小学音乐吹管乐器校本课程
盛安路小学葫芦丝校本课程课程纲要
第4周
运用正确的姿势、气息演奏低音6
5
音符练习
低音7音练习
1课时
第5周
掌握低音7的指法，吹奏低音7时气息不要太强，相对低音5和6要弱一些。
6பைடு நூலகம்
音符练习
1音练习
1课时
第6周
运用正确的姿势、气息演奏1
7
音符练习
2音练习
1课时
第7周
运用正确的姿势、气息演奏2
8
音符练习
3音练习
1课时
第8周
运用正确的姿势、气息演奏3
课程纲要
课程名称
我爱葫芦丝
适用年级
1-6
总课时
16课时
课程类型
校本课程
课程目标
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的正确演奏姿势、演奏状态，吹奏手型以及正确的气息运用。
3、学习相关的吹奏技巧和乐理知识。
4、能够熟练吹奏相应的葫芦丝乐曲。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
活动序号
学习主题
学习内容
所用课时
周次
实施策略
1
认识葫芦丝
基础知识、结构认识
1课时
第1周
通过葫芦丝实物认识葫芦丝
2
演奏常识
演奏姿势、气息运用
1课时
第2周
要求身体站立，自然放松成垂直状，两脚稍稍分开，知道正确地演奏姿势及气息运用。
3
音符练习
低音5音练习
1课时
第3周
全按作5进行5音练习
4
音符练习
低音6音练习
2.每首作品等级。（占学期终结性评价的50%）
乐器演奏小学二年级课程规划
乐器演奏小学二年级课程规划第一节：培养兴趣，选择乐器为了在二年级学习乐器演奏，首先需要培养学生对音乐的兴趣，并引导他们根据自己的喜好选择合适的乐器。
通过简单的音乐听觉活动和音乐家介绍，让学生对不同乐器的声音和特点有一定的了解。
同时，可以组织乐器试听活动，让学生亲身感受不同乐器的演奏，从而能够有意识地选择他们感兴趣的乐器。
第二节：基础乐理知识在学习乐器演奏之前，学生需要掌握一些基本的乐理知识。
因此，在二年级的课程中，我们将着重培养学生对乐谱的基本认识。
通过简单的练习，学生可以学习音符、节奏和乐谱上的基本符号。
此外，教师可以结合儿歌或简单的曲目教授学生如何演奏和读谱。
第三节：乐器基本技巧训练在二年级学习乐器演奏的过程中，我们将注重培养学生的乐器基本技巧。
针对不同乐器的特点和难度，我们会提供相应的技巧训练方法。
例如，对于弹奏类乐器，我们将注重手指的协调与灵活性的培养；而对于吹奏类乐器，我们将关注学生的口腔肌肉协调和呼吸控制能力。
通过反复的练习和指导，学生将逐渐掌握乐器的基本技巧。
第四节：音乐欣赏与表演在学习乐器演奏的同时，我们也要培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
通过介绍和欣赏不同类型的音乐作品，学生将了解到不同风格的音乐和演奏技巧。
参与小组乐队或合唱团活动，学生将有机会与他人合作演奏，培养他们的团队合作精神和舞台表演经验。
此外，在课程中我们会组织一些小型的音乐会或演出，让学生能够展示他们所学到并提高音乐表演技能。
第五节：学以致用，创作表演在二年级乐器演奏课程的最后阶段，我们将鼓励学生进行乐曲创作和表演。
通过学习一些简单的创作技巧和乐曲构想，学生可以尝试创作属于自己的音乐作品。
在课堂上，我们将提供一些建议和指导，并让学生互相交流和分享他们的创作成果。
同时，我们也会组织一些小型的创作比赛和表演活动，让学生有机会展示他们的创作才华并与他人交流分享。
通过以上的学习规划，二年级学生可以在学习乐器演奏中培养兴趣、掌握乐理知识、提高乐器演奏技巧、培养音乐欣赏能力和舞台表演经验，以及进行音乐创作和表演。
学校音乐吹管活动方案策划
学校音乐吹管活动方案策划一、活动背景与目的音乐吹管是一项能够提高学生音乐素养的活动，可以培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力以及团队合作精神。
因此，我们学校计划组织一次音乐吹管活动，旨在让学生通过参与吹管乐器的演奏，提高音乐审美水平，增加音乐的艺术魅力，并通过团队协作，培养学生的合作精神和互助精神。
二、活动内容与形式1.活动内容（1）吹管乐器学习：为学生提供一系列吹管乐器的学习机会，包括小号、长号、圆号、大号等，学生可以根据自己的兴趣选择合适的乐器进行学习。
（2）合奏训练：通过吹管乐器合奏团队的培养和训练，提高学生音乐表演能力和团队合作意识。
