幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会
幼儿园大班优秀语言教案《动物聚会》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《动物聚会》含反思大班优秀语言教案《动物聚会》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物聚会其乐融融热闹氛围，能按一定方位顺序较连贯地讲述，参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动目标】1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】一、导入：大家看，谁来了?出示猴子。
小猴子说：今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物。
1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁?河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦哎呦地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
(二)大树周围动物。
1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地忽悠忽悠，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。
嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!(三)玩跷跷板动物。
英语教案动物大聚会(最终稿)
英语教案-动物大聚会(最终稿)第一章：介绍动物朋友们教学目标：1. 学生能够用英语介绍自己喜欢的动物。
2. 学生能够用英语描述动物的外貌特征和生活习性。
教学内容：1. 学习动物的英文名称和简单描述词汇。
2. 进行小组活动，学生互相介绍自己喜欢的动物。
教学活动：1. 教师展示不同动物的图片，引导学生用英语说出它们的名称。
2. 学生练习用英语描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 学生分成小组，每组选择一种动物，用英语编写一段介绍该动物的短文。
第二章：动物的饮食习性教学目标：1. 学生能够用英语描述不同动物的饮食习性。
2. 学生能够用英语讨论动物的饮食习惯。
教学内容：1. 学习不同动物的饮食习性词汇。
2. 进行角色扮演活动，学生模拟动物的饮食习惯。
教学活动：1. 教师展示不同动物的图片，引导学生用英语说出它们的饮食习性。
2. 学生进行角色扮演活动，模拟不同动物的饮食习惯。
3. 学生分成小组，每组选择一种动物，用英语编写一段描述该动物的饮食习性的短文。
第三章：动物的栖息环境教学目标：1. 学生能够用英语描述不同动物的栖息环境。
2. 学生能够用英语讨论动物的栖息环境。
教学内容：1. 学习不同动物的栖息环境词汇。
2. 进行小组活动，学生互相讨论不同动物的栖息环境。
教学活动：1. 教师展示不同动物的图片，引导学生用英语说出它们的栖息环境。
2. 学生进行小组活动，互相讨论不同动物的栖息环境。
3. 学生分成小组，每组选择一种动物，用英语编写一段描述该动物的栖息环境的短文。
第四章：动物的保护教学目标：1. 学生能够用英语讨论动物的保护问题。
2. 学生能够用英语提出保护动物的方法。
教学内容：1. 学习动物保护的相关词汇。
2. 进行小组活动，学生讨论如何保护动物。
教学活动：1. 教师展示不同动物的图片，引导学生用英语说出保护动物的重要性。
2. 学生进行小组活动，讨论如何保护动物并提出具体的方法。
3. 学生分成小组，每组选择一种动物，用英语编写一段描述该动物保护方法的短文。
年幼儿园小班英语教案《动物大聚会》
年幼儿园小班英语教案《动物大聚会》一、教学目标1.能够认识和掌握动物名称：lion, elephant, giraffe, monkey, zebra, tiger。
2.能够听、说、读、写以上动物的名称。
3.能够理解和运用基本句型：This is a …，Here is a …。
4.能够理解并参与角色扮演，模仿表达动物的动作和声音。
二、教学准备1.教学道具：动物玩具模型、图片卡片（包括上述动物）、教学PPT。
2.教学材料：《动物大聚会》教材、动物歌谣。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，学生交互席位布置。
三、教学过程1. 情景引入1.教师播放动物歌谣音频，营造动物大聚会的氛围。
2.让学生用手势和声音模仿动物的动作和叫声，激发学生的兴趣。
2. 学习动物名称1.通过展示动物图片卡片，教师引导学生认识和背诵动物的英文单词。
2.进行“师生互动”，让学生快速反应说出所展示动物的名称。
3. 学习句型1.教师板书基本句型“We have a …”，“Look at the …”。
2.通过教学PPT展示动物图片，引导学生用英语描述并练习句型。
4. 角色扮演1.安排学生分组，每组扮演一个动物角色。
2.指导学生用所学句型描述自己扮演的动物，进行小小表演。
5. 温故知新1.复习前面的内容，让学生复述动物名称和句型。
2.鼓励学生主动分享自己喜欢的动物，并用英文简单描述。
