八年级英语下册 Unit 5 Topic 1 I’m so happy Section B(第2课时)导学案(新版)仁爱版

合集下载

仁爱版英语八年级下册Unit5Topic1《I’msohappy》SectionC说课稿

仁爱版英语八年级下册Unit5Topic1《I’msohappy》SectionC说课稿

仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 1《I’m so happy》SectionC说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 1《I’m so happy》Section C是一篇关于描述情感和表达快乐、生气、悲伤和惊讶等情绪的阅读文本。

本节课的主要内容是通过阅读理解,让学生掌握描述情绪的词汇和表达方式,并能够运用到实际情景中。

教材通过丰富的语境和真实的图片,激发学生的学习兴趣,培养他们的阅读能力和思维能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,对于描述情绪的词汇和表达方式有一定的了解。

他们在学习过程中希望能够通过实践和运用来提高自己的英语水平。

然而,学生在阅读理解方面还存在一定的困难,对于复杂句型和语法结构的把握还不够熟练。

因此,在教学过程中需要注重培养学生的阅读能力和思维能力。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握描述情绪的词汇和表达方式,如happy, sad,angry, surprised等。

2.能力目标:学生能够通过阅读理解,提高自己的阅读能力和思维能力。

3.情感目标:学生能够学会关心他人的情绪,培养良好的情感交流能力。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握描述情绪的词汇和表达方式。

2.难点:学生能够运用所学的词汇和表达方式到实际情景中,提高阅读理解和思维能力。

五. 说教学方法与手段1.交际法:通过情景模拟和角色扮演,让学生在实际语境中运用所学的词汇和表达方式。

2.阅读理解法:通过阅读文本,培养学生的阅读能力和思维能力。

3.任务型教学法:通过完成任务,激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入:通过展示图片,引导学生谈论自己的情绪,为新课的学习做好铺垫。

2.阅读理解:学生阅读文本,回答相关问题,培养他们的阅读能力和思维能力。

3.词汇学习:学生通过观察和分析文本中的词汇,掌握描述情绪的词汇和表达方式。

4.实践运用:学生进行角色扮演和情景模拟,将所学的词汇和表达方式运用到实际情景中。

仁爱版英语八年级下册Unit5Topic1《I’msohappy》SectionD说课稿

仁爱版英语八年级下册Unit5Topic1《I’msohappy》SectionD说课稿

仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 1《I’m so happy》SectionD说课稿一. 教材分析《仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 1<I’m so happy>》Section D是一篇关于情感表达的对话。

本节课的主要内容是让学生能够运用所学的词汇和句型表达自己的情感,并进行简单的情感交流。

通过学习本节课,学生能够进一步巩固和拓展Unit 5 Topic 1的词汇和句型,提高他们的口语表达能力。

二. 学情分析在进入八年级下册的学习后,学生们已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用一些基本的词汇和句型进行简单的交流。

然而,他们在情感表达方面的词汇和句型运用还不够熟练,需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

此外,学生们在学习过程中需要更多的鼓励和激励,以提高他们的学习积极性和自信心。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握和运用本节课所学的词汇和句型,正确表达自己的情感。

2.能力目标:学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式,运用所学的词汇和句型进行情感交流。

3.情感目标:学生能够学会关心他人,理解他人的情感,培养良好的情感表达能力。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握和运用本节课所学的词汇和句型,正确表达自己的情感。

2.难点:学生能够灵活运用所学的词汇和句型,进行情感交流。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中,我将采用任务型教学法,通过各种任务活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

同时,我会运用多媒体教学手段,如图片、音频和视频等,帮助学生更好地理解和运用所学的词汇和句型。

六. 说教学过程1.导入:通过展示一些情感表达的图片,引导学生谈论和描述图片中人物的表情和情感。

2.新课呈现:通过播放一段音频或视频,展示本节课的主要内容,让学生初步感知和理解所学的词汇和句型。

3.任务活动:设计一些小组活动,让学生在实际操作中运用所学的词汇和句型进行情感交流。

仁爱版英语八下Unit 5 Topic 1《I’m so happy》(SectionD》教案

仁爱版英语八下Unit 5 Topic 1《I’m so happy》(SectionD》教案

仁爱版英语八下Unit 5 Topic 1《I’m so happy》(SectionD》教案一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 1《I’m so happy》的Section D。

