历史情境案例 1977年恢复高考
难忘的七七年高考
难忘的一九七七年高考(2008-02-10 23:53:49) [编辑][删除]标签：杂谈难忘的一九七七年高考杨仕忠一年一度的高考来临之际，我的心情难于平静，三十年前参加一九七七年高考的情景使我终身难忘。
一九七七年十二月九日，我们在平地公社教育管理委员会主任的带领下，从平地坐车到仁和，入住大河旅社，到大河中学，参加一九七七年十二月十日――十二日的高考。
大河中学考场内外，戒备森严，派出所的民警在巡逻站岗。
从平地坐车到仁和，一路上都感到新奇怪，因为自己是第一次到仁和。
因为一九七四年以前平地、大龙潭公社属于云南省行政区域，自己是在云南省永仁县永仁中学读的高中。
一九七二年，邓小平同志重新出来主持中央工作，决定学校招生以文化考试决定是否录取。
当年，永仁中学面向全县招五十名高中新生，自己有幸跨入了永仁中学。
当时，高中是两年制，但是许多公社初中没有开设外语课，所以读了一年高中预科班，这一年主要是补习初中外语和数理化等课程，这样，两年制的高中实际读了三年，一九七五年七月才高中毕业。
任何事物的成长都不是一帆风顺的，一九七三年高考，考出一个白卷英雄张铁生，所以高校统一文化考试招生制度再次受阻，一再搁浅，后来邓小平也被扣上“死不悔改的走资派“的帽子，再次被打倒。
一九七七年，邓小平再次出山，主持中央工作，他果断决定恢复高考，要求当年就恢复从高中毕业生中直接招考学生入大学，达到：“早出人才，早出成果”的目的。
一九七七年十月十二日，国务院宣布当年恢复高考。
喜讯传出，举国上下，一片欢腾，知识的春天，科学的春天，教育的春天终于到来了。
恢复高考，彻底破除了“读书无用”及“不学ABC照样干革命”的荒唐谬论。
社会确立了“尊重知识，尊重人才，重视教育和科学技术是第一生产力“的思想观念。
关闭了十年的高考考场再次打开，积压了十年的人才，一同涌进考场。
有的是同学、有的是同事，有的是母女、有的是父子，不同年龄层次的同命人进入同一学校、同一个班级的事也是司空见惯。
难忘，恢复高考的那些重要时刻
望、民之所求的大事。 8月8日，邓小平在科教座谈会上果断拍板“： 今年
就要下决心，恢复从高中毕业生中直接招考学生，不 要再搞群众推荐。”那是一个令人难忘的历史时刻。 据教育部考试中心原主任赵亮宏介绍，根据邓小平的 这一精神，教育部于当年8月13日再次召开全国高校 招生会议，修正了之前于6月召开的年度招生工作会 议精神。
邓小平拍板恢复高考
摆在记者面前的，是几份泛黄的科教工作座谈会 简报，它的刊出日期为1977年8月，由中国科学院与 教育部编。这些普通的简报记载了当年“ 科学和教育 工作座谈会”上，专家们“ 改进招生办法，保证新生 质量”的呼声与建议。
在那个年代，高校是如何招生的？“ 文革”开始后， 以考试选拔新生的招生办法被废除。从1970年起，虽 然高校陆续恢复招生，但实行所谓“ 自愿报名，群众 推荐，领导批准，学校复审”的办法。其结果是录取 新生没有客观标准，“ 走后门”上学成风，学校新生 文化水平下降，学校教学质量得不到保证。
考成绩都非常优秀，一位是北京市文科第二名，另 一位是县里的文科“ 状元”。但县里扣住了她们的 档案。关于理由，一是她们在民办教师岗位做得好， 是县里的紧缺人才；二是两个人的直系亲属和主要社 会关系中，有所谓的历史问题。
接 待她们 后，招生 处 作了认真 研 究，认 为她们 是老三届高中毕业生，出生在新社会，一直受党的 教育培养，政治历史清楚，工作表现突出，高考成绩 优秀，应予录取，并把这一情况报告了教育部领导。 随 后，按 部里指 示，招生 处当即发函并 派专人 赴北 京市招办。最后，两位女青年分别被北京师范大学 和北京师范学院录取。
