七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴我成长学案(无答案)
人教版道德与法治七年级上册主要知识点归纳
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会?第2框少年有梦1、少年的梦想有什么特点？答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2、什么是努力?答：(1)努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
3、我们青少年怎样为实现梦想?答：（1）努力是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力需要立志，坚持和有方法。
第二课学习新天地第1框学习伴成长1、我们应该怎样正确认识学习？答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（为什么要终生学习？）2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？答：（1）学习让我们能够生存，且有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心的明灯，激发前进的动力。
第2框享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？答：（1）学习中有快乐。
表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长课时卷训练(含答案)
学习伴成长一、单项选择题1．小雷：“上初中后，学习的科目太多了，真不知如何去学。
”小丰：“是呀，而且现在老师的讲课方式与小学差别很大，我有点不适应。
”为了更好地适应初中学习生活，他们应该①发现并保持对学习的兴趣②掌握科学的学习方法③运用不同的学习方式④不与他人交流，埋头苦读A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．中国政府高度重视全民学习、终生学习，把建设学习型社会作为实现“中国梦”的重要内容。
这是因为，终生学习①是社会发展的必然要求②虽对社会发展没有意义，却是个人可持续发展的需要③能不断地充实自己④能适应不断发展的社会A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．歌德曾说：“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
”这句话启示我们( )①学习能提升我们的能力和智慧②我们要终身学习，不能停止③人们的一切财富都是靠学习得来的④知识和技能，是靠后天的努力学习来获得的A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③4．4．正在读七年级的小红学习成绩不太好，妈妈打算让她辍学外出打工，补贴家用。
小红不愿意辍学，妈妈对她说：“即使你考上大学，毕业后也不分配工作，不如现在就去挣钱。
”小红应该对妈妈说（）①不学习，没有文化，最终会被社会淘汰②学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活③只要努力学习，自己一定会成为名人，赚取更多的钱财④学习点亮生命，为幸福生活奠基A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④5．邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的七年级女孩，在“5•12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。
令人感动的是这个女孩被救出来时，还在废墟里面打着手电筒看书。
她说:“下面一片漆黑，我怕。
我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。
下列说法不正确的是（）A．学习就是给生命添加养料B．学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的纖动力C．我们以后无论去哪里，身边都要带上一两本书壮胆D．在漫长的等待当中，学习给了她生存的勇气和希望6．随着信息技术的迅速发展，人类进入知识经济时代。
人教版初中道德与法治七年级上册教学课件-3.第二课“学习新天地”第一单元第二课第一框：学习伴成长
• 学习不局限在学校； • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟； • 从经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
【分享与感悟】“站着上北大”
北京大学一位保安考上北大中文系，获得与北大学子并肩学 习的机会。
通过他的故事，对我们学习有何 启发？
学习需要自觉主动的态度。
知识的获取
能力的培养以及如何 做人
【拓展阅读】
知识学习的不同层次：记忆 理解 关联 运用
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可 能随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化 为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发 生关联，帮助我们更好地解决问题。
学习让我们的世界变得更广阔，更精彩，能 够体验不同的生活方式，提升了我们的能力和智 慧，学习让我们有更充实的生活。
【榜样故事】
