2017-2018 七年级上期末英语试卷分析
2017-2018第一学期初一七年级上册英语期末试卷分析反思(含考试题卷面总结)
2017-2018第一学期初一七年级上册英语期末试卷分析反思(含考试题卷面总结)上学期我们平均分进步两名，优秀率退步一名，及格率退步8名，优秀率退步是因为79分的有8人，四班80分以上的同学太少，只有4人，如果这些人中有6人达到80分以上，我们的优秀率能达到第九名，再上去非常困难。
及格率退步8名，是我们万万没有想到的，我们的及格率上升了7个百分点，但名次却下降了8名，说明考卷简单后，别的学校的及格率大幅度上升，而我们上升不大，说明在夯实基础方面做得是远远不够的。
目标平均分保持11名优秀率第9名及格率第14名措施1．现在整个年级有13个五十几分的，先要争取使这些人及格，平时各位老师要多关注他们。
另外别让及格的同学变成不及格。
七（2）刘心怡56七（3）曾达达56七（3）吴海群57七（4）李唯嘉56七（4）王佳薇54七（4）顾超56七（4）袁晨灵50七（5）赵家宏53七（5）胡明明53七（5）张鹤君57七（5）魏梦婷55七（6）陶成珍56七（6）朱怡昊562．夯实基础，要求对差的同学有些作业要面批。
3．教育教学及布置作业时要能分层，激发成绩差的学生的学习积极性。
4．平时集体备课，多互相听课，多交流。
5．关注78、79的同学，争取他们能够达到优秀。
七年级第一学期期末考试质量分析概况这次七年级期末考试，语文，数学有较大的进步，完成了指定的目标，英语及格率和优秀率有退步，特别是及格率有较大的退步，非常惭愧。
目标语、数、外至少保持上学期的水平，并争取在原有基础上有所提高。
措施1、加强对学生的思想教育，激发学生的兴趣。
2、充分利用现在的早晨时间，中午及自修课时间，加强对学困生的辅导，努力提高及格率。
3、认真备课，抓住知识的重点和难点，平时备课组多交流，多互相听课，努力提高课堂效率。
期望七（3）班杨柳俊平时不来上课，考试也不来，每门功课0分，希望领导能帮助解决这个问题。
通过观察分析，本次的期末考试七年级的英语试卷信息量较大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
七年级2017——2018英语第一学期期末调研分析
2017--2018学年度第一学期英语期末教学质量调研分析报告一试题命制情况分析1、命题内容。
本次英语期末试题内容考查非常全面，既考察学生的听力训练，又对学生的单词、语法、句法、短语以及英语写作进行考察。
无论是听力部分还是笔试部分试题都符合初中英语课标的具体要求。
整个试题既注意到基本知识的考查，同时也注意到知识技能的坚固。
也就是说试题中不仅考虑到基本知识的考查，而且注意知识的综合运用。
各个事情都能以本学期的重难点内容为主进行考察，充分体现课本中各模块儿的重难点知识。
2、题型及其幕呈现方式。
本次考试试题采用多样化，如：听力部分既听句子。
让学生选择恰当的答语，同时也让学生听对话，根据所听到的信息回答问题，最后还让学生听短语，选择最佳答案。
总之，听力部分既考察学生听句子，听对话的能力，也考查学生对整篇课文的听力能力及理解能。
，笔试部分试题的题型也是多样化，如：完形填空（1）、完形填空（2）取消了单项选择试题。
阅读理解部分也很全面，A部分让学生阅读下面短文，然后让学生判断正误。
阅读B部分和阅读C部分让学生阅读短文，然后选择最佳答案。
第二卷为非选择试题。
提醒也是多样化与中考类型试题非常相似。
其中包括完成句子、短文填空、补全对话及书面表达。
以上试题与课本内容也很吻合，将七年级上册的所有内容都包括到试题当中。
考试试题的题目很简洁清晰，便于学生快速理解题目的要求，既题目能让学生很容易的理解题意，并按题目的具体要求进行答题，（3）题量与难度。
本套期末试题题量适中。
学生在规定的时间内能做完，不会出现答题时间不够用的现象。
基础题着重考察学生对单词短语、短语的记忆，试题中既有简单题，也有难度题和拔高题，而且基础题、难度题、拔高题所占比例所占比例很合理，整个试卷中无一道偏题、怪题。
我个人认为本套试题是一套非常好的试题，因为试题全面、适中，适合大多数学生答题。
二、学生答卷情况分析1、学生成绩分析。
本次期末考试七年级共有48人参加考试，其中100分以上共有四人，九90分以上，共有两人，80--89分共有四人，70--79分共有8人，六60--六69分以上共有5人，60分以下共有25人。
2017—2018学年新目标版七年级英语上册期末试题含答案解析
2017-2018学年上期期末考试七年级英语试题卷注意：本试卷分试題卷和答題卡两部分。
考试时间90 分钟，满分100 分。
考生应首先阅读答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在试题卷上作答无效。
交卷时只交答题卡。
