识点总结：碳的单质：碳的单质有石墨、金刚石和富勒烯等。
它们都具有较高的熔点和沸点，且具有很好的导电性和导热性。
碳的化学性质：碳是一种非金属元素，具有可燃性和还原性。
它可以与许多元素发生反应，如氧气、氮气、氢气等。
一氧化碳：一氧化碳是一种有毒气体，具有可燃性和还原性。
它可以与许多金属氧化物发生反应，生成金属和二氧化碳。
二氧化碳：二氧化碳是一种无色无味的气体，是空气中的主要成分之一。
它可以与水反应生成碳酸，也可以与氢氧化钠等碱反应生成盐和水。
光合作用和呼吸作用：光合作用是植物通过光合色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
呼吸作用是生物体通过呼吸色素吸收氧气，将有机物氧化分解为二氧化碳和水的过程。
碳酸盐和碳酸氢盐：碳酸盐是由金属离子和碳酸根离子组成的盐类，如碳酸钠、碳酸钙等。
碳酸氢盐是由金属离子和碳酸氢根离子组成的盐类，如碳酸氢钠、碳酸氢钙等。
它们在水中可以发生水解反应，生成酸和碱。
中考化学试题《氧气、碳和碳的氧化物》
中考化学试题《氧气、碳和碳的氧化物》一、单选题1．关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是A．我能使澄清的石灰水变浑浊B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸C．我能帮助绿色植物进行光合作用D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒2．下列总结的部分化学知识有错误的一组是．D3．下列物质名称与其主要成分不相匹配的是A．大理石――SiO2B．赤铁矿――Fe2O3C．铝土矿――Al2O3D．辉铜矿――Cu2S4．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A．硫粉B．铁丝C．木炭D．酒精5．下列物质的应用中，体现物质化学性质的是A．生石灰做食品干燥剂B．洗洁精乳化油污C．稀有气体通电发光D．分离液态空气制氧气6．下列关于空气的认知正确的是A．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物7．下列物质的性质与用途对应关系错误．．的是A．干冰升华时吸收大量的热——用于人工降雨B．石墨具有导电性——作干电池的电极C．浓硫酸易吸水——作某些气体的干燥剂D．氮气难溶于水——作保护气8．造成煤气中毒的物质是A．甲烷B．氢气C．一氧化碳D．二氧化碳9．下列物质的性质与用途对应关系错误的是A．金刚石硬度大，可用于切割玻璃B．木炭具有吸附性，可用作燃料C．氮气化学性质稳定，可用作保护气D．CO具有可燃性，可用于气体燃料10．下列实验操作能达到实验目的是（）11．实验室用氯酸钾制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是A．试管口应略向下倾斜B．用排空气法收集氧气时，集气瓶瓶口应朝上C．用排水法收集氧气时，导气管口应伸至集气瓶底D．用排空气法收集氧气验满时，应用带火星的木条置于集气瓶口12．物质性质决定用途。
下列说法正确的是A．石墨有导电性，可用于制铅笔芯B．生铁抗腐蚀性强，可用于制造医疗器械C．CO有可燃性，可用于工业冶炼金属D．镁燃烧发出耀眼的白光，可用于制照明弹13．下列用微粒观点解释不正确的是A．闻到花香：分子在不断运动B．金刚石和石墨的物理性质不同：碳原子排列方式不同C．吹胀气球：分子的体积增大D．酸有相似的化学性质：酸溶液中都含有H+14．同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中加入适量澄清石灰水，再将干而冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中（如图）。
初三化学《碳和碳的氧化物》优秀教案
初三化学《碳和碳的氧化物》优秀教案初三化学《碳和碳的氧化物》优秀教案一、二氧化碳1、物理性质：无色无味易溶于水的气体，密度大于空气，不支持燃烧。
2、化学性质(1)CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2 能使紫色石蕊溶液变色。
