科技教育为农村孩子插上腾飞的翅膀
为科学插上翅膀作文300字 字
作文一<<为科学插上创新的翅膀>>科学，就像夜空中璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。
然而，要让科学的光芒更加耀眼，我们需要为它插上翅膀。
创新，就是那对翅膀。
想象一下，如果没有创新，我们可能还在使用古老的方法解决问题，科技的进步也会停滞不前。
比如，在交通领域，从马车到汽车，再到飞机、高铁，这都是创新的成果。
正是因为不断有新的想法和技术出现，我们的出行才变得越来越便捷。
在医疗方面，创新让许多疑难杂症有了治愈的希望。
新的药物、新的治疗手段，给患者带来了生的曙光。
所以，我们要鼓励创新，为科学家们创造更好的环境，让他们能够大胆地探索未知，为科学插上那双神奇的翅膀，带领我们飞向更美好的未来。
作文二<<为科学插上梦想的翅膀>>科学，是人类智慧的结晶，是推动社会进步的强大力量。
而梦想，则是为科学插上的翅膀，让它飞得更高更远。
小时候，我们都曾对星空充满好奇，梦想着有一天能登上月球，探索宇宙的奥秘。
正是这样的梦想，激励着无数科学家不断努力。
梦想让科学不再局限于眼前的现实，而是能够突破常规，去追求那些看似遥不可及的目标。
比如，人们梦想着能够快速传递信息，于是有了互联网的诞生；梦想着能够战胜疾病，于是有了医学领域的不断突破。
只要我们怀揣梦想，勇于追求，科学就能不断创造奇迹。
让我们为科学插上梦想的翅膀，一起向着未知的领域勇敢飞翔，去开创更加美好的明天！作文三<<为科学插上创新的翅膀>>科学，就像一盏明灯，照亮了人类前行的道路。
但如果想要让科学的光芒更加耀眼，我们就需要为它插上翅膀。
这双翅膀是什么？是创新。
创新让科学不断突破边界，走向未知的领域。
想想看，过去的人们无法想象能和千里之外的人实时视频通话，而现在，通过科技创新，这已经成为我们生活中的平常事。
在医学领域，创新的力量更是显著。
新的药物研发、先进的医疗设备，都在不断拯救着更多的生命。
为科学插上创新的翅膀，需要我们敢于挑战传统观念，勇于尝试新的方法和思路。
让数字化技术为农村小学科学教学插上腾飞的翅膀
文探 讨 数 字 化 技 术 与农 村 小 学 科 学 的 整 合 途 径 关 键 词 ： 字 化 ； 学教 学 ； 用 数 科 应
随着 学校教 育信 息化步 伐的 学 中将 扮演重 要的角 色。 接受信 息 ，扩大 教育教学 规模 和
现代教育 在培养学 生对 信息 素养 的同时 ， 对学校 教师 提 出 更
加快 ，现代数字 化技术 在教 育教 的识别 、 处理 ， 用与创 造等信 息 应
这对 于调动 学生 的多个感 官 了同样 ， 至更 高的要求 。 甚
作 为一 名科学 教师 ，掌握 因
提高教 育教学效 果有着重 要 的积 特 网的基本操 作并有效 的应用 于 极作用 ，因此在科 学课程 中必须 工作和学 习 中，具 有重要 而迫切 注重数 字化技术 与科学课 程 的整 的现实意 义 。学生 在学 习科学课
四 数 字 化 技 术 在 小 学 科 学 创 造和利用 一切 资源 ，力争 促成 我们 提供 了极 好 的、可以共 享 的 教 学 中 应 用 需 要 注 意 的 问 题 数 字化技术 与科学 学科 教学 的有 二 、 科 学 教 师 要 熟 练 掌 握 数 科 学课程 资源 。 于教师 ， 对 更应该 数字化 技术在 小学科 学教学 机结 合 ，让 数字化技 术为农 村小 字 化 技 术 的 应 用 注重对 学生获 取信息 、处理 信息 中我 们 还 需 要 注 意 如 下 一 些 问 学科 学教学 插上腾 飞的翅膀 。