第I 卷一、听力理解(20 小题，每小题1 分，共20 分)第一节听下面五个句子，选择与句子内容相符的选项，并在答题卡上将该选项涂黑。
每个句子读两遍。
A B C D E1. 2. 3. 4. 5.第二节听下面五个句子并选出相应的答语。
从题中所给的A.B.C 三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黑。
每个句子读两遍。
6.A. No, it isn’t. B. No, he doesn't. C. Yes, he is.7.A. Apples B. Hamburgers. C. Tennis.8.A. Yes, I’m. B. No. It isn't. C. Yes, they are.9.A. It’s under the chair. B. It's purple. C. It's old,.10.A. The red one. B. 2 yuan. C. It’s nice.第三节听下面两段对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的A,B.C 三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黒。
每段对话读两遍。
听下面一段对话，回答第11 至12 两个小题。
11.Where is the man?A. At home.B. At school.C.. At a store.12.What color trousers does the man want?A. Black.B. Blue.C. Brown.听下面一段对话，回答第13 至15 三个小题。
13.How many brother does Jim have?A. Two.B. Four.C. Nine.14.How is Ma Li's family?A. It’s big.B. It’s small.C. It’s happy.15.Who are the speakers?A. Aunt and uncle.B. Mother and son.C. New friends.第四节听下面一篇短文。
2017七年级上册英语期末考试质量分析
2017七年级上册英语期末考试质量分析期末过后，不少老师都为这次的考试做了一次详细的质量分析，总结出此次考试学生们的表现及试卷的难度，下面店铺为大家搜索整理了七年级上册英语质量分析，希望能给大家带来帮助!一、考试质量分析本次七年级英语期末考试是对7B第一到三单元的一个检测。
考试时间为90分钟，试卷总分为120分。
期中包括听力(20分)和书面(100分)。
我们对学生的要求是，教什么，考什么，教与学紧密结合，更好地提高学生的学习兴趣。
结合学校命题要求，期中试卷难度系数要求达到0.75-0.8，我们这次试卷是有八年级老师出卷，考下来年级平均分是84.5分。
低于命题要求。
年级优秀率为34.2%，及格率为73.1%，年级最高分为119分.二、分析原因(一)、听力第16-18题，(分析人：xxx)这次的听力题总体得分普遍较低,以前的考试中下等的学生靠听力题得分,这次无论是高分的学生还是中下等学生失分都很严重,原因是:一是教室里有嗡声,大部分学生反映听不太清楚,二是听力的最后一篇短文学生要边听边思考,没有直接答案可供选择.导致学生选错.其中第16题整片文章就第一句出现一个her,让学生判断说话人的关系是兄弟还是姐弟,学生如若没听清这个词,答案就无法选对,第17题出现了两次时间点,学生边听边要运算得出答案,第18题听力中出现walk一词,题目里面应选on foot,这几题是学生失分最为严重的题目.以后要强调边听边思考.(二)、单项选择第37，40题和词汇运用(分析人：XXX)选择填空第37题，I am sure I can learn English well. 很多人选：congratulations 其实学生没看清，应该是good luck to you.第40小题，学生对 a little , little 的使用不理解，错误率相当高，以后在教学中要加强使用，反复巩固，让学生彻底弄清他们的用法。
选择题要求学生在做题时，认真审题，结合自己平时掌握的知识加以应用。
2017-2018第一学期七年级英语期末试卷分析
2017-2018第一学期七年级英语期末试卷分析尚无数据一、试卷分析本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，试题合适.试卷主要覆盖了12个单元内容(预备篇Unit 1，2,3，正式篇Unit1-Unit9单元所学的基本语言知识点和语法)，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
(一)听力(1-20小题)。
据学生反应，听得还不错，难度适中。
(二)单项填空(21-35小题)。
此题是平时经常训练的句型，相对简单。
