千万别把电子琴作为孩子的入门乐器
学电子琴的好处与坏处作文
学电子琴的好处与坏处作文英文回答：Advantages of Learning the Electronic Keyboard.Enhances musicality: Electronic keyboards provide a versatile platform for developing musical skills, fostering creativity and enabling expression through music.Improves cognitive functions: The act of playing the electronic keyboard stimulates brain activity, enhancing memory, problem-solving abilities, and hand-eye coordination.Promotes relaxation and stress relief: The soothing melodies and rhythmic patterns produced by the electronic keyboard have a calming effect, reducing stress and promoting relaxation.Provides a foundation for other musical instruments:The electronic keyboard shares many fundamental principles with piano and other keyboard instruments, making it an ideal starting point for aspiring musicians.Accessible and convenient: Electronic keyboards are relatively affordable and portable, making them accessible to individuals of all ages and skill levels.Disadvantages of Learning the Electronic Keyboard.Limited dynamic range: Electronic keyboards typically have a narrower dynamic range than acoustic pianos, making it challenging to produce subtle variations in volume and expression.May lack the authenticity of acoustic instruments: While electronic keyboards can simulate the sound of acoustic instruments, they may not fully capture the nuances and richness of the original.Can be isolating: Playing the electronic keyboard can be a solitary activity, lacking the social interaction andcollaboration found in ensemble playing.Potential for digital distractions: Electronic keyboards offer a range of digital functions and effects, which can be distracting for learners who need to focus on their technique.Requires regular maintenance: Electronic keyboards may require periodic maintenance and repair, which can becostly and time-consuming.中文回答：学习电子琴的好处。
