北师大版七年级上册生物第三单元 第5章 绿色开花植物的生活方式 单元训练题(无答案)

第5章绿色开花植物的生活方式
一、选择题
1．下列不能进行呼吸作用的是（）
A．盛开的鲜花B．煮熟的种子C．成熟的果实D．幼嫩的叶片
2．将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。

然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。

当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（）
A．a点和d点B．b点和c点C．a点、b点和c点D．b点、c点和d点
3．如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（）
A．若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用
B．若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的
C．若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用
D．若d表示有机物，则它通过木质部向下运输
4．如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法不正确的是（）
A．A表示呼吸作用 B．B表示蒸腾作用
C．C表示光合作用D．a表示氧气，b表示水
5．将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下。

如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收（释放）量发生变化的坐标曲线图。

下列说法错误的是（）
A．在O﹣B段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强
B．在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度
C．在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多
D．在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过筛管运输到根茎部位
6．下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（）
A．通过根吸收水分 B．通过筛管运输水分
C．通过气孔散失水分D．蒸腾作用提高大气湿度
7．某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。

一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。

下列分析正确的是（）
A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳
B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入
C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好
D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱
8．没有晒干又放置过久的玉米堆会发热，那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用
9．下列农业生产措施中，不合理的是（）
A．移栽植物幼苗根部带土B．增大蔬菜大棚内的昼夜温差
C．种植作物时合理密植D．降低大棚内二氧化碳的浓度
10．细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
11．如表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据，下列叙述错误的是（）
A．小麦不同发育期的需水量不同
B．抽穗期平均每天的需水量最大
C．灌浆期需水量最大，主要用于种子的呼吸作用
D．小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失
12．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（）
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
D．12时附近，光合作用强度有所下降
13．哺乳动物在运动过程中需要的能量来自细胞的呼吸作用，呼吸作用需要的氧气和有机物分别来自（）
①呼吸系统②生殖系统③神经系统④消化系统⑤内分泌系统⑥循环系统A．①②B．②⑥C．①④D．③④
14．一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。

下列有关树的生态价值的叙述错误的是（）A．引起地球温室效应
B．促进生物圈的水循环，保持水土
C．是生态系统中的生产者
D．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
15．暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（）
A．温度过低B．养分流失C．光照不足D．氧气不足
16．在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。

下面四个选项中，与其他三个不同的是（）
A．低温贮藏水果、蔬菜
B．农田及时松土
C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
D．小麦种子晒干入仓
17．如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。

下列有关分析不正确的是（）
A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C．植物吸收的水分主要用于甲过程
D．植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
18．下面的式子表示绿色植物体进行的①、②两项生理活动，其中A、B分别是两种不同的物质，对该式子解释正确的是（）
A．①和②只能在有光的条件下进行
B．植物体内的细胞都能进行①
C．①所需的A和水由②提供
D．②所释放的能量是B中贮存的能量
19．移栽植物时，所采取的措施与蒸腾作用无关的是（）
A．植株根部带土坨 B．去掉植株的部分枝叶
C．在阴天移栽D．对植株进行遮荫处理
20．关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）
A．叶的表皮细胞是无色透明的
B．叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
C．叶脉具有输导和支持作用
D．叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户
二．非选择题
21．如图分别为一片麦田和收获的麦粒，请分析回答下列问题。

（1）在阳光下，麦田中的小麦可进行光合作用，吸收空气中的，合成，并释放。

（2）生长季节，小麦植株吸收的绝大部分水都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是指作用；小麦根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是区。

（3）收获季节如遇阴雨天气，可将小麦堆放起来，并用塑料布遮盖。

一段时间后，发现麦垛内部的温度较高，这是因为小麦在进行作用。

22．水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。

绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。

请分析回答：
（1）水分是如何进入植物体的？
①植物主要通过根吸收水分，图中[ ] 是根吸收水分的主要部位。

②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的运送到植物体各处。

（2）植物体内的水分是如何散失到大气中的？
①科学研究发现，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的作用散失到外界空气中。

植物的该作用能降低叶面温度，避免叶片因气温过高而被灼伤，原因是。

②观察叶片的结构，可以发现，是植物散失水分的“门户”。

（3）大气中的水分是如何回到地表的？
①蒸发到大气中的水，遇冷形成降水。

据估计，丰茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%．绿色植物被称作天然的“蓄水池”，原因是。

②水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。

请拟定一则保护水资源的宣传语。

23．观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。

小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环”一章时，产生了一些疑问。

请根据下图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。

（图3﹣﹣图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）
（1）为什么成热区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的待点是，从而增大了吸水的表面积。

从图6可见，成熟区内部出现了，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。

（2）导管是怎样形成的？从图6可见，分生区细胞形态相似而比较小，伸长区细胞形态相似且越往上越大，成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。

由比可见，导管的形成是细胞的结果。

〔3）导管能够把根吸收的水分运瑜到植物体全身各处吗？从图可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。

（4）气孔是一个个小孔吗？从图2可见，气孔是一个个的小孔，请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图6中的“根毛”）。

24．如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别表示植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。

（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行作用，此过程是在细胞的中完成的，必备条件是要有。

（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的区；水在b处向上运输是通过茎内的运输结构﹣﹣完成的。

在根和叶脉中有运输有机物的；植物在运输水分的同时，溶在水中的也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部位。

（3）在植物体中水分能从由低处往高处运输，其动力主要来自叶片的作用。

25．图中A、B、C分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物叶片的结构示意图，图丙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图答下列问题（”___”上填文字，“[]”内填字母）。

（1）植物生长需要的水主要是由根尖的区吸收，参与水分运输的结构是图乙[ ]中的导管。

（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[ ]所代表的生理活动。

（3）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸汽是通过图乙中的结构[ ]进出植物体的。

（4）某植物在晴朗的夏季一天24小时内，图甲中C所代表的生理活动的强度可用图乙中的曲线表示，进行此生理活动的场所是。

（5）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是。