由于设备资 源不能满 足多个 让学生在 屏幕上 去亲 自看 一看 纸 学生提 出学 习任 务 ，通 过上 网查 节的相互 作用 ，在 教学 中运用多 班级 同时使 用数字化 技术 ，这就 的制造过 程 ，学生们 通过 这直观 询 、 人机交 互等方式 ， 使学 生在 不 种 教学方 式 ， 激发学 生积极 参与 。 要求我们 任科学课程 的教 师要善 的学 习很 快就 解 决 了这个 难 题 。 断克服 困难 中完成 任务 。但是 对 学 生在通 过数字化技 术 ，多种学 于统观教 材 ，把全册 教材 进行全 例 如教学 小学科学 五年级 下册第 于部分 学生 来讲 ， 如此 多的 网 习策略和 多种活 动形 势主 动学 习 从 面细致地分 析 。 后教师要 把握 ： 四单元 《 然 岩石 与矿物 》这一 单元 络信息 中找到 自己所需 的资源是 的同时 ， 断将信息 反馈给 教师 ， 不 只要是学生 能通过实 践活动 而获 时 ， 只有借助 数字化技 术 ， 引导学 件 比较 困难的事 ，因此 对于此 教 师不断 的对教学过 程实施 随即 取 知识的课 ， 量少用 或不 用数 生从 每种岩 石出现 的化学反 应 中 复杂 的 内容 我们可 以 自己先 从 网 监控 ， 尽 达到 和谐 共振 的状 态 。
职教语文(基础模块)上册期末测试卷及答案
职教语文(基础模块)上册期末测试卷及答案语文（基础模块）上册期末测试卷[说明]本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入答题卡内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答，共120分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（24分）1、下列读音都正确的一项是（）A、辍（chuò）学雾霭（ǎi）诗行（háng）遒劲（jin）B、绽（zhàn）放勉强（qiǎng）斟酌（zhuó）虹霓（ní）C、磕（kē）头裙褶（zhě）笑靥（yǎn）千乘（shèng）D、凫（fù）水城隅（yú）内疚（jiū）花卉（huì）2、下列各组字形都正确的一项是（）A、咬文嚼字空中楼阁莫名其妙欢渡春节B、锻练身体残羙冷炙心悦诚服名副其实C、礼尚往来索然寡味深恶痛绝漫不经心D、众口铄金煞费苦心拨乱反正负荆请罪3、依次填入下面一段文字括号处的字全都正确的一项是（）用人要做到知人任事、人尽其（）；既不可小（）大用，也不可大（）小用。
如果用人优劣不分，鱼龙（）杂，（）此以往，就会造成优秀者与平庸者（）然无别。
A、才才才混长浑B、材材材浑常浑C、材才才浑常混D、才材材混长浑4、填入以下各句中空白处得当的一组是（）咬文嚼字有时是一个坏气，____这个成语的含义通常不是很好。
但是在文学，无论浏览或写作，我们____有一子不愿放松的松散。
文学借文字____思想感情；文字上面有暗昧，就显得思想还没有____，情绪还没有凝练。
A、所以必须表现透彻B、所以必需表示透彻C、虽然必需表示精确D、虽然必须表现精确5、下列各句标点符号完全正确的一项是（）A、一九三○年，XXX同志专门写了《反对本本主义》这篇文章，提出：“没有调查，没有发言权”的科学论断。
B、板凳上捆着一个头发又长又脏、胡子像野草、衣服破成一片片的人。
C、这种作风，拿了律已，则害了自己。
拿了教人，则害了别人，拿了指导革命，则害了1革命。
为学生插上腾飞的翅膀
为学生插上腾飞的翅膀摘要多媒体信息技术的应用活化了初中数学教学，不断改进教学模式，是现代教学的标志。
针对多媒体信息技术在数学教学中的运用，论述多媒体在教学中的有效性。
关键词多媒体；数学教学；教学模式中图分类号：g633.6 文献标识码：b 文章编号：1671-489x （2013）04-0099-02在教学改革的新形势，各个学校的教学模式在不断地深化，为了加强教和创新教学模式，很多学科的教师都在不断地改进自己的教学理念和教学模式，都在探索自己独特的教学理念，大家都希望能找到最新的教学模式。
