初三生物一轮复习计划。
初三生物复习计划[5篇材料]
![初三生物复习计划[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/48a543eb6037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a86.png)
初三生物复习计划[5篇材料]第一篇：初三生物复习计划初三生物复习计划2014年二、三月份任务:第一篇基础篇第一章生物圈是所有生物的家第二章细胞的结构和功能第三章生物体的结构层次（细胞的生长、分裂和分化）第四章种子的结构、种子的萌发和植株的生长第五章开花和结果第六章绿色植物与生物圈的水循环第七章绿色植物的光合作用第八章绿色植物的呼吸作用第九章人的生殖、青春期第十章人体的营养第十一章人体的呼吸第十二章人体内物质的运输第十三章人体内废物的排出第十四章人体生命活动的调节第十五章生物的生殖和发育第十六章生物的遗传和变异第十七章细菌、真菌、病毒第十八章健康地生活尤其是从第十二章开始到第十八章基础的学习。
2014年四月份任务：第二篇专题篇复习专题一细胞和生物圈专题二生物圈中的绿色植物专题三生物圈中的人专题四生命的延续与健康地生活专题五生物实验与科学探究2014年五、六月份任务：五月初实验中考，其它为第三篇模拟篇综合复习。
除了识记能力、理解能力，主要是综合运用能力。
①能够运用试题给出的相关生物信息，结合所学知识解决相关的生物学方面的内容。
②初步掌握生物科学探究的一般方法。
③能够运用文字、图表、数据等表达形式准确阐述生物学方面的内容。
④能够运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
总之，坚持以学生为本，注重基础性，力求创新，体现科学性，试卷训练要具有有效性，以最短时间取得最好成绩。
第二篇：初三生物中考复习计划初三生物中考复习计划一、学情分析：通过了解该学生基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解二、复习措施1、以教材为本，努力做好课前的准备工作，精选、精编复习题。
2、串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力3、精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
4：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
初三生物复习策略及方法
初三生物复习策略及方法
初三生物复是学生备考的重要环节之一。
为了帮助学生更有效地复生物知识，以下是一些策略和方法的建议：
1. 制定复计划：
- 分配时间：根据考试日期和各个主题的重要程度，合理安排复时间。
- 制定目标：为每个复阶段设定具体的目标，有助于达成复计划。
2. 复重点内容：
- 整理笔记：回顾课堂笔记，整理重点知识和难点，确保不遗漏重要内容。
- 阅读教科书：重点阅读教科书，理解知识点，扩大对生物概念的理解。
- 重点强化：针对重要知识点，进行重点强化复，解决理解上的困惑。
3. 制作复资料：
- 制作思维导图：使用思维导图整理知识结构，帮助记忆和理解。
- 制作记忆卡片：将重要定义、公式、图表等内容制作成卡片，方便反复回顾。
4. 练题目：
- 做题集：针对各个章节和知识点做相关题，巩固知识。
- 真题演练：完成过去几年的真题试卷，熟悉考试形式和题型。
- 同伴讨论：与同学讨论题答案和解题思路，相互帮助。
5. 复方法：
- 多种方式：采用多种研究方式，如阅读、听讲、做图、讨论等。
- 自测评估：定期进行自测，对自己的研究情况进行评估和调整。
- 休息调整：合理安排休息时间，避免过度劳累，保持身心健康。
6. 寻求帮助：
- 向老师请教：如果遇到困惑或难以理解的内容，及时向老师请教。
- 研究小组：加入研究小组，与同伴一起讨论复问题，相互帮助。
希望以上策略和方法能帮助你更好地进行初三生物复习，达到更好的成绩。
祝你成功！。
初中生物中考备考计划精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中生物中考备考计划二、第二轮复习这一阶段主要有2个任务。
1、关注热点，强调理论联系实际。
关注与社会问题相关的生物知识，将书本知识与实际联系起来。
教材上的阅读材料和小资料经常被作为背景材料；如：手足口、非典性肺炎、禽流感、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、克隆、试管婴儿、转基因、基因工程等与人类生产、生活实际密切的知识以及与现代生物学发展密切相关的问题都在考察的前列，将知识迁移到生产生活中去，与实践相结合，理论联系实际，引导学生有根据的分析问题，开拓创新，对提高解题能力有很大的帮助。
