2020湛江教师招聘考试：平衡“双性化教育”让孩子更受欢迎
2020湛江教师招聘考试综合知识复习资料(二)
2020湛江教师招聘考试综合知识复习资料（二）五、教育与个体发展(一)个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论1.个体身心发展的涵义：个体身心发展是指作为复杂整体的个体在生命开始至结束的全部过程中，身心不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程2.个体身心发展的理论：内发论、外铄论、多因素相互作用论内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的;外铄论认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等;多因素相互作用论认为，人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果(二)个体身心发展的规律个体身心发展的规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性(三)影响个体身心发展的因素及其作用1. 遗传对个体发展的影响：(1)遗传是人身心发展的前提;(2)遗传的差异对人的身心发展有一定的影响作用;(3)不能夸大遗传在人的发展中的作用2. 成熟对个体发展的影响：教育受成熟制约，成熟对人的发展有积极的能动作用，教育以成熟为前提，同时又要积极、能动的促进个体成熟;3. 环境对个体发展的影响：(1)环境为个体发展提供了机遇，条件和对象;(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分;(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极、被动的4. 学校教育对个体发展的特殊功能：(1)学校教育规范了个体的发展的方向与方面;(2)学校教育加速了个体的发展;(3)学校教育尤其是基础教育对个体的发展不仅具有即时价值，还有延时价值5. 个体发展中主观能动性的作用：主观能动性对个体发展起决定性作用，因此学校和社会要重视对学生主观能动性的培养。
六、教育目的(一)教育目的及其功能、教育目的的价值取向1.教育目的的概念：广义的教育目的，是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者在通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生什么样的结果。
2020年广东省湛江市坡头区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年广东省湛江市坡头区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、《神童诗》有云：“万般皆下品，唯有读书高。
”由此可见，封建社会教育具有（）的特点。
A、专制性B、象征性C、刻板性D、等级性【答案】D【解析】“万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。
具有一定消极影响。
故选D。
2、《学记》中说：“不陵节而施”。
（）原则与其在思想上是一致的。
A、启发性B、因材施教C、循序渐进D、巩固性【答案】C【解析】“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序，即教育中要遵循循序渐进的教学原则。
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。
故选C。
3、国家教师资格考试制度由（）规定。
A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【答案】A【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。
故选A。
4、学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。
A、认识B、设计C、设想D、安排【答案】D【解析】安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
故选D。
5、教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。
A、学术研究权B、管理学生权C、教育教学权D、获取报酬权【答案】C【解析】教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。
故选C。
6、教育促进了人类社会的发展，保证了人类文明的延续，也传递了保守的文化传统，这体现了教育的（）。
2020年广东省湛江市《教育专业基础知识》教师教育招聘考试
2020年广东省湛江市《教育专业基础知识》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【答案】D2. 在教学环节中，备课是上好课的（）。
A、先决条件B、中心环节 C、决定因素 D、重要环节【答案】A3. 学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。
A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题的学习【答案】A4. 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。
”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
A、循序渐进B、因材施教C、直观性D、巩固性【答案】C5. 初中阶段学生记忆力的发展（）。
A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降【答案】B6. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
A、定性评价 B、考察性评价C、定量评价 D、形成性评价【答案】D7. 德育认知模式非常注重（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A8. 校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质【答案】B9. 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。
A、关键期B、机能期 C、发展期 D、差异期【答案】A10. 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。
A、人工饲养的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩； C、所有灵长类； D、个别野生黑猩猩【答案】B11. 师生关系中最基本的一种关系是（）。