当前，在多名优秀教师的教学模式的总结下，一种比较新颖的教学理念呈现在大家的眼前，那就是应用多媒体教学。
在教师的不断实验下，恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像、计算机等电教手段，使形、情、境、理熔于一炉，把教师的“导”与学生的“探”有机地结合起来，和谐地进行教学，会有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探索，不断培养学生的创新精神[1]。
多媒体教学是时代的标志，是现代教学模式的新方法。
在初中数学的教学中，教师在不断地推进教学理念的同时，也将多媒体教学模式引进数学课堂。
初中数学教学具有很强的逻辑思维，那么在数学课中如何运用多媒体教学呢？1 多媒体教学，激发兴趣初中数学知识思维性比较强，它与小学数学有着很大的差异性，所以很多学生对于初中数学难以很好地掌握，有很多学生的思维转不过来，最终导致对初中数学平淡无趣，慢慢的数学成绩一落千丈，再也不喜欢数学知识[2]。
这样的现象在初中数学课堂上很常见。
而作为初中的数学教师，预防这样的现象是关键。
要让学生喜爱初中数学知识，首先要做的就是提高他们的兴趣，这就需要教师有良好的教学模式和教学方法。
在众多教学模式中多媒体教学模式是一种比较好的教学手段。
依照初中学生当前的思维发展水平以及所处的发展阶段的心理特征，多媒体能将数学课本中的很多难以理解的概念以及复杂的重点知识，通过动画、图形、声音等经过有效的整理以后在课堂教学中直接地传到给学生，有效地调动其思维。
STEM教育理念给小学科学插上腾飞的翅膀
第十三届泉州市青少年科技教育论文评选活动论文登记表STEM教育理念给小学科学插上腾飞的翅膀摘要：近年来中国的STEM教育理论快速发展，对学生学习能力和创新能力的提高有直接的影响，有利于科学人才的培养。
根据我国基础科学教育的现状和问题，本文指出小学课堂进行STEM教育的必要性，并提出如何实现科学教育和STEM教育的有机结合。
关键词:STEM教育理念；小学科学；重要性；策略在当今社会，人类需求和全球资源冲突越来越激烈，对新技术的依赖越来越高。
随着人类科技、科学、技术、工程和数学在接触领域的不断进步，任何科学问题都离不开科学、技术、数学和工程学的结合。
STEM教育理念，是一种跨学科的、应用的方法，结合在问题上的创造和学习，培养学生科学和科学素养的能力。
随着深入教育改革的深入，如何将STEM教育理念融入小学科学教育，如何将STEM教育理念融入小学科学教育，强化学生对知识的应用能力，引导学生动手动脑学科学，为小学科学插上腾飞的翅膀呢?笔者结合教学经验，浅谈自己的几点看法。
一、小学科学教育融入STEM教育理念的重要性1、STEM教育有利于激发学生对科学的兴趣STEM教育对激发学生对科学的兴趣。
在小学科学教学中，融入STEM教育理念，教师将以有趣的多学科知识，与生活密切相关的问题，激发学生参与学习科学的乐趣。
在科学教学中，让学生积极参与、共享学习、体验快乐和创造的成果，有效地提高小学科学的教育效率。
2、STEM教育有助于培养学生解决问题的能力STEM教育是跨学科、经验和情境性的。
在小学科学教育中，学生需要运用科学、工程、技术、数学问题分析等知识，通过设计、构建、分析、查找和解决科学问题等方法，向学生提出科学问题。
通过学生的动手动脑，获取正确的科学知识，也获得了解决科学问题的过程与方法，培养了学生科学的认知能力和思维能力，让学生在尊重科学规律的基础上寻找解决实际问题的方法，提高学生解决问题的能力。
3、STEM教育有助于培养学生团结协作的精神传统的科学教学都是以教师讲解知识、示范实验为主，学生活动的活动很少，学习效率较低。
富川县简介
富川县简介概况富川瑶族自治县位于广西壮族自治区东北部，地处湘、桂、粤三省交界的都庞、萌诸两岭余脉之间，东连湖南省永州市江华瑶族自治县，南连钟山县，西与恭城县接壤，北与湖南省永州市江永县相连。
