教学常规精细化管理实施方案封面
精细化管理材料封面
一级指标
A5校本研修
二级指标
B7教师培训
9．建立校本培训制度。有面向全体教师的培训培养规
三级指标
划，有中心突出、形式多样的教研活动，有积极的、符合学 校实际的保障措施，确保完成年度72学时继续教育任务，教
师培训成果丰硕。
材 料 目 录
灌南县三口镇中心小学
教学精细化管理达标创建材料
一级指标
A5校本研修
等各类功能室得到充分利用。
材 料 目 录
灌南县三口镇中心小学
教学精细化管理达标创建材料
一级指标
A3教学管理
二级指标
B4教学管理
三级指标
4．学校教学文化氛围浓郁，具有针对性，充满时代气息 和地方特色。
材 料 目 录
灌南县三口镇中心小学
教学精细化管理达标创建材料
一级指标
A3教学管理
二级指标
B4教学管理
三级指标
6、学校学生学业成绩管理制度完善实用
C12、有全校统一的学生学习习惯要求，并落实到位。
1、三口小学学生学习习惯要求。
2、三口小学学生学习习惯培养措施与方案
材 料 目 录
灌南县三口镇中心小学
教学精细化管理达标创建材料
一级指标
A2课程实施
二级指标
B3教育资源使用管理
3．专用教室、图书资料、实验器材、文体器材、计算机 三级指标 等教学设施能满足教学需要；音乐、美术、计算机、实验室
B13特色创新
三级指标
15.学校重视内涵建设，在教学业务及其管理等方面形成特 色项目或主题办学思想，在区域具有一定的影响力
材 料 目 录
二级指标
B8集体备课
10．坚持集体备课制度，严格备课、上课、作业、批改、辅 三级指标 导、考核与评定等各教学环节的管理，用好导学案，备课活
中学教育教学常规精细化管理实施方案(两套精选模板)
中学教学常规精细化管理实施方案（第一套）为了加强我校教育教学常规管理工作,搞好教学常规精细化管理,实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据区教育局教学工作会议精神,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实科学发展观,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,在工作中向管理要质量,以管理求发展,扎实搞好教育教学工作,努力提高我校教学常规管理水平,切实办人民满意的二、工作目标加强教育教学常规工作管理,实现我校教学质量的可持续发展和提高,争办贺胜桥镇人民满意的教育。
三、实施办法、内容及要求(一)加强教学组织管理1、端正办学思想,建立民主科学的管理机制,实现教学工作决策的民主化,要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。
2、健全组织,明确职责。
学校成立教学常规精细化管理工作领导小组。
组长:校长副组长:教务主任成员:各班班主任、各科教研组长领导小组全面负责全校教学常规精细化管理，督查指导学校的教学常规管理工作。
选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的教师担任学校的年级组长、教研组长、备课组长、远程教育管理员、实验管理员、图书管理员，各类人员职责明确、目标具体。
3、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。
4、各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩，并且工作落实到周、责任到人。
（二）抓好课程管理1、严格按照国家计划开课，开齐科目、开足课时，合理安排好作息时间。
2、根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。
3、学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、值周领导每天从早读开始到下自习结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，未按规定时间上下课等现象，都将做好记载，并根据学校考勤、奖惩制度进行处理。
(三)切实加强过程管理1、计划(1)计划包括教学工作计划、教研组工作计划、各科教学计划、辅导计划等。
教学常规“精细化管理”操作方案(七)
教学常规“精细化管理”操作方案（七）
四、管理督查指导
1、落实教学常规管理“四项”制度。
⑴学校领导挂学科制度。
学校领导，教学管理人员，挂到学科，深入到学科教研组、备课组、课堂，保证所挂学科的教研教学工作正常实施；
⑵巡课制度。
不定期经常性的组织巡课，落实教师按课表上课；学校除安排有组织的巡课外，校长每周不定期巡课不少于1次，分管教学的副校长不少于2次，并
做好记录。
⑶课堂教学书面评价制度。
学校领导、教学管理人员的听课要有一定的节数对教师的课堂教学情况做出书面评价，每学期校长不少于6节、分管教学副校长不少于
10节、学校教学管理人员不少于12节，把评价结果一式二份，被评价人和学校
各存一份，作为教师教学业务档案之一保存。
⑷随堂听课制度。
学校领导，教学管理人员，教研组长每学期尽可能共同对本校全体教师随堂听一节课。
提倡学校领导、教学管理人员、教师之间相互随堂听课。
2、要定期与不定期检查相结合。
每月25---30日为教学业务考核时间，从教学常
规及教育科研，由分管学科主任带领考核组成员负责对教师的教学科研工作进行认真考核。
3、学校每学期至少要组织一次全校性教学质量抽检。
并对抽查的结果进行分析研究，并制定出改进教学工作、提高教学质量的措施和方法。
学校每学期要组织一次全校性的教学质量分析反馈会。
4、每月组织一次教学专题调研。
5、学校每月要把教学常规检查的结果在全体教师会上反馈一次。