广东省湛江市《通用能力测试（教育类）》教师教育招聘考试最新版
广东省湛江市《通用能力测试（教育类）》教师教育招聘考试最新版广东省湛江市《通用能力测试(教育类)》教师教育招聘考试最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）。
A、1994 年《中华人民共和国教师法》B、1986 年美国《卡内基报告》C、1966 年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995 年国务院《教师资格条例》【答案】C2. 教育的本质属性是（）。
A、阶段性B、阶级性C、培养人的社会活动D、生产性【答案】C3. 教育能推进科学的（）。
A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化【答案】C4. 智力测验中解释测验结果的依据是（）。
A、信度B、效度 C、智商 D、常模【答案】D5. 在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。
A、德育B、智育C、体育D、美育【答案】A6. 人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力【答案】A7. 加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。
A、辨别技能B、概念技能C、规则技能D、高级规则技能【答案】A8. 联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的《儿童权利公约》颁布于（）。
A、1980 年B、1986 年C、1989 年D、1990 年【答案】C9. 在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。
A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型【答案】B10. 班级建设设计中最为重要的是（）。
A、班级目标的实现方法B、班级工作程序C、班级模式的设计D、班级建设目标的制定【答案】D11. 教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。
A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能【答案】B12. 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。
2020年广东省湛江市《教育教学理论》教师教育招聘考试
2020年广东省湛江市《教育教学理论》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 从课程的组织核心来看，可把课程分为（）。
A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程【答案】A2. 在原型内化阶段，言语的作用是（）。
A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作【答案】D3. 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。
A、组合策略B、认知策略 C、精加工策略 D、资源管理策略【答案】D4. 清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感【答案】C5. 具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在 18、19 世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【答案】D6. 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案】A7. 面对新教材，教师首先要做的是（）。
①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。
③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。
④研究学生特点A、①②③B、①③④ C、①②③④ D、②③④【答案】A8. 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性【答案】D9. 人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。
A、思维方式B、认知风格 C、思维风格 D、性格特征【答案】B10. 人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是（）。
A、场独立型B、场依存型C、辐合型 D、发散型【答案】A11. 在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）。
A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》【答案】C12. 成就动机理论的主要代表人物是（）。
2020年广东省湛江市《学前教育综合知识》教师教育招聘考试
2020年广东省湛江市《学前教育综合知识》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 要提高课堂演示教学效果，最重要的是（）。
A、教具选择要适当B、教师操作要规范C、引导学生进行积极的思维D、演示的过程展示要清晰【答案】C2. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容【答案】A3. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。
A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权【答案】C4. 教学过程是一种特殊的（）。
A、心理过程B、信息过程C、逻辑过程D、认识过程【答案】D5. 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。
A、主导作用B、主体作用 C、辅助作用 D、调控作用【答案】A6. 在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【答案】B7. 德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）。
A、德育模式B、德育策略C、德育类型 D、德育形式【答案】A8. 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。
