小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D025
四年级下册音乐教案 第八课(演唱) 蜗牛与黄鹂鸟｜湘艺版
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一．【教材分析】《蜗牛与黄鹂鸟》是湘教版版四年级音乐教材第八课中的一篇演唱课。
是一首流行于台湾的叙事性民歌。
歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀，培养学生热爱大自然。
歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
深刻的道理、善意的嘲讽，都融入活泼的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
【学情分析】首先我针对儿童好新、好奇、思维活跃、集中注意持久性较差、但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用。
二则农村的学生学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知识较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过今天不一样的学习，让学生在乐感方面有一个大的进步。
【教学目标】1情感与价值观：有感情的演唱，从音乐中让学生感受春天的美丽，启发同学们活泼开朗的性格和珍惜时光、好好学习的观念。
2知识与技能：熟练地掌握切分节奏和换气记号，吐字清晰，有感情地演唱歌曲。
3过程与方法：通过谜语，聆听、欣赏、合作歌唱等方式，达到能熟悉旋律并有感情的演唱。
【教学重点】1.学唱歌曲，感受音乐情绪，表现音乐内涵。
2.正确掌握切分音的节奏型。
3.用明亮、轻巧的声音体验歌曲轻快优美的情绪，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
【教学难点】1正确掌握切分音，附点等节奏型。
2正确换气，有感情的演唱。
【教学方法】讲授法，聆听法，演唱法，合作法。
【教学工具】电脑，多媒体，钢琴【教学过程】一．导入：猜谜语:背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓又拖拉，碰到物体就缩头。
(打一动物)生：蜗牛师：那你们见过蜗牛吗？谁来描绘一下？生：指名回答（ppt展示蜗牛图片）师：同学们能用动作来表示蜗牛的爬行吗？生：表演（缓慢、笨重）师：今天我们就一起来学习一首蜗牛与黄鹂鸟的歌曲，我们先来欣歌曲（设计意图：让学生认识黄鹂鸟与蜗牛（1分钟）。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
设计意图
1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情――丰富情境，析难解情――深化情境，品美治情――渲染情境，即兴抒情。
2、“指导学法，导生会动”。
想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。
3、通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。
真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。
教学目标
一、认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
初步学会评价。
重点难点
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握ⅩⅩⅩ节奏型。
3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教具准备
钢琴、节奏卡片、电脑课件、音响、手绘情景图片等。
教学过程
一、组织教学，师生礼仪。
学生随音乐唱：我们来唱歌，姿势很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感情表达好，唱歌不喊叫，音准字清，歌声多美妙。
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【名师授课教案】
一、教学目标
1、通过听赏蜗牛与黄鹂鸟歌曲了解并掌握切分音节奏的特点。
2、学会用丰富多彩的肢体语言来表达欢快、活泼的音乐情绪。
3、学习这首歌曲，体验并感受蜗牛精神和高贵的精神品质。
二、教学重点
掌握切分音节奏的特点。
三、教学难点
学会用丰富的肢体语言来表达音乐情绪。
四、教学过程
1、导入：（琴声伴奏）
导语：欢迎大家来到我们的音乐殿堂，我是你们的好伙伴儿。
师：“今天我想带大家一起走进另一个王国，那里的世界真是丰富多彩。
看！一副五彩斑斓的中国地图映入眼帘”。
2、出示中国地图图片，和生共同欣赏，师自由讲解。
3、将地图中的台湾岛上少数民族引出“回族”课题内容，并出示高山族图片和服饰，和学生们一一进行讲解。
4、由高山族多姿多彩的生活，引出今天的课题—“蜗牛与黄鹂鸟”。
四、新课讲授
1、师：伴着高山族人们欢呼激动的掌声，
让我们一起走进台湾，看看我们的宝岛上还有哪些值得我们学习的。
2、板书课题
3、请学生欣赏音乐回答下面问题：
1）歌曲的情绪是怎样的？
2）歌曲的节奏又是怎样的呢？
3）歌曲中提到了哪些事物？。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1.乐理知识：能准确、熟练地掌握切分节奏和换气记号。
2.能准确、有感情地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
3.通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学习蜗牛“不畏艰难、坚持不懈、努力追求”的精神。
教具准备：
电钢琴、多媒体课件。
教学重难点：
让学生准确、有感情地演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学过程：
一、情境导入
1、同学们，你们见过蜗牛吗？你们见过黄鹂鸟吗？有些同学见过，有些没有见过。
瞧，它们在这呢！（播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲视频）今天我们就一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、展示学习目标。
二、（一）学唱歌曲：
1、首先一起来听赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。
2、歌曲学唱：
A、切分节奏：
B、换气记号：
3、教师弹琴，学唱歌曲曲谱。
4、教师弹琴，学生演唱歌曲。
5、小组练唱曲谱和歌曲。
6、教师弹琴，学生反复练唱歌曲（分男女生唱，领唱、合唱……）。
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【名师授课教案】
蜗牛与黄鹂鸟
教学目标
一、了解呼吸记号和反复跳跃记号在歌曲中的作用。
二、能富有表情，并用灵巧、有弹性地声音表现歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
三、能在模仿、表演过程中，体验蕴含在歌曲里的朴实、善良及纯真的情感，懂得“成功来源于永不放弃”的道理。