他是一位能将沙子拧成绳子的伟人， 他是一位博通古今胸怀天下的伟人， 他身携文房四宝，投入革命洪流中， 他用雄韬伟略，带领中国人民站起来， 他是思想家、战略家， 他还是作家、诗人， 他一生手不释卷，学以致用， 他一生勇于实践，革故鼎新。
古人称理论知识的训练为“学”， 称生活实践的体验为“习”
初识学习
“学习”一词出自《礼记·月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏 鹰开始学习飞翔。
中学阶段，学习是我们的重要任务。 初中阶段的学习，不仅包括知识的获取、能力的 培养以及如何做人。
【探究与分享】
1.小强利用课余时间广泛阅 读课外书籍。 2.小胜在周末去敬老院做义 工。 3.小鹏回家自己做饭，还常 常给加班的爸爸送饭。 4.小利打篮球输了，被同伴 喝倒彩，他装作什么都没有 发生一样，和同伴一起聊天。
部编七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第二课第一框学习伴成长
第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长1.通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。
2.通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。
3.要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
做学习的管理者是本课的学习重点和难点做学习的管理者是本课的学习重点和难点1.创设情境，导入新课。
2.出示自探提示，组织学生自探。
知识点1 打开学习之窗一、导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。
用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。
我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。
想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。
想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。
这段话告诉了我们什么道理？生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。
师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。
我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。
我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。
根据课题，提出问题。
看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长
11．简答题 材料一 第26个世界读书日前后，全国各地开展了丰富的活动：在“上海之巅” 读一首诗，在地铁上听一章有声书，在县城寻觅旧书屋……某校七年级学生在参加 “秭归屈原故里”研学旅行的过程中写道：“五月秭归春融融，凤凰栖息金橘颂。 且行芈屈漫漫路，尤闻香草诗意浓。” 材料二 为了让孩子们充分利用社会资源，提升文化认知，北京市教育局早在 2008年就启动了“中小学生社会大课堂建设工程”，10多年来已拥有市区两级文 化、科研等资源单位1 300多家，每学期能够提供200多个主题活动、2 000多个市 级活动课程。
7．春游归来，同学们非常高兴，纷纷表达自己的感受。甲同学：我听到了许 多有意思的历史故事，收获很大。乙同学：我收集了一些植物的叶子，准备把它 们做成标本。丙同学：我懂得了许多保护环境、遵守各种秩序的道理。……这说明 ( A)
A．我们可以从一切经历中学习 B．学习是我们的重要任务，主要在学校完成 C．中学阶段是人生的黄金时代 D．我们应学习如何与不同个性的人相处
10．苏州人李麟青幼时因脑瘫致残，仅能靠轮椅移动，他通过学习改变命运， 不仅攻读博士学位，还开发无障碍地图，服务残障人士生活。这告诉我们( B)
①学习带来更多选择，让个人变得更加独立和自由 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 ③学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基 ④只有残疾人才需要通过不断的学习来改变自己的命运 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
①学习不仅仅局限在学校 ②学校的学习就是指获取知识 ③知识主要是通过网络获得的 ④探究、发现、体验和感悟都是学习的表现 A．③④ B．①④ C．②③ D．①②
6．毛泽东同志曾说：“一个人如果不知道学习的重要性，他永远也不会变得 聪明。”下列说法属于我们学习的理由的是A ( )
七年级道德与法治 第一单元 成长的节拍 第二课 学习天地 第1框 学习伴成长 初中七年级政治
第三页，共二十三页。
学习重点：
1.了解学习的 含义和内容，知道学习对 一个人生存和发展的重要性。 2.能够理解学习对于(duìyú)生命的意义。
学习难点：
热爱学习，树立正确的学习态度，培 养终身学习的意识。
第四页，共二十三页。
第一页，共二十三页。
第二课 学习 新天 (xuéxí) 地 学习(xuéxí)伴成长
第二页，共二十三页。
学习 目标： (xuéxí)
情感态度价值观目标：知道今天的学习，是 为明天的发展(fāzhǎn)积蓄力量，要珍惜当下， 把握好学习机会。
能力目标：初步具有阅读的能力，与同学合
作的能力等；具备终身学习的观念。
