新北师大版数学一年级下册《数一数》ppt课件1(精品)
一年级下册数学教案-数一数1 北师大版
一年级下册数学教案-数一数1教学目标1.能正确理解数的概念和数量关系，初步掌握数的读法和写法；2.能准确地数1~5以内的个数，并学会从多到少和从少到多的简单排序方法；3.发现数的规律，并能用手指、图形等简单形式表达数的规律。
教学重点1.数的概念及读法、写法；2.数1~5以内的个数的认识和排序方法；3.数的规律。
教学难点1.对于一些容易混淆的数进行认识和区分；2.启发学生发现数的规律。
教学准备1.手指和图形的模型；2.数字卡片。
教学流程1. 导入新知在课堂上，教师可以通过展示一些具有数量特征或者有规律的物品，比如水果、饮料等，来启发学生对数的概念的认识。
老师可以提问：“这些椅子有几把？”“你们的班级有多少名同学？”等等。
2. 观察和判断让同学们看到老师所出示的手指或图形模型，让他们观察，数一数，进而道出具体数字。
老师需要适时地提醒同学们正确认识数读法和写法。
在具体的讲解过程中，采用数的抽象形式，即与具体对象分离开来的数字符号，来提高同学们的应用能力。
3. 排序对于数的排序，要求学生认真观察和比较，发挥他们的观察能力，从不同方面思考和分析，采用从多到少和从少到多的排序方法，进一步引导同学们发现数字的规律，从而形成更深刻的理解。
4. 总结归纳在本节课学完后，应该培养学生发现数的规律并进行总结和归纳的能力，让他们从中真正领悟到数的本质和内在联系。
同时也应该对已经学过的内容进行回顾和加强掌握。
教学方法1.启发学生发现数的规律；2.采用手指和图形的模型，生动形象地展示数字，让学生参与其中；3.加强对数读法和写法的讲解和练习。
教学评估1.向学生提问，测试其对数的认知；2.通过观察、检查和口头问答等方式，考察学生对数字的掌握情况；3.收集评估数据，及时进行反馈和改进。
教学注意事项1.要注意掌握好限制混淆的数字；2.要合理使用数字卡片等教具，让学生体会到数字的真实价值；3.在教学过程中，要争取引导学生从不同的角度去分析和理解问题，逐步提高他们的思考和应用能力。
最新北师大版一年级数学下册全册课件(完整版)
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
11 － 5 ＝6（只） 6
2020/12/26
空中有11只 ，树上有5只 。 岸上有6只 ， 河里有8只 。 地上有7只 ， 5只 。
2020/12/26
2020/12/26
16－7
11－3
14－6 15－7 17－9
12－5 13－6 14－7
10－4
13－7 15－9
10－5 11－6
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
2020/12/26
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
2020/12/26
2020/12/26
2020/12/26
第五单元 加与减（二） 《小兔请客》、《采松果》、《青蛙吃虫子》、《拔萝卜》、 《收玉米》、《回收废品》、《分扣子》
数学好玩 《填数游戏》
第六单元 加与减（三） 《图书馆》、《摘苹果》、《阅览室》、《跳绳》
2020/12/26
北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）
2020/12/26
2020/12/26
√
2020/12/26
2.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
2020/12/26
14 － 6 8 8
比 多几个？
2020/12/26
14 － 7 7 7
11 － 8 3
比 比
2020/12/26
多7
个。 少7
北京版数学一年级下册 一 数数,数的组成——课件(共14张PPT)
数 数
一年级下册
100以内数的认识
填一填。
1个十和5个一组成的数是（ ）； 3个一和1个十组成的数是（ ）； 17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
15
13
1
7
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
1
2
68
69
70
5
5
一
8
8
十
3、数数。 (1)从五十七数到六十三。 (2)从七十二后面的数数到八十六。
五十七、五十八、五十九、六十、六十一、六十二、六十三
七十三、七十四、七十五、七十六、七十七、七十八、七十九、八十、 八十一、八十二、八十三、八十四、八十五、八十六
四、巩固提升
五个五个地数，从七十倒着数到三十。
1.先圈一圈，再数一数。
有（ ）个松果
18Biblioteka 三、达标检测有（ ）个男孩
43
三、达标检测
2、填一填
（1）12是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）67后面连续的三个数是（ ）、（ ）、（ ）。 （3）85的个位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上是（ ），表示（ ）个（ ）。
