第七章 声现象
声现象概念知识点总结
声现象概念知识点总结声现象的基本特征有声波、声源和声音传播过程。
声波是一种机械波，是由介质的微小振动引起的，具有传播力和幅度的变化。
声波的频率决定了声音的高低音调，声波的强度决定了声音的大小。
声源是产生声波的物体，包括固体、液体和气体介质。
声音传播是声波在介质中传播的过程，可以通过空气、水和固体介质传播，在传播过程中会产生衰减和反射现象。
声现象的传播规律是声学的一个重要内容，包括声波的传播速度、传播范围和传播规律。
声波的传播速度与介质的性质和温度有关，声速在不同介质中会有所不同。
声音的传播范围受到介质的限制，空气、水和固体介质传播的范围不同。
声波的传播规律包括衍射、反射和折射现象，这些现象都影响了声音在传播过程中的表现。
声现象的应用涵盖了很多领域，包括音响、通讯、医学、地质等。
在音响领域，声现象应用于音响设备的设计和制造，提高音质和声音效果。
在通讯领域，声现象应用于声波的传播和接收，提高通讯质量和稳定性。
在医学领域，声现象应用于超声波检测和治疗，帮助医生进行疾病诊断和治疗。
在地质领域，声现象应用于地震波的传播和观测，帮助科学家研究地质结构和地震活动。
声现象对人类生活产生了重要影响，包括语言交流、音乐欣赏、环境保护和健康保健。
声音是人类交流和表达情感的重要方式，通过声音可以传递信息、情感和文化。
音乐作为一种艺术形式，使用声音和节奏创造优美的声音效果，激发人们的情感和情绪。
声音环境对人们的健康和生活质量有重要影响，大声噪音会导致听力损伤和心理压力，而柔和的声音可以带来放松和舒适的感觉。
声现象的研究有利于人们更好地了解声音的本质和特性，提高声音的感知和理解能力。
通过对声波的传播规律和应用进行深入研究，可以优化声音系统的设计和应用，提高音质和声音效果。
通过对声音对人类生活的影响进行研究，可以改善声音环境，提高人们的生活质量和健康水平。
声现象是一门综合性科学，涉及物理学、声学、心理学、生物学等多个学科。
通过跨学科合作，可以更好地探究声现象的原理和应用，为人们提供更好的声音体验和生活环境。
初中物理声现象知识点整理
初中物理声现象知识点整理声波的产生与传播：声波是由物体震动引起的，它们需要介质（空气、水等）来传播。
当物体振动时，会产生波动，这些波动会通过压缩和稀疏介质的方式传播，形成声波。
声波的传播速度取决于介质的性质，一般在空气中为340米/秒。
声音的特性：声音具有频率、振幅和声速等特性。
2.振幅：声音的振幅是声波的振动幅度，即声波的最大位移。
振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。
3.声速：声速是指声波在空气中传播的速度，它与介质有关。
在常温下，声速约为340米/秒。
声音的反射、折射和干涉：1.反射：当声波遇到一个障碍物时，它会发生反射，即从障碍物上反弹回来。
反射的发生导致我们能够听到声音，也使声音能够在房间内传播。
反射的强度取决于障碍物的形状、物质和声波的入射角等因素。
2.折射：声波在传播时遇到介质的边界时，会发生折射。
当声波从一个介质传播到另一个介质时，由于介质的密度和声速的不同，声波会产生改变方向的现象。
3.干涉：当两个或多个声波同时传播时，它们会相互叠加形成干涉。
干涉可以是增强的，即声音变大，也可以是减弱的，即声音变小。
声音的传播和衰减：声音在传播过程中会遇到各种阻力，因此会逐渐衰减。
1.吸收：当声波通过物体时，会有一部分能量被物体吸收，导致声音减弱。
2.散射：当声波遇到小的障碍物或不均匀的介质时，会发生散射，使声音传播的方向改变。
3.扩散：声波在传播过程中会逐渐扩散，即从声源处向周围空间扩散。
4.衍射：当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射，使声音能够绕过障碍物传播到较远的地方。
声音的强度和音量：声音的强度是指声波传播能量的大小，通常以分贝（dB）为单位表示。
音量是指人对声音强度大小的主观感觉。
1.声音的强度与声波的振幅和频率有关。
振幅越大，声音的强度越大；频率越高，声音的强度越大。