第四中心小学学校教学常规精细化管理实施方案
学寨学校教学常规精细化管理实施方案为了提高我校的教学质量，教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。
以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境。
为了搞好教学精细化管理，结合我校实情，为了认真实践“永威”的教学模式和落实好“四清”管理，依据乡中心校09年春期教育工作会议的指示精神，结合我校教学常规工作实际，特制定本方案：一、“方案”制定的目的意义：通过制定的“精细化管理细则”来调动每个教师的工作积极性，激发每位教师的工作实干精神。
“它”的实施更能体现“制度”管理学校的严肃性、法效性、平等性，还能使每位教师的工作都能得到规范和制约，从而不断提高学校的教学质量，更能使“制度管理人人平等的原则”真正得以实现，更为学校搞好教学工作提供了强有力的制度保障，特别为学校对教师教学工作量化考核提供了考核操作依据。
二、“方案”的具体操作方法如下：“方案”从“备、讲、考、评、辅、批、练、补”八个方面对教师的教学工作进行量化考评，每次考评的总分为“100分”。
每学期学校将对教师教学工作进行2次考核（期中考核1次、期末考核1次），2次考核分数的平均分作为一学期每位教师的教学工作量化成绩并排名次，此成绩与奖金挂钩，每个名次相差10元奖金。
奖金额度学期结束由学校领导班子根据学校经济情况而定。
（注：此奖金与考试成绩奖金互不冲突）三、“方案”的具体内容如下：（一）备课：（15分）（1）备课模式：每位教师要采用“目标教学”备课模式或“永威”备课模式进行备课，若不按以上两种备课模式备课，学校检查时就视为备课模式不合格，每次扣2分。
（2）备课格式：要有全册备、单元备、课时备，检查时，缺一项扣1分。
（3）课时备课环节：要有教材简析（或教学内容）→教学目标→教学重难点→教学准备→教学过程：（①前提测评→②导课→③学习新知→④巩固练习→⑤课堂小结）→质疑→达标测评→板书设计→教学后记：（取得的成绩、存在的问题、改进的意见），检查时缺一项扣1分。
教学常规精细化管理实施方案
教学常规精细化管理实施方案教学常规精细化管理实施方案1常规管理是学校管理的重要内容。
通过学校教学常规精细化管理，旨在规范教学管理、提高教学质量。
教学常规是对教学工作诸环节的基本要求，一般地说，教学常规的管理包括建立健全各级常规管理组织机构、学校各级管理人员职责要求和对教学常规要求的检查评估、考核四个方面，建立健全教学常规精细化管理组织机构。
一、成立各级领导工作小组。
为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，学校成立工作小组，由校长、教导主任、学科组长或骨干教师组成，负责落实本校教师教学常规的检查、反馈、登记、报送。
工作小组要分工明确，责任明确，做到分管的工作有布置、有检查、有落实，一抓到底；接手的工作按时、按质、按标准完成；已做完的工作，认真检查、核实和总结上报。
要把对本学校教学常规精细化管理工作的业绩考核与每年年终综合目标奖挂钩，与教师每月的绩效工资和履职考核挂钩，充分激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
二、完善教学常规精细化管理机制。
1、完善管理网络。
小学教学常规精细化管理以校领导为中心，建立“校长——教导处——教科室--各村校主任”四级管理网络；整合各级力量，建立一支服务于教学，服务于教师，服务于学生的管理队伍。
落实教学教研的日常检查、督导落实、管理考核、量化奖惩等常规工作，力求做精做细做实做好。
2、加强教师队伍建设。
学校每周开展一次教学研究活动，每两周组织一次教学业务学习，为本校教师提供集中学习研究的时间。
分年级分学科开展教学研讨观摩活动，为教师提供一个相互学习、交流的平台，为青年教师提供一个展示教艺的机会。
三、教学常规管理职责的分解。
（一）教导处职责。
教导处是负责组织全乡教学精细化管理工作的职能部门。
其主要职责是：1、拟订学校教学精细化管理工作计划，制订教学精细化管理方面的规章制度并组织实施及督促检查。
2、组织各村校制定学校教学精细化管理计划，并负责检查、评比、归档。
昌明小学教学常规精细化管理实施方案.doc
昌明小学教学常规精细化管理实施方案1 友谊小学教学常规精细化管理实施方案为深入贯彻落实科学发展观，进一步提高我校教育教学工作的质量，切实加强学校教学常规管理，推进管理精细化的进程，实现管理制度化、规范化、科学化。
根据《贵定县中小学精细化管理实施方案》的要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以深化教学常规管理、提高教学质量为宗旨，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规精细化管理新路子、新方法。
全面贯彻落实科学发展观，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进教育教学纵深发展，全面推进素质教育，努力提高我校教学工作管理水平，办好人民满意的教育。
二、工作目标1、广泛征求意见，结合学校实际，出台友谊小学各项规章制度，确保学校教学工作正常开展。
2、开齐课程、开足课时，以学生全面发展为出发点，突出教学管理的环节，进一步细化教学的过程管理，促进我校教育教学质量的提高。
3、通过开展师风师德教育，建设一支爱岗敬业、师德优秀、业务过硬的师资，为学校教育教学质量再上新台阶奠定人才基础。
4、因地制宜、因材施教，教育学生勤奋学习、奋发向上、诚实守信、健康活泼。
5、加快校园文化建设，合理布局校园环境，营造浓郁的校园文化氛围。
坚持用清新的环境吸引人、用向上的目标激励人、用和谐的管理规范人、用温暖的情感服务人、用发展的评价塑造人。
