七年级英语第二学期期末试卷分析
七年级英语下期末试卷分析
七年级英语下期末试卷分析试卷分析是七年级英语教学环节中不可缺少的部分,店铺为大家整理了七年级英语下期末试卷分析，欢迎大家阅读!七年级英语下期末试卷分析范文一2014-2015年度下学期七年级英语期末考试是对七年级学生1-12单元进行的一次检测。
本次测试重点放在基础知识运用方面，特别是书本知识的学习和运用。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，题型常见，稍有难度，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系.一、检测概况本次七年级考试成绩分析如下：成绩分析：个别同学出现了掉队现象，同时还出现了偏科现象，需要特别注意。
二、考试题型及分析第一卷(55分)1、听力理解。
听力，作为考试的一个重要内容，同时因为缺少配套练习，也是平时课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏灵活性和课外拓展不够的学生，历来都是很担心的题型。
此次听力材料没有超出本册书的话题内容，完全符合普通学生现有的听力能力识别范围，学生得分率较高。
2、语言知识运用。
这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和学法要点进行了一个检验。
其中23.24.25.27题失分严重，23题考查another 用法，24题 -What does your father do , Mary ?-He is ________.His job is to make sure that driver obey the traffic rules .A.a policemanB.an actorC.an artistD.a singer(此题稍微有些超纲，询问职业应该是八年级内容。
)25. -Could you help me to _______?-Yes ,I’d love to .A.cut them outB.cut up themC. cut out themD.cut them up (此题考查动副词组和代词运用，是八年级上内容。
七年级下学期英语期末考试试卷分析
七年级下学期英语期末考试试卷分析一、试题整体情况分析本套试题总分为100分，共7个大题。
除了第6大题采用了汉译英的方式进行考察；单项选择共有10个小题，分值降低为10分不同于往年以外，其它题型和往年相似，没有变化。
本套试题内容关注社会热点和考生生活实际，综合考查了考生的英语基础知识的掌握情况和灵活运用所学知识的能力。
从学生成绩来看，本套试题的难易程度为中等稍难，其中第六大题汉译英难度较大，失分较多。
另外，每道大题前面均设计了答题卡，为教师批改试卷提供了方便，也为学生将来上高中频繁使用答题卡奠定了基础。
本次考试全三门峡市七年级学生英语成绩分析如下：二、学生答题情况及存在的主要问题分析题号平均分该题特点存在问题一、听力16符合学生实际，生活气息浓厚,第4节听短文完成表格失分率较高.1、没听懂所填写单词2、听懂了却不会拼写二、单项选择7覆盖知识点广，注重考察学生在特设语境中答题的能力。
22、28、29、30出错率较高学生灵活运用所学知识的能力较差。
fg. by bike 非常熟悉，但换成 a bike ，就不会了三、完型填空7是一篇关于假日旅行建议的文章，实用性高，简单易懂。
31、32、39出错率较高，原因是学生上下文联系推断解题能力较差四、阅读理解4A篇为科普说明文，判断正误。
均是事实细节题，难度适中。
学生失分原因大多都是因为粗心所致。
4.5B篇讲述三个小猪的故事，内容为学生所熟悉，简单易本题得分率高县市总人数及格率优秀率平均分前100前200前300前500 全市12614 65.51% 32.15% 66 132 237 370 532 灵宝3465 73.76% 41.06% 70 56 108 146 224 卢氏1466 85.94% 48.49% 76 26 45 67 102 市直3678 61.14% 29.33% 63 39 62 95 129 陕县1321 58.59% 21.04% 61 1 2 8 19 渑池1733 51.00% 17.88% 58 3 7 11 19 义马949 57.00% 26.87% 62 7 13 25 39懂。
七年级英语下册期末考试质量分析
七年级英语下册期末考试质量分析本次七年级英语下册期末考试已经结束，为了更好地总结经验，发现问题，提高教学质量，现对本次考试进行全面的质量分析。
一、试卷结构与题型本次试卷总分 120 分，考试时间为 100 分钟。
试卷结构包括听力部分、笔试部分。
听力部分占 20 分，笔试部分占 100 分。