（3）演出展示：为学生提供表演的机会，让他们能够展示自己的成果，并提高自信心和舞台表演能力。
2.活动形式（1）课堂学习：安排专业音乐老师进行吹管乐器的教学，通过系统的课堂学习，让学生掌握基本的乐器演奏技巧和合奏技巧。
（2）集中培训：组织学生参加吹管乐器的集中培训，安排专业老师进行演示和指导，帮助学生解决吹奏中的问题。
（3）合奏训练：成立吹管乐器合奏团队，每周对团队进行集中训练，培养学生的合作意识和团队精神。
（4）演出展示：组织学生参加学校和社区的音乐展示活动，让学生有机会展示自己的演奏成果。
三、活动安排1.活动时间（1）学校专业音乐老师定期上课进行乐器教学，每周安排2小时的乐器课程。
（2）集中培训安排在寒暑假期间进行，每天安排4小时的培训课程。
（3）合奏训练每周进行一次，每次2小时，安排在周末。
（4）演出展示根据学校和社区的活动安排进行。
2.活动地点（1）乐器课程安排在学校的音乐教室进行。
（2）集中培训安排在音乐学校的专业训练室进行。
（3）合奏训练安排在学校的音乐教室或专业训练室进行。
（4）演出展示地点根据具体安排确定，可以选择学校礼堂或社区文化中心等场所。
3.活动人员（1）专业音乐老师：负责乐器的教学和指导。
（2）吹管乐器合奏团队指导老师：负责合奏团队的训练和指导。
吹管口风琴课程教案第十课
吹管口风琴课程教案第十课标题：吹管口风琴课程教案第十课一、教学目标1. 学生能够熟练掌握吹管口风琴的基本技巧，如呼吸、口型、音准等。
2. 学生能够演奏简单的曲目，提高音乐表现力和情感表达能力。
3. 培养学生的音乐兴趣和自信心，提高音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点教学重点：吹管口风琴的基本技巧和演奏简单的曲目。
教学难点：音准的控制和情感的表达。
三、教学步骤1. 导入新课：回顾第九课所学内容，简要介绍第十课的学习内容和目标。
2. 基础技巧教学：讲解吹管口风琴的基本技巧，示范并引导学生练习。
包括呼吸、口型、音准等。
3. 曲目演奏教学：选择简单的曲目进行演奏教学，引导学生逐步掌握演奏技巧。
4. 小组练习：学生分组进行练习，教师进行个别指导。
5. 成果展示：学生展示自己的演奏成果，教师给予评价和反馈。
6. 总结回顾：总结本课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生回家继续练习。
四、教学内容和步骤1. 教学内容：吹奏《小星星》等简单曲目，学习歌曲背景和含义，加深对音乐的理解。
2. 教学步骤：（1）教师示范《小星星》的吹管口风琴演奏技巧和注意事项；（2）学生分小组练习，教师进行个别指导；（3）学生展示自己的演奏成果，教师给予评价和反馈；（4）教师介绍歌曲背景和含义，引导学生深入理解音乐；（5）学生再次练习，巩固所学内容。
五、教学反思与总结1. 总结本课所学内容，强调重点和难点，引导学生回家继续练习。
2. 收集学生的反馈意见，了解学生对本课教学内容的掌握情况，以便于调整今后的教学计划和内容。
3. 通过本次课程的教学，学生对吹管口风琴的掌握程度如何？是否达到了教学目标？在教学过程中有哪些优点和不足？4. 根据学生的反馈和教学经验，对今后的吹管口风琴课程进行改进，提高教学质量和效果。
六、课后作业1. 学生回家继续练习吹管口风琴，加强基本技巧的掌握和曲目的演奏。
2. 要求学生尝试演奏不同的曲目，提高音乐表现力和情感表达能力。
乐器学习进课堂校本课程实施方案
乐器学习进课堂校本课程实施方案一、背景乐器研究是培养学生音乐素养和审美能力的重要方式之一。
然而，由于学校课程设置的限制以及教师资源的不足，乐器研究在很多学校中常常只能在课下由学生自愿参与的方式进行，无法形成针对性和系统性的教学。
针对这一问题，本文提出了一种乐器研究进课堂的校本课程实施方案，以便更好地满足学生的研究需求。
二、目标本课程的目标是通过进课堂的形式，提供给学生更好的乐器研究机会，促进学生音乐素养和审美能力的全面发展。
三、课程内容1. 基本乐理知识研究：学生将研究音乐的基本概念、谱面解读、音符和节奏的认识等基础知识。
基本乐理知识学习：学生将学习音乐的基本概念、谱面解读、音符和节奏的认识等基础知识。
2. 乐器演奏技巧训练：学生将研究乐器演奏的基本姿势和技巧，包括正确的手指运动、音色控制、呼吸技巧等。
乐器演奏技巧训练：学生将学习乐器演奏的基本姿势和技巧，包括正确的手指运动、音色控制、呼吸技巧等。
