2018七年级英语试卷分析
2017-2018 七年级上期末英语试卷分析
2017-2018学年度上学期七年级英语期末考试质量分析由县教育局统一出题，镇教学区统一组织的七年级英语期末考试于1月31日举行，现阅卷工作已结束，特将本次考试成绩分析如下：一、总体评价本次考试时间120分钟，满分120分，采用答题卡答题形式。
本次参考学生103人，及格人，及格率，优生人，优生率。
从成绩上来看及格人数有待增加、低分人数还应该减少。
本次英语命题加强了对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力。
命题材料内容丰富，贴近学生生活，难度稍显偏大。
二、试题分析试卷信息量较大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能及交际运用能力。
不足的是单项选择题考查偏重语法，阅读理解二B篇和词语运用题语篇中生词较多，影响到了学生对文章的理解。
试卷分为听力试题（20分），单项选择（10分），补全对话（5分），完形填空（10分），阅读理解一（30分），阅读理解二（20分），词语运用（10分），书面表达（15分）。
试题区分度大，整个题型和中考题型完全接轨。
三、试卷分析（一）听力此题得分率为 %，重点考察学生的语言交际、运用能力。
虽然录音音质欠佳，但很多同学的听力水平较期中考有了较大的提高。
60小题是得分率最少一个题，答案为形容词“tired”这个词不是初一上册书中的词汇，所以导致失分。
（二）单项选择此题得分率为 %，主要考查学生对语言知识的掌握情况，考到的知识点有：介词、代词、冠词、数词、形容词、副词、动词短语以及介词短语。
此题的考察有些偏重语法知识，并没有结合具体语境考查学生对单词的掌握情况。
其中18小题“I haven’t got oranges bananas.A. some;orB.any; orC.some;and”考察否定句中的“和”常用“or”,否定句中的“一些”常用“any”.此题失分较多，主要因为教师课上没有太注重语法的讲解。
2017-2018第一学期初一七年级上册英语期末试卷分析反思(含考试题卷面总结)
2017-2018第一学期初一七年级上册英语期末试卷分析反思(含考试题卷面总结)上学期我们平均分进步两名，优秀率退步一名，及格率退步8名，优秀率退步是因为79分的有8人，四班80分以上的同学太少，只有4人，如果这些人中有6人达到80分以上，我们的优秀率能达到第九名，再上去非常困难。
及格率退步8名，是我们万万没有想到的，我们的及格率上升了7个百分点，但名次却下降了8名，说明考卷简单后，别的学校的及格率大幅度上升，而我们上升不大，说明在夯实基础方面做得是远远不够的。
目标平均分保持11名优秀率第9名及格率第14名措施1．现在整个年级有13个五十几分的，先要争取使这些人及格，平时各位老师要多关注他们。
另外别让及格的同学变成不及格。
七（2）刘心怡56七（3）曾达达56七（3）吴海群57七（4）李唯嘉56七（4）王佳薇54七（4）顾超56七（4）袁晨灵50七（5）赵家宏53七（5）胡明明53七（5）张鹤君57七（5）魏梦婷55七（6）陶成珍56七（6）朱怡昊562．夯实基础，要求对差的同学有些作业要面批。
3．教育教学及布置作业时要能分层，激发成绩差的学生的学习积极性。
4．平时集体备课，多互相听课，多交流。
5．关注78、79的同学，争取他们能够达到优秀。
七年级第一学期期末考试质量分析概况这次七年级期末考试，语文，数学有较大的进步，完成了指定的目标，英语及格率和优秀率有退步，特别是及格率有较大的退步，非常惭愧。
目标语、数、外至少保持上学期的水平，并争取在原有基础上有所提高。
措施1、加强对学生的思想教育，激发学生的兴趣。
2、充分利用现在的早晨时间，中午及自修课时间，加强对学困生的辅导，努力提高及格率。
3、认真备课，抓住知识的重点和难点，平时备课组多交流，多互相听课，努力提高课堂效率。
期望七（3）班杨柳俊平时不来上课，考试也不来，每门功课0分，希望领导能帮助解决这个问题。
通过观察分析，本次的期末考试七年级的英语试卷信息量较大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
人教版七年级英语下期末试卷分析