(2)CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 能使澄清石灰水变浑浊。
3、二氧化碳对环境的影响——温室效应二、一氧化碳1、可燃性: CO + O2 = CO22、毒性：一氧化碳能与人体内血红蛋白结合，使人缺氧中毒。
3、复原性: CO + CuO = Cu + CO2实验活动2 二氧化碳的性质和制取教学目的：1、知识与才能：学习实验室制取二氧化碳的方法；知道二氧化碳的性质和用处。
2、过程与方法：〔1〕通过二氧化碳制取的学习,能设计和完成一些简单的化学实验〔2〕通过二氧化碳性质的探究过程,学会研究物质性质的根本方法3、情感态度与价值观：进步擅长合作、勤于考虑、严谨务实、勇于创新和理论的科学精神教学重点：二氧化碳的制取和性质教学难点：探究二氧化碳和水、石灰水的反响原理。
教学方法：自主、合作、探究、交流教学用具：1、仪器：锥形瓶、长颈漏斗、止水夹、集气瓶、火柴、盖玻片、双孔塞及导管、托盘天平、烧杯、矿泉水瓶、试管。
2、药品及相关物质：大理石〔或石灰石〕、稀盐酸、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蒸馏水。
教学过程:回忆一下氧气的实验室制法：实验室制氧气的原料？化学方程式？实验装置？通过同学们预习课本知道了实验室制取二氧化碳的原料和化学方程式。
〔问〕大家想想：能不能利用制氧气的装置来制取二氧化碳呢？〔答〕可以。
因为都是固体和液体反响，而且不需要加热。
问题：怎样判断瓶中是否充满了二氧化碳气体？〔答〕：用燃着的木条伸到集气瓶口，假设燃着的木条熄灭，那么证明搜集满。
动手操作实验室制取二氧化碳〔学生活动〕实验探究：二氧化碳的物理性质1、利用所提供的仪器或者自己选择有关仪器，设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。
九年级化学《碳和碳的氧化物》中考复习命题解读
操作步骤：
①气密性检验 ②装药 ③如图连接固定装置 ④点燃酒精灯加热（观察现象） ⑤实验结束:将导管移出小试管，同 时停止加热。
聚焦中考：考点梳理 考点2：碳单质的化学性质
现象 澄清石灰水变成白色浑浊
结论 有二氧化碳生成
黑色粉末变成红色物质Βιβλιοθήκη 有铜生成化学方程式：
2CuO＋C 高温2Cu＋CO2↑
状态 气体
溶解性 能溶于水
密度 比空气略大
二氧化碳密度大约是空气密度的1.5倍，所以 能像液体一样从一个容器倒入另一个容器。
聚焦中考：考点梳理 考点4：二氧化碳的性质
1、二氧化碳可以与水反应
碳酸很不稳定，容易分解
CO2＋H2O =H2CO3 2、二氧化碳与石灰水反应
H2CO3=H2O＋CO2↑
现象 分析 化学方程式
高温
CuO + CO
Cu + CO2
聚焦中考：考点梳理 考点3：一氧化碳
实验步骤 实验目的
①实验前先检 验CO的纯度
①防止CO不 纯，点燃或加 热后爆炸
②先通入CO，排 尽空气，点燃酒精 灯，对有氧化铜的 位置加热
②排尽管中空气， 避免CO与空气混 合发生爆炸
③管中的黑色粉末全 部变成红色时，先停 止加热，继续通入 CO直到玻璃管冷却
【2021辽宁鞍山】下列有关金刚石和石墨的说法中，正确的是（ D ） A. 都石能墨导具电有良好的导电性，金刚石没有 B. 都石是墨黑是色黑固色体晶体，但金刚石不是黑色晶体 C. 硬金度刚都石很硬大度大，石墨的硬度小 D. 都金由刚碳石原和子石构墨成都是由碳原子直接构成的气态非金属单质
聚焦中考：题型典例聚焦
聚焦中考：考点梳理 考点5：二氧化碳的制取
常见元素及其化合物
常见元素及其化合物1.氢(H)：氢是宇宙中最丰富的元素，常与氧形成水(H2O)。
氢化物如氯化氢(HCl)和氢氧化钠(NaOH)也是常见的化合物。
2.氧(O)：氧是地壳中最丰富的元素，主要以氧气(O2)的形式存在于空气中。
许多无机化合物如氧化物和氢氧化物都含有氧，例如氧化铝(Al2O3)和氢氧化铜(Cu(OH)2)。
3.碳(C)：碳是生命的基础，几乎所有有机物都含有碳。
常见的碳化合物包括有机酸如乙酸(CH3COOH)，烷烃如甲烷(CH4)和芳香烃如苯(C6H6)。
4.氮(N)：氮是空气中的主要组成部分，占了78%。