听力部分包括听句子选图片、听对话选择正确答案、听短文填空等题型，主要考查学生对基本词汇、句型和日常交际用语的理解和反应能力。
笔试部分包括单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、句型转换、书面表达等题型。
单项选择题考查了语法知识、词汇运用和固定搭配等；完形填空考查了学生对上下文的理解和词汇的综合运用能力；阅读理解题型多样，有细节理解题、主旨大意题、推理判断题等，旨在考查学生的阅读技巧和理解能力；词汇运用主要考查学生对单词的拼写和形式变化的掌握；句型转换考查了学生对不同句型的灵活运用；书面表达要求学生根据给定的话题进行写作，考查了学生的语言组织和表达能力。
二、学生成绩总体情况本次考试全年级参考人数为_____人，平均分为_____分，最高分_____分，最低分_____分。
优秀率（90 分及以上）为_____%，及格率（72 分及以上）为_____%。
从成绩分布来看，呈现出一定的正态分布趋势，但高分段学生相对较少，低分段学生仍占有一定比例。
三、学生答题情况分析1、听力部分大部分学生在听力部分表现较好，能够听懂简单的日常对话和指令。
但仍有部分学生在听短文填空这类题型中失分较多，主要原因是对单词的拼写不够熟练，或者在听力过程中未能准确捕捉关键信息。
2、单项选择这部分题目主要考查了语法知识和词汇的运用。
学生在一般现在时、现在进行时、名词单复数、形容词比较级等语法点上掌握较好，但对于一些较复杂的语法结构，如宾语从句、定语从句等，理解和运用还存在困难。
3、完形填空完形填空题考查了学生的综合语言运用能力和对上下文的理解。
部分学生由于词汇量不足，对文章的整体理解不够准确，导致在选择答案时出现偏差。
七年级下册期末考试英语试卷分析通用9篇
七年级下册期末考试英语试卷分析通用9篇七年级英语试卷分析篇一一、学生答题情况分析我所教的两个班级是八年级一班和八年级二班，每个班仅有少数成绩较好的同学，绝大多数学生属于基础较差的学生，两极分化现象很严重。
本次考试两个班共有几名同学达到了优秀，发挥较好。
尤其是女同学成绩明显高于男生。
但总的来说还是差生较多。
本次考试，从分数上看，96分以上的人数不多，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，听力失分较多，阅读理解丢分多二、试卷评析总的来说，试卷难度适中，既包括对基础知识的考查，也包括对学生运用所学知识解决实际问题能力的考查。
1.听力部分:第一个大题有五个小题，挺基础的。
他们主要考查学生如何掌握基础知识。
听句子，选择与其内容相符的图片。
学生们在这个问题上做得很好。
第二、三、四题，听句子和对话，难度逐渐增加，人物和角色的转换，地点的转移，都需要学生学会用英语思考，否则听力节奏跟不上。
第五，听对话完成表出错最多，很多考生不会写。
主要是平时听力训练不到位，暗示学生平时要学习英语，慢慢锻炼用英语思考的能力。
2、笔试部分（1）单项选择。
通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。
考查重点也由集中到分散，考查的知识点比较多。
本次考试单选题有部分为平时经常练习的题型，学习踏实的同学出错极少。
（2）完形填空。
完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到同学之间的友谊很重要，朋友的温暖可以帮助别人，尤其是身有残疾的人。
题目中第43题错的比较多，can’thelpdoingsth.表示“情不自禁地做某事”，46题错的也很多，是对短文的理解，“他们快乐地行走与我的悲伤形成对比。
”其他题目也出现不同的错误，做全对的没有。
（3）阅读理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。
7年级英语下学期期末考试质量分析
7年级英语下学期期末考试质量分析这次英语期末考试是全州统考，本次测试重点放在基础知识方面，英语阅读以及英语综合语言的交际与运用，题型比较多，题量不算大。
一、整体分析。
本次考试，题有点难，大多数学生能够认真对待，我们班参考的学生有42人，80分以上的学生6人，优秀率为14.28%，及格人数为26人，及格率为61.9%，最高分87分，年级排名第一，最低分29分，30分以下1人，；总体来看，这次英语成绩不是很理想。
二.试题分析就整套试卷而言，题型难易程度适中稍微偏难，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
听力部分相对简单，而完形填空、阅读理解、和作文这几大部分的失分最多，尤其是阅读理解和作文。