2.中学阶段，学习使我们的重要任务
3.学习不仅仅局限在学校
打开(dǎ kāi)学习之 4.学习需要自觉、主动的态度
窗
5.学习伴随着我们的成长
6.学习没有终点
学习(xuéxí)伴成长
1.学习可以让我们生存，让我们
学习点亮生命 有更充实的生活
2.学习是给生命添加养料
3.学习激发前进的持续动力，为幸福 生活奠基
4.学习伴随着我们的 __________。
成长
第五页，共二十三页。
5.学习没有____终__点____。我们终生都 (zhōngdiǎn) 在学习，终生都需要学习。
6.学习，不仅让我们能够____生___存_，而且可 以让我们有更充实的________。生活
7.学习就是给____生___命___添加养料。 8.学前生习进命点的经亮验__我，__们获__内得_持_心成_续不_长。动熄，在力的同学_时_习也_中_增_明，_益_我灯_他，们人激分(tā发享rén)，
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长课件新人教版20181221338
第二课 学习新天地学习伴成长从小学到初中,我日夜转动着自己的大脑,拼命地学这学那。
除在校学习外,还报了各种培训班,学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等,几乎没有周末、没有寒暑假,一年四季,日夜不停,我真累!可我不知道学习究竟有什么用。
我学习究竟为了什么?——摘自《小明的日记》你能回答小明的疑问吗?学习有什么用?1.中学阶段, 是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括 的获取、各种 的培养以及 。
2.学习不仅表现为和 ,而且表现为 、发现、体验和 。
我们可以从一切经历中学习:学习 ,认识 ,关爱他人,遵守 …… 3.学习没有 。
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了 ,也要不断地学习,不断地充实 。
4.学习,不仅让我们能够 ,而且让我们能够拥有更充实的 。
5.在学习中,我们分享 经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务 ,为 生活奠基。
学习知识 能力 如何做人 接受 掌握 探究 感悟 思考 世界 规则 终点 学校 自己 生存 生活 生命 社会 幸福名词释义终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿人的一生的、持续的学习过程,即我们常说的“活到老,学到老”。
“终生”与“终身”有区别。
汉语中的“终身”跟“终生”都指人的一生、一辈子,但是,在语义侧重点上有所不同。
“终身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。
所以,在汉语中常说:“终身之计”“终身大事(多指婚姻)”“终身残疾”“终身保险”“终身养老金”“终身名誉教授”“终身不娶”“终身不嫁”等。
“终生”则侧重于事业方面,多用于工作、使命、抱负、业绩等方面。
1.有人认为:“学习仅仅局限在学校,仅仅局限在中学阶段。
”这种观点对吗?为什么?这种观点是片面的。
(1)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版(3)
激情导入
【提问】学生的主要任务是什么？（学习）什么是学习？（理论知识的训练和生活实践的体验）考试成绩不好就是学习不好吗【课件展示】P14运用你的经验【强调】古人称理论知识的训练为学；称生活实践的体验为习。
思考什么是学习。
填写P14运用你的经验。（答案①学②一双手③交叠的算筹④房屋⑤小孩子⑥习⑦鹰在天空练飞翔）
学习伴成长
课题
§1.2.1学习伴成长
教学内容
P14-19第二课第一节
课时目标
1、进一步知道学习的含义。
2、深刻理解为什么要学习，懂得学习点亮生命的道理。。
3、端正学习态度、积极主动学习，增强自觉学习意识，树立终生学习的观念。
重点
知道学习的深刻含义
难点
懂得学习点亮生命的道理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
达标检测
1．“有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长，也会因为你的无谓叹息甚至尽情玩耍而变得更短！”这句话对我们学习的启示是(B)
A．用的时间越多，学习成绩就越好B．学习需要自觉、主动的态度
C．只要刻苦努力，就一定能成才D．生活中的点点滴滴都是在学习
2．2017年12月23日，xx年全国硕士研究生招生考试开考。这也是浙江海宁76岁“爷爷大学生”邹伟敏的第5次研究生考试。邹伟敏老人(C)
3、学习需要自觉、主动地态度。
学习伴随着我们的成长。
学习没有终点。
4、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
A．能正确对待学习压力B．缺乏适当的学习方法
C．具备终身学习的观念D．没有做出正确的选择
3．近日，一名外卖小哥，登上中国诗词大会的舞台后，圈粉无数。他并非少年天才，也不是诗酒文人，但他却真实地活在了自己喜爱的诗歌中。十几年前，没有多余的钱买书，为了能读诗，就到书店把诗背下来，回家再默写。外卖小哥的学习故事对我们的启示(D)
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学习伴我成长
第一步：学习目标——明确方向
1、知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。
2、初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。