四、巩固练习1.师生互动问答：教师提出问题，学生回答。
2.学生小组间“对对碰”游戏：每小组出一个代表，两两对答，练习句型和动物名称。
3.完成《动物大聚会》教材中关于动物名称和句型的练习题。
五、教学拓展1.给学生分发动物图片卡片，让他们在家和家长一起练习动物名称和句型。
2.邀请外教或亲友以动物角色扮演形式让学生继续学习。
六、作业布置1.带动物玩具模型或图片展示，向家长介绍所学动物名称并描述其特征。
2.完成《动物大聚会》教材中的课后作业，复习已学内容。
七、教学反思1.回顾教学过程，总结学生学习情况和反馈。
幼儿园小班英语教案《动物大聚会》
幼儿园小班英语课《动物大聚会》小班英语课《动物大聚会》适用于小班英语为主题的教学活动，让孩子们在动物聚会中体验积极使用英语来打招呼和作自我介绍，感到英语活动的乐趣，并大胆地使用“我”。
（动物名）Nicotomeetyou。
我喜欢.进行对话和交流，让我们看一下幼儿园小班英语《动物大聚会》的教学计划。
活动目标：1.能够使用“我”（动物名）Nicotomeetyou。
我喜欢.进行对话。
2.体验积极使用英语与同伴交流并在动物聚会上自我介绍的乐趣。
3.感受英语活动的乐趣。
4.尝试在游戏中说英语，体验游戏的乐趣。
5.在梦幻般的游戏中体验学习英语的乐趣。
活动准备：歌曲MP3 《》;神秘纸箱各种动物头饰； PPT；相机;扬声器;活动程序：一，热身活动：一起唱歌《Bingo》T：你好，大家好，我是Rita，我们来问好。
你好。
T:接下来，跟随我，一起唱歌。
二，场景导入T:'儿童节，（即将推出6.1）让我们和动物一起剃毛吧，好吗？C:OKT:看，我有一个理想的盒子和里面的狂热动物。
让我先选择一个。
（老师演示，拍照并询问这是什么？）C:（是）兔子。
T:（带头饰的老师）我跳跳，跳，跳。
（请问孩子们，来这里，头饰，说“哦，我，猫，苗苗或行动”，然后回到座位上）---类比每个人，站起来，跟随我，音乐。
洪恩老师演示动作，孩子跟随模仿三，找朋友（老师首先找到一个孩子进行示范，并要求孩子依次进行。
）T:向朋友介绍自己我的狗，哇。
C2:I'macat，miao，miao。
C1:Nicetomeetyou。
C2:Nicetomeetyoutoo。
比喻新词（狗，猫，兔子，熊，鼠标）。
T:老师显示单词并阅读。
游戏合并：合并方法：makeacirclegogo等老师解释游戏规则每个人，让我们做个圆圈.所有的小猫都找到对应单词的家）T：该睡觉了。
（所有小动物都假装入睡。
）---类比2-3回合后吃饭时间T:Let'shavelunch.Look，这是一些食物，看，这是什么？（老师展示食物图片或物体）鱼T:谁喜欢鱼？我是爱猫鱼。
幼儿园大班的英语教案动物大聚会
幼儿园大班的优秀英语教案-动物大聚会一、教学目标：1. 让学生通过学习，能够认识和了解各种动物的名称和特征。
2. 培养学生基本的英语听说能力，能够用英语简单描述动物的特点。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习动物词汇：dog, cat, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, monkey, cow, pig, chicken, duck, frog。
2. 学习动物的特点描述：big, small, black, white, fat, skinny, jump, run, swim, fly。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过有趣的动物角色扮演游戏，让学生在玩耍中学习英语。
2. 情境教学法：创设各种动物生活的情境，让学生在实际情境中学习英语。
3. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和互动，提高学生的参与度和积极性。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课：老师展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。
3. 学习动物特点：老师展示各种动物的图片，引导学生用英语描述动物的特点。
4. 小组活动：学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述动物的特点，并表演出来。
5. 总结环节：老师提问学生，检查学生对动物名称和特点的掌握程度。
五、作业布置：1. 让学生回家后，和家长一起找出生活中常见的动物，用英语描述动物的特点。
2. 让学生回家后，模仿今天学习的动物，进行角色扮演游戏。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物名称和特点的掌握情况。
2. 评价学生在小组活动中的合作精神和动手能力。
3. 通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学内容的巩固程度。
七、教学资源：1. 动物图片：用于引导学生学习和描述动物的特点。
2. 动物词汇卡片：帮助学生巩固动物词汇。
幼儿园大班的优秀英语教案动物大聚会
幼儿园大班的优秀英语教案-动物大聚会一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并学习与动物相关的英语单词，如：cat, dog, fish, bird, elephant等。