人教版七年级英语下期末试卷分析------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx2017-2018学年第二学期期末考试英语试卷分析唐县迷城乡中学卜亚然 2018年8月30日一、试卷基本情况：本次期末考试试卷综合性较强，设计的知识面较广，很好的考查了学生对所学知识的综合运用能力。
总的试卷满分为120分，内容分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，即选择题和非选择题部分。
选择题部分主要包括听力部分第一节、单项选择、完形填空以及阅读理解，共75分。
第二部分非选择题，包括听力部分第二节（听短文，填空）、任务型阅读、词语运用、连词成句以及书面表达，共45分词汇积累、改错、补全对话及书面表达，共60分。
第一部分选择题，题型较多，综合考查了同学们对所学知识的综合运用能力。
第二部分重点考查了同学们对积累的词汇、时态、语法的考查，充分能检测同学们对英语知识的积累及运用能力。
总的来说，试卷涉及的知识面广，题型较多，检测的知识点也较多。
试卷总体程度偏难。
二、学生答题情况分析（一）第一部分选择题：1、听力部分（第一节）每小题1分，共计25分。
听力，作为考试的一个重要内容，平时因为缺少配套练习，也是平时课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏灵活性和课外拓展不够的学生，历来都是很担心的题型。
加上平时的听力题型训练材料缺乏，学生主要靠课文听力内容在练习听力，导致学生们在听力部分屡屡出现听不懂、听不清等问题，学生的得分率较低。
2、单项选择题，每小题1分，共计10分。
本题考查了同学们对时态、词汇、语法的综合检测。
本题设计知识面广，但大多数的题都是我们长期练习的知识点，该题对好学生来说，并不难，所以好学生的得分率也较高，总体该题的得分率还是很好。
这也充分体现出了好学生是在平时的学习过程中能够在课堂上认真听讲，对所学知识掌握扎实。
2018-2019学年度第一学期七年级英语试卷分析
2018-2019学年度第一学期期末考试中学七年级英语试卷分析报告团泊镇中学赵为一、整体情况分析本人所教授的学生共93人参加期末考试，试卷满分100分，及格率为84.5%，优秀率为44%。
平均分为79.9。
其中满分2人，99-90分数段共39人，89-80分数段共18人，79-70分数段13人，69-60分数段8人，不及格人数为13人。
二、试卷结构及特点本期末试卷难易适中，题型多样，贴近学生生活，在全面考查学生对基础知识的掌握和运用的同时，针对把七年级学生的特点，增加了阅读理解题，包括任务型阅读等综合运用能力考查的内容。
本试卷共分为听力和笔试两个部分，其中听力部分分值比重占20%，题型包括选择相应的图画，听简单对话选答句，长对话或独白来获取信息等。
笔试部分分值比重占80%，题型包括单选，完形，阅读，补全对话，任务型阅读，综合填空以及书面表达等。
总体来说，试卷难易结合，从简到难，层层深入，很好的体现了学习的阶段性。
能够科学合理的对学生一学期以来所掌握的知识进行综合考察。
三、存在的问题（一）听力部分：A组题目比较简单，题目要求根据听到的句子选出与之相匹配的图片，共四道小题，绝大部分同学都能够选出正确选项，B组题为听简单对话获取信息，出错率较高的为第6小题，三个地点都在对话中都出现了，学生细节没有听清导致出错；第12小题，也是细节部分，男女对话速度较快，且三个选项都在对话中都出现了，导致学生没有选对；长对话部分共三个小题，其中第17小题出错率较高，三个选项需要稍微的进行一些推理；独白部分三个小题出错较多的为第20小题，出错原因同样是对细节的把握不够准确，出现的数字易混淆。
（二）笔试部分：单选第21题，考察定冠词与不定冠词的使用，部分同学对a、an和the的用法混淆，此处考察这个知识点；第26题考察含有指示代词的一般疑问句的用法，those是复数的概念，be动词用are；第29题中考察特殊疑问词的用法，how many是询问数量（可数）；how much是询问数量（不可数）和价格；how far是询问距离的长短；how long是询问事物，东西的长短（也可是时间）。
内江市2017-2018学年度上学期七年级英语试卷分析
内江市2017--2018年度第一学期七年级英语试卷评析一、试卷的基本情况分析本次试卷主要考查七年级上册的教材内容。
针对七年级的教材特点和学生特点，注重考查英语基础知识和基本技能, 又强调学生在实际中运用英语的能力, 所涉及的知识点的面比较广, 题目设计比较灵活，难度适中，但又有区分度，是一份能检测出学生水平的好试卷。