教学内容
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学重点
用灵巧有弹性地声音有表情地表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学难点
了解呼吸记号的作用，并能准确表达。
教学环节
创设情境——感受体验——参与表现——拓展延伸
教学准备
电子琴、课件
教学设计
教学环节
师生活动
设计意图创设情境
1、师生问好。
2、律动表演。
创设情境，激发兴
趣。
用体态律动感受快乐的音乐情绪。
感受体验。
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【名师授课教案】
教学过程
一．发声练习
（师弹琴，生发声练习）2
猜谜语
1. 没有脚，没有手，背着房子到处找，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
2. 大家都很聪明，现在让我们看看蜗牛和黄鹂鸟是什么样。
3、接下来老师就和大家一起去了解他们之间的故事，学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首台湾童谣。
4、蜗牛与黄鹂鸟在干什么呢？让我们一起去看一看。
（播放动画）
4、他们在干什么？
5、谁能像讲故事一样，给大家的讲一讲他们之间的故事？
6、谁能模仿一下小蜗牛是怎么走路的呢？小蜗牛背着重重的壳，所以走路时慢慢的，一步一步的。
7、请同学们轻轻站起来，听音乐，学一学小蜗牛走路的样子。
不错，大多数同学都学得很好，请轻轻的坐下。
8、现在我们用“da”来模唱一下刚才的旋律。
（播放音乐，学生模唱）
9、蜗牛缓慢的步伐可以用大家模唱的节奏型表现出来，请跟着老师的节拍读一读这句节奏。
现在我们用“da”来模唱一下刚才的旋律。
10.黄鹂鸟轻快地飞翔让我们来看看它的节奏。
我们也可以用一条节奏型表示出来。
（出示节奏跟老师拍击，）跟着老师的节拍读一读节奏。
用da来模唱
11、你们发现这两条节奏有什么区别（突破难点）
12、现在我们看下中间出现的节奏，跟老师读一读。
像这样的节奏叫切分节奏,切分节奏中间的音符叫切分音。
13、我们再来认识这一拍节奏，他的中间带有附点，我们叫他八分附点节奏。
跟。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标
1. 通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重、难点
1. 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。
2. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。
教材分析
这是一首风趣、活泼的叙事歌曲。
歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。
歌曲为五声宫调式，上下句重复，扩充尾声的单乐段结构。
曲调非常集中，第三、四乐句是第一、二乐句的重复，让人迅速对曲调留下印象。
歌曲节奏跳跃，“”与“”的交替与歌词结合，生动地刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。
教学过程
一、导入新课
观看蜗牛与黄鹂鸟图片。
师：同学们，你们听过蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？学生自由回答。
二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习
过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（一）聆听歌曲
1. 老师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？（从音乐要素中回答。
）生：歌曲的速度较快、节奏跳跃……
（二）掌握歌曲节奏。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学目标：
1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练掌握切分节奏和换气记号，熟练地演唱歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。
3. 情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
二、教学重点：
1、让学生真正深入角色的演唱歌曲。
2、学会歌曲中的乐理知识。
三、教学难点：
深入角色的演唱歌曲，准确的掌握换气记号。
四、教具准备：
多媒体课件、电子琴、小提琴
五、教学过程：
一、情境导入
师：同学们好，今天我们把音乐教室搬到了这个舞台上，希望大家不要紧张，在这个舞台上尽情的展现，给在座的老师和自己留下一个美好的印象，争取做到最好，能做到吗？（能）好，下面我们来上课！同学们好！
1.谜语激趣导入
师：老师这里有一个小谜语你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。
是什么动物？
生：蜗牛。
（出示蜗牛图片）师：它有什么特点？生：回答
师：同学们说得真好！老师这里不但有可爱的蜗牛，还有美丽的黄鹂鸟，看黄鹂鸟来了（出示课件黄鹂鸟图片）
师：黄鹂鸟，又叫黄莺，它有着漂亮的羽毛，婉转的歌喉，能唱出动听的歌声！。
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小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学准备】电脑，多媒体，钢琴；
【教学过程】
一、组织教学
1、听歌曲《嘀哩嘀哩》进入教师；
2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。
刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。
二、导入新课
1、猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(打一动物)
2、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么故事呢？今天我们一起来听一听，看一看。
三、新课教学
（一）学唱歌曲
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。
师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？
师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。
今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。
2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。
3、教师教唱节奏。
重点教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”。
（通过甜甜的紫色的大葡萄来教学节奏）
4、教唱简谱（教师范唱，学生跟唱）
5、朗读歌词，（教师通过响板打歌曲节奏，学生按照节奏读出歌词）
6、在伴奏下学习歌曲
（二）表演和拓展：。