2. 能力目标：培养幼儿听说英语的能力，能够用英语简单描述动物的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识并学习与动物相关的英语单词和简单句型。
2. 教学难点：让幼儿能够用英语简单描述动物的特征。
三、教学准备1. 教具准备：动物图片、卡片、动物园场景图等。
2. 教学材料：动物园手册、动物词汇表等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Hada Farm》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示动物园场景图，引导幼儿观察并说出图中出现的动物。
教师出示动物卡片，让幼儿尝试用英语说出动物的名字。
3. 教学活动（15分钟）：教师逐一展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称。
教师用英语描述动物的特征，如“This is a cat. It has four legs and a tl.”，让幼儿模仿并用英语描述其他动物。
4. 实践环节（10分钟）：教师分发动物园手册和动物词汇表，引导幼儿小组合作，用英语完成手册上的练习题。
如：找出缺失的动物单词，用英语描述动物的特征等。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课学习的动物单词和句型，鼓励幼儿用英语进行动物介绍。
教师可以邀请幼儿分享自己喜欢的动物及其原因。
五、作业布置1. 回家后，幼儿可以和家长一起查找其他动物的图片，用英语说出动物的名字，并尝试描述动物的特征。
2. 家长可以鼓励幼儿用英语讲述自己喜欢的动物，培养他们的英语表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发音准确性、词汇记忆和句子表达流利性。
2. 记录幼儿在实践环节中的表现，如完成手册练习题的速度和准确性。
英语教案动物大聚会(最终稿)
英语教案-动物大聚会(最终稿)章节一：引言目标：让学生熟悉动物主题，激发学生学习兴趣。
内容：介绍动物大聚会的背景，让学生想象自己最喜欢的动物参加聚会的情景。
活动：让学生自由讨论他们最喜欢的动物，并分享原因。
章节二：动物词汇目标：让学生掌握动物相关词汇。
内容：列出常见的动物词汇，如：cat, dog, fish, bird, etc.活动：让学生看图片，猜动物词汇，并练习用英语描述动物特征。
章节三：动物分类目标：让学生了解动物的分类。
内容：介绍动物的分类，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
活动：让学生根据特征，将动物分类，并练习用英语说出所属分类。
章节四：动物习性目标：让学生了解不同动物的习性。
内容：介绍不同动物的生活习性，如：狮子是群居动物，老虎是独居动物等。
活动：让学生角色扮演，模拟动物的习性。
章节五：动物保护目标：让学生了解动物保护的重要性。
内容：介绍动物保护的原因，如：保护动物多样性、保护生态环境等。
活动：让学生讨论如何保护动物，并制定一个保护动物的计划。
英语教案-动物大聚会(最终稿)章节六：动物栖息地目标：让学生了解不同动物的栖息地。
内容：介绍不同动物的栖息地类型，如：森林、草原、水域等。
活动：让学生观察图片，说出动物的栖息地，并讨论动物如何适应栖息地。
章节七：动物食性目标：让学生了解不同动物的食性。
内容：介绍不同动物的食性，如：草食性、肉食性、杂食性等。
活动：让学生根据图片，判断动物的食性，并练习用英语描述。
章节八：动物迁徙目标：让学生了解动物的迁徙行为。
内容：介绍动物迁徙的原因和过程，如：寻找食物、繁殖等。
活动：让学生模拟动物迁徙的场景，并用英语描述迁徙过程。
章节九：动物通讯目标：让学生了解动物的通讯方式。
内容：介绍不同动物的通讯方式，如：声音、体态、气味等。
活动：让学生扮演不同动物，练习使用动物的通讯方式。
章节十：总结与复习目标：让学生复习本单元所学内容，巩固动物相关词汇和知识。
内容：回顾本单元所学动物词汇、栖息地、食性、迁徙和通讯等内容。
幼儿园大班的英语教案-动物大聚会
幼儿园大班的优秀英语教案-动物大聚会一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出常见动物的名称。
2. 让学生能够在集体活动中，大胆开口，提高他们的口语表达能力。
3. 通过学习，让学生了解各种动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：能够听懂并能够用英语说出常见动物的名称。
难点：能够用英语描述各种动物的特点。
三、教学准备：1. 教师准备各种动物的图片或者卡片。
2. 准备与动物相关的简单英语句子。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，让学生充分活跃起来。
2. 教学活动（10分钟）：教师出示各种动物的图片或者卡片，引导学生用英语说出动物的名称。
教师可以引导学生用英语描述动物的特点。
3. 实践活动（10分钟）：教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟各种动物的行为和叫声。
五、课后作业：1. 学生回家后，家长可以帮助学生复习动物的英语名称和特点。