体现了学以致用的命题思想。
2、重视实验和识图。
对考纲要求的个相关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验的过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。
前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而近几年年的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。
这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。
从近几年生物试题来看，图像和图表分析题都占有相当大的比重，这些图像直接或间接地来自于课本，这就提醒我们在复习时应重视课本图像的复习。
对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。
重视读图表能力的培养，不但能简化学习，还能学活知识，三、第三轮复习这一轮复习是专题复习，把课本的内容分为若干个专题，实际上是课本内容横向的联系，教师要纵观全部课本的内容，对知识进行梳理。
主要安排如下：1）突出重难点：使学生明确考纲要求，复习时有重难点。
2）快速记忆：复习内容尽量条理化，把每专题的知识点进行整理，把握关键词，对一些比较系统的知识以思维导图或表格的形式加以记忆。
把学过的知识串成线，由线再织成相互联系的知识体系，这样知识的信息量会大大减少，既便于理解和记忆，又能把学过的内容融会贯通，升华知识。
初三生物2024年复习策略与计划
初三生物2024年复习策略与计划为了确保初三生物学业的顺利进行，我们特制定2024年的复习策略与计划，旨在帮助学生系统地复习生物知识点，掌握考试技巧，提高考试成绩。
以下是具体的复习策略与计划：一、复习目标1. 掌握初中生物的全部知识点，理解生物的基本概念、原理和方法。
2. 提高解题能力，熟练运用所学知识解决实际问题。
3. 培养生物学科素养，提升对生物学科的兴趣和热情。
二、复习范围1. 生物基础知识：生物的特征、细胞结构与功能、生物的生殖和发育、遗传与变异、生物的分类等。
2. 生物与环境：生态系统、环境因素、生物与环境的相互作用等。
3. 生物与生活：食物、营养、健康、人体生理、疾病等。
4. 生物实验：实验原理、实验操作、实验现象、实验结果等。
三、复习时间安排1. 2023年4月至2023年6月：完成基础知识点的全面复习。
2. 2023年7月至2023年9月：进行生物实验、生态系统的复习。
3. 2023年10月至2023年12月：针对重点、难点进行深入剖析，查漏补缺。
4. 2024年1月至2024年3月：进行模拟考试，检验复习效果，提高应试能力。
四、复习方法1. 课堂学习：认真听讲，积极参与课堂讨论，及时提问解决疑问。
2. 自主学习：课后主动复习，做好笔记，巩固知识点。
3. 小组合作：与同学一起讨论问题，共同解决难题，互相学习进步。
4. 实验操作：积极参加生物实验，亲自动手操作，加深对实验原理和操作的理解。
5. 课外拓展：阅读生物相关的书籍、资料，扩大知识面，提高学科素养。
五、考试技巧1. 熟悉考试大纲，了解考试题型和分值分布。
2. 掌握解题思路和方法，提高答题效率。
3. 注意审题，避免粗心大意导致失分。
4. 合理安排答题时间，确保每个部分都有足够的时间完成。
六、总结通过以上复习策略与计划的实施，我们相信初三学生在2024年的生物学业中能够取得优异的成绩。
希望每位学生都能够积极参与复习，努力提高自己的生物素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
初中生物中考备考计划
初中生物中考备考计划初中生物作为中考科目之一，是学生们备考的重点科目之一。
为了帮助同学们有效备考，制定一个科学合理的备考计划是非常重要的。
下面就给大家分享一份初中生物中考备考计划，希望对大家有所帮助。
一、系统复习基础知识。
1. 复习生物基础知识，包括细胞、组织器官、生物的营养、生物的呼吸等基础概念，建议通过课本、习题集等多种途径进行系统复习，确保对基础知识的掌握。
2. 复习生物的分类、生物的遗传和变异等知识点，这些知识点是中考生物考试的重点内容，需要花费较多的时间进行复习和巩固。
二、强化重点知识点。