1977年恢复高考的历史意义与现实意义
1977年恢复高考的历史意义与现实意义《1977年恢复高考的历史意义与现实意义》1. 背景介绍1977年，是中国教育史上一个重要的转折点，也是一个具有深远影响的历史事件。
在期间，中国的教育制度严重受损，高考被取消，大量知识分子受到打击迫害。
然而在1977年，中国政府做出了恢复高考的决定，这一举措不仅在当时具有重大的历史意义，也在现实中产生了深远的影响。
2. 历史意义1977年恢复高考的历史意义包括但不限于以下几个方面：2.1 教育制度的重建：高考是中国教育制度的一个标志性考试，恢复高考意味着中国教育制度的重建和恢复正常秩序。
2.2 对知识分子的宽恕与赎罪：恢复高考也是对期间受迫害知识分子的一种宽恕和赎罪，开启了知识分子们重新接受教育的大门。
2.3 社会稳定与发展：恢复高考为中国的社会稳定和经济发展注入了新的活力，为后来的教育改革和发展奠定了基础。
3. 现实意义1977年恢复高考的现实意义同样重大，影响至今：3.1 教育机会的平等与公正：高考的恢复使得每个有志于接受教育的人都有了平等的机会，不论其社会地位，都可以通过努力和考试获得公平的教育机会。
3.2 人才选拔与社会发展：高考是中国选拔人才的方式之一，其恢复为中国社会的发展和进步提供了源源不断的人才支持。
3.3 教育改革的启示：恢复高考的成功经验也为后来中国教育改革提供了有益的启示，对于教育体制的完善和发展具有积极的意义。
4. 个人观点就我个人而言，我认为1977年恢复高考对中国教育的发展产生了深远的影响。
它使得教育资源更加公平地分配，各地区的人才都有机会接受教育，有利于整个社会的稳定和进步。
高考作为选拔人才的方式，在一定程度上也对提升人才素质和社会发展起到了推动作用。
总结回顾1977年恢复高考，不仅在当时具有重大的历史意义，也在现实中产生了深远的影响。
通过对历史和现实意义的分析，我们可以更深入地理解这一事件对中国教育发展的重要作用。
个人观点的共享也为我们提供了更加多元的思考角度。
1977年恢复高考 一个国家和一代人的拐点
1977年恢复高考：一个国家和一代人的拐点2015/6/5来源：中国改革信息库导读：1977年，邓小平一锤定音，作出恢复高考的重大决策，关闭了11年之久的高考大门再次打开，全国570万考生走进了考场，中国莘莘学子的命运因此发生重大改变。
在今年高考帷幕即将拉开之际，重拾那段被人渐渐淡忘的历史记忆，开启我们饮水思源之旅……十年内乱，教育革命、上山下乡、接受贫下中农再教育、反击“右倾翻案风”等等，大学的门似乎是紧闭的。
1970年，毛泽东的“七二一”指示：“大学还是要办的……要从有经验的工人、农民中间选拔学生”，于是北大、清华开始恢复试行招生。
招生对象是有两年以上实践经验、初中以上文化程度的工农兵，招生办法为“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”。
1972年，周恩来提出要恢复从应届高中毕业生中招考大学生。
在“以阶级斗争为纲”的文革背景下，他的意见没能施行，大批有志于深造的青年人被关在校门之外。
面对我国教育事业受到严重破坏，社会主义各项事业出现的人才青黄不接的严重局面。
1977年5月，邓小平曾痛心疾首地说:一、恢复高考的关键性会议1977年6月29日，教育部在太原召开了粉碎“四人帮”后的第一次全国高等学校招生工作座谈会。
与会者声讨“四人帮”，批判“白卷英雄”，但是，在讨论到最主要的议题时却举步维艰。
那时，高等教育领域的上空仍笼罩着两片阴云: “七二一道路”、“两个估计”，这都是毛泽东亲自批示或点过头的。