2.音量是人对声音强度的主观感受。
音量与声音的强度成正比。
声音的音调和音色：声音的音调和音色是声音的两个主要特性。
声的现象知识点总结
声的现象知识点总结声是一种物理现象，是物体振动传播的结果。
声是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们通过声音进行沟通、表达情感、获取信息等。
因此，了解声的现象是十分重要的。
在这篇文章中，我们将从声的产生、传播和接收三个方面进行知识点总结。
一、声的产生1.声的产生是由物体振动引起的。
当物体振动时，会产生气体、液体或固体分子的波动，这种波动会在空气或其他介质中传播，形成声波。
2.声的产生需要振动源。
振动源可以是任何形式的振动物体，比如弦乐器的弦、气体中的分子、声音盒中的膜等。
当振动源振动频率在人耳能够听到的范围内时，就会产生可听到的声音。
3.声波的频率和振幅决定了声音的音调和音量。
频率越高的声音对应着更高的音调，而振幅越大的声音则对应着更大的音量。
4.固体、液体和气体都可以传播声音波，但传播速度和声波的传播方式有所不同。
在固体中，声波的传播速度是最快的，在气体中则是最慢的。
二、声的传播1.声音的传播是通过压缩和稀疏的气体、液体或固体分子实现的。
当振动源产生声波时，它会使周围的分子产生压缩和稀疏的变化，这种变化会传播到周围的分子中，从而形成声波。
2.声波可以在不同介质中传播，但传播速度和方式会有所不同。
在固体中，声波会以纵波的形式传播，传播速度较快；在液体中，声波也会以纵波的形式传播，但传播速度略慢于固体；在气体中，声波则以横波的形式传播，传播速度最慢。
3.声波在传播过程中会遇到反射、折射、衍射和干涉等现象。
这些现象会影响声音在空间中的传播路径和强度，从而对我们听到的声音产生影响。
4.声音的传播受温度、湿度和介质的影响。
温度越高，声音的传播速度越快；湿度越高，声音的传播速度也会稍微增加；而不同介质的密度和弹性系数会影响声音的传播速度和衰减程度。
三、声的接收1.声音的接收是通过我们的耳朵和声音传感器实现的。
当声波传播到我们的耳朵处时，会使耳膜振动，进而刺激听觉神经，最终产生听觉感知。
2.耳朵是声音接收的主要器官，它包括外耳、中耳和内耳三部分。
初中物理声现象知识点总结
初中物理声现象知识点总结声音是我们日常生活中经常接触到的一种物理现象。
声音是一种机械波，是通过物质的振动传播的。
以下是初中物理中关于声音的一些基本知识点总结。
一、声音的产生和传播1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，物体振动使周围的空气分子发生振动，形成了密度的周期性变化，从而产生了声音波。
声音的产生需要有进行振动的物体，振动物体越快，产生的声音频率越高。
2.声音的传播：声音是通过介质的振动传播的，一般来说主要是通过空气传播。
声音传播的速度与介质有关，空气中声音的传播速度大约是每秒340米。
二、声音的特性1.频率和音调：频率是声音的一个基本特征，它决定了声音的音调，频率越高，音调越高。
频率的单位是赫兹(Hz)，1Hz代表每秒振动一个周期。
2.声量和音量：声音的强弱程度被称为声量，也称为音量。
声音的声量与声音波的振幅有关，振幅越大，声音越大。
声音的声量的单位是分贝(dB)。
3.回声：回声是指当声音遇到一个障碍物后，一部分声音被反射回来形成的现象。
回声的产生需要声音的传播速度和回响时间。
4.声音的直接传播和空气中的传播：声音在固体、液体和气体的传播方式不同。
在固体和液体中，声音通过分子振动传播；在气体中，声音通过分子的碰撞和压缩传播。
5.声音的衰减：声音在传播过程中会逐渐衰减，衰减的程度取决于传播介质和距离。
声音的衰减是因为振动物体的能量逐渐被介质吸收和散射。
三、声音的利用2.舞台上的声音：舞台上的声音利用了声音的传播和干涉原理。
舞台中的声音设备如音箱、麦克风等可以放大和调节声音的强度和方向，使演员的声音可以传到听众的耳朵中。
3.声纳：声纳是利用声音的传播速度和反射原理来判断目标位置的装置。