氮气(N2)可通过固氮菌转化为氨气(NH3)。
氮还与氢结合形成氨基化合物如胺。
5.铁(Fe)：铁是地壳中最常见的金属元素之一，常以氧化铁(Fe2O3)或硫化铁(FeS2)的形式存在。
铁是许多合金的基础，如钢。
6.铜(Cu)：铜是一种优良的导电金属，常以氧化铜(CuO)或硫化铜(CuS)的形式存在。
铜也是许多合金的重要成分。
7.锌(Zn)：锌是一种重要的金属，常以氧化锌(ZnO)或硫化锌(ZnS)的形式存在。
锌是电池和镀锌的重要材料。
8.硅(Si)：硅是地壳中的主要元素之一，常以二氧化硅(SiO2)的形式存在。
硅是制造半导体和玻璃的重要原料。
9.氯(Cl)：氯是一种具有强烈腐蚀性的非金属元素，常以氯气(Cl2)或氯化钠(NaCl)的形式存在。
氯是消毒剂和化学品制造的重要原料。
10.锂(Li)：锂是一种轻金属，常以氧化锂(Li2O)或氢氧化锂(LiOH)的形式存在。
锂是电池和药物的重要成分。
这只是一些常见元素及其化合物的介绍，还有很多其他元素和化合物也是常见的，如钠(Na)、钾(K)、铝(Al)、磷(P)、硫(S)等。
每种元素和化合物都有其特定的性质和用途，在科学和工业领域有重要的应用价值。
空气中各种气体的含量表格
空气中各种气体的含量表格全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：空气是地球大气层中的气体混合物，其中含有各种不同成分。
这些气体包括氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等。
而这些气体的含量又有一定的比例和变化。
下面将从各种气体的来源、含量以及对人类健康的影响等方面制作一份关于空气中各种气体的含量表格。
首先来看氮气，氮气是空气中最主要的成分，占据了78%左右的比例。
氮气的来源主要是大气固氮细菌的固氮作用，也可由电晕放电、高温燃烧等方法制得。
氮气对人类的健康没有直接的危害，但过量吸入氮气会造成氧气含量降低而导致窒息，这在密闭环境下尤为明显。
其次是氧气，占据了空气中大约21%的比例。
氧气的来源主要是植物通过光合作用产生氧气，同时也可以通过物理和化学方法制得。
氧气是人类生活所必需的气体，对人类的呼吸、新陈代谢等起着至关重要的作用。
接着是二氧化碳，占据了空气中大约0.04%的比例。
二氧化碳的主要来源是动植物的呼吸作用、燃烧等。
二氧化碳是温室气体的一种，在适量的情况下有助于温室效应，但过量的二氧化碳会造成空气污染和气候变化，对人类和环境造成不利影响。
还有其他一些气体如氩气、氩气、氢气、氯气等，它们的含量比例较低，但也对空气的成分起到一定的作用。
其中氩气主要用于气体保护焊接和充填灯泡等工业用途，氩气对人类的健康没有明显的影响；氢气可以作为燃料使用，但也具有易燃易爆的特性，需要谨慎使用；氯气可以用于消毒和水处理等领域，但过量的氯气会对人体造成危害。
空气中各种气体的含量是一个动态变化的过程，受到生物活动、人类活动、自然现象等多种因素的影响。
了解空气中各种气体的含量可以帮助我们更好地保护环境、预防空气污染以及促进人类健康和可持续发展。
在日常生活中，我们可以通过呼吸新鲜空气、减少机动车的使用、鼓励绿色出行等方式来减少污染物的排放，保护空气质量。
同时也应该加强环保意识，积极参与环保活动，共同为清洁的空气和美丽的家园努力。
空气中各种气体的含量是一个综合性的问题，需要我们共同努力来保护和改善。
第六单元碳和碳的氧化物教案
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60教学目标:1、知识与技能（1）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；（2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；（3）知道碳单质的化学性质。
（4）了解结构、性质、用途三者的关系。
2、过程和方法培养学生实验设计的能力。
3、情感、态度与价值观培养以发展的观点看待碳的单质。
教学重点:（1）了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；（2）了解结构、性质、用途三者的关系。
