教师资格证面试试讲小学科学模板
小学科学教师资格面试试讲逐字稿万能模板
小学科学教师资格面试试讲逐字稿万能模板一、引言各位评委好，我是{姓名}。
非常感谢您们给我这个机会来进行小学科学教师资格面试试讲。
我将针对今天的题目进行讲解，并希望能够得到您们的宝贵意见和建议。
二、选题与内容概述今天我选择的题目是“植物的生长过程”。
植物是我们生活中非常重要的一部分，了解植物的生长过程对于培养学生的科学素养和环保意识非常有帮助。
在我接下来的讲解中，我将从植物的种子开始，介绍其生长的各个阶段和必要条件。
三、讲解过程1. 种子的发芽生物种子是植物的繁殖结构，对于植物的生长至关重要。
种子的发芽需要一定的条件：适当的温度、水分和光照。
首先，种子吸水后膨胀，从而破裂种壳；然后，胚芽从种子中伸展出来，继续向上生长。
2. 幼苗的生长一旦种子发芽，幼苗就开始快速生长。
幼苗的生长过程中，光合作用非常关键。
幼苗通过叶绿素将阳光转化为能量，并通过根系吸收土壤中的水分和养分。
同时，气温、空气质量和土壤的酸碱度也对幼苗的生长起到重要影响。
3. 成熟植株的形成随着时间的推移，幼苗逐渐转变为成熟的植株。
在这个过程中，植物的根、茎和叶逐渐形成和发育。
根系负责吸收水分和养分；茎承担支撑植株和输送养分的功能；叶通过光合作用产生营养物质，并吸收二氧化碳。
四、教学方法与手段为了使学生更好地理解植物的生长过程，我将运用多种教学方法和手段。
1. 图片和实物展示我将准备一些图片和实物来展示种子的不同阶段、幼苗的形态和成熟植株的外貌。
通过视觉的呈现，学生可以更直观地理解植物的生长过程。
2. 进行实地考察如果条件允许，我将组织学生到学校附近的公园或植物园进行实地考察。
通过观察和探索，学生能够更深入地了解植物的多样性和生长环境的影响。
3. 小组合作研究我将组织学生进行小组合作研究，让他们相互讨论、分享和展示他们对植物生长过程的理解。
这样可以促进学生之间的合作与交流，并提高他们的研究兴趣和动力。
五、结语通过以上的讲解和教学方法，我希望学生们能够全面了解植物的生长过程，并培养对植物的关心和保护意识。
小学科学试讲稿模板(4)
小学科学试讲稿模板(4)
前言
大家好，我是XX老师，今天我将为大家带来一堂科学课。
本课的内容是关于XX的，希望同学们认真听讲，积极参与。
让我们一起开始吧！
课堂导入
首先，我们来做一个小小的游戏。
我会在课桌上放置不同的物体，请大家观察并猜一猜它们分别是什么。
同学们可以用手指指或者用嘴来描述。
举手的同学我会依次点名，请大胆回答。
导入讨论
现在，请同学们说说这些物体有什么特点？有什么相似之处和不同之处？让我们一起探索一下。
实验展示
接下来，我将进行一个小实验来帮助大家更好地理解。
我会向同学们展示一个实验器材，请大家猜猜它是用来做什么的。
然后我会进行实验演示，让同学们看到实验的过程和结果。
探究总结
在实验的基础上，我会引导同学们讨论一些问题，帮助同学们理解实验背后的科学原理，以及探索出新的问题。
课堂练习
接着，我会给同学们分发一些题目。
请同学们认真阅读题目，并用自己的理解回答。
大家可以互相讨论，共同解决问题。
课堂总结
最后，让我们来回顾一下今天的学习内容。
同学们在本节课中学到了什么？有什么新的发现和体会？让我们一起进行总结。
作业布置
为了巩固今天的学习内容，我将布置一份作业给大家。
请同学们认真完成，并在下节课时交上来。
结束语
非常感谢大家的参与和配合，希望大家在本节课中有所收获。
下次再见！。
小学科学试讲模版
小学科学试讲模版小学科学试讲模板一、教学目标将教学目标分为知识目标和能力目标两个方面，确保学生在本节课的研究中能够掌握相关的科学知识，并培养他们的科学思维和实验操作能力。