1. 重点复习生物的进化论知识，包括达尔文的进化论、自然选择等内容，这些知识点在中考生物试题中常常会涉及，需要进行深入的理解和掌握。
2. 强化对生物生态学的学习，包括生态系统、生物圈、生态平衡等内容，这些知识点在中考试题中也占有一定的比重，需要进行有针对性的复习和强化。
三、巩固知识点。
1. 进行模拟考试，通过做真题和模拟题，检验自己对生物知识的掌握程度，及时发现自己的不足之处，有针对性地进行巩固和强化。
2. 多做生物实验，通过实验，加深对生物知识的理解，提高实际操作能力，为中考时的实验题做好准备。
四、注意复习方法。
1. 合理安排学习时间，制定科学的学习计划，避免临时抱佛脚，保证每个知识点都有充足的复习时间。
2. 多种复习方法结合，可以通过阅读、听课、做题、实验等多种途径进行复习，提高学习效果。
五、注意心态调整。
1. 积极乐观面对复习，保持良好的心态，对待中考生物备考，不要过于紧张，保持平常心。
2. 合理安排休息时间，保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
六、总结反思。
1. 复习过程中要及时总结反思，发现问题，及时调整复习计划，保证复习的高效性。
2. 多与同学、老师交流，及时解决学习中的困惑和问题，互相学习，共同进步。
以上就是初中生物中考备考计划的内容，希望同学们能够根据自己的实际情况，制定出更加科学合理的备考计划，取得优异的成绩。
人教版九年级生物第一轮复习教案
人教版九年级生物第一轮复习教案一、教学目标1. 确定本次复的重点知识和技能。
2. 加强学生对生物基础知识的掌握和理解。
3. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 细胞的基本结构和功能- 细胞的组成和特点- 细胞膜的结构和功能- 细胞质的组成和功能- 细胞核的结构和功能2. 生物的物质组成和能量转化- 生物的化学组成- 糖类、脂类、蛋白质和核酸的结构和功能- 光合作用和呼吸作用的过程和意义3. 遗传与进化- 遗传与变异- 遗传的分子基础- 进化的基本概念和证据- 进化与生物多样性4. 生物技术- 基因工程和克隆技术- 细胞培养和体细胞核移植- 生物技术在生产和生活中的应用三、教学方法1. 讲授法：通过讲解生物知识点，引导学生理解和掌握相关概念和原理。
2. 实验法：设计生物实验，让学生亲自动手操作，培养实践能力和观察分析能力。
3. 讨论法：组织学生间的小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞，拓展思维广度。
四、教学步骤第一课时1. 复前面章节的重点知识，并进行提问和解答。
2. 讲解细胞的基本结构和功能，引导学生理解和记忆重要概念和关键词。
3. 设计细胞结构观察实验，让学生实际观察和记录细胞的结构特点。
4. 进行小组讨论，让学生分享实验结果并总结细胞的基本结构和功能。
第二课时1. 复上一课时的内容，答疑解惑。
2. 讲解生物的物质组成和能量转化，重点强调糖类、脂类、蛋白质和核酸的结构和功能。
3. 设计光合作用的模拟实验，让学生通过实践理解光合作用的过程和意义。
4. 进行小组讨论，让学生分享实验体会并归纳光合作用和呼吸作用的关系。
第三课时1. 复前两课时的内容，检查学生对知识的掌握程度。
2. 讲解遗传与进化的基本概念和证据，引导学生思考遗传和进化的关系。
3. 设计遗传实验，让学生观察和探究基因的传递规律和变异现象。
4. 进行小组讨论，让学生分享实验结果并探讨遗传与进化的意义。
第四课时1. 复前三课时的内容，进行知识点回顾和梳理。
初三生物第一轮备考计划
初三生物第一轮备考计划目标- 在初三生物第一轮备考中取得优异的成绩- 打下坚实的生物基础策略- 独立思考：请自主独立完成备考计划，不寻求他人帮助- 充分发挥优势：作为一名法学硕士，我将运用自己的学术优势来制定备考策略- 简化策略：避免复杂的法律问题，选择简单而有效的备考策略- 确认内容：只引用可确认的内容，避免引用无法核实的信息备考计划1. 复习基础知识- 温习生物基础知识，包括细胞结构、生物分类、生物进化等重要概念- 制作知识点总结表，将重要知识点整理归纳，方便复习和记忆- 解答习题，加深对基础知识的理解和应用能力2. 注重实验与观察- 积极参与实验课程，加深对生物实验的理解和实际操作能力- 进行生物观察，观察和记录生物现象，培养观察力和科学精神3. 阅读教材和参考书- 阅读教材，全面理解教材内容，掌握重点和难点知识- 阅读生物参考书，扩展知识面，加深对生物学的理解4. 制定复习计划- 制定每日、每周和每月的复习计划，合理安排时间和任务- 分解复习内容，每天针对不同主题进行复习，保证全面复习5. 做过往试题- 定期进行过往试题的练习，熟悉考试形式和题型- 分析错题和不熟悉的知识点，有针对性地进行强化复习6. 积极参与讨论和交流- 参加生物学习小组或论坛，与同学和老师进行讨论和交流- 听取他人的意见和建议，丰富自己的知识和思维方式时间安排- 第一周：复习基础知识和做习题- 第二周：参与实验课程和进行生物观察- 第三周：阅读教材和参考书- 第四周：制定复习计划和做过往试题- 第五周：积极参与讨论和交流以上是我的初三生物第一轮备考计划，请根据自己的实际情况进行适当调整。