（3）碳的化学性质。
教学难点:碳的化学性质。
教学方法:阅读、探究、合作交流、演示教具准备:模型、图片、锥形瓶、木炭、红墨水、试管、酒精灯、导气管、铁架台、澄清石灰水和氧化铜粉末。
教学用时:1课时教学过程:[提问] 我们都见过晶莹璀灿的金刚石，也经常使用铅笔、碳棒，冬日里还可用木炭取暖，可你们知道它们各是由什么成份组成的它们有什么联系吗[讲解] 铅笔芯、碳棒的主要成份是石墨，金刚石、石墨、木炭，还有活性炭、焦炭等都是由碳元素组成的不同单质。
这节课主要学习金刚石、石墨及木炭的物理性质和用途。
[阅读] 课本金刚石和石墨的物理性质。
一、碳的单质1、金刚石【学生演示实验】用玻璃刀切割玻璃【提问】1、根据生活经验，你知道玻璃刀切割玻璃的原理吗2、由此，你可以推断出金刚石的性质吗【讲解】1、金刚石装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层；金刚石砂轮用来磨削硬质合金；2、金刚石是天然存在最硬的物质。
【讲解】金刚石经过仔细的琢磨加工后，折光性能大大加强，成了商店里价格昂贵的钻石。
总结：金刚石的性质和用途（学生活动）2、石墨【过渡】金刚石是碳单质家庭中最璀璨夺目的、最稀有和昂贵的，而同为碳元素组成的石墨和金刚石相比外表要暗淡许多，【指导看图】：书本石墨图【介绍】石墨是一种深灰色、有金属光泽的细鳞片状的固体。
【联系生活：】生活中哪些物质中含有石墨（1）、质软【设疑】为什么石墨可以用作铅笔芯【讲解】石墨也是由碳元素组成的，但跟金刚石相反，它是硬度最小的矿物之一。
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空气、氧气、碳及其氧化物————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:选择题1.(重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（)A．氮气Ｂ.焦炭 C.硫黄 D.天然气2.(连云港).实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要．．．的是Ａ B C D3.(广州)下列物质中，不能．．在氧气中燃烧的是( ）Ａ.金箔B．铁丝 C.木炭 D.氢气4．（兰州）由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦,土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。
沙尘暴天气使空气中增加了大量的A.可吸入颗粒物B．一氧化碳Ｃ.二氧化氮D．二氧化硫5.(兰州)氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应Ｂ．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C.氧气具有可燃性D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应6.（兰州)右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法中不正确的是A.该实验证明空气中氧气的含量约占１／5B．实验时红磷一定要过量Ｃ．实验前一定要检验装置的气密性Ｄ.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹7．(四川雅安）由于化石燃料的大量使用,造成大气中ＣO2浓度增加，由此导致Ａ.温室效应ﻩﻩﻩＢ.臭氧空洞ﻩＣ.酸雨ﻩﻩﻩD．白色污染８.（四川雅安).实验室制取气体选择收集方法时,对气体的下列性质不必考虑的是A.颜色B.密度C.溶解性D.是否与水反应9.(四川雅安）下列说法中,正确的是A.C、CO和CO２都具有还原性B.用石蕊溶液可区分CO和ＣO2C.金刚石、石墨、Ｃ60都是由碳原子构成的，性质相同Ｄ．碳具有可燃性,因此，在常温下其化学性质比较活泼10.