知识目标：- 理解和掌握xxxx的概念和定义；- 理解和掌握xxxx的特征和实际应用。
能力目标：- 培养学生的观察和实验能力；- 培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学准备准备相关的教学资源和实验器材，确保教学过程能够进行顺利。
教学资源：- 教科书和讲义；- 多媒体课件；- 实验材料和器材。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用问题或图片导入本节课的主要内容，激发学生的兴趣，并引发他们对相关科学现象的思考。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过教科书和多媒体课件，向学生介绍xxxx的概念和定义，以及xxxx的特征和实际应用。
讲解时应用丰富的例子和实际场景，引起学生的兴趣和好奇心。
3. 操作实验（20分钟）- 向学生展示实验材料和器材，让学生自主操作并进行实验。
引导学生进行观察、记录和数据分析，培养他们的实验能力和科学思维能力。
4. 复总结（10分钟）- 与学生一起回顾本节课的重点内容，帮助他们整理研究的思路和知识结构，加深对xxxx的理解。
5. 作业布置（5分钟）- 给学生布置相关的作业，巩固本节课研究的内容，并提醒他们在作业中注意实际应用。
四、教学反思根据学生在实验过程中的表现和理解情况，针对性地进行教学反思和改进，促进教学质量的提高。
同时，鼓励学生提出问题和意见，以促进互动和思维的深入发展。
以上是一份小学科学试讲模板的简要示例，具体的教学内容和形式可根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！。
小学《科学》试讲逐字稿模板
小学《科学》试讲逐字稿模板一、引入（Introduction）大家好，我是今天的科学老师。
今天我要给大家带来一个关于（主题）的有趣课程。
希望大家都准备好了，因为我们将要开始了！二、目标（Objective）在今天的课程中，我们将研究（主题）的基础知识，并能够理解（主题）在现实生活中的应用。
三、导入（Engagement）我们首先来看一段视频，让大家感受一下（主题）的神奇之处。
请大家仔细观察，并思考一下，这段视频展示了什么（主题）的特点或现象。
(展示视频)四、探究（Exploration）现在，让我们开始深入探究（主题）的奥秘吧！首先，我将向大家介绍一些基本概念和定义，并带领大家一步一步地了解（主题）的原理。
1. 第一步：介绍（主题）的定义和背景知识。
2. 第二步：展示一些实际例子或实验，让学生亲自观察和探索（主题）的现象。
3. 第三步：引导学生思考和提问，鼓励他们分享自己的观察和想法，并与其他同学进行讨论。
五、实践（Application）现在，让我们来应用所学的知识，解决一个实际问题。
1. 第一部分：介绍实际问题的背景和需要解决的困惑。
2. 第二部分：给学生一些相关的材料或实验数据，让他们运用所学的知识，分析问题并提出解决方案。
3. 第三部分：学生就问题进行讨论和交流，并提出各自的见解和解决方案。
4. 第四部分：引导学生总结并展示他们的解决方案。
六、总结（Conclusion）在今天的课程中，我们研究了（主题）的基础知识，并通过探究和实践，理解了（主题）在现实生活中的应用。
希望大家通过这堂课的研究，对（主题）有了更深入的了解。
七、作业（Homework）为了巩固所学的知识，我希望大家完成一份与（主题）相关的作业。
作业内容将在课后的电子版课件上发布。
请大家按时完成并提交到指定的作业渠道。
八、结束（Closure）非常感谢大家今天的参与和努力研究。
希望大家喜欢今天的课程，也希望我们能在下一节课再次见面。