3. 乐器曲目练和演奏：学生将研究一些简单的乐器曲目，练和演奏这些曲目，提高自己的乐器演奏水平。
乐器曲目练习和演奏：学生将学习一些简单的乐器曲目，练习和演奏这些曲目，提高自己的乐器演奏水平。
4. 合奏与团队合作：学生将参与合奏活动，研究合奏技巧、团队合作能力以及在集体演奏中的表现和交流能力。
合奏与团队合作：学生将参与合奏活动，学习合奏技巧、团队合作能力以及在集体演奏中的表现和交流能力。
5. 音乐欣赏和评析：学生将研究欣赏不同种类音乐作品，分析其中的音乐元素、风格和情感表达。
音乐欣赏和评析：学生将学习欣赏不同种类音乐作品，分析其中的音乐元素、风格和情感表达。
四、实施方法1. 课程设置：将乐器研究进课堂纳入校本课程，设立专门的学时，并纳入考核体系。
课程设置：将乐器学习进课堂纳入校本课程，设立专门的学时，并纳入考核体系。
2. 师资安排：安排具有音乐教育背景和丰富乐器演奏经验的教师担任乐器进课堂的指导教师。
师资安排：安排具有音乐教育背景和丰富乐器演奏经验的教师担任乐器进课堂的指导教师。
小学音乐教案学习演奏简单管乐器
小学音乐教案学习演奏简单管乐器教案：学习演奏简单管乐器一、教学目标：1. 了解简单管乐器的种类和特点。
2. 学习正确的吹奏姿势和基本吹奏技巧。
3. 能够演奏简单的乐器曲目。
二、教学准备：1. 简单管乐器（如口琴、单簧管等）。
2. 来自不同乐风格的乐器曲目录音。
3. 乐谱或简谱。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示不同种类的简单管乐器，并介绍其特点。
提问学生对这些乐器的认识，鼓励他们分享自己对这些乐器的了解和经验。
2. 知识讲解（10分钟）介绍吹奏简单管乐器的正确姿势，包括身体的坐姿、手部的放置以及吹气的技巧。
用图示和实际示范的方式进行讲解，确保学生能够正确理解和模仿。
3. 吹奏练习（20分钟）让学生进行简单的吹奏练习。
可以通过发放口琴或单簧管等简单管乐器，并指导学生正确握持和吹奏技巧。
根据学生的水平和进展情况，选择适当的乐曲或乐句进行练习。
4. 曲目学习（15分钟）播放录音，向学生展示不同类型的简单管乐器演奏曲目，如民谣、古典音乐等。
帮助学生理解吹奏乐器的应用场景和表现力，激发学生对音乐的兴趣。
5. 合奏练习（25分钟）让学生分组演奏简单的乐曲。
每个小组可以选择适合自身水平的乐曲，并指导他们协作合奏。
老师可根据需要提供必要的辅导和指导。
6. 总结回顾（5分钟）与学生一起回顾学习过程中的感受和收获，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
鼓励学生继续探索和学习其他音乐乐器，培养音乐素养。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自主学习，寻找更多种类的简单管乐器，并尝试演奏其中的一些乐器。
2. 鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如乐团、合唱团等，提升他们的音乐技能和合作意识。
五、教学评价：可以通过观察学生的吹奏姿势和技巧，以及参与合奏时的表现等方面进行评价。
可以通过记录学生学习的进展和反馈，以及观察学生的乐器演奏情况等方式进行评价。
六、教学反思：在教学过程中，应充分了解学生的学习特点和水平，因材施教。
注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们在合奏中互相学习和协作。
儿童吹乐器音乐教案
儿童吹乐器音乐教案一、教学目标。
1. 能够正确使用吹奏乐器进行基本演奏；2. 能够理解乐谱，并进行简单的演奏；3. 能够培养儿童对音乐的兴趣和热爱；4. 能够培养儿童的音乐表现力和协作能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，吹奏乐器的基本演奏技巧；2. 教学难点，如何引导儿童正确理解乐谱并进行演奏。
三、教学准备。
1. 吹奏乐器（如口琴、长笛等）；2. 乐谱；3. 录音设备；4. 教学课件。
四、教学过程。
1. 初步了解吹奏乐器。
通过展示吹奏乐器的外观和演奏方式，让学生初步了解吹奏乐器的特点和使用方法。
2. 认识乐谱。
向学生展示乐谱的基本符号和意义，让他们初步了解乐谱的构成和演奏方法。
3. 吹奏乐器基本姿势和发声技巧。
向学生介绍吹奏乐器的基本姿势和发声技巧，让他们通过实际操作掌握基本的吹奏技巧。
4. 学习简单乐曲。