三．试卷分析本次考试题型，分为听力部分、基础知识部分（单项选择、完形填空）、阅读理解部分和写作部分（词汇、选词填空），各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，但和平时的练习比较起来相对难一些，此次英语考试的单项选择题部分，是同学丢分不多。
二十分的单选题，部分学生能拿到十五六分，有些单词及词组学生容易混淆，因此普遍得分较低。
完形填空选项模糊性较大，答案在原文中就可找到，但学生得分还是普遍较低。
阅读理解有几题还有一定的逻辑性，需要学生进行推理，难度也较大，所以学生们由于读不懂短文的大意，选项的正确率也较低。
对于词汇的掌握本来就是他们的弱项，很多学生虽然也知道词义，但却达不到灵活运用，代词宾格、主格的用法，动词的各种形式变化，名词的单复数等都没有明确掌握。
这次的作文主要存在两个问题，一个是学生字迹普遍不工整；一个是能力差，根本就无法完成作文，写了很多内容可是对的句子却不多，有的人抄写前面的阅读理解，文不对题，有些甚至一个字都没写。
分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，由于学的时态逐渐增多，较大一部分学生对语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
七年级下册英语期末考试试卷分析5篇[修改版]
![七年级下册英语期末考试试卷分析5篇[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a69a6c1482c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b30d.png)
七年级下册英语期末考试试卷分析5篇[修改版]第一篇：七年级下册英语期末考试试卷分析2011—2012学年下学期七年级英语期末试卷分析一、试题概况：第一部分听力测试（20分）。
共四道大题：听对话，根据其内容选择正确的图画。
（5小题，5分）；听句子，选出正确的应答语。
（5小题，5分）；听对话及问题，选择正确答案。
（5小题，5分）；听对话，根据短文内容回答问题。
（5小题，5分）。
第二部分英语知识运用（80分）。
共七大题：单项选择（20小题，20分）；完形填空（10小题，10分）；阅读理解（15小题，25分）；单词填空（5小题，5分）；补全对话（5小题，5分）；句型转换（5小题，10个空，5分）；书面表达（作文题目二选一，10分）。
全卷满分100分,考试时间为120分钟。
二、试卷分析第一部分（听力）：考虑到学生刚进入中学，有的刚接触英语，所有的对话均根据课本稍加改编，内容为日常生活有关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。
朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。
第二局部笔试：本局部主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和较为简单的口语表达形式的掌握情形。
第一题：单项挑选，共20个小题，所测试的内容都是教学大纲要求掌握运用的语法项目和基础知识。
题型和近几年的中考题型相类似。
考查学生在句子层次中对语法、词汇和习习用语的掌握情形。
涉及到句型和交际对话，代词、动词、名词、介词、冠词等词的用法。
试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。
20个小题中，以交际对话为情境题干占9个。
有利于引导教师将话题、布局与交际功能相结合，正确指导并锻炼学生将言语基础知识转化为言语运用能力。
第二题：完形填空。
“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。
考查的词汇知识包括：动词、介词、代词、冠词。
主要测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。
有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。
七年级英语试卷分析(多篇)
七年级英语第二学期期末试卷分析一、试卷基本情况七年级英语期末试卷总分120分测试时间90分钟。
由听力，单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，书面表达组成。
本次考试平均分为79.9，及格率为89.6，优秀率为48.4。
难易适中，大家都感到比较满意。
七年级英语期末考试由教研室命题。
试题有以下几个导向：1.教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练；2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力；3.在教学中要面向全体学生，注重素质教育。