原创小学科学试讲教案模板
原创小学科学试讲教案模板一、教案概述1.1 教案主题本次试讲的主题是小学科学知识的教学。
1.2 教学目标通过本次试讲，学生将能够：•掌握某一具体科学知识点的概念和基本原理；•运用适当的科学方法进行简单实验；•培养观察、思考和解决问题的能力；•培养合作学习和团队合作的意识。
1.3 目标人群本次试讲适用于小学三年级学生。
二、教学内容2.1 教学知识点本次试讲的知识点为食物与营养。
2.2 教学材料•PPT投影仪•小麦粉、鸡蛋、糖、奶粉、盐等实验材料•实验器材：容器、勺子、秤等2.3 教学步骤本次试讲将按照以下步骤进行：Step 1: 导入新知教师通过展示图片或实物，引入新的知识点——食物与营养，并与学生进行互动问答，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 学习新知教师通过PPT讲解食物与营养的基本概念和分类，并与学生一起进行课堂讨论和思考。
Step 3: 实验环节教师将学生分为小组，每组选择一种常见食物材料，利用实验材料和器材，进行简单的实验探究。
学生需要观察、记录和分析实验结果，并得出结论。
Step 4: 总结回顾教师鼓励学生分享各组的实验结果和结论，并进行总结回顾，强化学生对本节课的学习成果的理解和记忆。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•引导学生掌握食物与营养的基本概念和分类；•培养学生观察实验现象，运用科学方法进行实验探究的能力。
3.2 教学难点•引导学生理解和记忆新的科学知识点；•引导学生从简单实验中观察、分析和得出结论。
四、教学评价与反思4.1 教学评价本次试讲采取定性评价和定量评价相结合的方式，通过观察学生的参与情况、小组实验的表现和个人口头表达的能力来评价学生的学习情况。
4.2 教学反思通过本次试讲，我发现学生对食物与营养的概念理解较为深入，但在实验环节的观察和分析能力有待提高。
下一步，我将加强提问和引导的方式，培养学生的思辨能力和科学实验能力。
五、拓展延伸•引导学生了解更多种类的食物与营养知识；•组织学生进行更复杂的实验，培养学生的实验操作和数据分析能力；•推动学生将科学知识应用于日常生活中，培养健康饮食和生活习惯。
小学科学试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解（科学概念、原理）。
- 培养学生（观察、实验、分析）的能力。
2. 过程与方法：- 通过（观察、实验、讨论）等方法，让学生学会（科学方法、步骤）。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解（核心概念、原理）。
- 掌握（实验操作、观察方法）。
2. 教学难点：- （复杂实验步骤、数据分析）。
三、教学准备1. 教师：- 准备多媒体课件、实验器材、教具等。
- 准备相关科学资料和图片。
2. 学生：- 准备实验记录本、观察记录表等。
- 培养学生提前预习的习惯。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣：- 提问：同学们，你们知道什么是（科学概念）吗？- 展示相关图片或视频，引导学生思考。
2. 提出问题，明确目标：- 提问：今天我们要学习的内容是（课题），大家想了解哪些方面的知识？（二）新课讲授1. 讲解基本概念：- 介绍（科学概念、原理）的定义和特点。
- 结合实例，帮助学生理解。
2. 实验操作演示：- 演示（实验步骤），讲解注意事项。
- 引导学生观察实验现象，提出问题。