高中音乐教学论文 让电子琴在学校音乐教育中发挥更大的作用
让电子琴在学校音乐教育中发挥更大的作用内容提要：电子琴是人类电子技术和艺术的完美结合的产物。
电子琴所包含的巨量的音乐信息和强大的音乐表现力可以帮助音乐教学更好地贯彻和落实素质教育，更有效地提高学生的音乐素质和能力。
但是，电子琴教学在中国是存在缺陷的，它甚至成为廉价艺术教育的代名词。
关键词组：电子琴、电子琴课堂教学的作用、电子琴教学电子琴这种现代乐器是高新科技在音乐领域的一个代表，是乐器产业的一个组成部分。
电子琴起源于管风琴，是二十世纪三十年代为了更方便地演奏管风琴曲和模拟一些乐器而产生的。
当时的样子也不是现在这样的。
经过了七十年的发展变化成了现在的样子。
对于我国来说，电子琴是一种舶来品，已经有二、三十年的历史。
了解电子琴的人都知道，电子琴有着其它传统乐器无法比拟的两大优势，一是具备丰富多彩的、变化奇妙的包罗大自然音色和人类富于想像的梦幻音色，以及可控的不同的音响效果；二是拥有一系列包容各种历史风格和多民族音乐风格的自动伴奏的节奏类型。
一种音色就像一种乐器，一种节奏类型体现了一种音乐风格，可想而知，一台拥有几百种甚至更多的音色和节奏类型的电子琴，它包含的音乐信息是巨量的，它具有由一个人就可以演奏出极具魅力的、具有乐队音响效果的音乐的优势。
当然，要达到这种犹如乐队演奏的音响效果，要求在演奏电子琴时，不仅要在键盘上弹奏，还要在面板上按各种功能钮。
电子琴功能钮可分一、二两个等级。
一级包括：电源开关、音量、音色、节奏、速度和自动和弦开关等。
二级包括：音响效果、节奏同步、前奏、尾奏、录音、音色节奏修改、变奏、示范钮等。
演奏中要保持一争二，即必须保证一级钮的操作及时、准确，再考虑二级钮的操作，有必要按从易到难，专门练习功能钮的变换。
当然，两三千块以上的琴一般就有多个记忆库可供使用，可将音色、节奏等各种参数一次性预先储存在一个记忆库中。
在演奏过程中只需一次操作就可全部调用。
各种功能合理有效的应用极大地丰富了电子琴的表现力，这是电子琴所特有的，是体现电子琴自身特点和价值的一个重要方面，是其它乐器所无法比拟的。
电子琴好学还是古筝比较好学
电子琴好学还是古筝比较好学电子琴与古筝都是乐器，但是他们的难度是不一样的，今天小编就给大家介绍电子琴与古筝谁好学，希望对大家有帮助!电子琴与古筝比较对于儿童来说学习电子琴要比学习古筝容易，电子琴是键盘对于成人来说可以学习古筝对于弹奏古琴来说，成人的手指条件的确有优势。
这主要有两个原因，一是古琴音乐绝大多数都比较中正平和，弹奏起来相对其他乐器来讲缓慢而稳健，因此不需要像古筝、琵琶一样，要求手指上有五年十年的“童子功”。
成人经过一段时间的充分练习，一是可以掌握指法技巧完全不是问题;二是因为古琴左手指法中有大量的按弦及“吟猱绰注”，对指力的要求比较高，成人相对于儿童来讲，手指的力道更大，按弦、走弦时就要比小孩子容易许多(当然，弹琴不是使蛮力，光有力气不讲究技巧肯定不行)。
古筝的历史古筝自见诸记载以来，已有两千多年的历史。
但古筝的演奏技法却发展缓慢。
在汉代以前，古筝是用较长的拨子弹奏的，在古代诗词歌赋中，均把用这种演奏技法演奏古筝均叫做“弹筝”。
由于用拨子弹奏，指法自然简单，故演奏技法只有“大兴小附、重拨轻随(大指与中指进行“托勾”的技巧)”，“无要妙之音、变羽之转(没有变化按音)”。
至唐代，琵琶演奏家裴神符放弃了用拨子弹琵琶的方式(时称“弹琵琶”)，改用自己的手指和指甲弹奏琵琶，将之叫做“搊(chou)琵琶”。
由于手指弹奏指法变化多端，表现力强，故有人在演奏古筝时也放弃拨子，用自己的手指甲弹奏古筝，并将之叫做“搊筝”(今人叫做“抓筝”)，从而丰富了演奏技法，增强了表现力，使古筝得到广泛的普及，出现了“奔车看牡丹，走马听秦筝”的盛况。
宋代以后，由于内乱外患，古筝流落到青楼勾栏，弹筝人地位低下，演奏技法发展比较缓慢。
到中华人民共和国建国以前，古筝虽然形成了河南、山东、潮州、客家等几个主要流派，但演奏技法处左手的按滑揉弦技巧比较丰富外，右手的弹奏技巧只有“连弹”“花指”“四点”(勾托抹托)是最难的指法，河南、山东流派虽有“摇指”，但其长度多不超过一拍，甚至只是十六分音符的旋律。
浅析电子琴教学中的三个误区
浅析电子琴教学中的三个误区作者：陈卉来源：《中国校外教育·理论》2009年第13期[摘要]:音乐教育,是美育教育的重要组成部分,是进行青少年素质教育必不可少的手段之一。