上学期我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。
二、自主探究
你现在能数出有多少只羊了吗？
共有100只羊。
每个圈里都有10只羊。
10个十是100。
动一动 想一想
从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？
同桌合作边摆小棒边说： 7个十是多少？ 3个十和9个一合起来是多少？
北师大版一年级数学下册《数一数》PPT课件(6篇)
圈一圈，数一数。
四十一、四十二、四十三、四十四、四十五， 有四十五根小棒。
三十一、三十二、三 十三、三十四、三十 五、三十六、三十七， 有三十七个小方块。
知识提炼
1. “百”和“一（个）” “十”一样都是 计数单位， “百”是比“十”高一级的 计数单位。
2. 10 个一是十，10 个十是一百。
小试牛刀 圈一圈，数一数，有多少根小棒？（选自教材P25 T1）
1捆是10根。2捆是几个十呢？来自个十是多少？2个十二十
3捆又是几个十，是几十呢？
3个十是三十
4捆呢？ 4个十是四十
两个人一组摆一摆，数一数，总共捆了几个十，是几十。
10个十是一百， 一百里面有10个十。
三、巩固练习
1.圈一圈，数一数，有多少根小棒？
8个一根
6个十，8个一，合起来是多少？
6个一捆
通过今天的学习，你有什 么收获？
数一数
1. 能够正确地数出 100 以内物体的个数，认识计 数单位“百”。（重点）
2. 在数 100 以内数的过程中，抽象出“一（个）” “十” “百”的意义和它们之间的关系，渗透 数形结合思想。（难点）
猜一猜这里有多少跟小棒呢？
这里有十根小棒。 我们把十根小棒捆在一起为一捆。
答：有五十九个鸡蛋。
3.数一数，再添多少就变成一百了？（选自教材 P25 T4）
有九十一根木棒。 100 - 91 = 8
再添八就变成一百了。
有八十八个小方块。 100 - 88 = 12
再添十二就变成一百了。
4.读一读，说一说。（选自教材P25 T5）
古时候，人们用在石板或动 物骨头上刻上一道道深痕的方法 来计数。
六十八
五十六
新北师大版小学一年级下册数学《3.2 数一数》教案教学设计_教学设计
新北师大版小学一年级下册数学《3.2 数一数》教案教学设计_教学设计数一数。
(教材第24、第25页的内容)1.在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。
2.在数数活动中,了解计数单位“百”,感受数位的意义。
3.培养学生初步的抽象概括能力和认真学习的习惯。
重点:正确数100以内的数。
难点:理解计数单位“一”“十”和“百”,知道10个一是十,10个十是一百。
小棒、课件。
师:同学们,大家今天都带来了小棒,老师也带来了,那我们先来玩个猜小棒的游戏好吗?看老师手里的小棒,猜一猜有多少根。
教师拿8根小棒让学生猜并进行对话。
如:生:5根。
师:少了。
生:9根。
师:多了。
……学生猜出后一起数一数。
师:谁来猜猜这一捆小棒是多少根呢?生:10根。
师:你怎么一下子就猜到是10根呢?生:因为我们以前都把10根小棒捆成一捆的。
师:猜对了。
一捆小棒就是10根。
刚才大家玩猜小棒游戏都十分高兴,我们今天就利用小棒开始学习新知识。
【设计意图:猜小棒的游戏既让学生体验到了成功的快乐,也为下面的学习做好了铺垫。
】1.有多少根小棒?数一数,认一认。
师:同学们,看,老师这里有多少根小棒?师生共同数数。
师:老师这里有9捆小棒,1捆10根,9捆就有90根;接着数:九十一、九十二、九十三、九十四、九十五、九十六、九十七、九十八、九十九,一共有九十九根小棒。
如果再加1根就是100根。
2.认识10个十是一百。
师:同学们,想一想,1捆是10根,也就是1个十根。
2捆是2个十根,也就是20根。
那么三捆是几个十根?是多少根?生:3个十根,是30根。
师:对,“3个十是30”。
(板书:3个十是30)师:那4捆小棒是几个十根?是多少根?生:4捆小棒是4个十根,也就是40根。
师:6捆呢?生:6捆是6个十根,也就是60根。
师:那么10捆是多少根呢?生:10捆就是100根。
师:还有什么不同意见吗?师:看来大家都没有不同意见,那你们是怎么知道的?生:我是数出来的。
北师大版一年级下册数学课件数一数PPT模板
新知讲解
九十九五七八一三四二六
我是一根一根数的， 再添数1根是一百根。
新知讲解
10个十是100。
我是捆成一捆一捆来数的：10 根1捆，1个十、2个十……有10 个十，是100根。
新知讲解
有多少个小方块？数一数。
10个小方块是一 条。
九十九个再添1 个是一百个。
新知讲解
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 一条是一个十，所以10个 十是一百。
九十九
二十四 八十一
一百