3. 学生分组实验：- 将学生分成小组，每组进行（实验操作）。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 数据分析讨论：- 各小组汇报实验结果，分析数据。
- 教师引导学生总结规律，得出结论。
（三）巩固练习1. 完成课后练习题：- 布置相关练习题，巩固所学知识。
2. 小组讨论：- 讨论与（科学概念、原理）相关的问题，培养学生的合作能力。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容：- 提问：今天我们学习了哪些知识？2. 总结重点难点：- 强调（教学重点、难点）。
3. 鼓励学生课后复习，巩固知识。
五、板书设计1. 课题：XX科学2. 概念：XX3. 原理：XX4. 实验步骤：XX5. 结论：XX六、教学反思1. 教学效果评估：- 观察学生的参与程度、实验操作能力、课堂讨论情况。
【干货分享】各学科试讲稿示范模板—小学科学篇
【⼲货分享】各学科试讲稿⽰范模板—⼩学科学篇⼀般来说，教师招聘⾯试主要的考试形式分为试讲、说课、答辩、结构化等，⽽在我们⼭西地区，招教⾯试主要以试讲为主。
⾯试是对考⽣的全⾯考察，需要⼤家认真准备勤加练习，从今天起就跟着⼩编来学习各学科的试讲技巧吧。
0 1《蜡烛能燃烧多久》试讲稿⽰范各位评委⽼师：⼤家好！我是⼩学科学组的01 号考⽣，今天我试讲的内容是《蜡烛能燃烧多久》，下⾯开始我的试讲。
⼀、导⼊新课师：同学们好！你们喜欢魔术吗？师：好，现在⽼师就给你们表演⼀个⼩魔术,你们想看吗？谁愿意当⽼师的⼩助⼿？师：⽼师这⾥有⼀张⽩纸,你能在上⾯变出有颜⾊的字吗？师：别急,⽼师帮帮你。
这⾥有⼀壶⽔（做神秘动作），现在已经变成⼀壶神奇的⽔,你往纸上喷下试⼀试。
师：看到没，这位同学拿喷壶往纸上喷⽔,字⽴刻显现，是不是很神奇。
师：刚才的⼩魔术含有⼀定的科学道理,其实⽣活中还有很多这样的科学奥秘,今天⽼师要和你们⼀起探索⼀个科学奥秘,你们愿意吗？师：⾸先,⽼师要做⼀个实验,请同学们往前看。
师：⽼师将蜡烛点燃，如果将点燃的蜡烛完全罩在玻璃杯⾥,结果会怎样？师：A 同学说蜡烛会熄灭，B 同学说蜡烛过⼀会⼉才熄灭。
师：那么⽼师问⼀下，蜡烛为什么会熄灭呢？师：C 同学说杯⼦⾥没有氧⽓了。
师：杯⼦⾥的氧⽓真的烧完了吗？这节课我们⼀起来研究。
⼆、提出问题，做出猜想师：罩在杯⼦⾥的蜡烛燃烧的时间可能和什么因素有关系呢？师：D 同学说空⽓，对，可能和空⽓有关系。
师：猜想是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的⼀步。
三、讲授新课，实验交流师：怎么验证我们的猜想是否正确呢？师：做实验，对，很好。
⽼师正好给⼤家准备了两⽀长短不同的蜡烛,下⾯我们就通过实验来验证下我们的猜想,看看在实验中你们能发现什么？师：开始做实验吧。
哪个⼩组想和⼤家说⼀说你们在实验中发现了什么？师：这个⼩组说发现了长的蜡烛先熄灭。
师：还有的⼩组说，发现罩上玻璃杯后,长的蜡烛燃烧了4 秒就熄灭了,短的蜡烛燃烧了8 秒后才熄灭。
小学科学教师面试说课模板
小学科学教师面试说课模板一、教学目标- 通过本节课的教学，使学生了解植物的基本结构和功能。
- 培养学生观察和思考的能力，提高他们的科学素养。
- 培养学生的合作研究和实践操作能力。
二、教学内容本节课主要内容是植物的基本结构和功能，包括根、茎、叶的结构和功能，以及植物的光合作用等。
三、教学重点1. 学生通过观察和实践，了解植物的根、茎、叶的基本结构和功能。
2. 学生理解植物的光合作用对植物生长的重要性。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 利用一张图片或实物示范，引起学生对植物的兴趣。