为了更好地进行音乐教学,近年来,开始把电子琴教学引入课堂,丰富了音乐课的教学内容,提高了课堂的教学质量。
但在实际生活中,从广大琴童的学琴经历来看,部分教师和家长在电子琴教学的认识和方法上还存在以下三方面的误区:(1)学琴的年龄越小越好;(2)学习电子琴不用太注重触键方面的训练;(3)电子琴和钢琴如出一辙。
本文将对以上三个误区浅谈一下自己的见解。
[关键词]:电子琴误区年龄触键钢琴音乐教育,是美育教育的重要组成部分,是进行青少年素质教育必不可少的手段之一。
为了更好地进行音乐教学,近年来,开始把器乐引入课堂,丰富了音乐课的教学内容,提高了课堂的教学质量。
电子琴因其携带方便,具有丰富的表现力,集多种音色、节奏为一体,且演奏方法较容易,长期以来,受到家长和学生的喜爱,成为音乐教育中不可忽视的一部分。
但在实际生活中,从广大琴童的学琴经历来看,部分教师和家长在电子琴教学的认识上还存在一定的误区。
在此,我想以自身的教学体会就以下三个误区浅谈一下自己的想法。
误区一:学琴的年龄越小越好现如今的家长对孩子都寄予很高的期望,望子成龙、望女成凤,他们认为孩子学琴的年龄越早越好,3岁就开始练习键盘乐器,认为这样才能练就扎实的“童子功”,但其违背了一定的键盘教学规律。
从生理学角度讲,1岁～3岁的孩子处在婴儿期,骨骼和肌肉还未发育健全,手指极其稚嫩,指关节在长时间的压力作用下,会影响手指的正常发育,所以这个时期的孩子还不能开始学琴。
从心理学角度讲,4岁左右的孩子对某一事物的持久注意力平均约为 5分钟。
因此,对4岁以下的孩子进行教学,我感觉他们坐不住板凳,注意力不集中,交流较吃力。
一般来说,孩子从五六岁开始学习电子琴比较适合。
因为这个年龄段的孩子基本具备了一定的学琴条件,教师可以循序渐进地将孩子引领到音乐的殿堂中。
3-6岁儿童不宜学乐器
本报讯昨日，来自台湾的幼儿音乐教育专家陈秀华与我市200余名幼儿园教师分享音乐节奏的快乐。
她告诉教师们：音乐启蒙教育要从节奏开始。
她称，3至6岁是婴幼儿对音乐最敏感的时期，也是开发他们音乐潜能的最好时期。
在幼儿园阶段，启发和发掘孩子的乐感是最重要的，而这种乐感的培养是在各种游戏和活动中进行的。
让孩子击打不同的乐器、物品甚至是手掌的不同部位，去感受不同的声音、节奏，让身体的不同部位都跟着节奏去享受音乐，在活动中提早找到最适合孩子发展的方向。
陈秀华认为，如果孩子在音乐上没有天分，不管家长多么努力，都不能让孩子成为他所期望的人才。
过早地让孩子学器乐，就会出现小提琴天才却去学习了钢琴，常常误人子弟。
记者汤寒锋。
电子琴琶音的弹奏方法
电子琴琶音的弹奏方法琶音指一串和弦音从低到高或从高到低依次连续奏出，可视为分解和弦的一种。
下面是小编整理的关于电子琴琶音弹奏方法，欢迎阅读。
电子琴琶音怎么弹一。
手指要弯曲，以指尖部位触键。
触键时，除大姆指尖外，其它指尖与键面成90度直角后倾少许的基本垂直角度。
触键时，各手指最前端小关节要挺立，形成向外支撑的弧形状。
弹琴时手指要有一定硬度,弹出的音才会结实,有力.而指尖要有硬度，手指小关节就必须挺立;如塌陷,一定松软无力,也就弹不出充实的声音.这就是手指小关节要挺立的原因。
弹琴时，指尖触键时间越短，琴音的泛音震动延留也越长。
一般人弹琴如手指弯曲，指尖反应力会比手指平直更敏捷，触键时间也就能比手指平直更短，这是手指要弯曲的又一原因。
二。
弹琴时，手指要抬高，每个指头弹每个音之前、之后都要抬高，暂间隔不弹的指头也要抬高。
抬时，手指要保持弯曲。
弹琴时手指抬高，指头才能距琴键一定距离，才可产生足够的惯性力，弹出结实有力的声音，使声音有足够的泛音震动延留。
再者，练琴时手指抬高，还可加大指头的动作量，增强手指弹奏机能的训练效果。
这就是手指抬高的原因。
三。
以手的掌关节为发力点要以手指与手掌相交处的掌关节为弹奏的主要发力点。
掌关节要发出足够的力量，必须做到：1。
动作敏捷;2。
动作幅度尽量大;3。
动作用力。
四。
弹音阶与琶音，手指要用力，手腕和小臂要放松。
手腕和小臂这两处弹琴最易紧张，酸累的部位，要尽量放松。
这方面，不少人都遇到一个矛盾：手指用力，手腕和小臂即下意识地随之用力和紧张;手腕和小臂放松，手指也随而软弱无力。
要尽力协调二者的关系，使前者用力，后者放松。
这一课题较难，但必须解决。
五。
弹音阶与琶音，要用手指处自身的独立力量，切勿用手腕、小臂来加压、加力。
