26.《小兵张嘎夺枪记》
26小兵张嘎夺枪记
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26、小兵张嘎夺枪记阅读理 Nhomakorabea。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳 膊，又狠狠咬住他的手臂，把手枪夺了下来。
1、圈出描写嘎子动作的词语。从这些动作描写，
3、嘎子见拦不住，便朝里面大声喊 道：“爸爸，外面有两个太君，非要 上咱们家来！”
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院 门口，说：“你们想干什么？”
“眼珠子一转”表现出了嘎子非常机灵 随机应变的能力强，立即做出沉着冷 静地对付鬼子的行动。
鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎 子跟在他们身后。突然，他发现走在 后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支 手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。 自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直 希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他 目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸 手就把它摘下来。
杨 琪
我会读词语
气势汹汹 报仇 东躲西闪 嚎叫 手腕
栽倒 踹开 灶台 扫帚
默读课文，想一想嘎子是个 什么样的人，你能结合课文内容 说说你的看法吗？请在文中找出 相应的句子，画好横线。
1、嘎子眼珠子一转，快步上前，横 在院门口，说：“你们想干什么？”
2、嘎子故意放大声音说：“你们想 找什么，我给你们拿去不成吗？我家 里有病人！”
可以体会到
。
2、仿照这种写法，写一个这样的表示连续动作的
句子
。
谢谢！
嘎子正站在院门口，见鬼子官往外 窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被 绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。 他一边在地上滚着，一边往外掏那把手 枪。
“绊”、“栽”、“跌”、“滚”、 “掏”，生动地写出了鬼子遭伏击 后的狼狈相。
26 小兵张嘎夺枪记(教学反思)
26 小兵张嘎夺枪记1 《小兵张嘎夺枪记》是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。
这篇课文无论写鬼子的凶狠和野蛮，还是写嘎子的机智和勇敢都是通过比较有特点、较典型的词语或句子揭示出来的。
如写鬼子的野蛮、凶狠：“龇牙咧嘴”“像恶狼似的东翻西找”“气势汹汹”……写嘎子的聪明和机智勇敢：“眼珠子一转”“横”“目不转睛”“眼睛一下子亮了起来”“扑上去”“咬住”“东瞄两下”“西瞄两下”……这些或描写神态或描写人物动作、心理的语句，既表现了一种对鬼子的憎恨和鄙视之情，又使一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象跃然纸上，字里行间流露出对鬼子的无比憎恨和对嘎子的赞扬和敬佩之情。
我教给学生如何抓住重点词句体会人物的思想感情。
主要从以下两方面入手：1、学会抓住人物的特点去写人。
人物描写，一般要写外貌、衣着、神态、动作和心理活动等，这些特点的描写一定要符合人物本身的特点，要恰当的选择词语描述人物的真实特点。
2、学会运用细节描写表现人物的思想感情。
一个个生动传神的细节描写，犹如绽放的绚丽花朵，吸引众人的目光。
如：描写嘎子：东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音……这样的细节描写使一个机灵、活泼的嘎子跃然纸上。
2 “读书百遍，其义自现”，多读是阅读教学的关键。
教学本课时，我先引导学生反复朗读，熟悉课方内容。
再抓住文中的重点词句，再次朗读来理解课文内容。
比如写鬼子的野蛮、凶狠：“龇牙咧嘴”“像恶狼似的东翻西找”“气势汹汹”……写嘎子的聪明和机智勇敢：“眼珠子一转”“横”“目不转睛”“眼睛一下子亮了起来”“扑上去”“咬住”“东瞄两下”“西瞄两下”……这些或描写神态或描写人物动作、心理的语句时，我就让学生们在小组间分角色朗读，学生们兴趣很浓。
他们边读边演，把鬼子和嘎子的形象表现的淋漓尽致，还纷纷要到台上来表演。
他们把课文变成了课本剧，把枯燥的文字表现得既生动又形象。
同学看了，一下子就明白了课文的内容，而且不由得对鬼子产生了一种憎恨和鄙视之情，又使一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象浮现在他们的脑海中。
26小兵张嘎夺枪记
“眼睛一下子亮了起来”表现了嘎子怎样的心情？