3、明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。
第二步：预习导学——不看不讲
活动一：【理清线索】
1、中学阶段的重要任务是什么？
2、如何理解“学习不仅仅局限在学校”？
3、学习的特点有哪些？
4、学习的重要意义有哪些？
5、为什么说学习让我们有更充实的生活？
第三步：合作探究——不议不讲
活动二：【疑难解答】
参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲
活动三：【梳理要点】
1、中学阶段，学习是我们的重要任务。
下列属于初中阶段的学习内容的是（）
①获取知识②培养自主学习和合作探究的能力③在交往中学会处理与同学、老师之间的关系④养成良好的学习习惯 A.①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④
2、由于父母忙于工作，疏于对子龙的管教，子龙进人中学之后，慢慢地开始厌学了。
作为好朋友的雨欣应该这样劝他 ( )
A学习需要自觉、主动的态度 B.学习是自己的事，不用管别人的想法
C.在学校里学习，回家之后就不用学习了
D.机智如你，不用读书
3、下列对“活到老，学到老”理解正确的是( )
①我们终生都需要学习②学习没有终点③学习就是给生命添加养料④学习不仅仅局限在学校 A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②③
4、国务院总理李克强在访问瑞士是强调：“无论工作多忙，都要抽出时间读书。
如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明进程。
”这是因为（）
①学习伴随着我们的成长②学习需要自觉、主动的态度需③学习让我们能够拥有更充实的生活④学习能激发我们前进的动力 A.③④ B. ②③ C. ①② D. ①③
5、中学阶段的学习，包括（）
①学会运用所学知识思考生活中遇到的问题②学会运用所学知识处理生活中遇到的问题③学习如何与同学相处④学习如何与老师相处
A.①②③
B. ①②③④
C. ①③④
D. ②③④
6、下列属于在校学习的是（）
①佳琦上课认真听讲，积极回答问题②文琦利用周末去敬老院做义工③怡菲课后与同学探讨、交流思想④雅洁经常给加班的妈妈送饭
A.①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
7、从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过
程。
从这一过程，我们可以看出（）
A学习仅仅局限在学校 B.学习伴随着我们的成长
C.学习需要自觉、主动的态度
D.在学校里，我们学到很多知识
8、有些学生认为，既然国家实行九年制义务教育，那么中考结束后，就再也不用学习了。
对于这种想法，下列评价中正确的是 ( )
A.正确，应该树立应试教育的观念
B.错误，要树立终身学习的理念
C.正确，应该明确合作学习的价值
D.错误，应确立自觉学习的态度
9、学习就是输血——让一个苍白空虚的灵魂变得充实丰满、从容淡定。
这说明 ( ) A学习就是给生命添加养料 B.学习伴随着我们的成长
C.学习没有终点
D.不同的阶段，学习任务不同
10、下面是几位同学在“学习的意义是什么”主题班会上的发言，其中说法正确的是（）
①陆飞说“学习是为了将来赚大钱”②子萱说：“学习可以改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
”③梦琪说“学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
”④维嘉说“学习是为了完成父母和老师交代的任务，”
A.①②
B. ①③
C. ①④
D. ②③
11、60 多岁的杨树兰老人，经过多年的自学，从一个法盲，转变成了一个“法律通”。
为了让更多的人懂法，她还成立了一支近两百人的老年宣传队，并且自己作词、作曲，将法律知识“唱”给大家听。
杨树兰老人的事迹告诉我们（）
①学习能提升我们的能力和智慧②学习能让人获得更多的荣誉③学习可以帮助他人，服务社会④学习为幸福生活奠基 A.②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
12、菲菲说“只有在学校接受和掌握知识才叫学习，其他的都不是学习。
”
这种观点正确吗？请说明理由。
13、2016年 4 月22 日中午，809 路公交车在长江日报路站迎来一位身着鲜艳服饰的老太太，这位老太太名叫彭楠。
“老人头脑要灵活，只有每天上大学。
”——在老太太身挎的小包上，系着一张A4 大小的白纸牌，上面书写着这句语。
老太太退休前是武汉中心医院的一名护士，65 岁升始在老年大学学习书法绘画，至今坚持了30 年。
彭楠老人的故事通过《长红日报》官方微信等发布后，不少网友纷纷表示：“活到老，学到老，老人的精神值得我们学习！”
（1）彭楠老人身上体现了一种怎样的理念？
（2）彭楠老人的学习经历给我们什么启示？
第五步：展示提升——完善自我
活动四：【巩固新知】
参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P8
参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P8
探究：学习照亮人生
（1）后知识经济时代，智者生存。
什么是智者？
（2）要成为有智谋、智慧过人、聪明的人，作为学生的你，当前最需要怎样做？
参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P8
（2）请你谈谈对不断学习、终生学习的重要性的认识。
第六步：学后反思——整理收获
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