(三)完形填空(36-45小题).本题其实不是太难，主要考察学生的综合素质和逻辑思维能力，但是有很多生词，学生读不到，所以失分严重。
（四）阅读理解(46-65小题)。
随着考试制度的改革和英语语言的广泛运用.会说会读是重点.比平时学生做的阅读理解简单，但本次考试也有同学错误极多。
比如第一篇阅读哲理性较强，生词较多，学生理解困难，失分较多。
这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。
（五）补全对话(66-70小题).本题不难，平时多说就能很好地完成此题(六) 词语运用(71-80)。
本题中每一小题平时都强调过，学生做的很好，但普通班失分仍然失分较大，需要加强词汇练习。
(七) 书面表达。
是平时写过的，三班还好，但由于四班所教学生基础很差，也没几个学生写好。
二、学生成绩情况分析我所教七年级(3)班和(4)班，两个班的学生基础不一样。
本次考试情况如下:七(3)班参加考试人数50人，及格人数43人.80-100分的22人，70-79分的11人，60-69分的5人，不及格的7人。
七(4)班参加考试人数44人，及格人数21人.80-100分的7人，70-79分的9人，60-69分的5人，50-59分的5人，40-49分的12人，30以下的6人。
2017-2018学年人教版七年级上册英语期末考试试卷及答案
2017-2018学年人教版七年级上册英语期末考试试卷及答案2017-2018学年七年级上册期末考试英语试卷，考试时间为90分钟，满分为120分。
听力部分（共25分）一、听句子，选出最佳答案回答所听到的问题。
（本题共5分，每小题1分）（本题听一遍）1.A。
Good afternoon!2.A。
It'XXX.3.A。
Yes。
please.4.A。
Yes。
it is.5.A。
Yes。
I do.二、对话理解。
（本题共10分，每小题1分）听下面几段对话，每段对话后有一个问题，从各题所给的A、B、C三个选项中，选出一个最佳选项，并将其字母编号填在题号前的括号里。
（本题听两遍）6.What subject does Miss Zhang teach?A。
Art。
B。
Math。
C。
Music.7.How much are two dresses?A。
15 dollars。
B。
30 dollars。
C。
45 dollars.A。
On the bed.B。
Under the bed.C。
In the closet.18.What co lor is Jack’s pencil case?A。
Green.B。
Blue.C。
Red.19.Who is Jack’XXX?A。
Mr。
White.B。
Miss Green.C。
Mrs。
Black.20.What does Jack want to be when he grows up?XXX.________.A。
Yes。
I amB。
No。
I am not34.________ is your favorite subject?A。
XXX35.My sister is good _______ playing the piano.A。
XXX36.We have _______ English class _______ Monday. A。
an。
inB。
a。
onC。
七年级英语试卷分析表
5．学生的书面表达中汉语式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。
命题建议
要是有听力会更好！
答卷分析
1.学生的基础知识掌握不太扎实，语言知识、句型灵活应用能力较弱.
2.学生综合运用语言的能力较差。思维不够灵活，学生学习知识过于死板，一遇稍加改动的题型或稍有难度的题就不知所措。独立解决问题的能力较弱,对所学知识的灵活运用方面有所欠缺，不会举一反三。
3.审题能力有待提高。有少数学生学习习惯差，特别是在认真读题上，不少学生老是匆匆读题急于做，以至于不按要求做题，不认真而导致失分。
吕河初中2017--2018学年度第一学期期末质量检测
试卷分析表
学科
英语
年级Βιβλιοθήκη 七年级分析人张丹 陈家菊
试题分析
本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，侧重考查学生对于词汇，交际用语，语言结构，文化背景等知识的领悟和综合运用能力，难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
七年级英语期末测试卷分析
各小题答卷分析
题号
得分率
典型错例分析
17
72%
117.why is your bedroom so dirty...本题考查的是there be的用法，但部分学生没能全面考虑，忽略了时态，误选了there is，正确答案应填there was.