它广泛应用于水下探测和导航领域。
4.音乐乐器：音乐乐器利用振动产生声音，包括弦乐器、管乐器和打击乐器等。
不同乐器的声音特点和音色不同。
5.声波的反射和折射：声音在遇到不同介质的表面时会发生反射和折射。
这种现象在声学中被广泛应用，比如声纳、雷达等。
声现象知识点总结word
声现象知识点总结word声音是我们日常生活中不可或缺的东西，而声现象是研究声音产生、传播和感知的科学。
本文将介绍声现象的基本知识点，包括声音的产生、传播和感知，以及一些与声音相关的实际应用。
声音的产生声音是由物体振动产生的，当一个物体振动时，就会产生声波。
声波是一种机械波，通过振动的分子传播。
在空气中，声波的传播速度约为340米/秒，但在不同的介质中传播速度会有所不同。
声音的频率决定了所产生的声音的音调，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
声音的传播声音传播的方式包括空气传播、固体传播和液体传播。
在空气中，声波通过分子之间的碰撞传播。
在固体中，声波通过固体的颗粒传播，例如，声音可以通过木头、金属等固体传播。
在液体中，声波也是通过分子之间的碰撞传播的，声音可以通过水、酒等液体传播。
在不同的介质中，声音传播的速度和方式都会有所不同。
声音的感知人类的耳朵是感知声音的主要器官。
当声波进入耳朵时，会导致耳膜振动，进而刺激耳朵内的听觉神经，最终将声音传递到大脑中。
除了耳朵之外，人类还可以通过皮肤等其他感觉器官感知声音，但这种方式相对较弱。
不同的动物也拥有不同的声音感知方式，例如，蝙蝠可以利用超声波感知周围的环境。
声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用。
其中，最常见的应用就是语音通信，例如，电话和对讲机等设备依靠声音传播进行通信。
此外，声音在音乐、广播、电视等娱乐领域也有着重要的应用。
在医学领域，声音可以用于诊断和治疗，例如，医生可以通过听心音来了解患者的心脏状况。
在工业领域，声音也被广泛应用于声波测厚、水声通信等方面。
声音的保护由于声音的传播很容易被外界干扰，因此在一些特定环境中，需要对声音进行保护。
具体来说，一些噪音过大的环境会对人类的健康产生不良影响，例如，长时间处于噪音环境中容易导致听力受损。
因此，在一些工业和建筑环境中需要采取一些措施来保护声音，例如，设置隔音墙、佩戴防噪耳塞等。
总结声现象是一个涉及物理、生物、工程等多个领域的交叉学科，它涉及声音的产生、传播和感知等多个方面。
初中物理《声现象》知识点总结
初中物理《声现象》知识点总结声音的产生与传播：1.声音是由物体振动产生的，例如乐器的弦琴弓振动、声带的震动等。
2.声音的传播需要介质，通常是空气。
空气中的分子被声源振动使得分子间产生压缩和稀薄，形成了声波。
3.声波是一种机械波，需要通过分子的相互作用传播。
声波的传播速度取决于介质的性质，例如空气中的声速约为343米/秒。
4.声音的传播可通过实验验证。
例如用钟表计算声音从一个地方传到另一个地方需要的时间，或者用手机录音来确认声音的到达。
声音的特性：1.声音的高低由声音的频率决定。
频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。
2.声音的强弱由声音的振幅决定。
振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。
3.声音的清晰度受到干扰的影响。
例如，有多个声源同时发出声音会使听到的声音变得模糊不清。
4.声音的音调由声音的频率决定。
高频率的声音听起来尖锐，低频率的声音听起来低沉。
声音的传导：1.声音可以通过固体，液体和气体传导。
在固体中传导最好，液体次之，气体传导能力最差。
2.固体中声音的传导是通过分子之间的碰撞传递的，分子之间的接触面积越大，传导越好。
所以，坚硬的物体能够更好地传导声音，而软物体则相对较差。
3.液体中的声音传导主要是通过分子的相互作用，液体的密度越大，声音传导越好。