本试卷既注重对学生基本知识和基本技能的考察，又强调学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。
试题中对学生的答题要求非常人性化，让学生读来亲切自然，消除了因考试可能带来的紧张感。
二、各类题型分析本试卷难度不大，但较期中测试难度稍加深了点，因此得分情况有所下降，尤其是完形填空，阅读理解，单项选择及词汇部分。
现将各部分分析如下: 1.听力听力分为四大类型，从选择简单的答句到选择相应的图画，从听一段对话完成5个选项到听短文判断正误，从简到难，层层深入，很好的体现了学习的阶段性。
难度系数较高是第7，11小题。
第7小题：—When do you usually have a class meeting?—On the third day of the week.学生不能很好的反应出一周的第3天应该是Tuesday，错选了Wednesday.第11小题要求学生能由Is tomorrow Friday? Yes，itis.推断出今天星期几。
同学们错误的原因一是因为没有注意到对话中关于星期的句子，二是因为没有掌握听力技巧，没有能及时反应出正确答案。
2.单项选择共10小题的单选，难度适中，但错误却不少。
集中在13，15，18，19上。
It’s time for sb. to do sth.的句型。
3.完形填空和阅读理解这两大类是整个试卷中失分最严重的，可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。
七年级下英语期末试卷分析
七年级下英语期末试卷分析评价一套七年级英语期末试卷是否达到预期的效果,必须对试卷进行详尽地分析。
店铺为大家整理了七年级下英语期末试卷分析，欢迎大家阅读!七年级下英语期末试卷分析范文一七年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容，侧重综合语言实践能力听说读写能力的考察，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全面发展，引导新课程的实施，全面落实了课程标准所设定的目标。
下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷题型情况1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1、听力部分15分：虽然试题难度不大，但是听句子选图片，图片模糊不清，影响了学生答题，因此学生在该部分的得分率不是很高，而且学生的两极分化严重，高分很高，而低分则太低。
但是听对话和听短文选择正确答案，还是有一定的难度的，学生的听力理解水平还有待提高。
2、单项选择15分：难度适中且知识覆盖面大，大部分同学得分较高，但是第11题大部分同学没有做出来。
3、完形填空10分：难度较高，超越了七年级的阅读理解能力，对学生的综合能力要求较高，所以得分率较低，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。
4、阅读理解20分：难度适中，有不少同学得到满分20分。
阅读理解第一篇是个表格式，要求学生能够准确迅速地获取信息，同时，也要对单词提出更高的要求，要求学生能在短时间内迅速把握单词的意思。
第二篇短文比较容易，从短文中可以直接找到答案。
5、完成对话，选句子补全对话5分：这题的难度系数较高，全般就一人得到满分5分。
大部分同学只得了2分或3分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级英语第二学期期末试卷分析
一、试题特点：
1．试题结构、题型、与期中考试相比稳中有变。
去掉英译汉题型；词汇A题由词汇归类变成根据句意及汉语提示完成句子，重视了单词运用能力的考查。
2．试题难易适中、内容紧扣课本，突出双基积累与运用的考查，对七年级教学有很好的导向作用；
3．试题所选材料贴近学生的学习、生活，富有知识性、教育性和时代性。
二、总体情况
我县七年级学生总共218人，最高分105分1人，均分适中。
三、试卷分析
I、单项选择题
因为20个题，做对15个就是满分，因此，得满分较容易，能占到70%，其中20个全做对的能占到8%，11—14分的占20%，10分以下占10%，常出错的题为：10小题（love to do与listen to的用法）12小题（some用于疑问句的用法）16小题（watch和see的区别）。
II、完形填空题
此篇文章话题熟悉，考查的知识课本也接触过，因此，此题对学生来说不是很难，出错率最高的是第8小题，错误率占到50%，主要是对名人的生活了解太少。