6
66%
6. She_____ dinner for us in the kitchen.本题结合了语境才能准确判断出用现在进行时。部分学生没能结合好语境，容易误选A项cooks，正确答案应填is cooking.
2017—2018学年度第一学期期末考试试卷分析
学校
年级
科目
任课教师
执笔人
光明中学
七年级
英语
要求
一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。
本套试题涵盖了七年级上册各单元的重、难点。所考查ห้องสมุดไป่ตู้知识点比较全面，题型灵活，特别是对一些易错点的考查比较到位（如单选第8、9、15题等）。试题的容量、题型和去年一样，考试时间是９０分钟，比上学期增加了10分钟。根据考后学生们的反馈，考试时间是合理的。试题难易度适中，考查了各层次学生的水平。对学生本学期所学知识进行了考查，更是对老师的教学成果进行了检验。
三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。
1.从单选题中暴露出学生不能很好地结合语境去做题，对于考点或有些语法点掌握得比较死，不能灵活运用。针对此现象，平时的教学中除了要让学生牢记语法点外，练习题要以多以期末题为参照。
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2017-2018学年度上学期
七年级英语期末考试质量分析
由县教育局统一出题，镇教学区统一组织的七年级英语期末考试于1月31日举行，现阅卷工作已结束，特将本次考试成绩分析如下：
一、总体评价
本次考试时间120分钟，满分120分，采用答题卡答题形式。
本次参考学生103人，及格人，及格率，优生人，优生率。
从成绩上来看及格人数有待增加、低分人数还应该减少。
本次英语命题加强了对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力。
命题材料内容丰富，贴近学生生活，难度稍显偏大。
二、试题分析
试卷信息量较大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能及交际运用能力。
不足的是单项选择题考查偏重语法，阅读理解二B篇和词语运用题语篇中生词较多，影响到了学生对文章的理解。
试卷分为听力试题（20分），单项选择（10分），补全对话（5分），完形填空（10分），阅读理解一（30分），阅读理解二（20分），词语运用（10分），书面表达（15
分）。
试题区分度大，整个题型和中考题型完全接轨。
三、试卷分析
（一）听力
此题得分率为 %，重点考察学生的语言交际、运用能力。
虽然录音音质欠佳，但很多同学的听力水平较期中考有了较大的提高。
60小题是得分率最少一个题，答案为形容词“tired”这个词不是初一上册书中的词汇，所以导致失分。
（二）单项选择
此题得分率为 %，主要考查学生对语言知识的掌握情况，考到的知识点有：介词、代词、冠词、数词、形容词、副词、动词短语以及介词短语。
此题的考察有些偏重语法知识，并没有结合具体语境考查学生对单词的掌握情况。
其中18小题“I haven’t got oranges bananas.