4.气体中的声音传导主要是通过分子之间的碰撞，气体的压力越大，声音传导越好。
声音的衍射和反射：1.声音的衍射是指声音遇到障碍物时的传播现象。
当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射现象，声音沿着障碍物的缝隙或边缘传播到障碍物后面。
2.声音的反射是指声音遇到平滑表面时的反弹现象。
当声波遇到平坦的表面时，会发生反射，声音以与入射角相等且反方向的角度反射。
3.声音的反射经常用于声纳，回声测距仪等技术。
利用声音的反射可以测量距离或者探测物体。
声音的吸收和共鸣：1.声音的吸收是指声音能量被介质吸收，导致声音传播的减弱。
各种材料对声音的吸收程度有所不同，例如软绵绵的材料对声音的吸收能力较好。
声现象知识点梳理总结
声现象知识点梳理总结声现象是我们日常生活中经常遇到的一种物理现象，它涉及到声音的传播、产生和接收等方面的知识。
在这篇文章中，我们将对声现象的相关知识进行梳理和总结，帮助大家更好地理解和掌握声现象的基本原理和应用。
一、声波的传播声波是由气体、液体和固体中的分子之间的振动产生的一种机械波，它的传播需要介质的存在。
当物体振动时，周围的分子也会跟随振动，形成一系列的机械波，通过介质传播出去。
声波的传播速度与介质的性质有关，一般来说，在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
此外，声波还会受到介质的温度、密度和压力等因素的影响。
二、声音的产生声音的产生是由振动源引起的，当物体发生振动时，周围的空气分子也会随之振动，引起了声波的传播。
振动的物体可以是乐器、声源或其他媒介，它们通过振动产生的声波就是我们听到的声音。
不同的振动频率和振幅会产生不同的声音音调和响度。
三、声音的接收人的耳朵是接收声音的主要器官，它能够将声波转化成电信号传输到大脑，从而产生听觉。
除了耳朵，还有一些专门的设备也可以接收声音，比如麦克风和录音设备等。
它们通过接收声波并将其转化为电信号来记录和传输声音。
四、声音的特性声音有很多特性，比如音高、音量和音色等。
音高是指声音的频率，频率越高声音就越尖锐，频率越低声音就越低沉。
音量是指声音的响度，它取决于声波的振幅大小。
音色是指声音的质地，它与声波的波形和谐波的组成有关。
五、声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用，它被用来进行交流、娱乐和传播信息等。
比如，电话、音响、广播等都是利用声音传输信息的设备。
此外，声音还被用来进行医学诊断、声呐探测、水声通讯等领域。
总的来说，声现象是物理学中一个重要的研究对象，它牵涉到声波的产生、传播和接收等方面的知识。
通过对声现象的学习，我们可以更好地理解声音产生和传播的原理，更好地利用声音进行各种应用。
希望大家通过本文的介绍，能够对声现象有更深入的了解。
声现象知识点总结
声现象知识点总结声现象是指声音在传播过程中所表现出的各种现象。
声音是由物体振动产生的机械波，通过传递能量的方式传播到人们的耳朵中，从而产生听觉感受。
在声音的传播过程中，会出现一系列有趣的现象，这些现象可以被归纳为声现象的范畴。
声音的传播速度是有限的。
声音在不同介质中传播的速度是不同的，一般来说，在空气中的声速约为343米/秒。
当声音遇到不同介质的边界时，会发生折射现象。
折射是指声波在从一种介质传播到另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
这是因为不同介质的密度和弹性模量不同，使得声波在传播过程中发生偏折。
折射现象在生活中的应用非常广泛，比如声音从空气进入水中时，会发生明显的折射现象。
声音的传播还会受到多种因素的影响。
例如，声音的传播距离与声音的频率有关。
高频率的声音传播距离较短，因为高频率的声波能量较大，容易被空气等介质吸收。
此外，声音的传播距离还与环境的噪声水平有关。
噪声是指环境中存在的杂乱、不规则的声音，它会干扰声音的传播和接收。
噪声的强度越大，声音的传播距离就越短。
声音的传播还会发生干涉现象。