试卷组成和中考题型一样分两大部分：听力部分和笔试部分，共七大题型, 满分为120分，分为听力部分和笔答部分，题型包括听力、单项选择选、完形填空、阅读理解、句型转换、句子翻译及书面表达，考试时间为120分钟。
笔试部分以考查课本知识为主；阅读理解和书面表达以考查学生语言运用能力为主。
试卷体现了《英语课程标准》的精神，正确处理了课内学习向课外延伸的关系。
试题的整体设计力求加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。
命题材料结合了课本内容与课外知识，尽量挖掘课本的命题价值，但适当高于课本，让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。
整体看，各部分结构基本合理。
二、试卷题型和分值如下表三、各大题型分析（一）听力1、听力材料的排列顺序有梯度，从单句到对话，再到独白，长度增加，难度也适当加大。
语速适中，录音清晰，语音、语调规范。
2、材料语言地道，紧扣《课标》，不拘泥于教材，内容贴近学生的实际生活，真实性更强。
3、听力试题除1—5小题为听录音选图片外，其余15个小题题干都是由“wh-”和how引出的特殊疑问句，由what引导的7个，what color引导的1个，how much引导的1个，how old引导的1个，where引导的2个，when引导的2个，who引导的1个。
4、由于目前所学知识的限制，听力部分时态均为一般现在时。
（二）单项选择（三）完形填空:主要讲述一个学生一天的学习、生活情况。
本大题考查的词类统计Nouns:31、32、37小题； Verbs：39小题； Adjectives33、35二个小题； Pronouns：36小题 Numerals：34小题 Conjunctions：38小题； Prepositions： 40小题。
2017-2018第一学期期中考试初一英语试卷分析
2017-2018第一学期期中考试初一英语试卷分析孙欣一、试卷特点：试卷注重基础，体现活用，难度较难，区分度明显。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇的语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
二、试题分析：1、听力部分听力部分语速较快，需要提前通读预测，不然会造成不必要的失分。
听力部分相对失分较少，第21小题失分原因是单词拼写有误，第23题失分较多，大部分同学首字母没有大写，第24题个别同学没有在答题卡上写出完整的单词。
2、单词辨音大部分单词学生都学过，三选一题型降低难度，失分较少。
3、单项选择单项选择是一种常规题型，失分较少，极个别题失分较多，如32题，考查音节的数量，学生对音节掌握还是不太熟练，概念还是不够清晰，还需加强讲解和练习。
4、完型填空此类题型，不仅考查学生对词汇的理解，更是对语境的理解，考查重点由集中到分散，考查的知识点多，但难度不大，绝大部分学生做的很好，49题注意Thank you和Thanks的辨析。
5、阅读理解阅读部分所选文章题型多样化，主要考查学生对阅读材料的理解能力，概括归纳能力。
多角度考查学生于都理解的准确度、语言运用的灵活度，59题需要注意an orange中冠词an 的使用。
6、字母、语音音标题还需多加练习，部分学生掌握较一般，还需渗透到每节课堂中。
7、词汇词汇题为基础题，4小题重点考察人称代词he和形容词性物主代词his的区分，6题重点考察三元色两两相加的颜色，7题主要考察主谓一致，这些题失分较多。
8、连词成句连词成句考察了两个一般疑问句，由于学生对一般疑问句不太了解所以失分较多。
9、句型转换第3小题一般疑问句的答语失分较多，一般疑问句学生还没有深入学习，掌握不好。
10、短文填空综合题型，考查学生对词汇的掌握，以及上下文语境的理解，第3题很多学生想不到连接词and的用法。
内江市20172018学年度上学期七年级英语试卷分析
内江市 2017--2018 年度第一学期七年级英语试卷评析一、试卷的基本状况剖析本次试卷主要考察七年级上册的教材内容。
针对七年级的教材特色和学生特色，着重考察英语基础知识和基本技术, 又重申学生在实质中运用英语的能力, 所波及的知识点的面比较广, 题目设计比较灵巧，难度适中，但又有划分度，是一份能检测出学生水平的好试卷。