“眼睛一下子亮起来”表现出嘎子看到鬼子官的 手枪，立刻想要弄到这支手枪，好给奶奶报仇的心 情。
“目不转睛地盯着”表现了嘎子怎样的心理活动？
“目不转睛地盯着”表现出嘎子迫不及待地 想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直的盯 着它。
• 哪些词语表现了鬼子的凶恶？
• 龇牙咧嘴、恶狠狠、气势汹汹、像饿狼似的东翻西找……
自由朗读9-10自然段，思考：
嘎子是怎样夺下鬼子的枪的？ （圈出夺枪过程的动词） 表现了嘎子什么形象？
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝
鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏
出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的
胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子
如果嘎子和鬼子搏斗时，你在旁边你会怎么做？Fra bibliotek回归课文
你觉得嘎子是个怎样的孩子？
你能结合课文内容说说吗？
机智勇敢 沉着冷静 不畏强敌
作业： 1.完成本课的《同步导学》； 2.通过电影或故事书，了解更多关于小兵张嘎的 英勇故事。
官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又
补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 请具体分析上面一段话中动词的妙用。
“扑”、“压”、“咬”、“夺”连续几个
动词的使用生动形象地写出了嘎子夺枪的过程，
表现了他的
。
嘎子夺枪后有什么表现？心情如何？
得意地比试、东瞄两下、西瞄两下、嘴里发出 叭叭的声音。
拓展延伸
第26课 小兵张嘎夺枪记
执教者：叶艳阳
整体感知
课文以“枪”为线索，写了几部分的内容？ 发现枪——勇夺枪——比试枪
品读课文
朗读1-5自然段 用﹏﹏画出嘎子三次语言描写， 表现了嘎子怎样的性格特点？
_26小兵张嘎夺枪记
《26 小兵张嘎夺枪记》教学设计石嘴山市胜利学校张迎香教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的。
2.学习抓住重点词句，体会人物的思想感情。
3.通过课文的学习，感受嘎子机智勇敢的品质。
学情分析四年级学生刚接触作文不久，普遍存在不会写作文、怕写作文的现象。
《小兵张嘎夺枪记》是根据徐光耀的电影剧本《小兵张嘎》的相关内容改编的，作者按事情的发展顺序，把事情写得清楚、完整；细致的语言、动作、神态等描写，使故事显得真实而又具体、生动，不失为一个很好的写作例文。
教学本文，让学生在理解的基础上欣赏、学习本文的写法，更有实效。
教学重难点：1.学习课文抓住重点词句，体会人物的思想感情。
2.理解课文内容，感受嘎子机智勇敢的崇高品质。
教学过程一、复习导入1.首先，请同学们看一张图，（出示张嘎图）：你知道这是谁吗？板书：小兵张嘎2.课文讲了小兵张嘎的什么事？板书：夺枪3.是按什么顺序写的？课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？板书：发现手枪、夺取手枪、比试手枪4.这节课，我们继续学习26小兵张嘎夺枪记。
（板书）5.过渡：嘎子是怎样夺枪的？他又是一个怎样的孩子呢？下面我们来学习课文，从文中来找找答案吧。
二、细读课文，自主探究我们来学习课文的第一部分发现枪：1.请同学们默读1---5自然段，完成自学内容（课件出示自学提示）（1）嘎子是个怎样的孩子？请找出相关语句。
（2）课文是从哪几方面描写嘎子的？（3）分析嘎子的语言，领会含义。
（4）分析嘎子的神态的描写，体会他的心理活动。
2.展示交流，教师点拨。
（1）你们觉得嘎子是个怎样的孩子？（板书）聪明、机智、勇敢、奋不顾身。
（2）你是从哪些句子看出嘎子的聪明、机智的？句子一：嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”（课件出示。
）齐读句子。
①：嘎子发现鬼子的踪迹时，他“眼珠子一转”，可见他想到了什么？（对付鬼子的办法）②：“快步上前”，可见他此时的心情如何？（着急）为什么着急？（嘎子是怕区队长没准备好，鬼子一进去一开枪，招来更多的鬼子就不好办了。
26.小兵张嘎夺枪记课件
勇夺枪--- 抓起→拍→扑→压住→咬住
（连忙）抓起→（使出浑身力气）拍→（急）
扑→（使劲）压住→（狠狠）咬住
体现了嘎子机智、勇敢。
※关门 —— 绊鬼子 ※扫帚 —— 拍鬼子 ※身体 —— 压鬼子 ※咬手腕 —— 夺枪
想一想课文中还有哪些地方表现 了嘎子的机智、勇敢：
嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，
作者：徐光耀
小兵张嘎