(四川雅安)下表中列出了一定压强和温度下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积，分析表中数据与气体的组成、性质的关系，你认为下列结论正确的是气体性质H2CO２Ｏ2N2Cl2气体的沸点/℃-252 -7８-183 -196 -34被吸附体积/ｍL 4.５97 ３5 １１494 Ａ．每个气体分子所含原子个数越多,越容易被吸附Ｂ．沸点越低的气体，越易被吸附C．气体是化合物时，易被吸附D.气体的相对分子质量越大，越易被吸附11.(南京）下列物质中，硬度最大的是A．金刚石 B．石墨 C．焦炭 D．活性炭１2.(乐山）通过下列实验得出的结论,其中正确的是①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为２：1④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A.①②③④ﻩB．②③④⑤C.②③④ﻩﻩﻩﻩD．①②③④⑤１３．（乐山）CＯ2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中，正确的是ﻩＢ.都能供动物呼吸Ａ．都含有氧分子ﻩﻩﻩC．都不溶于水ﻩﻩﻩﻩＤ．密度都比空气大1４．(黄冈）由C、H、O、Ｆｅ四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中甲、乙、丙是单质,X、Y是化合物。
图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质。
以下判断错误的是A．甲、乙是非金属单质B.物质Ｘ一定是Ｈ2OＣ.物质Y一定是氧化物D．甲与丙反应能生成X１5.(鄂州）“轻轨列车”是近年来又一新兴的交通工具,具有无污染的优点。
当轻轨列车开动时，在轻轨列车跟架空电线的接触点上,由于高速摩擦会产生高温,因此接触点上的材料应具有耐高温、不易氧化、能导电的性质。
你认为选用该接触点上的材料，较为合适的物质是A.金刚石B.石墨C．铝Ｄ.铁10（河南)下列说法正确的是A.水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大B．某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生,说明该固体一定是碳酸钠C．氢气燃烧后的生成物只有水,说明氢气是一种清洁燃料D．燃着的木条伸人某无色气体中很快熄灭,说明该气体一定是二氧化碳1６.(兰州)金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是Ａ. 都是黑色固体ﻩB．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同ﻩD.一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化17.（泉州)20０8年9月２7日我国航天员成功完成了太空漫步。
为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是Ａ．氮气 B.氧气 C．二氧化碳 D.水１8．（泉州）下列物质均含有碳元素,其中属于单质的是A.C60B.CO Ｃ.C2Ｈ2 D.CH3ＯH填空题1（重庆)(4分）初中化学中的几种常见物质有下图所示的转化关系（部分反应物和生成物已略去）,其中反应②常用于工业生产，反应③常用于实验室制备F气体。
请回答下列问题：（１)Ｄ的化学式是；A的化学式可能是（任写一种）。
（２)反应⑤的化学方程式为 ;（3）在四种基本反应类型中，上图未涉及的反应类型是(填序号)。
Ａ.化合反应 B.分解反应C．置换反应D．复分解反应(1)CaＣＯ3（1分)Na2CO３(或Ｋ2CＯ3等）(1分）(２）Cａ(OH)2＋CＯ2＝CaCO３↓+H2O（1分）(3）Ｃ(1分）2.(孝感）绿色植物在太阳光照下能将二氧化碳气体和水合成葡萄糖:6ＣO2+6H2O光照→Ｃ6H１2Ｏ6+6O2在右图所示的转化关系中，A、B、C、Ｄ、E五种物质均由非金属元素组成。
(1）请写出反应③的化学方程式,该反应属于反应。
(２)A和Ｂ在不同条件下既可发生反应①,又可发生反应②，请写出反应②的生成物E的化学式。