本节课主要讨论与朋友分享快乐和痛苦的话题。

通过本节课的学习,学生能够掌握如何用英语表达自己的情感,并且能够运用所学知识进行实际交流。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,对于表达自己的情感和情绪有一定的基础。

但是,他们在口语表达方面还存在一定的困难,需要通过大量的练习来提高。

此外,学生可能对于一些描述情感的词汇和表达方式还不够熟悉,需要通过本节课的学习来掌握。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。

2.能够用英语简单描述自己的情感和情绪。

3.能够与他人用英语进行关于情感的简单交流。

四. 教学重难点1.词汇:本节课涉及到一些描述情感的词汇,如happy, sad, excited,worried等,需要学生掌握。

2.句型:本节课的主要句型是“How do you feel? I feel…”和“What’s thematter? Nothing’s the matter…”,需要学生能够灵活运用。

五. 教学方法采用交际法、情景教学法和任务型教学法。

通过创设真实的情景,让学生在实际交流中掌握所学知识。

同时,通过任务型教学法,让学生在完成任务的过程中提高自己的英语水平。

六. 教学准备1.教师准备本节课的教学PPT,包括词汇、句型的呈现和练习。

2.准备一些描述情感的图片,用于激发学生的学习兴趣。

3.准备一些小礼物,用于激励学生参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示一些描述情感的图片,如快乐的笑脸、悲伤的表情等,引导学生谈论自己的情感。

同时,教师向学生提问:“How do you feel today?”,让学生用英语表达自己的情绪。

仁爱版英语八年级下册unit 5 topic 1《i’m so happy》sectiona》优秀教案(重点资料).doc

仁爱版英语八年级下册unit 5 topic 1《i’m so happy》sectiona》优秀教案(重点资料).doc

Topic1 SectionA 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课为话题的第一节课,建议用1课时上完。

主要活动为Section A 的1a和3。

本课通过Jane 询问Kangkang兴致勃勃的原因,引出对话的主题:描述情绪与表达情感。

对话呈现了本课所要学的语法重点:Linking verb + adjective, 并呈现了新出现的短语:invite sb. to do sth., 复习了已学过的重点短语prepare sth. for sb., say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. 和a ticket to …的用法,同时在对话中呈现了交际功能用语:-How are you doing? –Very well, thank you. Guess what! 和What a pity! 帮助学生学会如何表达和描述情绪。

通过Kangkang的父母邀请Jane, Maria 和Michael的父母去看电影The Sound of Music, 把小伙伴们留在家里小聚,以及Mr. Brown没有买到The Sound of Music的票引出描述情绪的相关词汇和表达。

要求学生在学会课本语言知识的同时,培养他们的互助互爱的精神,在能够正确处理个人情绪的同时帮助他人排解不良的情绪。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims:1. 学生能正确拼读并运用以下词汇:(1)单词表中的黑体单词invite(2)连系动词:be, look, feel, taste, smell和sound(3)描述情绪的形容词:excited, happy和disappointed2. 学生能正确运用以下短语造句:invite sb. to do sth.prepare sth. for sb.say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb.a ticket to …3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流。

八年级英语下册 Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I’m so happ

八年级英语下册 Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I’m so happ

Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 I’m so happySection A【目标导航】[明确目标,把握方向]1.我需掌握生词与词组:invite; disappointed; film; smell; prepare sth. for sb.; say thanks to sb.;a ticket to….2.我将学习如何表达个人情感,能够询问并表达对事物的感觉。