新知导入
1个1个的数。
新知导入
2个2个的数。
新知导入
还可以3个3个的数。
新知导入
它是由木头做成的，长长的、 细细的，还可以捆成一小捆。
02 新 课 导 入
新知讲解
你知道这有多少根小棒吗？
每10根小棒捆 成一捆。
新知讲解
有90根小棒，每一捆有10 根，有9捆就有9个十。
04 延 伸 拓 展
板书设计
数一数 一个十是十
十个十是一百
数一数
北师大版一年级下册数学课件
数一数
北师大版一年级下册数学课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01九十五
三十四 二十 七十七 九十六
三十五 三十六 三十七 三十八
二十一 七十八 九十七
二十二 七十九 九十八
二十三 八十
新知讲解
新知讲解
圈一圈，数一数。
60 10
70 20
80 30
90 40
100 50
新知讲解
再添上几根就是40根？
二年级下册数学北师大版《数一数》(第1课时)说课稿
3.提问导入：提出与100以内数有关的问题，如“你们知道100以内最大的数是多少吗？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT展示100以内的数，引导学生观察数的顺序和规律。
1.板书主要内容：
-左侧：100以内数的顺序、数数技巧等；
-中间：数数的步骤，如“从1开始，每次数一个数，依次数到100”；
-右侧：学生思考与发现，如数的规律、生活中的数等。
2.板书风格：采用图文并茂的形式，以简洁的文字搭配直观的图形，突出重点，便于学生理解。
3.板书作用：板书在教学过程中的作用主要有：
3.家长协助：让学生与家长一起完成数数游戏，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。
作业的目的是：巩固所学知识，提升学生的数数能力；培养学生的观察力和动手操作能力；激发学生学习数学的兴趣，增强学习动机。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的主要知识点，中间展示数数的步骤和方法，右侧用于记录学生的思考与发现。
-学生在数数过程中可能出现漏数、重复数的情况；
-课堂互动不足，影响学生的学习兴趣。
2.应对策略：
-针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，进行针对性辅导；
-设计有趣的游戏和活动，提高学生的参与度；
-加强课堂互动，关注学生的个体差异。
3.评估教学效果：
-观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度等；
-检查课后作业完成情况，了解学生的掌握程度；
北师大版一年级下册数学《买铅笔》加与减说课研讨复习教学课件
1－9 6 5
工具箱
10－9＝1 1＋5＝6
15－5＝10 10－4＝6
1－9 6 5
9＋ 6 ＝1 5
1 －9＝ 6 5
15 － 9 6 6
算一算。
12 － 9 ＝ 3
17 － 9 ＝ 8
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
2
9
工具箱
2.圈一圈，算一算。
4
7
3. 算一算。
14 5
4.说一说，算一算。
+1
12-9= 3 15-9= 6 18-9= 9
+1
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加与减（一） 买铅笔
小松鼠摘了几个？
17 9 8
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加与减（一） 买铅笔
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
十几减九的方法： 一个一个减 破十法：把十几拆成10和几，用10减9。 平十法：把9拆成两个数。 想加算减法
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17 － 9 ＝ 8 ( 个 )
5.看谁一次能算对。
10－9＝ 1 18－9＝ 9
11－9＝ 2 16－9＝7 19－9＝10 12－9＝3Leabharlann 13－9＝4 15－9＝6
课后练习
参考答案详见附件
加北师与减大版（一）数学买铅一笔年级 下册
1 加与减（一）
买铅笔
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
圈一圈，算一算。
4
7
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加与减（一） 买铅笔
算一算
用一共的14颗星星减去 9颗 ，剩下颗 。
14 5
可看出9颗 加5颗 ，一 共是14颗星星。
加法和减法是逆运算。
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加与减（一） 买铅笔