A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机【答案】B9. 在教学环节中，备课是上好课的（）。
A、先决条件B、中心环节C、决定因素D、重要环节【答案】A10. 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。
A、兴趣形成B、自发复习 C、过度学习 D、疲劳和厌烦【答案】D11. 政治经济制度对教育起（）作用。
A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰【答案】A12. 人的身心发展具有（）。
2020年广东省湛江市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育招聘考试
2020年广东省湛江市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 《儿童的道德判断》一书的作者是（）。
A、皮亚杰B、柯尔伯格C、华生D、加里培林【答案】A2. （）。
是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标【答案】C3. 社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
A、生物性和社会性B、生物性和阶级性C、历史性和阶级性D、受教性和可教性【答案】D4. 苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。
A、言行一致原则B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则D、集体教育原则【答案】D5. 学校文化的核心是（）。
A、物质文化B、组织文化 C、制度文化 D、精神文化【答案】D6. 率先正式使用“班级”一词的是（）。
A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫【答案】B7. 依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。
A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】C8. 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）。
A、前摄抑制B、倒摄抑制 C、单一抑制 D、双重抑制【答案】A 9. 教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。
A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【答案】B10. “白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。
A、环境决定论、遗传决定论、辐合论B、环境决定论、辐合论、教育决定论C、遗传决定论、环境决定论、教育决定论D、环境决定论、遗传决定论、教育决定论【答案】D11. 学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（）。
A、课外校外教育B、各科教学 C、社会实践活动 D、班主任工作【答案】D12. 下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?（）。
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2020湛江教师招聘考试：平衡“双性化教育”让孩子
更受欢迎
在教师招聘考试中，学前儿童双性化教育属于重要考点，主要以材料分析题的形式进行考察。
是通过对幼儿“阴盛阳衰”的现象进行描述，需要大家分析这名幼儿的心理行为问题，影响因素及解决策略等。
1.学前儿童双性化教育的含义
双性化概念，认为个体可以同时拥有传统上男性应有的和传统上女性应有的人格特质。
“双性化教育”是摈弃了传统、绝对的“单性化教育”后应运而生的一种家庭教育新理念，是指在对幼儿进行性别教育时，教育者持有双性化的性别角色期待，使男女两种性别的发展不再受性别刻板印象的束缚，注重吸收异性的特征，发展成为具有双性化性别角色的人。
2.学前儿童进行双性化教育的意义(基础考点，识记即可)
经过双性化教育培养出的具有双性化人格的孩子结合了男性和女性在心理素质方面的优点，在行为、习惯、学习和就业等方面都有良好的可塑性和适应内外环境的能力，具有一种健康的人格模式。
一个人同时具有男性与女性兴趣、能力、爱好，尤其是在心理素质方面具有男性和女性的长处，会表现得既敏感又豁达、既独立又合作、既果断又谦和，这种柔中带刚的性格特别有魅力，极易受到别人的欢迎和喜爱。
而且，重要的是具有双性化人格的孩子有特别好的社会适应能力、很强的自尊心、较少发生心理疾病、拥有很好的抗压能力和耐挫力，在孩子的学习和工作中，这种健康人格会发挥重要作用，使孩子更容易成功。
3.双性化教育不平衡的主要影响因素(重点考点，理解记忆)
父母双方的陪伴。
在中国，较多的还是男主外、女主内，妈妈是抚养孩子的主力军，而爸爸只要负责赚钱养家就可以。
事实证明，爸爸在孩子成长的过程中的作用也很重要，因
为父亲有助于孩子形成良好的个性，并能促进孩子的智力发展。
如果男孩缺乏父亲的陪伴，很容易导致女性化倾向，而女孩缺乏父亲的角色认同，长大后会显得不自信。
4.怎样对学前儿童进行双性化教育?(重点考点，分析理解)
①父母都应多陪伴孩子。
无论工作多忙，爸爸应该每天至少拿出20-30分钟的时间来陪伴孩子，哪怕只是给孩子讲故事，和孩子一起搭积木，帮孩子洗澡等。
②营造民主融洽健康的家庭氛围。
父母在教育孩子的问题上即便有分歧，也不要当着孩子的面争执，幸福家庭中成长的孩子人格比较健全，生活比较平和，性格也更加开朗大方。
③鼓励幼儿向异性学习。
不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己“性别”优势的同时，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格完善。
④不宜将性别特征区分过清。
不少性格或行为特征(如热情活泼、独立自主、坚韧不拔、富有责任感等)应该是男女两性都须具备的，不宜被视为某种性别专有。
⑤避免走向极端。
鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”，避免出现“娘娘腔”和“假小子”，否则违背了“双性化教育”的初衷。
【考题再现】.
阳阳，某幼儿园大班男孩，阳阳的爸爸朝九晚五地上班，一直都是由妈妈当全职太太抚养照顾阳阳。
而爸爸每天下班之后逗逗孩子就忙着上网打游戏，有时候又外出应酬，陪孩子时间很少。
乐乐的妈妈有点发愁，阳阳的性格不像男孩子那样坚韧，一点小事就哭鼻子，喜欢玩洋娃娃过家家等女孩子的游戏，对于赛车打球等男孩子游戏感到退缩，甚至开始喜欢穿裙子出门。
问题：
(1)阳阳出现什么心理行为问题?有哪些影响因素?
(2)应该如何纠正阳阳的问题?
中公讲师解析。