试卷构成和中考题型同样分两大多半：听力部分和笔试部分，共七大题型, 满分为 120 分，分为听力部分和笔答部分，题型包含听力、单项选择选、完形填空、阅读理解、句型变换、句子翻译及书面表达，考试时间为 120 分钟。
笔试部分以考察课本知识为主；阅读理解和书面表达以考察学生语言运用能力为主。
试卷表现了《英语课程标准》的精神，正确办理了课内学习向课外延长的关系。
试题的整体设计力求增强对基础知识的考察，在此基础上重视考察学生综合运用语言的能力，对语言资料的整体感知能力和捕获信息的能力。
命题资料联合了课本内容与课外知识，尽量发掘课本的命题价值，但适合高于课本，让学生看到试题既有和蔼感又不乏新鲜感。
整体看，各部分构造基本合理。
二、试卷题型和分值以下表卷别大题号测试内容题数小题号计分答题方式第一部分听力听对话20 1-20 25 三选一型和独白Ⅰ卷基础第一节单项选择10 21-30 10 四选一型第二部分知识运用第二节完形填空15 31-40 10 四选一型第三部分阅读理解20 41-60 40 四选一型第一节句型变换 5 61-65 10 表达型II 卷第二节句子翻译 5 66-70 10 非选择题第三节书面表达 1 15 合计71 120三、各大题型剖析（一）听力1、听力资料的摆列次序有梯度，从单句到对话，再到独白，长度增添，难度也适合加大。
语速适中，录音清楚，语音、语调规范。
2、资料语言地道，紧扣《课标》，不拘泥于教材，内容切近学生的实质生活，真切性更强。
3、听力试题除 1— 5 小题为听录音选图片外，其他 15 个小题题干都是由“wh-”和 how 引出的特别疑问句，由 what 指引的 7 个， what color 指引的 1 个， how much 指引的 1 个， how old 指引的1 个， where 指引的 2 个， when 指引的 2 个， who 指引的 1个。
贵阳市2017-2018学年第一学期期末试卷分析-七年级英语试卷分析
贵阳市2017-2018学年度第一学期期末考试七年级英语试卷分析组长：罗艳成员：张家伟汪印廷郭怀芸一、整体情况分析本次期末考试主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个模块以及正式篇1至9模块的教学目标，同时考查学生对单词、语法等基础知识的掌握程度。
注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
试卷分三大部分：听力部分，笔试部分和口语部分，共八大题型，总分100分，考试时间为120分钟。
二、试题结构及特点该试卷试题结构，整套试题涵盖的知识面广，选材贴近时代，贴近学生的生活实际，并注重双基，突出运用，体现了《英语课程标准》的教学理念，试题总体难度适中，以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。
整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.第一大题：听力A部分听并选图片学生普遍做得好，学生可以借助图片很容易猜出正确答案，正答率在80%以上。
做得较差的是后面部分，C部分对话理解中的部分题得分率只有20%。
在D部分里，20题得分率在15%左右。
第二大题: 基础知识与运用此大题主要考察26个字母的书写，名词单复数以及冠词和代词。
字母书写满分率在98%，失分率较高的是名词单复数的变化，如：strawberry-strawberrys,正确的书写应该是strawberries,即以辅音字母加y结尾的名词，变复数时，该y为i再加es.第三大题：单项选择单项选择主要考查了常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。
单选覆盖面较广，涉及到：，时态，副词，介词（短语），名词、数词，动词和动词短语辨析，固定短语及交际用语，但单项选择题得分率偏低，这说明学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。
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2017—2018学年第二学期期末考试
七年级英语试卷分析
在教体局的统一安排下，我县于7月2日进行了全县七年级英语学科的期末考试。