干涉是指两个或多个声波相遇时发生的现象。
当两个声波相遇时，它们会相互叠加，形成新的波形。
如果两个声波的相位相同，即处于同一相位，它们会互相增强，形成干涉增强现象；如果两个声波的相位相反，即处于相位差为180度，它们会互相抵消，形成干涉消减现象。
干涉现象在音乐演奏、声学研究等领域有着重要的应用。
声音还会发生衍射现象。
衍射是指声波在遇到障碍物时发生弯曲和扩散的现象。
当声波遇到一个障碍物或通过一个小孔时，会沿着不同的方向传播，并且在障碍物后面形成新的波前。
衍射现象使得声音能够绕过障碍物传播，这也是我们能够听到声音的重要原因之一。
声音还会发生共振现象。
共振是指当外界频率与物体的本征频率相同时，物体会发生振动增幅的现象。
共振现象在声学乐器中有着重要的应用，比如琴弦共振、空气柱共振等。
共振还可以用于声学传感器和声波放大器等领域。
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第七章声现象第一节声音的产生和传播★15o C时空气中的声速是 .解析:应该记住15o C时空气中的声速是340m/s★在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是（）.A.一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动解析:分析题意并联系声音产生的条件，有声音发出，则物体一定在振动（这是分析此题的突破口），振动停止，声音也随之消失.题目中“余音不止”就说明声音并未消失，回声的效果与实际情形不符，所以选项A不对；传播介质只是传递声音的波动，并不能称之为“源”，声音源于振动的钟体，所以选项D不成立；选项C属主观臆测，没有物理意义；只有选项B正确.★★将一只闹钟放在一玻璃容器中，闹铃敲打时，我们能听到铃声，这是因为_______在振动，若将容器密封，并将其中空气抽掉，我们看见小钟锤在不停打击铃时_______（能、不能）听到响声，这说明___________．解析:凡是发声的物体都在振动，但仅有物体振动，没有传播声音的介质不能产生声音．故第一空填“铃”，第二空“不能”，第三空“真空不能传声”．★★1994年，苏梅克—列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）.A.彗星的碎片太小了，没有质量B.爆炸产生的声音很弱，人们听不见C.太空是理想的真空，所以声音不能传播D.原因尚待考察解析:本题结合一则天文奇观说明题意，彗星“碎片”并非想象的“纸片”，彗星碎片的直径以数千米计量，每一块撞击地球，足以造成毁灭性灾难，所以选项A错误；这么巨大的“碎片”撞击木星，这种振动是极其强烈的，所以即便距离地球很远，假设传播条件均满足，肯定能听到声音，并且声响巨大，但太空属于真空，没有传播介质，因而巨大的声响，在地球上的人们是听不见的，只有选项C说明了其中的缘由，所以正确.★★下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是（）A. 用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈解析:声音的产生需要物质的振动，声音的传播需要介质。
A、D所涉及的是声音的传播中缺乏介质（空气），C所涉及的是由泡沫屑不停地跳动来反映鼓面的振动，说明声音的产生需要物质的振动，B则与两者都无关，故答案是B★★下面的说法中，错误的是（）A.声音可以在空气中传播B.声音可以在钢轨中传播C.声音可以在海水中传播D.声音可以在真空中传播解析:声音的传播需要介质，真空不能传声，故D 是错误的。
