《an en in un un》教学课件1
《an、en、in、un、ün》课件
《an、en、in、un、ün》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第10课《an、en、in、un、ün》。
本课主要让学生掌握五个元音字母an、en、in、un、ün的发音及字母组合规则，通过学习，让学生能够正确拼读单词，并能在单词中正确运用这些元音字母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音an、en、in、un、ün，并掌握字母组合规则。
2. 学生能够熟练运用这五个元音字母拼读单词。
3. 培养学生热爱英语，提高英语学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握五个元音字母an、en、in、un、ün的发音及字母组合规则。
难点：学生在实际运用中正确拼读单词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅图片，图片中有一个男孩在公园里看到一只小鸟。
教师提问：“What can you see?”学生回答：“I can seea bird.”教师引导学生发现bird中包含了元音字母o，进而引入本课主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解五个元音字母an、en、in、un、ün的发音及字母组合规则。
引导学生发现这些元音字母在单词中的位置和发音特点。
3. 例词讲解（10分钟）教师挑选几个含有元音字母an、en、in、un、ün的单词，如：banana、pen、pin、sun、run，进行讲解。
引导学生跟读，注意发音。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，学生在练习本上拼写所学的单词。
教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“单词接龙”游戏。
学生分成小组，按顺序说出含有元音字母an、en、in、un、ün的单词。
说错的学生淘汰，剩下的小组获胜。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调五个元音字母的发音及字母组合规则。
前鼻韵母aneninunün课件课件
前鼻韵母aneninunün课件课件一、教学内容本节课，我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母，包括an、en、in、un、ün。
这些韵母是汉语拼音中的重要组成部分，对提高学生的发音准确性具有重要意义。
教学内容主要涉及教材第十五章“前鼻韵母”部分，详细内容包括：1. 前鼻韵母的发音方法及特点；2. 前鼻韵母与后鼻韵母的区别；3. 前鼻韵母在词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母的发音方法，能正确区分前鼻韵母与后鼻韵母；2. 学会在词语中运用前鼻韵母，提高发音准确性；3. 培养学生自主学习和合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母与后鼻韵母的区分。
教学重点：前鼻韵母的发音方法及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、录音机、磁带、卡片等；2. 学生准备：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有前鼻韵母的儿歌，让学生初步感知前鼻韵母的发音特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：（1）教师展示PPT课件，讲解前鼻韵母的发音方法及特点；（2）教师示范发音，学生跟读，教师纠正发音错误；（3）学生自主练习发音，相互交流，共同提高。
3. 例题讲解：教师选取几个典型例题，讲解前鼻韵母在词语中的应用，引导学生正确发音。
4. 随堂练习：学生完成教材第十五章的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 前鼻韵母学习2. 内容：前鼻韵母：an、en、in、un、ün发音方法及特点前鼻韵母与后鼻韵母的区别前鼻韵母在词语中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写前鼻韵母，每个写5遍；（2）选择10个含有前鼻韵母的词语，用前鼻韵母标注；（3）结合所学知识，编写一段含有前鼻韵母的短文。
2. 答案：（1）见课本；（2）见课本；（3）例文：春天到了，万物复苏。
小鸟在树枝上欢快地唱着歌，小草绿油油的，小花也露出了笑脸。
小朋友们，让我们一起感受春天的美好吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
《an en in un ün》教学课件(第一课时)
yún duǒ 云朵
ɑn en in un ün
第一课时
学习目标
正确认读前鼻韵母ɑn en in un ün 和整体认读音节yuɑn、yin、yun， 读准音，认清形。
导入新课
ɑoeiuü ɑi ei ui ɑo ou iu
导入新课
ɑn en in un ün
这些复韵母有什么特点？ ɑn、en、in、un、ün每个韵母都有一个n，n在最后面。 这些由单韵母和前鼻尾音-n组成的复韵母，叫前鼻韵母。
学习韵母
爸爸妈妈在看电视，电视里放的是什么呀？
天安门
学习韵母
看电视的时候，妈妈拿着遥控器在干什么呀？
摁
恩人
学习韵母
发αn时，嘴巴要张大，发en时，嘴巴略微扁一 些；两音都是以鼻音-n结束；发音时口形要有变化。
学习韵母
小朋友，你在图中看到了什么？
学习韵母
天安门 ɑn ɑn ɑn
按按钮 一瓶饮料 一只蚊子 en en en in in in un un un