不少人弹奏，由于手指无力，一味用手腕、手臂加压、加力，这就往往产生两种不良后果：一是手腕、手臂因而酸累不堪，致难于持续弹奏，个别严重者甚至把手弹坏，变成所谓‘职业病’;一是形成一种恶性循环，即由于的手指无力而借助手腕、手臂;又由于借助手腕、手臂，手指养成对借助手腕、手臂的依赖性，自身之力就总练不出，总要借助，依赖。
正确认识电子琴
6、问：电子琴左手都是和弦，很容易，只不过是从钢琴谱上简化过来的。而钢琴左手很复杂。并且识谱上，钢琴童对于低音谱的识别比电子琴童要强很多。
答：正规地学电子琴，是要上足够的钢琴曲的。也要识足够的钢琴谱。也包括低音谱。在这方面，有的老师、学生不重视，造成了学生长期只练高音谱。所以应当从头就带着认低音。
2、问：电子琴只有61个键，而钢琴有88个键。钢琴比较大，显得正式，电子琴小，提起来就走。是否说明电子琴比钢琴低级？
答：钢琴的是规定了统一标准的，不是88键的琴人们还不要呢。而电子琴是样子是变化的、个性化的、根据不同的需要而做的。早期还有49键的电子琴。乐器并不以键数分贵贱。否则，手风琴才41个键。管乐器才那个几个孔儿，弦乐器才4根弦，这怎么说呢？
——“钢琴和电子琴之间有什么不同”
这是一个老生常谈的问题了。电子琴来中国二十多年，正确认识它的人数还是很不够的。很多人们对它还有一些误解，当然也还有一小搓极端主义者的恶意攻击。故作此文，用事实说话，给人们解惑。
由浅入深。先答一些人们最先关注的问题，或误区。
电子琴增加的键盘分离功能，实现了左右手可以弹不同的音色。这样两只手可以弹两个独立的旋律，构成两声部复调音乐。再往高级学，左手就要和右手达到同样的灵活能力了。
特别注意到，钢琴一般是从头开始就两手的技术同步学习。而在现行的电子琴的教学体系中，是右手灵活性地起步比左手略早，在初学的两三年，左手的技术并不是特别突出的。因为这时候要学习很多乐理知识，比如和弦的计算法。然后才是左手逐渐跟上。这是电子琴的特点决定的。所以，一个只学了两三年电子琴的人，或一个只见过学了两三年电子琴表演的人，说“电子琴左手没有什么内容”，我们就可以知道这样的说法并没有对于电子琴的教学有完整认识。
电子琴知识少儿学电子琴入门详解
电子琴知识少儿学电子琴入门详解电子琴知识：少儿学电子琴入门详解电子琴是一种现代化的乐器，凭借其灵活多变的音色和简便易学的特点，备受少儿喜爱。
对于想要学习电子琴的少儿来说，了解一些基本知识和入门技巧非常重要。
本文将为大家详解少儿学电子琴的相关内容，帮助他们能够更好地入门学习。
一、电子琴的基本结构和功能电子琴可以说是现代音乐教学中最重要的工具之一，它的基本结构由音键区、控制部分和音箱等组成。
音键区是电子琴最显著的部分，通过按下不同的音键，可以发出不同高低和音色的声音。
控制部分包含了节奏、和弦和音色等控制按钮，可以使电子琴发挥出更多的功能。
此外，电子琴还可以通过连接电脑或其他音频设备来进一步扩展其应用。
二、电子琴的基本音乐理论知识在学习电子琴之前，少儿需要了解一些基本的音乐理论知识，以便更好地理解和应用。
其中包括音名、音阶、节拍和节奏等。
音名是音乐中表示音高的符号，音阶是按一定顺序排列的一组音高，节拍和节奏则是音乐中时间的划分和组织方式。
掌握这些音乐基础知识，将有助于少儿更好地理解和演奏电子琴。
三、少儿学电子琴的注意事项1.选择合适的电子琴在购买电子琴时，需要根据孩子的年龄、学习目的和预算等因素选择合适的电子琴。
对于初学者来说，一款功能齐全、键盘灵敏且音色优秀的电子琴是最合适的选择。
此外，也可以考虑购买一些配件，如耳机、支架和保护套等，以提高练习的效果和保护琴身不受损坏。
2.合理安排练习时间和学习进度对于少儿来说，学习电子琴需要一定的时间和耐心，因此需要制定合理的学习计划。
每天坚持练习一段时间，并逐渐增加练习的时长和难度。
此外，家长也可以帮助孩子树立正确的学习态度和鼓励他们坚持下去。
3.跟随专业老师学习或参加音乐培训班为了更好地学习电子琴，少儿可以寻求专业老师的指导或参加音乐培训班。
专业老师可以提供指导和帮助，指出错误并帮助改正。
此外，在音乐培训班中，孩子还可以与其他同龄学员交流学习经验，激发兴趣和学习动力。
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千万别把电子琴作为孩子的入门乐器
关于儿童学习乐器的好处，不少报刊杂志都作过介绍，尽管说得很多，但可以用一句话概括，即“学习几年，得益终生”。
越来越多的父母认识到儿童学习乐器的好处。