7.1.7 ★★★《吕氏春秋·自知》中记载有这样一个故事：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺已也，遽掩其耳”.后来常用成语“掩耳盗铃”来比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己.从物理学的角度如何解释故事中盗贼所犯的错误？解析:当捂住耳朵时，因声波被反射或部分吸收而减弱，由于鼓膜没有感受到声波而未引起振动，因而盗窃贼听不到铃声. 但声波是向各个方向传播的 (注意这一知识点)，其他人照样可以听到铃声，因而盗贼是自欺欺人.7.1.8 ★★★你能根据下列表格中的数据得出什么结论？几种物质中的声速v /(m ·s -1)空气（15o C ） 340空气（25o C ） 346软木 500煤油 （25o C ） 1324蒸馏水（25o C ） 1947 海水（25oC ） 1531 铜（棒） 3750 大理石 3810 铝（棒） 5000 铁（棒） 5200 解析:能够对相关的材料进行分析，归纳得出某种规律性的结论，这是我们学习物理过程中应该逐渐具备的一种能力。
表格中的物质材料可以分为气态、液态和固态，由表格中的数据我们不难发现，声音在气体物质中的传播速度较小，液态物质中传播速度较大，固态物质中传播速度最大；此外，声速还与介质的温度有关。
7.1.9 ★★★★一同学在自来水管的一端听到了6个敲打的声音，问在自来水管的另一端的同学敲打了几次？为什么？解析:这是一道开放题。
自来水管中有无水，是此题的答题关键。
如果自来水管中没有水只有空气，则传播声音的介质只有钢管和空气，故另一端的同学敲了3次；如果自来水管中有水或冰，则传播声音的介质有钢管、空气和水（或冰），故另一端的同学就只敲了2次。
7.1.10 ★★★★某实验小组的同学到实验室找到了如下器材：一个小铜铃或一个小闹钟、一个大号的圆底烧瓶、一个橡皮塞、酒精灯、水、铁夹台、细线若干，部分实验装置如图5-1.你认为该实验小组的同学想利用上述器材进行一个什么课题的探究？请你帮他们设计一下实验方案. 解析:可以进行一个关于声音的传播需要介质的探究实验。
（1）把小铃铛拴在线上，线的上端穿出橡皮塞(如图7.1-1甲所示)，照图乙那样，把橡皮塞塞到烧瓶上，然后摇动烧瓶，听听小铃铛此时的响声。
（2）取出橡皮塞和小铃铛，向烧瓶中倒少许水，给烧瓶加热，使烧瓶中水沸腾，大量水蒸气涌出后，停止加热，并迅速照图乙那样塞紧橡皮塞。
冷却一会儿，待烧瓶中水蒸气大部分凝结，瓶中气体稀薄时再摇动烧瓶，听小铃铛此时的响声。
（3）比较两次铃铛响声的强弱，第二次几乎听不到小铃铛的响声。
这说明气体越稀薄，传播声音的能力越差。
（4）由此我们还可推断：真空不能传声。
声音的产生除了有作机械振动的声源外还必须有传声的介质。
甲 乙 图7.1-1第二节声音的特性★用烧水壶往水瓶里面灌开水，凭经验听声音就可以知道水是否即将灌满，这是为什么？解析：因为水瓶里面有空气柱，灌水时随着水位的升高，空气柱变短，振动加快，音调变高，所以就可以根据音调的高低来判断是否灌满水了★★人们买瓷器用品时，习惯用手敲一敲，再用耳朵来听一听，为什么？解析：因为如果瓷器有不易被人察觉的裂纹时，它发出的声音的音色与完好无损的瓷器有着较大的差别.一个好瓷器的音色与一个劣质瓷器的音色也有着较大的差别.人们根据经验，凭借敲击瓷器发出的声音的音色差异来进行辨别.★全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法正确的是（）A．唱歌同学的声带都在振动B．歌声洪亮说明声音的响度大C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为他们的响度不同D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为他们的音调不同解析：声带振动才能发出歌声，选项A正确。
响度说明声音的强弱，因此，歌声洪亮能说明声音的响度大，选项B正确。
男、女同学唱歌时，他们发声的响度可以相同，但女同学唱歌的频率比男同学的高，听到的声音比男同学的尖，即女同学的音调比男同学的高，选项D正确。
本题应选A、B、D。
★★要想使得听到的锣声更响些，哪种办法最好（）A．加大敲锣力度，同时人离锣远些B．减小敲锣力度，同时人离锣近些C．加大敲锣力度，同时人离锣近些D．减小敲锣力度，同时人离锣远些解析：声音的响度与声源的振幅及距声源的远近有关，敲锣力度越大且离锣越近，则听到的锣声越响，所以选项C正确，★★★小红在家拎起水壶向开水瓶中灌开水，小红的妈妈在一旁提醒她：“小红，快满了！”小红说：“你怎么知道快满了？”她妈妈说：“听出来的。