于是，会上提出招生办法依然沿用“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的十六字方针，而稍许进步的地方表现在：除招“有实践经验的工农兵”外，在应届高中毕业生中试招4000-10000人，不足计划招生数的2-5%。
而且试招的高中毕业生也以政治条件为选拔的主要标准。
由此，形成的招生方案于8月4日上报中央。
在太原招生会议结束后的7月16-21日举行的中共十届三中全会决定恢复邓小平的工作和他的一切职务。
邓小平复出后立即自请分管教育。
70年代恢复高考 百万青年绞尽脑汁找书迎考掀热潮
70年代恢复高考百万青年绞尽脑汁找书迎考掀热潮1977年，中国在结束了十年“文革”动乱后，发生了一件关系到国家和青年命运的大事，那就是恢复高考。
与此同时，一套《数理化自学丛书》的出现，给渴望考上大学的知青们带来了自信和希望。
为了能早日得到这套丛书，在新华书店门口出现了全家出动连夜排队抢购的壮观场面，印刷厂也是日夜赶印，但仍供不应求。
正是因为这套丛书，那些被“文革”耽误了的青年人的命运，从此有了改变。
果断再版自学丛书1977年8月，邓小平同志在北京主持召开了科学与教育工作座谈会，在这次会议上，邓小平当场拍板，改变“文革”时期靠推荐上大学的高校招生办法。
当年，中国恢复高考。
这个特大喜讯激活了包括汪向明在内的数百万知识青年沉寂的心田。
1977年上海高考的时间被确定为12月11日和12日，这是新中国历史上唯一一次冬季高考，同时也是最为仓促的一次，因为恢复高考的消息在1977年10月21日才登报，离开考期只有一个多月。
当年七七级高考生汪向明回忆道：“真正得到高考的确凿消息也就是40天，当时没有复习资料，那时中学的教科书一本叫《工基》，一本叫《农基》，和高考是两个路子的。
”就在知识青年们为找不到复习教材愁眉不展的时候，上海科学技术出版社一个名叫徐福生的编辑和知青们想到了一起。
1977年的八九月份，徐福生从在北京参加了邓小平同志召集的老教授、科研人员座谈会回来的苏步青那里得到消息，当年就要恢复高考了。
作为一个出版人，徐福生的第一反应就是书。
那些离开学校已经多年的考生，要复习迎考了，复习资料呢？要看书了，书呢？那些要迎考的知识青年，有基础好，有基础差的，更多的是没有念过高中，许多人连初中也没念，且又荒废了那么多年。
徐福生想到了一套在上个世纪60年代曾经出版过的《数理化自学丛书》。
然而全套再版发行已经赶不上1977年的高考日期了，于是决定争分夺秒，分批赶印，《代数》第一册首先面市。
哪怕只有一本，也可以先解燃眉之急。
记黑龙江省1977年恢复高考的前前后后
记黑龙江省1977年恢复高考的前前后后作者：***来源：《档案天地》2024年第06期實现中国梦是一场历史接力赛，每一代青年都在时代机缘中塑造自己的理想和努力方向，为社会主义事业贡献力量。
党的十一大召开后不久，高考制度恢复，这一重大决策关乎几千万知识青年的前途与命运，关系我国社会主义建设的长远发展目标。
这一振奋人心的消息传到黑龙江省后，广大青年欢呼雀跃、奔走相告。
本文以黑龙江省档案馆馆藏档案资料为据，记述黑龙江省1977年恢复高考前后的各项相关工作，回顾一代青年的奋斗历程。
两考并举春季入学1977年高考，黑龙江省共有19.5万人报名，经过11月28日的“初试”选拔，有6万余名考生参加了最终的文化考试（图1）。
此次高考中，考生可填报5个志愿学校，文科与理科不能兼报，报大学的可兼报中师的相应学科。
1977年高考最为特别的是地市初选（“非统考”）这个环节。