全县辖12个乡镇，145个村（街、居）委会，总面积1572.36平方公里，总人口29万人，其中县城人口3万人。
县政府所在地位于美丽的碧溪湖畔，清澈的富江河从县城中心流过，县城距贺州市60公里，桂林市180公里，南宁市550公里，广州市380公里。
县内12个乡镇，全部通柏油路。
目前在建的桂梧高速公路贺州段距富川县城仅35公里；连接湖南桂北的永贺高速公路富川段即将开工建设；在建的广贺高速建成通车后，富川到广州仅需3个小时。
同时，西南出海通道洛湛铁路经过富川并建有客货运站，2009年已全线通车；贵阳至广州高速铁路途经贺州，建成后，富川经贺州到广州不足两个半小时，将进入“粤港澳两小时经济圈”。
以上项目竣工后，富川将结束没有铁路，没有高速公路和高速铁路的历史，其通往广州、深圳、香港、澳门将更为便捷。
富川位于东经115°5′—111°28′，北纬24°37′—25.9°9′，属于典型的亚热带季风气候，气候温和，阳光充足，年均气温为19℃，年极端最高温度38.5℃，极端最低温度-3℃，全年≥10℃的活动积温为6072℃，雨量充沛，年降雨量为1700毫米，年相对湿度75%。
境内土地宽广肥沃，全县已开发利用的土地面积为163.87万亩，尚未利用的宜垦耕地24.98万亩。
农作物以水稻、烤烟、玉米、花生、黄豆为主，是自治区商品粮基地和广西最大的春烤烟生产基地。
烤烟生产占广西三分之一以上。
经济林有马尾松、湿地松、油桐、毛竹、油茶等；果木林有枣、柑橙、柿、桃、李等，是自治区油茶基地和广西最大的蜜枣加工生产集散地。
富川水草丰茂，草场宽广，也是自治区发展水牛的重要生产基地。
水产养殖业更是历史悠久，前景广阔，境内5.8万亩水面的龟石水库，近年来，引进银鱼放养获得成功，银鱼养殖将成为我县一项新的支柱产业。
为农村教育插上腾飞的翅膀——米脂县卧羊寄宿制小学现代远程教育工程应用记实
信 息技 术教 育 ２０ 年Ｎ ． ０８ Ｏ ３
为 农村教 育插 上
腾 飞 的 翅 膀
米脂县卧羊寄宿制 小学现代远程教 育工程应 用记 实
石 沟镇 学 区
卧羊 寄宿制小学位 于米脂县城西部偏远山区 ， 是米
脂县最早 的也是 榆林市南六县 率先兴办 的一所寄宿制 加大投资力度 ， 先后投资 １０万元 ， ２ 使卧羊小 学办学条 件得到更进一步 的优化 。 学校模一实现了“ 班班通” 加 。
３ ・ ５
维普资讯
信 息 技 术 教 育 ２０ 年 Ｎ ． ０８ Ｏ３
关 注和肯定 ， 多次受 到省市领导的表彰和奖励 。 并
一
考核 中， 并与教师校阿奖励挂钩 。由于对资源有效 的管 理． 学校呈现 出多学科 、 多类别 、 多用途 、 高使用 的特点 ，
小学。 学校服务周边 ｌ ５个行政村， 覆盖 ７ ０ 人 。 ５ ０ 学校 占
地面积 ４ ０ ４ ０平方米 ， 校舍面积 ９ ０平方米 。 目前 ， ０ 开设 ８个教学班 ， 在校 学生 １ ２人 ， 中住宿生 １２人 ， ７ 其 ３ 教职
工 ｌ人。 ８
强了模二 的充实 、 管理和利用 ， 多媒体 教室 ， 了 兴建 建起
校 园局域 网， 接通 了互联 网。 更新 电脑 ， ４名学生拥有 每
一
台电脑 ， 教师每人配备一 台 ， 校长 两台 ，一 台笔记本 （
电脑 ） 。学校 以“ 办学有 特色 ， 管理有特效 ， 教学有 特点 ， 学生有特长” 为办学理念 ， 教学质量连年稳 步上 升 ， 使这
２０ ０ ５年 ， 全县 两基达标 后 ， 根据 县上调整农村 中小
推 动 学 校 教 育现 代 化 的 进 程 ． ４ ．广 眨 实 施农 村 现代 远 程教 育 工 程 了 ｉ农 村 ，为 Ｌ 孩 子 也 能 够 享受 城 里 孩 子 的 优 ｆ 育 ， 合 当前 教 育 的 五教 配 均 衡 发 展 ，学 校 把 着 眼 点 放 在 丁远 程 教 育 和人 才 培 养 上 一 有 序做 好 远 程 没 是 装 确期 准备 上 作 为 保