”小红听了大惑不解，请你帮她解释其原因。
解析：灌水时发出的声音是瓶里的空气柱振动发出来的，刚开始灌水时瓶里的空气柱较长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调低。
随着水越灌越多，空气柱越来越短，空气柱振动越来越快，频率越来越高，音调也越来越高。
小红的妈妈就是根据音调的变化听出来瓶里的水快满了。
★★从物理学角度来说，下列关于声音的说法中指音调的是__________；指响度的是_________；指音色的是_____________。
A.平常所说的“高声大叫”、“低声细语”中的高低B.平常所说的“女高音歌唱家”“男低音歌唱家”中的高低C.“不同乐器所发出的乐音不同”中的后一个“不同”解析：A中的“高低”是指说话时带振幅的大小不同，即响度大小的不同；B中的“高低”是指人发声时声带振动的快慢不同，即频率不同，单调的不同；C中的前一个“不同”是指乐器的种类不同，不同种类的乐器发出声音的音色不同，后一个“不同”则是指音乐。
所以本题中正确的填入顺序为Ｂ、Ａ、Ｃ★★某军舰利用声纳发射声波，声波传到海底，再反射回海面共经过3s，求海的深度？设海水中的声速为1530m/s 。
解析：本题是利用回声测量距离。
题中的回声是由于声音在海水中传播时，传到海底后又返回产生的，声音传播过程中的传播介质是海水，声音从海面传到海底的时间是往返时间的一半解：因为v=1530m/s ，声音从海面传播到海底的时间： t=23s =1.5s 。
所以海的深度为h=vt=1530m/s ×1.5s=2295m 。
★★大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了。
小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿，请你设计一个实验方案帮助他们做出判断。
解析：设计方案时需要应用“控制变量法”设计出两个实验进行对比，两次实验开始时均让鱼处于自然悠闲状态，第一次实验是两人在不动的情况下突然讲话，观察鱼的反映；第二次实验是两人在不出声的情况下突然在鱼缸边做动作，观察鱼的反映。
再根据两次实验记录的现象得出实验结论。
★★★想象一下，如果声音在空气中的传播速度为0.1m/s ，我们的世界会有什么变化？解析：解答本题的思路是先考虑生活中有哪些物理现象与声速大小有关，再考虑声速变小对这些活动有哪些影响。
例如：（1）两人对面说话，看到对方嘴巴动了一会，才能听到声音；（2）闪电过后很久，才能听到雷声；（3）看到发令的枪冒烟后好久，才能听到枪声……★★.我们听不到蝴蝶飞行时翅膀振动的声音，而能听到蜜蜂飞行时翅膀发出的声音，这是因为它们翅膀振动时发出的声音的( )A.频率不同B.振幅不同C.音色不同D.响度不同解析：我们听不到蝴蝶飞行时翅膀振动的声音，是因为蝴蝶发声的频率不在人的听觉感知的声音的频率范围内.而能听到蜜蜂飞行时翅膀发出声音，是因为蜜蜂发声的频率在人的听觉感知的声音的频率范围内.所以本题的正确选项为A★★关于扩音器的作用，以下说法正确的是( )A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度解析：扩音器只能改变声音的响度，而不能改变声音的音调、音色，也不能改变声音的传播速度，故选B.★★★蜜蜂载着花蜜飞行时，翅膀每秒振动的次数是300次，不载花蜜时翅膀平均每秒振动440次.有经验的养蜂人能根据声音辨别出蜜蜂是飞出去采蜜还是采蜜飞回来了.你能说出其中的道理吗？解析：蜜蜂载着花蜜飞行时，翅膀每秒振动的次数少，声音低；不载花蜜时翅膀平均每秒振动次数多，声音高.有经验的养蜂人能根据声音辨别出蜜蜂是飞出去采蜜还是采蜜飞回来了.第三节噪声的危害与控制声的利用★噪声与乐音的区别是什么?