抗日战争时期，生活在冀中白洋淀 的小男孩张嘎与惟一的亲人奶奶相 依为命。为了掩护在家养伤的八路 军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲 在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人 抓走。为替奶奶报仇和救出老钟叔， 嘎子历经艰辛，找到了八路军，当 上了一名小侦察员。他配合侦察排 长罗金保执行任务时，表现得勇敢、 机智。在一次战斗中，他缴获了敌 人的一枝手枪，偷偷把枪藏进老鸹 窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼， 他奉命进城侦察时被捕。当敌人拷 问时，他英勇反抗，坚强不屈。当 部队攻打岗楼时，他设法在里面放 火，发挥了很好的配合作用，最终 里应外合，全歼敌人，救出了老钟 叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后， 嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动拿 出来交公，队长则正式宣布把手枪 发给他使用。嘎子心满意足，便将 自己珍爱的木制小手枪送给了好朋 友胖墩。
我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸
爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
嘎子站在院门口，见鬼子官往外窜。急忙
把门一关。
嘎子夺枪后的心情：
得意、兴奋----- 不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身
上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里 发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无 比兴奋的神情。
如果你是嘎子，这时候 你会想些什么呢？
语文版四年级上册语文第七单元第26课《小兵张嘎夺枪记》同步练习
语文版四年级上册语文第七单元第26课《小兵张嘎夺枪记》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l________________________5.读下面的句子，划线的词语表现了嘎子怎样的心情。
①嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”________②嘎子的眼睛一下子亮了起来。
________③他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
________6.用下列词语造句①洋溢②兴奋二、阅读理解7.阅读下文，回答问题我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气；我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。
一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一个金黄的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡？在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
26小兵张嘎夺枪记
嘎子为什么希望有一支手枪？
想为奶奶报仇，因为奶奶是被 鬼子杀害的。
嘎子夺到了手枪，他的心情怎样？ 找出具体的语句来说明。
拓展练习：
假如你是嘎子，夺到了手枪后 你会怎么想？
课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智？ 从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身？
Hale Waihona Puke 课外作业：复习作业：1、抄写生字词语。 2、熟读课文。
语文S版四年级语文上册第七单元
夺 枪 记
教师：杨云
gā 像声词指鸭子的叫声。
嘎 gá京剧唱腔里的一种音。
gǎ调皮
给这两个词注拼音：
张嘎（ ）嘎子（ ）
背景介绍： 课文根据徐光耀的剧本《小兵张嘎》改写，课文描写的是 抗日战争时期，在冀北平原的白洋淀发生的一个故事。
shì xiōng zào háo zhǒu
势 汹 灶 嚎帚
chuài chóu zāi wàn
踹 仇 栽腕
嚎叫 踹开 扫帚 手腕 胳膊 龇牙咧嘴 气势汹汹 见势不妙 目不转睛 东张西望 东翻西找
初读课文，整体感知
课文写了谁的一件什么事情？
再次读文，指导分段 再读课文，根据“发现手枪”“夺枪”“玩枪” 这三个小标题给课文分段。
第一段（1－5）：发现手枪。 第二段（6-10）：夺枪。 第三段（11-12)： 玩枪。
预习作业：读课文的二、三两部分
1、了解嘎子是怎样夺枪？ 2、找出描写鬼子的句子想想 写出了鬼子怎样的嘴脸？
26小兵张嘎夺枪记
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谢 谢!