选择一些简单的乐曲，向学生演示并讲解乐曲的演奏方法，让他们跟随教师一起练习演奏。
5. 理解乐谱并进行演奏。
通过讲解乐谱的内容和意义，让学生能够正确理解乐谱，并进行简单的演奏练习。
6. 培养音乐表现力和协作能力。
通过让学生进行合奏和合唱，培养他们的音乐表现力和协作能力，让他们在音乐中感受快乐和成就感。
五、教学反思。
通过本次教学，学生在吹奏乐器方面取得了一定的进步，能够正确使用吹奏乐器进行基本演奏，并能够理解乐谱并进行简单的演奏。
但是在教学过程中也发现了一些问题，比如有些学生对乐谱的理解能力较弱，需要更多的训练和指导。
因此，下一步需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助他们更好地掌握吹奏乐器的演奏技巧和乐谱的理解能力。
同时，还需要不断激发学生对音乐的兴趣和热爱，让他们在音乐中得到更多的快乐和成就感。
小学五年级音乐教案学习演奏管乐器
小学五年级音乐教案学习演奏管乐器一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握正确的吹奏姿势和口型；2. 熟练演奏指定的音阶和简单的乐曲；3. 能够与他人合奏，提高协作能力；4. 培养对管乐器的兴趣和热爱。
二、教学准备1. 班级内的每位学生均配备一支管乐器（如单簧管、萨克斯等）；2. 教师准备演示乐曲的伴奏音乐；3. 音乐教室或宽敞的活动场地。
三、教学过程1. 情境营造教师通过播放一段管乐器演奏的录音，引起学生对管乐器的兴趣，并激发学生的学习欲望。
2. 游戏热身教师设计一些简单的音乐游戏，如“模仿游戏”和“快速连奏”，帮助学生熟悉乐器的发音和吹奏技巧。
3. 吹奏姿势和口型的讲解教师向学生介绍正确的吹奏姿势，包括坐姿端正、擦嘴巴和手指的清洁等方面。
随后，教师详细讲解吹奏时的正确口型，并带领学生进行模仿练习。
4. 音阶演奏练习教师引导学生熟练掌握管乐器的音阶，从简单的音阶开始，逐渐增加难度。
教师可以通过示范和学生的跟奏来帮助学生掌握正确的音阶演奏技巧。
5. 乐曲演奏教师选择一首简单的乐曲，为学生进行演奏指导。
教师先进行演示，让学生听到演奏的效果，然后逐步教授乐曲的吹奏技巧和节奏感。
最后，学生进行集体演奏。
6. 合奏练习教师分组安排学生进行小组合奏练习，培养学生的协作能力和集体意识。
教师可以为每个小组分配不同的乐器声部，让学生分工合作，形成整体的音乐效果。
7. 表演展示教师安排学生进行小规模的演出，让学生将学到的乐曲和合奏技巧展示出来。
可以邀请其他班级或家长参观，增加学生的自信心。
四、教学反思本节课通过情境营造、游戏热身、吹奏姿势和口型讲解、音阶演奏练习、乐曲演奏、合奏练习和表演展示等环节，全面提升了学生对管乐器的认识和兴趣，并通过协作合奏的练习，培养了学生的团队合作能力。
教学过程中，我充分调动学生的积极性，让每个学生都参与到吹奏中，实现了良好的教学效果。
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校本教材
吹管乐器教程
第一课
一、教学内容
1．介绍学习乐器的意义：不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2．介绍学习乐器的要求,本学期、本学年的目标。
3．队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
4．介绍正确的演奏姿势和呼吸。
5．练习曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
二、教学目的和要求
1．使学生明白参加军乐队的目的、功能、意义。
2．要求学生培养其正确演奏的姿势。
3．引导学生运用科学的呼吸方法进行演奏。
三、教学步骤与方法
（一）乐器训练
姿势训练：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
呼吸训练：
口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
没有合理统一的呼
吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。
（二）作品训练《欢乐颂》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
第二课
一、教学内容
1.让学生了解什么是吹管乐器.