根据教育部的规定，地（市）招生委员会根据政审、考试和体检的情况提出初选名单（全省的初选总数应为录取总数的二倍或稍多于二倍），并汇总全部材料报省、市、自治区招生委员会。
参加这次“初选”的对象来源广泛，他们中间有来自生产第一线的产业工人、贫下中农和工业学大庆、农业学大寨的模范人物，有热心为农村服务的“赤脚医生”、忠诚党的教育事业的民办教师，有毕业较早的六六、六七届高中生，有属于应届毕业生的九年一贯制学生，还有一定数量学习成绩特别优秀的在校生。
1977年12月举行的高考统考，全国各地考试时间不统一，多设于12月中旬，黑龙江省定于12月24至25日两日。
这次高考是一次打破常规的特别举措，导致了冬季考试春季入学的结果，谱写了中国人才选拔史上的“春天故事”。
陈侃章2020年4月在浙江古籍出版社出版的《冬季里的春闱——1977年恢复高考纪实》一书，书名便用“春闱”这一科举术语来形容中国高考史上这唯一一场设于冬季的考试。
1982年初，77级本科生毕业，到夏天又有78级学生毕业，一年有两届毕业的大学生，迄今在新中国高等教育史上仅此一次。
1977年高考恢复的历史回顾和现实启示
文章标题：1977年高考恢复的历史回顾和现实启示一、1977年高考的历史背景1977年高考的恢复是我国教育史上的重要事件，它标志着文革结束后我国教育的重建和改革。
在这一年，我国政府决定恢复高考，为数以千计的年轻人打开了追求知识和学术的大门。
这一决定改变了我国教育体制，并对整个社会产生了深远影响。
二、1977年高考的影响1. 教育机会的平等化：1977年高考的恢复打破了阶级和地区的差异，使更多的年轻人有机会接受高等教育。
这促进了教育机会的平等化，推动了社会的公平发展。
2. 人才的选拔和培养：高考制度的恢复使人才选拔更加客观公正，也为社会培养了大量的人才，为国家的现代化建设提供了可靠的人力资源。
3. 社会风气的改变：高考的恢复改变了社会对知识和学历的态度，使知识成为一种更加受人尊重和追求的品质，促进了社会的进步和发展。
三、1977年高考的现实启示1. 重视教育的重要性：1977年高考的恢复表明，教育是国家和社会发展的基石，对培养人才、改变社会风气具有重大作用。
现代社会应更加重视教育的发展，为每个人提供公平的教育机会。
2. 推进教育改革：深入思考1977年高考的历史意义，现实启示我们应积极推进教育改革，完善教育体制，注重学生的综合素质和创新能力的培养，为国家和社会培养更多更优秀的人才。
3. 培养正确的教育观念：高考的恢复改变了社会对教育的观念，启示我们应树立正确的教育观念，注重学生的全面发展和个性化培养，不仅重视分数和知识，还要注重学生的思维能力和创造力。
四、个人观点和理解1977年高考的恢复是我国教育史上的重要事件，它对我国教育体制和社会产生了深远影响。
现代社会应从中吸取教训，重视教育的发展，积极推进教育改革，培养更多更优秀的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
总结：1977年高考的恢复是我国教育史上的重要事件，它改变了我国教育体制，促进了社会的公平发展。
历史的回顾和现实的启示告诉我们应更加重视教育的发展，积极推进教育改革，培养更多更优秀的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
亲历1977年恢复高考首次命题
352019年第11期ALL CIRCLES 我的回忆孙天义1977年秋的一个下午，西安外国语学院教务处负责同志到我家来。
他很庄重严肃地对我说：有一项任务要你去完成，要携带简单的洗漱用具立即出发。
他叮嘱我不能告诉任何人，对家人也只能说有事外出。
当时的气氛似乎不允许我提任何问题。