加油！。
初三生物复习计划范文3篇
初三生物复习计划范文3篇生物科学是一个学问体。
初中生物几乎涉及了整个生物学的全部学问,内容多而分散,会考复习的时间又短。
那么,如何指导学生搞好生物学会考复习和提高复习的质量呢?以下是我收集整理的：3篇初三生物复习打算范文, 仅供大家参考学习。
初三生物复习打算范文一我们打算从《生物学》七年级上册起先复习, 接着是七年级下册、八年级上下册, 这样对初中学生来, 由于七年级内容相对较疏远, 学问点简单遗忘, 特殊对于这局部学问驾驭不好的学生来说, 这样的学习依次能够让他们更易于复习和驾驭相应的学问点, 使复习的效率更高。
一、复习阶段第一阶段：根底学问的复习以章节为单位, 旨在协助学生对学过的学问进展梳理, 编织严密的学问网络。
自己在上课前依据进度先做好学案, 学案大致包括四块内容：复习目标、学问梳理、典例解析、达标检测。
学问梳理的内容依据每一章的内容和考点把学问分为几个学习任务, 典例解析可以从历年的中考题中来选或者再选择一些与社会生活联系比拟严密的题目让学生分析探讨来总结出解题的一般规律以及解题方法。
达标检测的题目可以选一些比拟典型的题目。
详细时间支配：让学生了解复习目标一般为1到2分钟, 学问梳理为20分钟左右, 典例解析为5-6分钟, 达标检测15分钟左右。
其次阶段：专题复习生物学业水平测试是初中生物的综合测试, 是对初中生物学学问的一次大检测, 因此, 理清初中生物学的学问脉络, 对学生进展综合训练, 是提高学生综合素养的重要过程。
所以在其次轮复习时, 我把学问分为五个专题：专题一细胞生物生物圈;专题二生物圈中的绿色植物;专题三生物圈中的人;专题四物种的持续;专题五生物圈中其他生物和生物多样性。
这一轮的复习主要以报纸为主要复习资料, 另外再给学生收集一些适合本年度生物学学问的热门问题(如安康、环保、食品、能源等), 联系生活实际, 精选和精编习题, 着重训练学生分析问题和解决问题的实力。
第三阶段：综合模拟训练这一阶段没有许多的时间, 重在依据学生不同的状况开展自我复习, 进一步夯实重难点、考点, 并树立坚决的自信念, 以饱满的意志力与101%的自信进入考场。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复习是教学工作的重要一环。
面对这一届八年级学生目前已进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。
根据这几年的教学实践，我认为生物一轮复习应该以《生物学业水平考试说明》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。
一、指导思想
以《课程标准》、《生物学业水平考试说明》、教材为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，进行基本概念、基本原理的梳理和基本技能的培养和提高，帮助学生完善学科知识体系，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
二、目标要求
通过一轮复习使学生扎实掌握基础知识和基本原理,弄清知识间的内在联系，科学、合理、有效地构建模块逻辑知识体系，科学培养理解能力、获取信息能力、实验与探究能力和综合运用能力等四项基本能力，重视知识的迁移与应用，形成较熟练的生物学思想、思维方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
三、学情分析
1. 学生对知识的新鲜感减弱，对已学知识遗忘或模糊。
2. 学生对已学知识掌握的水平不平衡。
3. 学生应试心理素质差异较大。
4. 语、数、外等其它学科的学习占据学生大部分时间。
5.部分学生没有形成认真审题、规范答题的习惯。
四、复习策略
1、吃透课标、夯实基础
紧紧围绕课标，加强双基训练。
每册书的知识点做双向细目表，明确《课标》对每一个知识点应达到的程度的、具体要求，有针对性地复习，避免均衡用力，面面俱到。
2、调动学生主动性、积极性