A. some;or
B.any; or
C.some;and”考察否定句中的“和”常用“or”,否定句中的“一些”常用“any”.此题失分较多，主要因为教师课上没有太注重语法的讲解。
（三）补全对话
此题得分率为 %。
主要是对话配对形式出现，重点考察学生的语言交际、运用能力。
（四）完形填空
本题得分率为 %，是一篇100词左右的记叙文，主要描述Green一家星期天去公园的一些事情。
本题旨在考查英语
语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
其中34小题和35小题失分较多。
34小题“It’s a day. A.fine B.interesting C.boring ”许多学生错选了B，没有考虑到空白前面的冠词是“a”。
35小题“He is by the river. A.swimming B.fishing C.eating”学生们没有搞清楚“by the river”的意思是“在河边”，所以还是有人选择A.swimming游泳。
（五）阅读理解一
此题得分率为 %，旨在检查学生是否具备根据上下文猜测词意, 进行推理等思维活动, 识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力, 从而达到获得正确的语言信息的目的。
本题共有A B C三篇文章，其中A篇是读信息匹配图片，设有一个多余选项。
图文结合的阅读型材料更能考查到学生灵活理解和运用语言的能力。
B 篇以食品超市甩卖广告为主要信息，考查点有：广告信息的整体理解和计算具体物品价位。
50小题失分最多，“Which is true according to the passage?”这类属于细节性理解题，学生由于没有准确理解原文--“Some food isn’t on the ads,such as chicken and fish.The chicken is 20 dollars a kilo and the fish is 25 dollars a kilo”所以认为C
选项“Fish isn’t on the ads, but we can buy it in the shop”是错误的。
C篇是还原短文型阅读，文章主要介绍了Mike, Frank ,Anna,Rose四位同学的基本情况，是学生所熟悉的题材和内容，所以失分不多，整体把握还是很好的。
（六）阅读理解二
本题分A、B两篇，得分率为 %。
A篇是读短文后填写表格题，是一篇有关The World Sleep Day的说明文，文章以Wu Jun的睡眠现象为例，为读者介绍了一些有关高质量睡眠的建议，在考查学生灵活运用语言的能力的同时，也对学生的健康起到了些许帮助。
其中，61,64小题失分严重。
61小题“It is in ”许多学生根据原文填写了“March 21.”这个答案，根本没有考虑到in后面应该加一个月份，而非日期。
64小题“You can to music after work.”好多学生没有意识到每空一词，填了“relax by listening”。
这也从另一个侧面反应出了我们老师对学生这类型的题训练的很少，学生连基本潜规则“每空一词”都不知道。
B是一篇任务型阅读，要求读文章然后简要回答所给问题，文章主要介绍了伦敦动物园，80词左右，生词将近20个，对于一个小学词汇量积累较少的同学来说，做起来还是比较吃力的。
出错较多的是66小题。
“How old is London zoo?”学生很少有人干脆的答出“About 180 years old.”有的少了“about”，有的没写“old”。
（七）词语运用
本题的得分率为 %，像中考题一样，采取了12选10的形式，此题旨在考查学生灵活运用词汇的能力，既得理解文章含义，又得顾及到单词的变形。
本篇文章介绍了一位名叫Bill先生的日常生活，文章总字数在110左右，生词在12词左右，其中有两个备选词“child，live”是上册书单词表中没有的，这就直接导致了72,79两个小题的失分。
80小题，许多学生填了“watch”,并没有注意到主谓一致。
（八）书面表达
本题的得分率为 %，重点考查了学生的口语及简单的书面表达的能力。
此题要求根据思维导读，结合自己的情况写一篇短文做个自我介绍。
导读中给出的信息有：家庭成员、各种爱好（包括喜欢的颜色、科目、运动和食物）及基本信息（包括名字、年龄、学校和生日。
）学生写作时的常见问题为：书写不整洁、遗漏信息、句与句之间衔接不好、句型单一缺少变化、单词拼写和语法错误多，有的学生直接上交空白卷，有的整篇抄写前面试题中的文章，甚至有的学生还泄露了自己的真实信息。
四、存在问题
1、学生的基础知识掌握太不扎实，听辨能力、语言知识、词语灵活运用能力较弱。
部分学生知识把课堂的知识简单的读背，并没有真正理解，不会运用。
2、学生综合运用语言的能力较差。
思维不够灵活，一遇到稍加改动的题型就不知所措。
独立解决问题的能力较弱，不会举一反三。
3、审题能力有待提高。
有少数学生学习习惯差，不认真读题，不少学生总是匆匆读题急于做，由于不按要求答题而十分。
4、学生的书写习惯太不好。
如：字迹潦草、涂改较多、卷面不整洁，单词字母书写不规范，大小写错误，不能准确使用标点符号。
5、书面表达中中国式的英语还是很多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需
要考虑的问题。
五、改进措施
1、加强听力训练，营造语言环境。
课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调的录音材料。
2、狠抓基础知识，加强写作训练。
书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。
3、继续注重英语阅读教学。
阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。
因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课
文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、注重兴趣培养，慎防两极分化。
从试卷分析中可以看出，每个班都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。
初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。
只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高教学质量。