解析：从物理学的角度看，乐音是指好听、悦耳的声音，如歌唱家、乐器等发出的声音，它是由发声体做有规则的振动时发出的声音.噪声即杂乱、刺耳的声音，如街道上的汽车声、建筑工地上的机器轰鸣声等，它是发声体做无规则振动时发出的声音.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常生活、休息、学习和工作的声音以及对人们要听到的声音产生干扰的声音都是噪声.★夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲,并且声音很大．对此下列说法中正确的是（）A.优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B.从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C.对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声D.无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音解析：噪声从物理学角度和从主观的感觉上分别给出了定义，如果没有说出从哪个角度去看问题，结论就往往不成立．如优美的舞曲从物理学角度看是乐音，对于正在跳舞、欣赏音乐的人也属于乐音；但对于想休息的人来讲，它则属于噪声．B、C选项分别表明了看问题的角度，并且从看问题的角度判断是正确的．★★城市道路交通的迅速发展使很多居民住宅楼毗邻马路，过往的车辆发出的各种噪声严重地干扰了人们正常的生活、休息.请你找到一个方法，能够减弱噪声的干扰并说明其中的理由.解析：减弱噪声的途径有在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱.根据上述情况可采用如下措施：植树造林、建隔音墙、安装双层玻璃等在传播过程中减弱噪声；给汽车发动机安装消声器、禁止鸣笛等在声源处减弱.★★★录音棚四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状是为了( )A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.仅仅为了装饰D.增强声音的响度分析：录音棚四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状是为了减弱声波的反射，以达到录音效果更好的目的. 所以正确的答案为A★★古代在雾中航行的水手，常对着悬崖吹号,用以判断船离悬崖的距离.这是利用了( )A.超声波的知识B.次声波的知识C.回声的知识D.声音传播能量的知识解析：这是利用了回声的知识.利用回声在空间中的传播时间来判断距离的远近,故本题的正确选项为C.★下列是在声源处减弱噪声的是( )A.城市道路两旁植树B.给汽车发动机装上消音器C.工厂给工人用的防噪声耳罩D.学校周围建娱乐厅解析：给汽车发动机装上消音器，是在声源处减弱噪声；工厂给工人用的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声；城市道路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声；学校周围建娱乐厅是产生噪声的源泉.所以本题的正确选项为B. 7.3.7 ★★下列关于乐音和噪声的叙述不正确的是（ ）A ．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B ．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，对人体的健康有害C ．从环保的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D ．乐音的振动遵循一定规律解析：从物理学的角度看，物体作无规则振动的声音就是噪声；从环保的角度看，干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。