2. 学生可以尝试用英语画出自己喜欢的动物，并写上动物的名称和特点。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示动物图片和卡片，让学生直观地认识和学习动物的英语名称。
2. 运用全身反应法，让学生通过模仿动物的行为和叫声，加深对动物特点的理解。
3. 采用任务型教学法，组织学生进行角色扮演，提高学生的实际运用英语的能力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英语名称和特点的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂所学内容的巩固程度。
3. 通过与家长的沟通，了解学生在家的学习情况和进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，让家长了解孩子在学校的学习情况，增进家长对英语教育的关注和支持。
2. 组织学生参观动物园，让他们亲身体验动物的世界，增进对动物的喜爱和保护意识。
3. 开展动物主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中交流和分享关于动物的知识和心得。
九、教学反思：十、教学计划：第一周：学习动物的英语名称和特点。
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Super English英语教案
活动名称：动物大聚会
活动目标：
1. 能大胆地运用“I’m …（动物名称）Nice to meet you.和I like ...进行对话交流。
2. 体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。
3. 感受英语活动的乐趣。
活动准备：
歌曲MP3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；PPT；照相机；音箱；电脑；
活动过程：
一、热身活动：
一起唱跳《Bingo 》
T：Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello
C: Hello.
T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . << Bingo >>
二、情景导入
T: “The Children’s day is coming，(6.1 快到了)Let’s have a party with animals,OK ?”
C:OK
T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals inside.Let me choose one first .(老师示范，抽出一张图片问What’s this ? )
C:(It’s a ) Rabbit.
T:(老师带上头饰)I’m a rabbit Jump ,jump,jump.
(请小朋友，Come here one by one，抽头饰，说“oh,I’m a cat ,miao miao 或动作”然后回座位) ---类推
Every body,stand up,follow me,Music. 洪恩<<I’m a cat>>
老师示范动作，孩子跟着模仿
三、找朋友
（老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。
）
T:Introduce yourself to your friend
C1:I’m a dog,wow wow.
C2:I’m a cat,miao,miao.
C1: Nice to meet you.
C2:Nice to meet you too .
类推
新授单词（dog,cat, rabbit ,bear,mouse）
领读环节：T:老师出示单词并领读。
游戏巩固：巩固方法：make a circle go go，等
老师讲解游戏规则
T:Everybody ,let’s make a circle. ...... All cats go back home.(所有的小猫找到对应单词的家)
T：It’s time to go to bed .(所有的小动物假装睡觉。
) ---后面类推2-3轮
进餐时间
T:Let’s have lunch. Look,here is some foods,look,what’s this ? （老师出示食物图片或实物）
C:Fish.
T:Who likes fish ?
Cx:I’m a cat ,I like fish.
T:Here you are.
Cx:Thank you.
类推
结束：
T：“Now we are good friends, let’s sing and dance together. Music start.”
（“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来！”）一起唱跳歌曲《I can sing》
老师：“Animals, let’s take a photo together. Let’s make a pose. Let’s say “Happy Children’s day.”
（“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧！一起说‘Happy Children’s day.”
！’”）。