以上两个反应说明了相同的反应物在不同条件下反应可得到不同的生成物；反之，完全不同的反应物在一定条件下反应也可得到完全相同的生成物，试以还原反应(得到铁）为例予以说明__＿___＿_______________＿＿____＿＿__＿__。
(1)C6H12O６+6Ｏ2 6H2O＋6CＯ２(2分）氧化(１分）(2)Ｈ２CO3(1分);３CO＋F2O3 =２Fe＋３ＣO2 2C+Fｅ3O4 ＝3Fe＋２CO2 （C、CＯ,F ｅ２O3、Fe3O4可互换，也可用文字叙述）（2分）３.（广州）CO2是一种常见的氧化物。
（1)CＯ2能与碱反应，写出它与B a(ＯH)2溶液反应的化学方程式:(２)CO2有广泛的用途。
工业上可用CO2生产小苏打：一定条件下,向饱和氯化钠溶液中通入氨气（ＮＨ3）和CO２,即可析出碳酸氢钠固体，此时溶液变浑浊；过滤,滤液中含有氯化铵。
该反应的化学方程式是（提示:方程式配平后,物质化学式前的化学计量数均为1)点;(３)化石燃料燃烧产生大量CO２。
大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题。
①天然气（主要成分为ＣＨ4)完成燃烧的化学方程式是；②计算1g CH4完全燃烧产生CO２的质量m（精确到0.0１ｇ)；③从下表数据分析,与煤相比,用天然气做燃料的优点是。
1g物质完全燃烧产生CO2的质量1g物质完全燃烧放出的热量CH4ｍ56KJＣ 3.6７g 32KJ)CＯ2是一种常见的氧化物。
(1)CO2+ Ｂa(OＨ)2==Ｂa CO3↓+ H2O(2）NH3 +CO2+NａCｌ==ＮaＨC O3＋NＨ４C l↓;（3）①ＣＨ４+2Ｏ2＝===２Ｈ2O+CO2;②m＝2.７5③热值高,产生的二氧化碳少，对环境的影响小。
1g物质完全燃烧产生CO2的质量１g物质完全燃烧放出的热量CＨ４m==２.75 56KJC 3.67ｇ３2KJ４.（福州）碳和部分碳的化合物间转化关系如图5所示。
(1)物质X的化学式为。
(2)在物质的分类中，ＣO属于。
（填标号）A．酸 B.碱 C.盐D．氧化物(3）从图中任选一种物质，它的一种用途。
图(4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。
（１)CO2(2）D(每空1分)(3)ＣＯ可作燃料(合理答案均可) （１分）（4)Ｃ+Ｏ2CO２（合理答案均可）(3分) 5.(福建南平)某品牌牙膏中的摩擦剂是经过一系列加工而制得的极细小的碳酸钙粉末,它的生产过程如下:(1)请写出A物质的名称(或化学式)(２)请从①②③三个反应中选择一个,写出反应的化学方程式。
(3）二氧化碳有许多用途，请举出其中一例。
(1) 氢氧化钙（或熟石灰:Cａ(OＨ）２)(2) CaCO3高温CaO + CO2↑(或CａＯ＋H2O == Ｃa(ＯH)2;Ｃa(ＯH）2 ＋CO２＝= CａＣO３↓＋H2O)（3) 作灭火剂（或制干冰:在温室里作肥料等)６．（临沂）已知Ａ、E、Ｆ是单质，B、C、D是化合物,它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。
其中B是相对分子质量最小的氧化物，Ｄ物质很不稳定,容易分解声称Ｂ和C，它们之间的转化关系如右图所示。
（1）则Ａ、E的化学式为A ，Ｅ（2)请你写出一下变化的化学方程式：Ａ＋Ｆ→C ;D→Ｂ+C .（1)O2H２(２)点燃C+Ｏ2====CO2H2ＣO3＝==H2O+CO2↑7．（达州)（8分)实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
Ａ B C DＥ⑴写出带标号的仪器的名称：①;②。
⑵向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是。
⑶实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是;用双氧水制氧气的化学方程式为⑷乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。
你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是。
⑴①铁架台②集气瓶⑵检查装置的气密性⑶A ;２H2Ｏ２错误! 2H2O+O２↑⑷B;E。