诗歌鉴赏之人物形象分析

诗歌鉴赏之人物形象分析
人物形象：
包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我

形象。
鉴赏依据
——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然

环境、社会环境)、情节。
例1． 苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，通过作者所塑造的人物形象，
体会作者所表达的思想感情。
本词所塑的人物形象如下：
少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏
灰飞烟灭。
“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹
江月。
通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、感叹人
生易老而壮志难酬的思想感情。
常见艺术形象类举

（1）不慕权贵、 豪放洒脱、 傲岸不羁。如李白
（2）心忧天下、忧国忧民。如杜甫
（3）寄情山水、归隐田园。如陶渊明
（4）怀才不遇、壮志难酬。如陈子昂
（5）矢志报国、慷慨愤世。如陆游和辛弃疾
（6）友人送别、思念故乡。离别诗
（7）献身边塞、反对征伐。边塞诗
（8）爱恨情长。如柳永《雨霖铃》
方法点拨：
1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；
2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的
性格特征。
3、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目
等；要注意分析人物形象的社会意义或寄寓的思想情感，但不能任意
拔高。
例2·阅读下面这首唐诗，完成试题。
江 雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【答案】：是一个清高孤傲的隐者形象（身份）。他在雪大天寒、万物
隐匿的环境里，独自垂钓，虽孤寂无援却又显得卓然独立（形象特征），
是诗人自身的写照，寄托了他超然世外而又孤独、苦闷的精神面貌（形
象意义 ）。
【典型例题】
例3、简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡
未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三
山。
【解析】：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断
何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘
暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消
灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老
沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。
【答案】：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（身份）诗中
人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之
志，心系抗金前线。（性格—具体分析）诗歌通过这一形象的塑造，
表达了自己壮志未酬而年华已逝的感慨。（意义）
回顾小结
（1）什么形象；——身份
（2）形象的基本特征；——性格（结合诗句简析形象）
（3） 形象的意义。——情感
诗歌鉴赏之景物形象分析

景物类型：
• 景物描写（季节、时令、地域等）
• 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）
• 色彩描写
基本思路：
以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以烘托
的人物形象或抒发的感情、表达的寓意等）。
答题模式：
– 描摹诗歌图景；
– 概括景象（意境）特点；
- 剖析作者思想。
借景抒情类规范的答题模式

1、设题方向：
营造了怎样的意境氛围，表达了怎样的思想情感（景

物 画面 情怀 思想）
2、解题模式:
描摹图景（写出主要画面）
把握景物特点（萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然、幽静、空灵、恬淡闲
适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远等）
依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）
 这首诗通过……意象的刻画，描绘出……图画，
 情景交融，抒发了作者……的感情。
诗歌意境常用语
• 动（活泼、风趣、热烈、繁华、喧闹）
• 静（恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、孤清、澄净）
• 悲（悲凉、悲壮、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远）
• 壮（壮阔、壮丽、空旷、清远、慷慨、雄浑）
• 美（优美、明丽、雅致、清新、自然、质朴、含蓄、飘逸）。
诗歌鉴赏之事物形象分析

• 【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。
早 梅 张 渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
• 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？
分析思路
• 一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物
象内在的品格、精神 ；
• 二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物与志的“契
合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。
答题步骤
（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；
（2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；
（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。
【答案】
（步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、洁白如雪的形象。
（步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早
梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰
清玉洁之质。
（步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超
凡脱俗的自我形象。