这次考试是对全县七年级英语学科教学质量的一次全面评估检测，旨在了解教师的教学情况和学生的学习情况，以进一步调整英语教学，改进课堂教学方法，全面推进英语新课程改革。
一、对试卷的基本评价
这份期末考试试卷考查了七年级课程标准规定的主要词汇、语法和句型结构等各项语言知识点，听、说、读、写、交际等各项语言能力以及一些英语国家的基本文化背景知识。
全卷命题指导思想明确，既重视对全体学生学习情况的考查，又考虑到了优秀学生英语水平的发挥。
试题结构严谨，题量适当，题型设计及分值分布合理，具有较好的信度、效度和区分度，是一份能较好评价我县七年级英语教学质量的考卷。
全卷共五大题，71小题，满分100分，考试时间90分钟。
试卷的题型，分值等如下表：
纵观全卷，本试题命题有如下特点：
1、试卷对重点知识和覆盖率高，试题内容注意课内、课外相结合。
词汇与语法结构等基础知识以考查课标要求、课本内容为主，紧扣七年级知识点进行评价检测，难易适中。
如在单选题中就重点考查了七年级课标要求重点掌握的辨音、语法、词汇、短语和交际项目：情态动词、介词、现在完成时、形容词的用法区别、动词词组等。
试题涉及很多话题都紧扣七年级英语教材。
2、重视学生语言运用能力的考查。
试题结构与中考试题基本一致。
试题编排设计注意情景的设置，单纯考查语法、词汇的试题较少，单项选择大部分试题也通过短对话进行设计。
尤其是完形填空的B篇，12选10（给出要用的形式完成短文，综合性大，考查了学生在具体语篇情景中正确运用词汇、语法结构的能力。
阅读理解C篇综合性强、难度较大。
3、试题选材体现了生活化、科学化和人文观。
这份试题中选择与学生生活联系密切，注意到科学性和趣味性相结合。
书面表达提供的信息既与学生生活又与本学段重点语法知识点密切相关。
二、学生答题情况分析
为了解我县七年级学生答题的具体情况，我抽查了具有代表性的三个试场的试卷90份进行数据统计和分析。
（一）总体情况
（二）各题情况
从上述两表可以看出这份试卷难易适中，区分度高，是一份既能评价全体学生综合英语水平，又有利于保护学生学习自信心的考卷。
上表还可以看出：1、七年级学生英语优生和后进生之间水平总距很大。
听力、单选、完型、补全句子、书面表达等题最高分为满分或接近满分，而最低分测为零分。
2、听力测试、单项选择与阅读理解答题情况较好，而补全对话与书面表达测较为薄弱，尤其是补全对话得分率仅为35%。
听力测试试题区分度非常好，难度也不算太大。
结合阅卷，下面我具体谈谈存在的问题：
1、听力、语法、词汇与结构、交际项目的教学总体情况较好、扎实有效。
但也存在一些问题：听力理解D节失分率较多；读音不能很好分辨，如第22小题“oo”的发音，失分较严重；语法知识运用不够准确，如第26小题in front of和in the front of分辨不清；交际运用不够灵活，如单选第28题情态动词的用法辨别不清。
2、阅读理解对文章综合理解不够，得分两极分化严重，A 篇52题题干中关键词“except”为生词，学生没有整体理解试题，错误率很高。
3、英语综合运用能力不强。
完形填空，尤其是B篇，有些同学无从着手，乱填一通；有些顾此失彼，张冠李戴，错误百出。
4、书面表达能力较弱，写作水平偏低
补全对话反应学生在情景中的英语综合运用能力，此题是学生做得最差的一体。
学生能够看懂对话，也能理解，但是句子结构掌握较差，如：如一般将来时态的特殊疑问句和一般将来时态的结构。
造成失分十分严重。
书面表达最能反映学生英语综合运用能力，本卷此题是做得较差的一题。
有些同学表达能力十分低下，没有几个句子可读。
没有句子结构、时态概念，汉语式英语随处可见。
有些同学白卷依旧，有些照抄书本，阅读材料，试图蒙混过关，侥幸得分。
三、教学建议
1、认真钻研《英语课程标准》和所教的教材。
在教学中要结合教材，扎实地落实课程标准的各项要求，全面地提高学生英语综合运用能力。
2、要重视基础知识的教学和基本技能的训练。
英语知识和技能是培养和发展英语综合运用能力的基础。
教学中要特别重视英语单词、短语的记忆，重视五种基本句型的训练，重视循序渐进地训练听说读写能力。
3、要加强综合运用能力训练。
平时教学中要增加主观题，要重视填词的综合填空和书面表达训练。
这两种题型直接反应学生的运用能力，也是我省中考生学生最易失分的两种试题。
4、学生涂卡不规范，在平时的考试过程中，应严格要求。
四、命题建议
1、阅读理解试题题型设计题干关键词出现了生词，建议给出中文提示。
2、书面表达提示过多，容易让学生直接翻译,没有创设英语自主表达的情景。