我旋即和妻子告别，登上接我的车子离开学院。
汽车进入南城门后到达西城门里停了下来。
下车后又被安排到另一部车上。
车出了西门后径直驶入老机场北侧的空军某部，随即被带到了一间会议室。
人员陆续到达后便开始开会。
在会上宣布此次的任务是，为即将举行的高等学校全国统一招生考试命题。
我们被安排住在空11军司令部招待所，五人合住一个房间，伙食很丰盛。
当晚，由于兴奋的心情还未平静下来，久久无法入睡。
在百废待兴之际，党和国家把恢复高考列入优先办理的大事之一，这使我看到了我们国家光明的前景，感到自己又有了发挥作用的机会，兴奋不已，暗下决心，一定要加倍努力，勤奋工作报效祖国。
首先要把这次命题工作做好。
我们命题组的成员来自各高等院校。
除了少数两三位像我这样比较年轻的以外，其余都是教学经验比较丰富的中老年教师。
大家都为能承担此次任务欢欣鼓舞。
兴奋之余，同时也感到使命重大。
高考已经停了11年。
中小学教育也遭到极大破坏。
在这种形势下，如何通过此次高考招收到合格人才，成了大家共同关注的焦点。
加之条件限制，我们手头缺乏必要的参考资料。
以我负责的英语考题为例，我手头只有一本高三英语教科书和一本中型英汉词典。
我们经过务虚达成共识：命题既要坚持标准，又要面对现实，努力做到恰如其分。
省上领导对此亲历1977年恢复高考首次命题次高考非常重视。
其间，分管教育的副省长林茵如同志特地来看望我们，提出了命题原则，并给了我们许多鼓励。
第一周是命题时间。
我记得，这一周大家除了就命题原则交换意见之外，很少有人聊天。
大家都在认真仔细思考，都感到肩上的担子沉甸甸的。
记得一天夜里，我梦见我出的试题中错了两个词，突然急醒了，吓出了一身冷汗。
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1978年2月，我来到了学校，在校门 口的通知上我才知道，去年全国考生有 570万人之多，而被录取的只有27.3万人， 我是多么幸运！
走在校园看着忙碌的学子们，我又想 起了那句口号，继而，想起了自己的十年。
我的十年，也是失去了许多的……
初中的时候我就特别憧憬大学校园，但 1966年我失去了上大学的机会。
夏末，父亲托旧识帮我在百货公司找了 一个文员的工作，就这样吧，这辈子就这样 平淡的过吧。
10月12日，单位广播播出了一条将 改变我一生的消息：国务院正式决定从 今年起，高等学校招生采取自愿报名， 统一考试的办法招生。一时间窗外人声 沸腾，大家奔走相告。阳光照射进来， 我用手捂了脸，七尺男儿泪流满面。
只能重新检字排版，但大 家依然热情高涨，甚至牺 牲自己的休息日，谁家里 没有几个知青啊！
拿着这本书，我真是思绪万千，这套 63年出版的共17本的丛书，终于要在14年 后重新为中国千万学子点亮知识的明灯！ 当时这套书印发了7395万多册，实在是个 不小的数字。而在这以后的漫长岁月，全 国上下重新掀起了学习热潮，那时有句口 号说“把失去的十年夺回来”，
高考恢复了！
时代真的不同了，我这样想着，并开始积极准备复 习和报名的事。在农场的十年让我的学业荒废了许多， 小半年的文员工作也只是让语文稍有起色，而可供复习 的资料实在太少，毕竟那几年是毁了不少科学文化书籍 的。
正在焦急时，在印刷厂工作的舅妈说他们正在赶印 《数理化自学丛书》的《代数1》，我欣喜若狂，忙请 舅妈帮忙买了一本。新华书店的这本书供不应求，印刷 厂工人三班倒日夜赶工印制，那时纸型在动乱中被毁，
师范大学。
影”。
……
注：人物头像来自/space.php?uid=281658&do=album&picid=2848549&goto=up