学习音节
“圆”的读音和我们今天要学的一个整体 认读音节很相似呢，你能猜猜是哪个吗？
yuɑn
yu
ɑn
yuɑn是整体认读音节，不用拼读，发音时，先发yu， 再滑向ɑn，合成一个音。
学习音节
yīn
yūn
yuān
yí
yún
yuán
yǐn
yǔn
yuǎn
yìn
yùn
yuàn
学习音节
yuàn yì 愿意
shù yīn 树荫
一朵白云 ün ün ün
学习音节
i+y yi u+w wu in ün
小i遇大y，组成了整体 认 读 音 节 yi ； 小 u 遇 大 w ， 组 成 了 整 体 认 读 音 节 wu 。 猜 猜 看，in、ün遇到y，会组成怎 样的整体认读音节呢？
【部编版】一年级上册语文《an en in un ün》全文课件
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归纳总结
an en in un ün
【部编版】一年级上册语文《an en in un ün》全文课件
【部编版】一年级上册语文《an en in un ün》全文课件
我会认
lán tiān bái yún jiā
蓝天 白云 家
lún chuán
【部编版】一年级上册语文《an en in un ün》全文课件
课文讲解
【部编版】一年级上册语文《an en in un ün》全文课件
同桌拍手 读一读儿歌， 注意拍手和朗 读的节奏。
【部编版】一年级上册语文《an en in un ün》全文课件
课文讲解
蓝天是谁的家？ 白云 小鸟的家是哪里？ 森林 鱼儿的家是哪里？ 小河 种子的家是哪里？ 泥土
h$n ch un
zhǔn
r
lún ch$n rùn
我会写
ln → ün
我会读
ün yun
ǖn ǘn ǚn ǜn
我会读
j
q ün
x
j$n q%n x%n
j、q、x与ün 的一起，ü的两 点要去掉。
我会写
yùn dòng qún zi
【部编版】一年级上册语文《an en in un ün》全文课件
chún
chán chén dàn diǎn duàn dūn
fàn
【部编版】一年级上册语文《an en in un ün》全文课件
nèn
我会写
wén zi běn zi
我会读
in
i+n → in
我会读
in yin
īn ín ǐn ìn
汉语拼音.an en in un ün人教(部编版)优秀课件
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都 是 多棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到不 同 的 结 果 。 若 能把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ，若 把 很 多 事 看 开 了， 就 会 有 个 好心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月缺 月 圆 那 样 寻 常 ，让 得 失 利 弊 犹 如 花开 花 谢 那 样 自 然 ，不 计 较 ， 也 不 刻 意执 着 ； 让 生 命中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像风 儿 一 样 ， 来 了 ，不 管 是 清 风 拂 面 ，还 是 寒风 凛 冽 ，都 报 以 自 然 的微 笑 ， 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
《an、en、in、un、ün》拼音教学课件.
《an、en、in、un、ün》拼音教学课件.一、教学内容1. 学习前鼻韵母的发音要领和口型。
2. 掌握前鼻韵母的书写规范。
3. 学会拼读和书写含有前鼻韵母的音节。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母的发音、书写和拼读，提高他们的汉语拼音水平。
2. 培养学生准确发音和规范书写的能力，为今后的语言学习打下基础。
3. 通过学习前鼻韵母，增强学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母的发音要领和口型，尤其是“ün”的发音。
2. 教学重点：前鼻韵母的书写规范，以及拼读和书写含有前鼻韵母的音节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有前鼻韵母的图片，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解前鼻韵母的发音要领、口型和书写规范，配合录音机和磁带进行示范。
3. 实践环节：让学生跟读，并进行音节拼读练习。
4. 例题讲解：讲解并示范如何书写含有前鼻韵母的音节。
5. 随堂练习：让学生在拼音本上练习书写，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《前鼻韵母an、en、in、un、ün》2. 内容：分别列出五个前鼻韵母，标注发音要领、口型和书写规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写五个前鼻韵母，每个10遍。
（3）用前鼻韵母组成一个词语，并写出拼音。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）例如：春天（chūn tiān），拼音：chūntiān。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高拼音水平。
可以让学生搜集含有前鼻韵母的词语，进行拓展学习。
重点和难点解析1. 前鼻韵母的发音要领和口型。
2. 前鼻韵母“ün”的发音。
3. 前鼻韵母的书写规范。
4. 拼读和书写含有前鼻韵母的音节。
5. 作业设计中的用前鼻韵母组成词语。
拼音《an,en,in,un,ün》教学课件.