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势 汹 灶 嚎 帚 踹 仇 栽
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嚎叫 太君 踹开 扫帚 手腕 胳膊 龇牙咧嘴 气势汹汹 见势不妙 目不转睛
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嘎子是个什么样的人，你从课文 的哪些地方看出来的？找出有关句 子，并朗读，做批注。
聪明
机智
勇敢 有正义感
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(1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家 看出嘎子的聪明、机智 里有病人。” (2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两 急中生智 个太君，非要上咱们家来！” (3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关…… 勇敢、聪明 (4)嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上 拍去……扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住 他的手腕，把手枪夺了下来。勇敢、机智、不怕牺牲
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1.“眼珠子一转”表现出了嘎子非常机灵随机 应变的能力强，立即做出沉着勇敢地对付鬼 子的行动。表现了嘎子勇敢、机智、镇定的 聪明品质。 2.“眼睛一下子亮起来”表现出嘎子兴奋、激 动，看到鬼子的手枪，立刻想到一定要弄到 这支手枪，好给奶奶报仇的心情。 3.“目不转睛地盯着”表现出嘎子迫不及待地 想马上得到那支手枪的心情，所以眼睛直直 地盯着它。
想为奶奶报仇，因 为奶奶是被鬼子杀 害的。
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再读课文，小组讨论：每个自然段 写了什么内容？
（1－5）： （起因）发现手枪。 （6-10）： （过程）夺手枪。 （11.12）：（结果）玩手枪。
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理解句子:
1、嘎子眼珠子一转,快步上前，横在院门口，说： 你们想干什么？ 2、嘎子的眼睛一下子亮了起来 3、他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就 把它摘下来
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嘎子为什么希望有一支手枪？
想为奶奶报仇，因为奶奶 是被鬼子杀害的。
嘎子夺到了手枪，他的心情 怎样？找出具体的语句来说明。
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用横线画出描写嘎子夺枪的句 子，读一读，并说一说你从这些句 子中体会到嘎子是个什么样的孩子？
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嘎子连忙抓起身边的一把扫 帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍 去，可是不顶用，鬼子官已经把枪 掏出来了。嘎子一急，扑上去，用 身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠 咬住他的手腕，把枪夺了下来。
嘎子很机灵
（2）嘎子的眼睛一下子亮了起来。
2.“眼睛一下子亮起来” 表现出嘎子看到鬼子 官的手枪，立刻想到 一定要弄到这支手枪， 好给奶奶报仇的心情。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸 手就把它摘下来。
3.“目不转睛地盯 着”表现出嘎子迫 不及待地想马上得 到那支手枪的心情， 所以眼睛直直地盯 着它。
•
嘎子正站在院门口，见鬼子官 往外窜，急忙把门一关。鬼子官的 一条腿被绊了一下，身子一栽，跌 在了石阶上。
•
嘎子紧紧地跟在部队后面，不 时回转身来，得意地比试着他刚从 鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下， 西瞄两下，嘴里发出啪啪的声音。
聪明 勇敢 机智 有正义感 你们说嘎子是一个怎 样的孩子呢？联系课文内 容说一说。
课文写了谁的一件什么事情？
•
用波浪线画出描写嘎子发现枪 时的语句，说说从这些语句中可以 看出嘎子怎样的心情。
语文S版四年级语文上册第七单元
夺 枪 记
气势汹汹 报仇 栽倒 灶边 嚎叫 扫帚 手腕 踹开 胳膊 龇牙咧嘴 见势不妙 目不转睛
• 东张西望 • 东翻西找 • 东躲西闪
东奔西走 东躲西藏 东倒西歪 ……
《小兵张嘎夺枪记》叙述了 抗日战争时期 ____________（时间）______ 嘎子 （人物） 鬼子 手中______ 夺枪 （干什么）的故 从______ 事。
枪 为线索，写了三部分内容： 文章以____
第一部分（1－5）：发现手枪。 第二部分（6－10）：夺手枪。 第三部分（11、12）：比试手枪。
1、嘎子眼珠子一转，快步向前，横在 院门口，说：“你们想干什么？” 嘎子在想办 法，他很机灵
嘎子很勇敢
2、嘎子故意放大声音说：“你们想找什么， 我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”