- 引导学生观察并描述图片或实物，引发学生对植物结构的好奇。
2. 提出问题（5分钟）：- 通过提问，引导学生思考植物的根、茎、叶的作用是什么？为什么光合作用对植物生长很重要？3. 研究材料准备和分组（5分钟）：- 准备好研究材料，包括图示、实验器材等。
- 将学生分成小组，每组2-3人。
4. 实验操作（15分钟）：- 每组学生根据教师的指导，使用放大镜观察植物的根、茎、叶的结构，并记录观察结果。
- 学生进行小组讨论，分享观察结果和归纳植物结构的功能。
5. 实验结果展示（5分钟）：- 每个小组选一名代表，向全班展示他们的观察结果和结论。
6. 概念解释和概括（10分钟）：- 教师简要解释和概括植物的根、茎、叶的结构和功能，以及光合作用的作用和过程。
7. 小结和归纳（5分钟）：- 教师带领学生归纳总结所学的内容，重点强调植物的根、茎、叶的功能和光合作用的重要性。
8. 课堂练（10分钟）：- 教师设计简单的练题，要求学生回答关于植物结构和光合作用的问题。
9. 总结回顾（5分钟）：- 教师和学生共同回顾重点内容，确认学生对植物的基本结构和功能以及光合作用的理解。
五、教学评价教师通过观察学生的实验操作、小组讨论和课堂练等活动，评价学生对植物结构和功能以及光合作用的理解情况。
六、教学延伸教师可安排室内或室外实践活动，让学生更深入地了解植物的生长过程，培养他们的实践操作能力和科学探究能力。
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小学科学
同学们好！请坐！大家看到老师都很热情，老师也非常高兴能够在科学课上带领大家在知识的海洋里遨游！
今天，老师要给大家介绍（），来看大屏幕，你们认识它们么？你见过，是（）。
那你知道（）么？看来大家都很好奇，那就让我们进入新课《》（此时板书标题，切记不带书名号），一起来学习一下（）吧！
之前，我们已经学习过如何（），这节课观察（），我们也可以从类似的方面展开，大家想一想，我们能从哪些方面观察（）呢？最后一排男生来想说，你觉得要（），非常棒！黄衣服的女同学请，你说可以（），那你想怎么（）？用（），可以，老师也给大家提供了（），一会大家就可以用它来（）。
还能怎么样？其他人有补充么？小红非常善于利用身边的工具，（）的确可以用来（）。
还有别人想要发言么？没有了，好。
现在老师给每组（），就请大家按照我们刚刚说的来观察（）！但注意老师大屏幕上提出的要求：你可以参照书上的记录表，也可以自己设计一个记录表，当然，你也可以（），并记录下自己的新发现！最重要的一点，请大家轻拿轻放，因为（）！还有音量小一点，不要打扰其他人。
现在开始！
老师看到每一个小组都结束了，那老师想问同学们，你们都观察到了哪些现象呢？这个长辫子的女生，请你来说，你发现（），小明说是（），3号同学说是（）。
为什么大家看到的（）不一样呢？老师给大家播放一段视频，你们从里面找找答案。
看完了，你们发现了什么，（）。
我们知道了（）的秘密，大家把它记录在表格里。
除了（）之外，还有什么发现呢？第三组举手最高的男生，你发现（）。
大家看屏幕上（）。
还有一项需要记录的，（）？你说（），你说（）。
大家觉得哪个更准确，对第二名同学更准确。
除了这些，你们还有别的发现么？靠窗的男同学发现（），恩，我们用（）这样的描述更为确切，你赞同我的观点么？看来他认为我这种描述是正确的。
大家想一想，为什么会有这样的现象呢？格裙子的女生知道，你来！你说你有个好朋友，她告诉过你，是因为（），所以（）。
看来有一个知识渊博的朋友是一件非常好的事！
学到这里，你们都有那些收获呢？你知道了（），你发现（）。
你还知道了（）！大家在科学课上学到了非常多的知识！给自己鼓鼓掌。
今天的课就到这里，期待下次再回！同学们再见！。