幼儿园小班语言活动《找小猫》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班《找小猫》教案
幼儿园小班《找小猫》教案幼儿园小班《找小猫》教案作为一名优秀的教育工，时常要开展教案预备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应当怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班《找小猫》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《找小猫》教案1活动目标1.在熟识歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做嬉戏。
2.培育幼儿喜爱参与音乐嬉戏的爱好。
3.培育幼儿的尝试精神。
4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动预备1.猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干(活动前戴好)。
2.活动前幼儿已基本熟识歌曲《找小猫》。
活动过程1.导入。
师：今日天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去出游，动身吧。
老师带领小朋友们进教室，并做简洁律动《小花猫》。
2.师：让我们休息一下吧。
此时示意小朋友坐下，放幻灯片，幻灯片里有背景音乐《找小猫》，播放的同时幼儿可以跟唱。
再放其次遍音乐，这次老师跟着音乐做起了简洁动作，此时幼儿也会跟着学老师的动作。
音乐结束的时候，老师对表现好的赐予确定，对不主动表现得赐予鼓舞。
师：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一样好的。
看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们，跟猫妈妈一起动起来吧。
(此时再播放一次音乐)3.音乐结束。
老师总结小朋友们的动作，也可让小朋友单独出来展现自己的动作，对表现仔细的，有创新的加以表扬，对不太敢于表现得加以鼓舞。
4.做嬉戏——找小猫。
师：刚才呢，可爱的小猫们做得都很好，现在，你们愿不情愿跟猫妈妈做《找小猫》的嬉戏啊?这个嬉戏跟躲猫猫有点像，放第一段音乐的时候，我们做刚才做得动作，当听到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”的时候，小猫儿们要找个平安的地方躲好。
其次段音乐响起的时候，猫妈妈表演，当唱到“找呀找呀找呀找”的时候，妈妈开头找小猫，被找到的小猫临时退出嬉戏，等待下一轮的嬉戏。
其次段音乐结束时，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜的叫，一边回到猫妈妈的身边。
《找小猫》教案（精选14篇）
《找小猫》教案（精选14篇）《找小猫》教案篇1幼儿园小班：找小猫活动目标：1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重难点：根据歌词内容做相应的动作。
遵守游戏规则。
活动准备：猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
活动过程：一、谈话激趣。
律动进入场地师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?幼：“有草、有树、有房子。
”引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?”三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”!2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。
视幼儿情况决定游戏次数。
四、游戏结束。
“小猫们，今天玩的高兴吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。
幼儿园小班《找小猫》教案
一、教案简介教案名称：《找小猫》适用年级：幼儿园小班课时安排：25分钟教学目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学材料：1. 小猫图片若干张2. 可爱的小猫手偶3. 故事书《找不到的小猫》4. 小猫玩具教学环境：1. 宽敞的教室2. 舒适的学习氛围3. 音响设备二、教学内容1. 主题活动：寻找小猫(1) 教师向幼儿展示小猫图片，引导幼儿观察小猫的外貌特征，如颜色、大小、眼睛、鼻子等。
(2) 教师讲述故事《找不到的小猫》，引导幼儿关注故事情节，理解小猫的特征。
(3) 教师组织幼儿进行寻找小猫的游戏，将小猫玩具藏匿在教室内，鼓励幼儿相互合作，一起寻找。
2. 手工活动：制作小猫手偶(1) 教师向幼儿展示可爱的小猫手偶，引导幼儿观察手偶的构造和颜色。