还有第1、6、10小题，还是基础知识积累不准确或不能根据语境灵活运用。
III、阅读理解
此题文章选材贴近学生学习生活，设题难易适中，满分学生占40%。
（A）文章是关于如何学习英语，内容浅显易懂，全对的学生40%，第1小题全对的约90%，2小题约80%，3小题约90%，4小题约80%，5小题约80%。
（B）此题相对A题失分严重。
1小题全对约占60%，2小题90%，3小题占85%，4小题约占70%，5小题60%。
错误原因主要是学生没认真阅读文章或没看懂文章，而瞎猜答案导致失分。
阅读理解C题属于任务型阅读，要求学生阅读文章并处理信息，既考查学生对短文的理解能力，又考查学生处理信息的能力，尤其是考查学生用英语进行笔头转述、评价、的能力。
因此，此题乍看容易，但得分并不容易。
“30%的学生得满分，15%的同学得分在5分以下，大部分同学在6—9分徘徊，其中8、9分居多。
”出错情况如下；1. favorite前用He或Jack。
2.主谓不一致。
3.过不了单词关。
如
basketball写为backbal等。
IV、重点句子
大部分句子在课本重点句子的基础上有所变化，需要学生根据重点句子进行变化，考查学生既积累又能灵活运用重点句子。
满分占到10%，大部分同学徘徊在6—8分，20%的同学在6分以下，主要错题为：2小题: September five（没用序数词）。
4小题：问Bob的妹妹会干什么？原句是“What can you do?”不会把“you”变为“Bob’s sister”。
5小题主谓一致掌握得不太好。
如：Tony don't want to see Beijing Opera. He want to play computer games. 6小题“因为科学老师很有趣”，不少学生直译为“Because science teacher interesting”少了“be”动词。
V、词汇
A题对初一学生来说是新题型，考查单词的运用能力，教师平时多训练单词归类，所以得分率也不高。
失分主要在1、3、4、5。
“二月”单词写错，还有不少学生写成“Tuesday”，afford、successful单词记不准，address少写一个“s”。
B部分失分主要在4、5小题，want to do sth不会运用；5小题大部分填成don’t或doesn’t do，多数得9分的学生填成don’t，很遗憾，不会变否定句，学生不会进行最基本的句型转换。
VI、补全对话
此题虽然分值小，仅有5分，且对话内容是熟话题，常见的语境中填写语句，但学生成绩不很理想。
全对的占25%，4分占15%，3分占20%，2分占20%，1分占6%，不得分的学生占14%。
第一空和第五空错误率高。
第1小题：“want to be”写成“want to do”。
“Can I help you”写成“Can I help me”。
第4空未从下文“Yes”中判断出上文要用一般疑问句。
5小题不能从答语中推出上面的问句，因为下文列举了play pingpong、listen to music、go to the movies等活动，有些学生则问成What can you do?（正确为：What do you do 或What’s your hobby？）
VII、书面表达
日记是几乎所有学生都练过的话题，一类作文17—20分占到50%；二类：11—16分占40%；三类、四类10%。
反映出的问题：（一）审题不清。
1、不看要求。
根本不认真看清题上要求介绍的内容是哪几方面，只写自己背过的范文。
2．详略不恰当。
3．文不对题。
有人写成my room，有学生乱抄其它题或乱写一些无关的内容。
（二）书写不规范，字迹潦草。
（三）文章卷面布局不合理。
有些学生写得太密太挤，有的写得很零散造成纸张不够，再加到其它页面令人产生麻木不分之感。
四、教学建议：
1、狠抓基础知识的积累落实与运用。
要求学生积累并能灵活运用四会单词及重点句子是教学的最基本要求。
教师在平时的教学中，一定要落实“四清”，扎实基础，在此基础进行运用能力的培养。
2、突出阅读训练，强化语篇意识。
词汇、语法、语感、文化背景、写作技巧都与阅读相关，要做到精泛结合，同时教师还要指导学生多阅读英语文化气息浓厚且贴近学生生活的文章，训练学生的语篇意识和逻辑推理能力，对有些复杂的、有代表性的句子结构，可作一些适当地点拨，使学生产生豁然开朗之感，进而帮助他们理解文章。
另外，还要培养学生上下文猜测生词词意的能力。
实现以阅读带动词汇、语法的学习以及语感和写作的训练。
3、坚持单元写作训练，提高写作能力。
书面表达要坚持按每单元写作题目上好写作课，强化学生对本单元话题句子、词汇的运用训练。
在此基础训练学生的写作技巧：培养学生认真审题——明确题目要求及内容要求的习惯；让学生熟悉常用文体结构、段落层次的写作方法，学会使用衔接词等。