采用多种教学方法和手段激活学生思维，激发学生的热情，改变复习低效重复现象。
3 、夯实学科知识的基石，为能力的提升和分数的跃迁做好充足的前期准备
知识是能力的载体，没有基础就谈不上能力，打好了基础能力才会提高。
一轮复习必须立足课本，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到低起点、小台阶、快步走。
通过开展学生晨读前和晚自习第一节课前两个时段开展基础知识精读活动，突破基本概念、基本原理和基本技能的识记与初步理解的问题；通过课堂讲解、自习辅导与学生练习，加深学生对三基的理解能力和综合运用能力。
4、强化学科内综合，构建模块逻辑知识体系
模块逻辑知识体系的构建，要勇于打破教材知识体系，依据《生物学业水平考试说明》，在不随意增删教学内容的基础上，使得教学内容更符合学生的认知规律、更能适应学生的实际。
结业考试主要考查核心知识和主干知识，不能形成知识网络体系的知识点，几乎没有涉及过。
基础知识的教学以基础为前提，也应把深刻、准确、熟练作为目标。
即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程；熟练掌握有关基本技能、基本方法的应用模式；在方法上要舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联系，从而让学生对所学知识进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科知识体系，形成一个完整系统的知识结构和知识网络图。
5、重视课堂例题、练习题和试卷的讲评与反馈，提升学生的应试能力
重视课堂例题选择的典型性、讲解的规范性和总结的指导性，重视练习题和试卷评讲的针对性、规范性和规律性，及时总结每次考试学生的失误地方和失误原因，指导后期的教学和命题。
五、具体要求
1、认真备课。
认真编写教学案，优化整合，既有专项，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。
2、试题研究。
研究近三年以来各地试卷，做好各知识点的统计，认真研究最新的《生物学业水平考试说明》，做到选题时有所侧重，并进行试题预测和创新。
3、作业检查。
每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。
4、周考月考。
知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。
周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。
考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。
其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。
只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。
5、自习辅导。
晚自习读生物是生物学习巩固一个重要的时间保证，因我校上晚自习，所以需要老师晚自习辅导，这样有利于学生释疑解难和提高学习生物的兴趣，还会对学生学习生物产生感情压力和督促作用，这自然有利于生物知识的巩固。
6、加强学法指导，做到以不变应万变。
（1）指导生物知识的消化。
对生物知识的记忆理解，要找出规律特点；课堂要适宜提出问题，要使学生做好笔记，会用笔记；课后及时复习巩固所学知识。
（2）指导审题能力的培养。
选择题要审清主题、题干和选项；非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料。
（3）指导训练过程中书写的规范化。
答题做到要点化、段落化、序号化、层次化以及语言的术语化等，思路清晰，逻辑严密，保证不因规范化问题而失分。
7、重视训练与讲练评结合，提高学生解题能力。
（1）精心选题。
选题的基本依据是“三纲”、“三情”、“三立足”；选题应以“三新”（新材料、新情景、新视角）题型为主；选题类型多样化。
（2）精心批改。
每一次训练应做到逢练必改，逢改必批，指出学生易错易混的题目。
（3）精心讲评。
讲评课的一般模式为“矫正反思——精评新练——自我完善（查缺补漏）——典题记录”。
教师要高度重视讲评课，既要讲知识，又要点方法，问题可以分门别类的讲，也可以就题论题或借题发挥，达到一题多练的效果。
8、搞好培优辅差，关注“线上线下”生，共同进步。
（1）及时帮扶辅导，提优补差。
（2）做好跟踪记录，对每一阶段暴露出的问题分析解决。
（3）加强人文关怀，心灵沟通。
六、一轮复习的大致安排。