【谈重论难】 [抓住重点,突破难点]重点:能通过课文所呈现的图片信息,掌握“连系动词+ad j.”的用法。

难点:掌握‘‘连系动词+adj.’’的用法。

【温馨学法】[学无定法,学要得法]1. 明确目标,把握方向,制定英语学期计划。

2. “温故而知新”,课前预习,课后复习真的很重要。

3. 抓住课堂,聚精会神,五到:眼到,耳到,口到,手到,心到。

最主要是心到啊!【01】快乐预习[课前预习,探索新知]Task1. 结合课后注释,预习Section A,完成下面任务,为课堂学习做好准备。

1.补全新词,注明词义:_nv_te ________ d_s_pp_inted ________ f_ _m ________ sm_ _l ________ Task2. 找译短语:①.去看电影____________ ②.音乐之声_______________ ③.过夜 ______________④.为…准备…____________ ⑤.能,会______________ ⑥.…的票 ______________⑦.向某人表示感谢____________ ⑧.在去…的路上____________ ⑨.闻起来香___________Task3. 理解句子:1.How are you doing? =__________________________________你好吗?2.You look excited. 你看起来很兴奋。

八年级英语下册 Unit 5 Topic 1 I’m so happy Section D导学案(新版)仁爱版

八年级英语下册 Unit 5 Topic 1 I’m so happy Section D导学案(新版)仁爱版

八年级英语下册Unit 5 Topic 1 I’m so happy Section D导学案(新版)仁爱版happy明确目标1、复习Linking verb+adj、的结构。

2、复习表达情感的方法。

3、了解京剧,如果对中国文化的了解。

4、归纳总结Topic1所学句型及交际用语。

自主预习1、学习小组合作总结归纳Topic1的重点句型,词组和交际用语。

2、在文中找到,划出并背诵下面的短语:⑴形成,成立_________________ ⑵四个主要角色_________________⑶脸谱_________________ ⑷传神的姿势_________________ ⑸中国文化_________________ ⑹当今,现在_________________⑺……的重要部分_______________ ⑻与……和解_________________⑼在……中受欢迎_____________ ⑽对……感兴趣_________________⑾充满_________________ ⑿有……的历史_________________⒀最后_________________ ⒁彼此和好_________________合作探究1、It tastes delicious、(变成否定句)______________________________________2、小组合作完成Task2,看图说话和写作,可以适当增加内容。

课堂活动:1、听短文,回答下面问题。

①What does the passage talk about? ______________________________________②How many main roles in Beijing opera, what arethey?_____________________________2、阅读短文,完成正误判断题。