但是为了在音乐方面打下良好而坚实的基础，请慎重为孩子选择电子琴乐器。
电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，对于富有好奇心的孩子们来说，很自然地就对它产生了浓厚的兴趣。
因此，众多儿童父母为了使孩子能在音乐方面有所进步，纷纷为自己的孩子购买了电子琴。
有人学，就得有人教，于是乎，一时间各种类型的电子琴培训班遍及全国城乡，众多的儿童投入了电子琴的学习。
然而，这实实在在是儿童学习乐器的一大误区。
何以下此结论呢？下面谈谈自己的看法，供儿童父母参考：
一、儿童学习乐器，重在打基础。
电子琴是新兴的电声乐器，它的型号、功能都不统一。
随着科技事业的高速发展，电子琴还会不断发展变化，很难固定为哪一种模式。
乐器本身不定型，何能打好基础呢？
儿童学习电子琴，常常出现这样的现象：一个孩子经过一段学习之后，已能较熟练地操纵自己的琴并能演奏一些乐曲，但是，一旦换了别的琴却显得束手无策。
就是因为不同厂家、不同牌号的电子琴其功能、操作键不统一的缘故，特别是一些孩子学琴时用的琴档次较低，若遇到档次较高的琴几乎无法下手。
电子琴的发展速度较快，更高档的琴会被不断推出，在低档琴上演奏惯了，如何能适应高档琴呢？琴童父母以为孩子学习电子琴可以像学钢琴等乐器那样为将来打基础的想法是不合实际的。
二、电子琴没有定型的教材及教学方法。
目前市场上出售的电子琴教材大都是根据钢琴或手风琴教材改编的，并不十分适合电子琴演奏。
因为电子琴的触健既不同于钢琴，又不同于手风琴。
钢琴的键子较硬，其声音的大小，音色的好坏都同演奏者的触键方法有直接关系；手风琴键子的软硬虽然同电子琴差不多，但是手风琴声音的大小及音色除了演奏者手的控制外还要受风箱的制约。
这两种乐器虽然同电子琴都属健盘乐器，但前者在触键方面是有很多学问的，每个练习曲都有所侧重，都有一定的针对性。
某一个练习曲可能是针对手指、手背、手腕、肘、小臂、大臂等某一点而写的，需要学琴者在练习过程中逐步体会和把握。
通过对这些练习曲日复一日的练习，久而久之就有了正确的触键感，也就有了俗话讲的“功夫”。
而电子琴由于键子过软，而且力度、音色等不在乎手的控制，所以，虽然练习同样的曲子，起不到应有的作用，达不到练功的目的。
琴童父母以为使用与钢琴、手风琴差不多的教材，学了电子琴就可以为将来学习钢琴、手风琴打基础，这纯粹是一种误解。
学习了电子琴如果再想学钢琴或手风琴，除了识谱能起点作用外，触键的感觉几乎等于零，还得从头学起。
三、由于电子琴是新兴乐器，从我国目前的情况看，全国真正科班学过电子琴的寥寥无几。
但为了迎合儿童学习电子琴的潮流，全国城乡办起了难以计数
的电子琴培训班。
众多的培训班进一步掀起了儿童学习电子琴的热潮，热潮中又有更多的培训班办起来。
在众多的办班者中，有很大一部分是合格的。
这些教师要么是电子琴方面的专家，要么是由钢琴或手风琴改行的。
但也有相当多的办班者是为了赚钱。
更有一些人，本来功底很差，甚至有些拉二胡的、吹管乐的、弹琵琶的，为了赚钱也办起了电子琴培训班。
大概由于学电子琴的人太多，饥不择食的缘故吧，培训班竟大部分门庭若市。
试想盲目随大流，让孩子参加电子琴培训班，后果会怎么样呢？后果是不堪设想的！
四、琴童及父母还有一个最大的误解，就是盲目乐观，孩子们学了一段电子琴之后，能演奏几段简单的旋律，经电子琴自动节奏、自动和弦一渲染，听起来挺热闹，使琴童产生误解，以为自己弹得不错。
父母则产生更大误解，以为孩子进步很快。
大多数琴童父母可以说都是外行，他们听不出好坏，但喜欢比较。
特别是喜欢同学习其它乐器的孩子比较。
比如有两个孩子素质差不多，同时学习乐器，一个学习钢琴，一个学习电子琴，学完一段之后演奏同样的乐曲，电子琴由于许多自动功能介入，一般人听起来效果要比钢琴好。
但是，在热闹的乐曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢？一般父母怕是不得而知了，其实很大一部分是乐器自身的电脑演奏的。
总而言之，儿童刚开始学琴时并无主见，全在于父母和老师的引导。
目前出现的电子琴热，完全是由于一些人的错误引导造成的。
除了电子琴外，可供儿童学习的乐器很多，可以说，所有传统的常规乐器都可以学习。
当然，具体到每个儿童，需要根据自身的主客观条件来选择合适的乐器。
希望父母们不要只顾孩子一时的兴趣让孩子学习电子琴，应当引导自己的孩子步入正确学习音乐的道路。