6、以人为本，全面参与，坚持理论与实践的统一。
在“认识—实践—再认识—再实践”的过程中，不断总结，不断创新。
7、进一步充实校园网站，使之更好的为教学服务。
三、基本内容及要求以《贵州省义务教育阶段学校管理基本要求》、《贵定县中小学精细化管理实施方案》为基础，完善学校的各项规章制度，规范师生教学行为，促进学校教学工作健康、有序、高效运作。
（一）明确办学方向，促进学校可持续发展（1）、学校认真贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向，积极创造行之有效的条件，培养社会发展需求的人才。
教学精细化管理方案
安城小学教学管理精细化实施方案为了进一步加强学校教学常规工作的管理，为进一步落实市教育局提出的“教好教会”“学好学会”的教育理念,保证日常教学工作的顺利进行，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化、科学化,制度化和精细化，根据《山东省小学教师教学常规管理的若干意见》和《平阴县小学教学常规》要求,结合学校实际，特制定教学常规管理检查方案。
一、工作步骤1、成立领导小组，根据市县常规要求制定学校常规检查标准2、成立工作小组、学习检查标准,明确检查要求。
3、分组进行检查，书面写出检查总结,汇总检查结果、4、针对出现问题，分头进行反馈,并且限期进行整改.５、教学常规每周抽查一项，每月检查一次.每学期检查不少于三次，并有检查记录、反馈及相关资料.二、具体要求(一）、听课（10分)工作流程：查阅本学期听课本1.核实听课日期（年、月、日)。
２．计数听课节数、科目、评课交流次数等。
3.对不符合所查阅日期的听课本,不计分。
4．根据领导听课记录核实听课及反馈情况。
5。
归纳、记录查阅的相关情况，对主要优、缺点要详细记录.（二)、教师备课（4０分)工作流程:根据教师任课情况确定的学科、年级、本数查阅纸质手写教学计划、备课本。
1.查阅教学计划,与教材对照，看是否实用可行.２. 每本备课本，细看三课，根据情况打分。
3．领导检查备课和集体备课查看相关印记或记录。
4．归纳记录查阅情况，对具有典型意义（好与差两个方面）的要详细记录,并进行拍照.5。
对所查阅的备课需注明是手写方式、打印方式。
打印教案重点看改进修订情况。
否则只记一半分数.（三）、作业批改(40分)工作流程:每个学科查阅本班的课堂作业和课外作业，每个班随机查阅10本.1.确定查阅的学科、年级、班级。
2.按照学科作业种类要求，进行查对。
3。
对所确定的学科、班级进行人数与作业本数的核实.４．随机本班的各10本作业。
5。
归纳记录查阅情况，对具有典型意义（好与差两个方面）的要详细记录，并进行拍照。
教学常规工作精细化管理
教学常规工作精细化管理This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.教学常规工作精细化管理实施方案一、指导思想教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。
为了搞好教学精细化管理，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，根据县教育局教学工作会议精神提出的教学工作管理要做到精细化，结合我乡实情，特制定《----学校教学常规管理精细化方案》，在工作中向管理要质量，以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为----教育的发展谱写和谐音符。
二、工作目标加强教育教学常规工作管理，实现我乡教学质量的可持续提高，争办全乡人民满意的教育。
三、实施办法（一）、切实加强课程管理。
严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值周人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校考勤、奖惩制度进行处理。
（二）、备课1.备课分为个人备课和集体备课，在教师个人备课的基础上组织集体备课。
备课是实施教学的准备环节，要求在实施教学前一周备好课。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备学生情况、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
（三）、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
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教学常规精细化管理实施方案
博兴县吕艺镇京博希望小学
BO XING XIAN LV YI ZHEN JING BO XI WANG XIAO XUE
体现连续性和相对稳定性,使之真正成为教职工教育教学行为的准则.
(三)蛔强督查,严格考核
一是抓好每天教学活动检查.学校值日昑霜按要求对每天的教学活动进行检查.查老师是否备课,查老师是否按时组织教学,查老师是不明按课表进行教学.
二是抓好常规工作督查。
校长对每月的教学常规工作进行督查，查教导主任、教研组长、实验员工作内容是不否落实到位，教学常规工作检查、反国是不明到位。
同时指导教务组织人员做好每月一冷色的教案、作业布置与批改、学科教学情况的检查评比活动。
三是每学期结束，学校以教师的计划总结、备课、上课、作业布置与批改、辅导、复习检测、业务学习及教学研究等教学常规工作进行全面的考核评价。
考核结果作为老师评先推优的依据，考核结果严格与老师的年度履职、绩效工资的他配挂钩。
京博希望小学教务处
2011年8月。