(2) 教师发放小猫手偶制作材料，指导幼儿动手制作属于自己的小猫手偶。
(3) 教师组织幼儿展示制作完成的小猫手偶，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
三、教学方法1. 直观展示法：通过展示小猫图片、故事书和手偶等教具，引导幼儿观察、思考。
2. 游戏教学法：组织寻找小猫的游戏，激发幼儿的兴趣，培养合作意识。
3. 动手操作法：在手工活动中，教师指导幼儿动手制作小猫手偶，提高幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在寻找小猫游戏中的表现，评价其观察能力、思维能力和合作意识。
2. 评价幼儿在手工活动中的参与程度，观察其动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，进行作品评价，了解幼儿对小猫的认识和喜爱程度。
五、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，共同开展家庭亲子游戏，巩固幼儿对小猫的认识。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察小猫及其他动物，提高幼儿的观察能力。
3. 开展以小猫为主题的角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和表达能力。
六、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示一张小猫图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿是否喜欢小猫。
幼儿园小班教案《找小猫》含反思
幼儿园小班教案《找小猫》含反思教案名称：找小猫教学对象：幼儿园小班教学内容：口头语言、视觉认知、手指运动、团体合作教学目标：1. 让幼儿通过找小猫游戏认得喜爱的宠物猫的形态和特征。
2. 培育幼儿的团队合作精神，提高幼儿的交流本领和合作本领。
3. 引导幼儿发觉问题，并找寻解决方法。
教学步骤：1. 老师先通过图片、说故事、表演等方式向幼儿介绍小猫这个宠物，并让他们发表本身对小猫的想法和感受。
2. 老师本身藏起一个小猫玩偶，并告知幼儿要把小猫找回来。
3. 老师将幼儿分为若干小组（每组3—4人），让他们在园所内找寻小猫玩偶。
4. 在找寻的过程中，老师可以培育幼儿的视觉认知本领，可以让每组幼儿有一个记录员，记录小猫显现的地方，可以检查幼儿的听力和口头语言本领，予以幼儿激励和帮忙。
5. 当小组找到小猫后，老师可以订立一项嘉奖计划，让幼儿体验成功的感觉。
6. 老师可以分析幼儿在过程中表现出的优缺点并反思，比如缺乏合作精神，缺乏自信或者表现出单打独斗等。
然后依据情况订立相应的措施，比如组织小组讨论，激励幼儿交流，帮忙幼儿培育公共意识，把这些问题解决。
教学反思：这个教案设计仅仅是一个模板，依据实际情况来快捷运用。
通过找小猫游戏，老师希望幼儿能够学会察看、汲取、思考以及与团队成员合作。
在找寻小猫的过程中，幼儿需要认真倾听老师的引导和建议，并通过思考来解决问题。
同时，在小组合作的过程中，幼儿还需要商讨、讨论并决议个人角色和任务，进而发挥个人特长。
在这个过程中，老师也要严格把握教学过程，把握教学效果。
最后，就是在教学过程中反思教学效果，以期达到最后的目标。
要注意反思不只是探究幼儿的优缺点，还要分析整个教学过程的好坏，教学内容是否偏离了目标，教学方法是否合适，是否能够激发幼儿的爱好，是否合理地布置了教学的时间等等。
教学结束后，对教学效果的反思，可以便利老师对工作的偏离进行调整，从而对幼儿开展有效地教育和培育。
小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》3篇
小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》精选3篇（一）课程名称：小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》教学目标：1. 学生能够熟练演唱儿歌《找小猫》。
2. 学生能够通过动作配合歌曲表达歌词内容。
3. 发展学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
教学内容：儿歌《找小猫》教学准备：1. CD或手机音乐播放器。
2. 一张大黑板或白板，粉笔或白板笔。
3. 学生们的坐垫。
4. 玩具小猫。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）教师拿着一只玩具小猫进入教室，引起学生的注意。
教师问学生：“小猫跑到哪里去了？”引发学生思考。
Step 2：教唱歌曲（15分钟）播放儿歌《找小猫》的音乐。
教师用手指示音乐的节奏，让学生随着音乐的节奏轻轻拍打膝盖。
教师利用手势和简单的动作引导学生跟着唱。
教师分段教唱歌词，学生跟读。