1977年夏天，因工伤失去左臂的我 终于从黎明农场回到了上海市。上海和 九年前完全不同了，一切对我来说是那 么的熟悉却又陌生，街道上人来人往， 每个人似乎都有自己的事做，而我， 一个满身疮痍的知青，在这个城市又能干 些什么有意义的事呢？
注：文中红色字体为真实叙述
带着问题看故事：
1、高考制度的恢复为什么会带来巨大的 社会反响？
2、国家发展与教育之间有何关系？
2007年4月的一天晚上，高三学生李想回到家发了 好大一通脾气，“高考到底有什么意义！我不考试 啦！”妈妈把李想按到椅子上，递过来一本书，微笑 着说：“孩子呀，别生气，三十年前，可是有人为能 参加高考而无比欢欣呢。”
青年们如饥似渴的汲取着知识， 尤其是我们这些知青，更是时刻 准备着重新开始自己的人生。
11月初，我带着各种证件去招考办报 名，报名处已经有十几个人在排队了。首 先要进行“政审”，邓小平同志不是说了 “人人能够通过”吗？怎么报名表上 还要填“家庭出身”和“社会 关系”呢？出身必须写到爷爷 辈，还要考生所在单位审核盖 章后才能有资格领取准考证， 很多人就是因为出身的关系失 去了考试资格。看来时代的改 变也不是说变就能变的。
由于时间关系，这次高考是各省自主命题，文科生 的考试科目为语数政史地，语文中作文就占了很大比例， 我们上海的作文题有两个，其中一个是：“知识越多越 反动”吗？看到这个题目我心里顿时升起一股豪情，现 在已经不是那个知识越多越反动的年代了，我们这些知 识分子也终于可以光明正大的追求真理了！
一个多月后，在我殷切的期盼中，单位 来了加急电报，当看到自己被西北师范大学 历史专业录取时，我重又留下了欢欣的泪。 就让我最后一次，为我消逝的青春悼念，并 向新的人生出发！
注：图片信息来自http://Fra /mini/shopstation/picture/BB/00/0008/000808/BB00080892.jpg
为了高考，父母专门为我借了一枚“老英格” 的手表，购置了一条当时很流行的毛料裤子， 虽然学业荒废了不少，复习也并不扎实，可是 精神面貌是一定要好的。
12月11日，一个在我心中永不褪 色的日子，我手里攥着汗湿的准考 证走进了考场，环顾四周，大部分 人都已坐好，原以为我28岁的年龄
已经太大，现在看来跟我差不多 的也有许多啊，一张张或沧桑或 稚嫩的脸面孔，无一不诉说着感 慨与期待。这十年来的第一次， 真的让人无比激动。
那年冬天，是十几年来所有中 国人记忆中最温暖的一个冬天。
1970年后半年，听说国家实 行了群众推荐上大学的政策，我 们着实高兴了一阵子，后来才明 白那样的好事是轮不到我们的。 慢慢的知青们开始绝望，大家都 很想回去，但是那也是极不容易 的。
1977年，我的命运终于走上 了一个新的起点，跟我一样的， 还有中国千千万万的青年……
合上书，李想望着窗外的星空，灯光将 他的背照射成了一个坚定的剪影。
李想看着那本《永不褪色的青春》， 在灯光下，伴着一室作作静者者谧：简，郝介建：思国中绪国随著名着历史学家。 永书不中褪内色容的回到了30年前……
青春 作者：郝建国
生于1949年12月31日，上海人。毕 业于西北师范大学。
作者简介：中国著名 历史学家。
生于1949年12月31日， 上海人。毕业于西北
…… 郝建国：“希望读者可以从我的故 事中，看到那个时代所有人的侧
我的高考
不是梦
第二组： 许建涛，尚玲玲，李英，朱康妮，乔德印，王静 张婵娟，李会玲，于雅琪，刘虎
写在前面
这是一个关于高考和梦想的故事。通过主人 公的高考故事，展现那一时代所有普通人的故事， 以及当时的社会教育状况。1977年恢复高考是拨 乱反正的重要标志之一，也正是因为高考的恢复， 中国的教育事业再次起步，重新繁荣起来。