3、小组讨论答案,并在文中勾画出出处。

最新仁爱英语八年级下册Unit5-topic-1-I'm-so-happy知识点归纳

最新仁爱英语八年级下册Unit5-topic-1-I'm-so-happy知识点归纳

Unit 5 Topic 1 I’m so happy.一、重点词汇:invite、excited、disappointed、smell、feel、taste、seem、sound、lonely、lively、cheer二、主要掌握的句型:1.invite sb to do sth邀请某人做某事invite sb to sp邀请某人去某地2.one of +名词+谓单eg: One of them is good at math.one of+the+形容词的最高级+名词的复数形式eg:one of the longest rivers.3.say……to sb和某人说……eg: He will say sorry to his friends.4.prepare sth for sb为某人准备某物eg: You must prepare a room for your little brother.5.be excited about sth对某物感到兴奋eg:I am excited about my new bike.6.on one’s way to sp(当地点为副词时,to要去掉)eg: on my way here / on his way to school7. a ticket to/for……的票8.cheer up sb (cheer sb up当sb是人称代词时,需放在两者中间)9.seem的用法:A:seem+adj B:seem+nC: seem to do sth D: It seems/seemed+that宾从=sb seem(s) to do stheg: It seems that they know everything.= They seem to know everything.10.care for=take care of=look after e into being形成,诞生12.be full of =be filled with充满13.be popular with….受……的喜爱14.in the end=at last最后end with以……开始(反:start/begin with以……结尾)15.agree with sb. 同意某人的观点agree to do sth愿意做某事16.make peace with sb与某人和解三、辨析:1.hope 与wish的用法区别:hope的用法:sb hope to do sth某人希望做某事eg:He hopes to visit you next month.hope+that从句(表希望)eg:He hopes that he will visit you nest month.wish的用法:wish to do sth希望某人做某事eg: He wishes to visit you next month.Sb wish sb to do sth某人希望某人做某事eg: I wish you to go.wish+that从句(表难以实现愿望)eg: I wish I could fly like a bird.2.can与be able to的用法区别:can只用于一般现在时与一般过去时eg: I can swim./ I could swim when I was 7 years old.be able to可用于任何一种时态eg: I was able to swim when I was 7 years old.3.because与because of的用法区别:because连接两个有关系的句子eg: I didn’t go to school because my brother was ill.because of后接名词/名词短语eg: I didn’t go to school because of my brother’s illness.四、主要掌握的句子(课本第7页)1.How are you doing ? = How are you ?2.What a pity ! = What a shame !3.I don’t like it at all.(not ….at all一点也不)4.How do/does sth/sb +系动词eg: How do you feel? / How does the food taste?五、语法:系表结构(系动词+形容词)系动词:1.be动词(are/am/is/was/were)2.感官动词:feel(感觉起来)/look/seem(看起来)/sound(听起来)/smell(闻起来)/taste(尝起来)3.四变(turn+颜色)(get+长/短/暗/亮/暖和/冷/热)(become+好)(go+质/疯)。

八年级下册-- Unit5词汇表

八年级下册-- Unit5词汇表

八年级下册Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 I’m so happy.1. invite [ɪn'vaɪt] vt.(正式)邀请⑴invite sb to sp 邀请某人到某地invite sb to dinner 邀请某人吃饭⑵invite sb to do sth 邀请某人做某事2. disappointed [,dɪsə'pɒɪntɪd]adj. 失望的;沮丧的be disappointed at sth 对某事失望联想:disappoint [dɪsə'pɒɪnt] vt.使失望联想:disappointing [dɪsə'pɒɪntɪŋ] adj. 令人失望的联想:disappointment [dɪsə'pɒɪntm(ə)nt]n. 失望;沮丧;扫兴to one's disappointment令某人失望的是3. film[fɪlm] n. 电影;影片;胶卷see a film = see a movie看电影4. smell [smel] v.(smelt, smelt / smelled, smelled) 发出….气味;闻到,嗅到n. 气味The flowers smell nice. 这些花闻起来挺香的。

5. seem[siːm]vi.似乎,好像⑴seem unhappy似乎不高兴⑵seem to do sth 似乎干某事He seems to like me.他似乎喜欢我。

⑶It seems that ... 似乎It seems that he likes me.他似乎喜欢我。

⑷There seems to be ... 似乎有6. opera ['ɒp(ə)rə] n. 歌剧;歌剧剧本Beijing Opera京剧7. care [keə]n. 照料,保护;小心v. 介意,在乎;关心(3)⑴care about 关心;在乎;介意care about others 关心别人⑵care for =care about关心,在乎care for = like 喜欢care for =look after照料,照顾⑶take care of = look after 关心;照顾(3)⑷Take care!(提醒语)当心;多保重!= Be careful!= Look out! 当心;注意8. lonely ['ləʊnlɪ]adj. 孤独的;寂寞的feel lonely 感到孤独---指情感区别:alone “独自的”,是一种状态。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

八年级英语下册Unit 5 Topic 1 I’m so happy Section B(第2课时)导学案(新版)仁
爱版
happy明确目标
1、学习以-ed和-ing结尾的形容词的构成方法。