插上腾飞的翅膀
插上腾飞的翅膀作者：山晓峰木超来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第03期小小的卫星接收点，向大山深处释放着巨大的知识能量；无限的网络空间，延伸着乡村师生放眼世界的目光；林立的多媒体教室，搭建起农村教育跨越发展的平台。
如今，南漳县的许多农村学校都搭上了“教育信息化”这趟现代列车。
南漳县位于湖北省西北部，汉水以南，荆山山脉以东。
受地理位置、自然条件、经济基础等客观条件的制约，南漳县城乡之间、校际之间存在师资力量、办学条件不均衡的现象。
然而，随着义务教育均衡发展以及教育信息化建设的推进，这一切正在被一步步改写。
轻点鼠标，架起与世界沟通的“天桥”2013年11月21日，地处南漳县西南边陲的薛坪镇远景中心小学有了新鲜事儿。
六年级学生张桂红在信息技术教师的指导下，轻点鼠标，打开南漳县教育局政务网站，全班同学第一次从电子白板上看到了外面的世界。
网站上的文字、图片吸引了学生的目光，当看到有关本校的信息时，孩子们不约而同地欢呼起来。
远景中心小学现有学生59名，因受交通不便、信息闭塞等因素影响，教师教学观念陈旧、教学方法落后，一度成为薛坪镇教育的“短板”。
“现在好了，学校配备了3台电脑、2块电子白板，所有教室和教师寝室都接通了网络，我们也能和城里教师一样享用优质资源了。
”该校校长黄朝平说。
在2004年以前，南漳县除个别条件较好的城区学校才配备几台电脑、有几台投影仪辅助教学外，教育信息化基础设施薄弱，教育信息资源严重不足。
随后两年，少部分学校配备了计算机教室，但是设备陈旧落后，不具备上网条件。
由于基础教育信息化起点低、底子薄，全县城乡之间、学校之间在设施条件、应用水平、师生的信息素养、教师的教学水平等方面都存在明显差异。
随着中小学现代远程教育项目和农村义务教育薄弱学校改造项目的实施，南漳县中小学教育教学设备得到了极大改善。
自2004年以来，该县累计投入3000多万元，建成卫星教学收视点228个，为15所学校配备了远程视频会议教学系统，为19所学校配备了新的计算机教室，为59所学校建设了教师电子备课室，并配备了“班班通”及“交互式电子白板”多媒体教室669个。
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科技教育为农村孩子插上腾飞的翅膀
酒泉市肃州区泉湖乡四坝中心小学科技教育实践
一、基本情况：
泉湖乡四坝中心小学地处肃州区城郊，学校占地面积9900m2，教学楼建筑面积1786m2，在校学生数384人，（含三个附设幼儿班），教职工19人，学校布局合理、环境优美，微机室、多媒体室、科学实验室、图书室、少先队活动室、校园广播室等室齐全，建成远程教育资源网、宽带互联网、校园局域网、校园广播网“四网合一”的校园网络化环境，学校多次承担全省素质教育现场会、雏鹰争章达标现场会、团干部优秀辅导员培训班成员参观点和全市课改阶段工作总结会、电化教育现场会、校园文化建设现场会观摩，先后被评为省级“红领巾之家”、市区级模范文明单位、先进教育集体、四星级学校、三园式学校和全市素质教育示范校、校园文化建设窗口校等。
学校坚持“高”、“特”、“协”、“美”的办学理念，深入推进素质教育，尤其重视推进学校科技教育工作，积极开展丰富的科普活动，大大提高了师生的科普意识和综合能力，科技教育工作取得显著成效。
二、科技教育工作
1、创设科普教育校园环境。
学校实施科技教育是落实江总书记关于培养新型科技创新人才的重要举措，是学校实施素质教育的重要内容，为了营造良好的校园科技教育氛围，学校校园文化建设精心筹划、设计，在走廊、教室里张贴名人名言、悬挂科学家画像、设立科普知识宣传橱窗，校园内可爱的动物造型上也喷印了启迪智慧的科普标语，帮助学生树立科普意识，形成了良好的校园科普教育环境。