反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
Step 3：配合动作表达（20分钟）教师画出五个圆圈代表五个隐藏的地方，学生看到一个隐藏的地方则用手指点出。
教师带领学生配合歌曲的节奏和歌词做相应的动作，例如“躲起来”、“藏起来”、“出来了”等。
学生按照教师的指示，通过动作配合歌曲表达歌词内容。
Step 4：巩固练习（10分钟）学生分成小组，在教师的带领下用歌曲《找小猫》进行竞赛，看哪个小组唱得更好、动作更准确。
Step 5：总结（5分钟）教师带领学生回顾所学的歌曲和动作，以及整堂课的内容。
鼓励学生展示自己的表演，并给予肯定的评价。
教学延伸：1.请学生自主创作一段小猫躲猫猫的歌曲和动作。
2.组织学生进行小组演唱比赛，评选出最佳表演小组，鼓励他们分享自己的表演。
3.引导学生用画画的方式表达找小猫的过程，并展示在教室里。
小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》精选3篇（二）教案详案：《大猫小猫》音乐公开课1. 教学目标：- 让学生了解并能够唱出儿童歌曲《大猫小猫》；- 培养学生的音乐表演能力和团队合作意识；- 能够通过音乐舞蹈表达情感。
小班音乐活动教案《找小猫》3篇
小班音乐活动教案《找小猫》小班音乐活动教案《找小猫》精选3篇（一）教案标题：小班音乐活动教案《找小猫》教案目标：1. 培养幼儿的音乐音感和节奏感。
2. 培养幼儿合作参与游戏的能力。
3. 增强幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
教具准备：1. 音乐CD或音乐播放器。
2. 小猫纸牌/毛绒玩具小猫。
3. 玩具乐器（如小型鼓、铃鼓等）。
课程内容和讲解步骤：1. 引入活动：教师可以先讲述一个关于小猫走丢的故事，引起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿参与游戏的欲望。
可以用一些图片或者玩具小猫引起幼儿的兴趣。
2. 学习节奏：教师可以先让幼儿模仿自己拍手的节奏，然后教师用鼓或者其他乐器给幼儿弹奏一个简单的节奏，并鼓励幼儿模仿敲打乐器，感受节奏的变化。
3. 学唱歌曲：教师给幼儿播放歌曲《找小猫》，先给幼儿听一遍，然后教师带领幼儿一起唱歌曲。
可以多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 游戏活动：教师可以把小猫纸牌/毛绒玩具小猫藏在教室中的一个地方，然后教师与幼儿一起寻找小猫。
教师可以借助歌曲《找小猫》，让幼儿跟随音乐的节奏寻找小猫。
当找到小猫后，可以和幼儿一起欢呼庆祝。
5. 总结活动：活动结束后，教师可以与幼儿一起回顾整个活动。
可以提问一些问题，如“我们在找小猫的时候，感觉到了什么？”“歌曲中有什么有趣的地方？”等等，以激发幼儿对音乐活动的思考和感悟。
教学亮点：1. 结合游戏和音乐，增加幼儿参与的兴趣和积极性。
2. 运用音乐节奏，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 引入故事情景，增加教学趣味性和可感知性。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己编创一段简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏唱和跳。
2. 可以分组比赛，每个小组都有一个小猫纸牌，比赛谁最快找到小猫。
3. 可以让幼儿自己创作一段类似于《找小猫》的歌曲，可以根据幼儿的创作情况进行指导和帮助。
小班音乐活动教案《找小猫》精选3篇（二）教案名称：找朋友教案目标：1. 通过小组合作的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
幼儿园小班教案《找小猫》
幼儿园小班教案《找小猫》一、教学目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、教学内容：1. 故事《找小猫》：通过故事让幼儿了解小猫的外形特征和生活习性。
2. 观察小猫图片：让幼儿观察小猫的不同表情和动作。
3. 找小猫游戏：培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学准备：1. 故事《找小猫》的图片和文字材料。
2. 小猫的图片和表情动作卡片。
3. 找小猫的游戏场地和道具。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍故事《找小猫》的主要角色和情节。
2. 故事讲解：讲述故事《找小猫》，引导幼儿关注小猫的外形特征和生活习性。
3. 观察小猫图片：展示小猫的图片，让幼儿观察并描述小猫的表情和动作。