2、了解这两种形容词的不同意义及用法。

3、通过对话了解如何描述人的心情和描述事物的特征。

教学难点:掌握两种形容词的用法自主预习根据例词写出下列形容词,并且写出其意思。

surprise→surprised感到惊奇的
→surprising令人惊奇的frighten→_____ ____→_____ ____ tir e→____ _____→_____ ______excite→_____ _____→____ ______ disappoint→____ _____→_____ ______worry→____
______→_____ ____ bore→____ ____→_____
______interest→____ ____→_____ _____合作探究Step1 Work in groups of five and retell1aStep2 Work in group、1、Discuss2a in groups according to the example、
interest→v、__________ →n 、
_________interesting→adj、__________interested→adj、
__________
2、Finish2b、 in groups、①、Fill in the blanks with the correct forms of the given words in P4,2b②、listen
to the passage and complete the sentences in P4,3③、Dealing with P4,4a,4b 、 Finish3 and4b、当堂反馈从方框中
选择适当的句子补全对话(其中有两项是多余的):A: Hi, Alice、
I have two tickets to the film tonight、 (1)
A、 About animals、
B、 Would you like to go with me?
C、It’s about love、
D、 Where shall we meet?
E、 When shall we meet?
F、
What time will it begin?G、 Do you like watching movies?B: Sure、I’d love to、 (2)
A: It will begin at7:00、
B、 What is it about?A: (3)
It shows people how to care for animals in danger、B: Sounds wonderful、 (4)
A: Let’s make it6:
30、B: (5)
A: At the school gate、拓展提升
1、He seems a little disappointed、译:
________________________________________ 思考:你认为seem
可以用我们学过哪个词来替换? ________, 那么seem也是个
_____动词总结: (1)主+seem+形容词 (2)主+seem+to be+名词短语/介词短语 (3)It seems that+从句练习: 他们今天似乎很自豪。

a、___________________________________________ b、
_____________________________________c、
___________________________________ Tom好像在家。

d、
___________________________
e____________________________( )
10、They lived happily、
A、 in the end
B、 at the end of
C、 by the end of
D、 on the end( )
11、No, the car ran so fast I couldn’t get a good look at his face、
A、 that
B、 because
C、 after
D、 to( )
12、 There was a smile on her face、 It seemed that his words her、
A、 please
B、 pleased
C、 pleasant
D、 pleasure( )
13、 They were late for class yesterday the traffic、
A、 because
B、 because of
C、 since
D、 so( )
14、Good idea、
A、 get her up
B、 wake her up
C、 cheer her up
D、 give her up拓展提升
1、归纳下列词组的用法
1、Begin ______________________________
_________________________________
2、 Start _______________________________
_________________________________
3、 Happen _____________________________
_______________________________
4、 Drop _____________________________
_________________________________
2、The father was lonely and often became angry because of the noisy children、译:
_________________________________________________________ ____思考(一): lonely---词性( )---词义( )
对比: alone---词性( )---词义( )
练习: a、 The old man feels _______ because he lives ________ in the small village、 b、 Little Jim is afraid because his parents are out and he is _______ at home、c、 The _______ dogs finally found their mother at the garden two days later、思考(二):because---词性( )---用来引导_______状语从句,不能与_____同时出现 because of---
______短语---后面跟名词或名词短语练习: a、Tom can’t go to school _____________ he is ill、 b、 Tom ca n’t go to school ___________ his illness课后检测Ⅰ、根据首字母提示填空。

1、Jenny is a l girl, she either sings or dances whenever she is free、
2、 If you have no friends, you may feel l 、
3、 Tom almost went m when he heard the bad news、
4、 They looked for the lost child e , at last they found him at the train station、
5、 Last year they traveled to New York in
A 、 It is an interesting city、6、 The little girl
is c for mother、 She is lost、Ⅱ,Choose the right words to fill in the blanks、lively, lonely, alone, almost, cheer…up, cheer…on, exciting
1、The old man lives ________ and he often feels very ________、
2、There’s going to be an ________ basketball game between Class3 and Class
5、Let’s go and _____ _____ ____、
3、Every time I’m upset and feel like giving up, my best friend Helen will encourage me and _____ _____
_______、4、Ann is a ________ girl and she seems to be happy _________ all the time、。

相关文档
最新文档