2、落实学科教学，培养学生动手操作和创新能力。
学校按照九年义务制大纲要求，配齐科技活动课教师，开足开好活动
课，科技课保证每周两课时，科技教师在教学中，从实际出发，结合学生年龄特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高学生的创新意识和综合实践能力，并注意结合农村学校、学生实际情况，搞好实用技术培训工作，如有效利用学校科学实验室有限的实验仪器、设备做一些简单试验；将学生领入田间地头利用农村广阔的自然资源，采集动、植物标本或观察小动物、小植物生长周期特征，撰写简单的观察报告或实验小论文；利用日常生活中的废弃物如易拉罐、塑料管、饮料瓶等制作一些简单的工艺品、小制作等。
在教学中、实验中、观察中、制作中有效激发了学生参与科技活动的兴趣，培养小学生动手操作能力和科技综合素养。
3、抓科技活动的内容和形式的多样化和创新，生动活泼的开展科技教育活动。
以丰富多彩的活动为载体，寓科技教育于班队活动和课外活动之中，是提高科技教育活动的有效途径。
学校重视开展每年一度的“科普宣传周”“爱鸟周”、“植树节”、“世界环境日”等大型科普宣传活动，组织学生观看科教图片、科普电影。
少先大队组织开展的科普知识演讲竞赛、小制作、小发明、科幻画、科普小报评比和展览，制作风筝、猜谜语……，形式多样，内容丰富，寓教于乐。
各中队组织开展的“小小启明星”、“飞向2008”、“假如我会……”、“异想天开”等演讲、作文为主题的系列教育活动，鼓励学生海阔天空地想象，给思维插上翅膀，充分培养和发展学生的想象力、创造力。
每年寒暑假，学校都会扎实安排中高年级学生开展科技“五个一”活动：读一本科普小读物、讲一个科技小故事、学一样科技小本领、完成一件科技小制作、写一篇科技小论文，帮助学生度过一个充实而有意义的假期。
学校还积极组织学生参与省、市、区科技部门组织的青少年科技创新大赛，让学生在活动中受到启迪，得到了锻炼。
4、扎实开展课外兴趣小组活动。
学校在深入实施素质教育过程中，广泛开展了“四个课堂”教学活动，
即第一课堂读书明志、第二课堂书香工程、第三课堂音乐启迪、第四课堂发展特长，本着“激发兴趣、自主选择、全员参与、培养合格加特长”的活动目标，学校组建了第四课堂兴趣小组：书法、绘画、蓝球、乒乓球、剪刻、电脑、舞蹈、课本剧、标本、科技等十个小组，定时间（每周下午80分钟活动时间），定学生（至少固定一学期），定教师、定内容（教案）扎实开展活动，其中，科技小组尽可能利用一些简单工具、破旧玩具零件制作了许多简单机械和电动小制作，让学生从作品中体会成功的欢乐，激发了制作热情，从而增强自信心和创造意识。
三、存在问题
1、由于农村学校各种条件制约，学校经费不足，设备器材缺乏，加之学生接触外界视野、获得信息渠道狭窄，知识储备量低，对各项科技活动的开展仅停留在常见的标本制作、科幻画、简单粗糙的飞机、车、船模具、电动小制作上，无法接触、认识、制作更多先进的科技含量较高的航模、船模、车模、机器人等电子科技模具。
2、教师的科技素养能力还不能很好地适应和跟上当前日新月异的科技前进步伐，还需加大对教师科技素质的培训力度。
3、各方面技术难度和资金不足，学校没有专门的开展科技教育和活动的主阵地，无法让学生实际参观、接触、摆弄、感悟现代科学技术的巨大魅力。
学校开展科技教育是一项涉及学校、家庭、社会系统工程，需要各方的大力配合和热情支持，若能得到省、市、区科技部门的支持和投入，将对我校科技教育活动的注入新的生机和活力，影响深远，意义重大，我校将安排专人、专门场所（120m2）负责管理，学生活动真正将之建成学校科技教育的主阵地和学生课余活动主场所，同时，我们将进一步更新观念，大胆创新，以富有实例和意义的科技教育活动，圆农村孩子一个科技之梦，为孩子成长插上科技的翅膀。