2.了解乐器的构造。
3.粗排《欢乐颂》
二、教学目标
1．让学生了解军乐队的相关情况，以此提高学生的学习积极性。
2.知道各个乐器在乐队中的重要作用。
3.用科学的法指导学生正确练习。
三、教学步骤和方法
（一）介绍吹管乐器
乐器的划分
木管：单簧管萨克斯长笛
铜管：小号大号圆号长号
打击乐：小鼓大鼓
（二）粗排《欢乐颂》
1．演唱乐谱。
2．学习旋律。
一、教学内容
1．培养乐感，以及对身心健康有益处。
2．纠正演奏姿势
3．练习曲训练，巩固学习《欢乐颂》旋律。
二、教学目的和要求
1．使要求学生培养其正确演奏的姿势。
2．引导学生运用科学的呼吸方法
3．演奏《欢乐颂》。
三、教学步骤与方法
（一）吹管乐器训练
姿势训练纠正：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
（二）作品训练《欢乐颂》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
一、教学内容
1．调整姿势。
2．正确呼吸。
3．演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1．使学生明白姿势和呼吸的意义。
2．要求学生培养其正确演奏的姿势。
3．粗奏乐曲
三、教学步骤与方法
（一）吹管乐器训练
呼吸训练：
口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。
（二）作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
第五课
一、教学内容
1.学习乐曲。
2.乐器的调整。
3.演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1.使学生明白乐曲。
2.要求学生培养其正确持乐器的姿势。
3.学奏乐曲
三、教学步骤与方法
（一）吹管乐器训练
乐曲学习：
哼唱旋律，师教一句生一句，强调重点难学的乐句，比如第三乐句以及结束。
自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的识谱能力，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到统一。
（二）作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
第六课
一、教学内容
1.学习乐曲。
2.演奏乐器的姿势与呼吸调整。
3.演奏《学习雷锋好榜样》。
二、教学目的和要求
1.使学生明白乐曲。
2.要求学生培养其正确持乐器的方法。
3.学奏乐曲
三、教学步骤与方法
（一）乐器训练
乐曲学习：
乐曲每句的巩固，加强和强调重点难点处自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在较明显或很多特殊符号的地方。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的识谱能力，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到统一。
（二）作品训练《学习雷锋好榜样》
难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
一、教学内容
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
二、教学目的和要求
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
三、教学步骤与方法
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
3、吹奏练习：
吹长音要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。
吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。
一、教学内容
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
二、教学目的和要求
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
三、教学步骤与方法
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
A 立正；
B 背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳；
C 鼓身紧贴腹部；
D 右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E 左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。
握槌：A 右手握槌柄末端；B 槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄；
预备击奏姿势：A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45 度；B“预备”姿势：右手持槌向右摆45 度。
击奏基本动作：A 上击：右手持槌从右上方沿45 度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B 下击：右手持槌自右下方沿45 度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；
C 上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45 度画弧成预备姿势；
D 下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45 度向下画弧至体侧。
击奏符号：下击上击下摆上摆。