拼音《an，en，in，un，ün》教学课件.一、教学内容本节课选自语文教材第三册“汉语拼音”章节，详细内容主要包括《an，en，in，un，ün》五个前鼻韵母的学习。
通过学习，让学生掌握这些韵母的正确发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握《an，en，in，un，ün》五个前鼻韵母的正确发音和书写；2. 培养学生运用这些韵母拼读词语的能力；3. 激发学生学习拼音的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音和书写；教学重点：前鼻韵母的正确运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带；学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有前鼻韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的词语，从而自然引入前鼻韵母的学习。
2. 新课内容：（1）学习《an，en，in，un，ün》的发音，让学生跟读录音，模仿正确的发音；（2）教师示范书写，学生跟随书写；（3）通过PPT展示例词，让学生运用所学的前鼻韵母拼读词语。
3. 例题讲解：以PPT的形式呈现例题，讲解前鼻韵母的运用，并引导学生进行随堂练习。
4. 随堂练习：学生完成课堂练习题，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
六、板书设计板书分为两部分：1. 前鼻韵母《an，en，in，un，ün》的书写；2. 例词展示，包括每个前鼻韵母的词语。
七、作业设计1. 书面作业：抄写每个前鼻韵母，并写出至少三个词语；2. 口头作业：家长协助检查学生的发音，并签名确认；3. 课后作业答案：（1）前鼻韵母《an，en，in，un，ün》的正确书写；（2）词语示例：an：安、案、暗；en：恩、摁、嗯；in：音、因、烟；un：云、晕、群；ün：晕、群、存。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有前鼻韵母的词语，提高学生的语文实践能力。
《an en in un ün》课件PPT
阴天
发音方法：先发i的音，然后用舌头抵住上牙床， 软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
课堂新知
一声汽车平平走， īn īn īn
二声汽车要上坡， ín ín ín
三声汽车下坡又上坡， ǐn ǐn ǐn
四声汽车一直往下走， ìn ìn ìn
课堂新知
拼一拼，读一读
mín
nín
qīn
jìn
xīn
līn
课堂新知
读一读，比一比，看看你能发现什么？
in yin
读音完全相同
In是复韵母
yin整体认读音节
yīn yín yǐn yìn
课堂新知
ün
白云朵朵ün ün ün
发音方法：先发ü的音，然后用舌头抵住上牙床， 软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
课堂新知
一声汽车平平走， ǖn ǖn ǖn
二声汽车要上坡， ǘn ǘn ǘn
三声汽车下坡又上坡， ǚn ǚn ǚn
四声汽车一直往下走， ǜn ǜn ǜn
课堂新知
拼一拼，读一读
j-ün-jun q-ün-qun x-ün-xun
课堂新知
ɑn en in un ün
四线三格
课堂小结
我们又认识了5个韵母朋友，它们都是由单韵母 宝宝组合而成的，我们不仅掌握了它们的音形， 能够正确书写，而且能读准四个声调，真棒！
an en in un ün
课堂导入
韵母家族又来新成员了，它们是前鼻韵母——ɑn、 en、in、un、ün，它们还带来了整体认读音节— —yuan、yin、yun，让我们和新朋友打个招呼吧！
课堂新知
an yuán 足球圆圆ɑn ɑn ɑn