4. 找小猫游戏：组织幼儿在游戏场地中寻找隐藏的小猫，培养幼儿的观察力和思维能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿回顾故事和游戏中的内容，巩固所学知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿画一张自己喜欢的小猫图片，并描述小猫的外形特征。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察真实的小猫，增强对动物的认知和兴趣。
六、教学策略：1. 互动式讲述：通过提问和回答的方式，激发幼儿的参与和兴趣。
2. 直观演示：展示小猫的图片和实物，帮助幼儿直观地了解小猫的特征。
3. 游戏化学习：设计有趣的找小猫游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和实践。
七、教学评价：1. 观察记录：记录幼儿在观察小猫图片和找小猫游戏中的表现，评估其观察力和思维能力的发展。
2. 口语表达：评估幼儿在讨论和描述小猫时的口语表达能力。
3. 作业完成情况：评估幼儿在作业中的绘画和描述能力，了解其对小猫特征的理解。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，不过于复杂。
2. 鼓励幼儿积极参与，给予每个幼儿表达自己观点的机会。
3. 注意安全，确保游戏过程中幼儿不受伤害。
九、教学资源：1. 故事《找小猫》的图片和文字材料。
小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》
小班优秀音乐公开课儿歌教案《找小猫》一、教学目标1.学习儿歌《找小猫》，培养学生的音乐听觉和语言表达能力。
2.发展学生的音乐感知能力，培养对音乐的兴趣。
3.培养学生的合作能力和集体意识，通过合唱体验团队合作的乐趣。
4.培养学生的音乐节奏感，感受音乐的律动。
二、教学准备1.教师准备：–儿歌《找小猫》的音频设备。
–课件或黑板，准备写下歌词和重点词语。
–班级名牌。
2.学生准备：–上课积极参与的心态。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师示范唱一段《找小猫》的歌词，并邀请学生一起跟着唱。
2. 教唱（20分钟）•教师将儿歌《找小猫》播放一遍，带领学生一起唱，注意节奏感。
•教师慢速唱，学生跟着敲打节拍，熟悉歌曲的律动。
•与学生一起分段学习歌词，重复唱几遍直到大部分学生能够熟练跟唱。
3. 分组合唱（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个代表，轮流带领全班合唱《找小猫》。
•教师提醒学生注意音量和节奏感，鼓励其它学生一起参与合唱，共同完成一个优美的合唱。
4. 创编动作（15分钟）•学生分为几个小组，每个小组根据儿歌《找小猫》的歌词，创编相应的动作。
•每个小组轮流表演自己的创编动作，并邀请全班一起跟随展示。
5. 小结（5分钟）•教师和学生一起复习儿歌《找小猫》，确保大部分学生掌握歌曲的歌词和节奏。
•教师总结今天的教学内容，强调合作的重要性和乐团合作的乐趣。
四、教学反思本节课通过儿歌《找小猫》的教学，培养了学生的音乐感知能力和节奏感。
通过合唱和创编动作的活动，锻炼了学生的合作能力和团队合作精神。
同时，学生也能够培养对音乐的兴趣，激发学习音乐的动力。
然而，在教学过程中，我发现一些学生对节奏感和歌词的掌握不够准确。
下次教学时，我将加强练习节拍和调整教学方法，使学生更好地理解和掌握儿歌的歌词和节奏。
另外，我还将鼓励学生多听音乐，并提供更多音乐欣赏的机会，培养他们对音乐的热爱。
总之，本节课的教学目标基本达到了，学生在合唱和创编动作环节积极参与，并展示了良好的团队合作精神。
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幼儿园小班语言活动《找小猫》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
小班语言活动活动名称：《找小猫》
活动目标：
1.通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句"小猫在X X 的上面(下面)"。
2.幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。
活动准备：
多媒体课件活动过程：
一、出示图片一（背景图，伤心的猫妈妈，小猫），请幼儿猜一猜发生了什么事情。
1.师：猫妈妈怎么了？会发生什么事情？
2.鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。
师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢？让我们一起来问问猫妈妈吧！
师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢？
二、出示图二观察寻找1.出示工具箱（望远镜、网子、神秘工具）。
师：（播放工具箱的音乐）我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们！。