高考小说语言特色上课最终版
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高考小说语言特色分析

安塞腰鼓
• 看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十 个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞 在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬 的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳 仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么 壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇!
海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是 他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这 破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。” 泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的 事没有这样完的—— 第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上, 摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子, 大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生 产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上 边使墨笔写着: 贱卖海张五
【课堂训练 】泥人张
冯骥才
手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排 第一。而且,有第一,没第二,第三差着 十万八千里。 泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去 的地方有两处。一是东北城角的戏院大观 楼,一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿, 为了瞧各样的人,也为捏各样的人。去大 观楼要看戏台上的各种角色,去天庆馆要 看人世间的各种角色。这后一种的样儿更 多。
车夫们没有敢跟他耍滑头(注:调皮捣乱) 的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得 迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在 地狱,只好听他摆弄。到现在,他有六十多 辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。
车租,他的比别家的大,可是到三节他比别家多 放着两天的份儿。人和厂有地方住,拉他的车的 光棍儿,都可以白住——可是得交上车份儿,交 不上账而和他苦腻的,他扣下铺盖,把人当个破 水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病,只 须告诉他一声,他不含忽,水里火里他都热心的 帮忙,这叫作“字号”。
小说语言特色ppt课件

慢地转身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳,“茶房!” 茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竟自快步走开。
10
“茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊,一声比一声高。站台上送客 的跑过一群来,以为车上失了火,要不然便是出了人命。茶房始 终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我床上。“你坐二 等?”这是问我呢。我又毛了,我确是买的二等,难道上错了车?
2
2、从句式的角度:长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、 四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用
长句是指结构复杂、词语较多的句子 短句是指结构简单、 词语较少的句子 效果:使整段句子错落有致,富有变化,读起来朗朗上口。
整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对偶、排 比的修辞格;
③运用了一连串的动词,把鹰雕和狼的搏斗过程写得惊心动 魄,极具艺术感染力。
8
(2012•新课标全国卷)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
马裤先生
老舍
火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光眼镜, 青缎子洋服上身,胸袋插着小楷羊毫,足蹬青绒快靴的先生发了 问:“你也是从北平上车?”很和气的。
9
茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头!” “先生,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到。”茶
房说得很快,可依然是很和气。 茶房看马裤先生没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确
是哗啦了半天,“茶房!” 茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。 “拿茶!” “先生请略微等一等,一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑,然后搭讪着慢
2)用词准确、丰富,生动传神。 3)语言风格:语言辞藻富丽,生动细致,文采灿烂,有 奇幻情思。具有华美绚丽的风格。同时显得柔婉。(举例略)
10
“茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊,一声比一声高。站台上送客 的跑过一群来,以为车上失了火,要不然便是出了人命。茶房始 终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我床上。“你坐二 等?”这是问我呢。我又毛了,我确是买的二等,难道上错了车?
2
2、从句式的角度:长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、 四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用
长句是指结构复杂、词语较多的句子 短句是指结构简单、 词语较少的句子 效果:使整段句子错落有致,富有变化,读起来朗朗上口。
整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对偶、排 比的修辞格;
③运用了一连串的动词,把鹰雕和狼的搏斗过程写得惊心动 魄,极具艺术感染力。
8
(2012•新课标全国卷)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
马裤先生
老舍
火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光眼镜, 青缎子洋服上身,胸袋插着小楷羊毫,足蹬青绒快靴的先生发了 问:“你也是从北平上车?”很和气的。
9
茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头!” “先生,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到。”茶
房说得很快,可依然是很和气。 茶房看马裤先生没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确
是哗啦了半天,“茶房!” 茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。 “拿茶!” “先生请略微等一等,一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑,然后搭讪着慢
2)用词准确、丰富,生动传神。 3)语言风格:语言辞藻富丽,生动细致,文采灿烂,有 奇幻情思。具有华美绚丽的风格。同时显得柔婉。(举例略)
鉴赏小说语言特色、分析文本特征++课件-2025届高考语文专题复习

→不直接
托物言志 借景抒情 多用象征、设问、比喻
第5讲 鉴赏小说语言特色,分析文本特征
1
2
一、语言特色鉴赏题 二、文本特征分析题
3 专项对点练
质朴 质朴与 (平实)
华丽 华丽 (典雅)
语言→通俗化、口语化 少用修辞,少用描绘性语言 多用描绘性语言→讲究节奏韵律 修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等
3 专项对点练
第5讲 鉴赏小说语言特色,分析文本特征
☞规范答题思路
1
2
一、语言特色鉴赏题 二、文本特征分析题
3 专项对点练
[例2] (2020·浙江卷)《雪》
赏析文中画线部分的语言特点。(4分)
穿过小城,一片暮霭中,波塔波夫终于走到了房子跟前。小心 翼翼地打开小门,可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了 一下。树枝上有雪花簌簌飘落,沙沙作响。他环视四周。雪地里, 一条已打扫干净的小径通向旧亭子,他不知不觉地走到了亭子里, 把手放在年代已久的栏杆上。远方,森林的尽头,天空雾蒙蒙一片, 呈现出粉红色的霞光,大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。
语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不 表答题方向的名词。
同的例子,并简要分析。(《有声电影》)
第5讲 鉴赏小说语言特色,分析文本特征
☞规范答题思路
1
2
一、语言特色鉴赏题 二、文本特征分析题
3 专项对点练
[例1] (2021·浙江卷)《麦子》 1.赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。(4分)
第5讲 鉴赏小说语言特色,分析文本特征
1
2
一、语言特色鉴赏题 二、文本特征分析题
3 专项对点练
☞落实关键能力
鉴赏语言特色“3 角度”
根据句子(段)内容,判断其特色和运用了什么技巧。作答时可以
托物言志 借景抒情 多用象征、设问、比喻
第5讲 鉴赏小说语言特色,分析文本特征
1
2
一、语言特色鉴赏题 二、文本特征分析题
3 专项对点练
质朴 质朴与 (平实)
华丽 华丽 (典雅)
语言→通俗化、口语化 少用修辞,少用描绘性语言 多用描绘性语言→讲究节奏韵律 修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等
3 专项对点练
第5讲 鉴赏小说语言特色,分析文本特征
☞规范答题思路
1
2
一、语言特色鉴赏题 二、文本特征分析题
3 专项对点练
[例2] (2020·浙江卷)《雪》
赏析文中画线部分的语言特点。(4分)
穿过小城,一片暮霭中,波塔波夫终于走到了房子跟前。小心 翼翼地打开小门,可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了 一下。树枝上有雪花簌簌飘落,沙沙作响。他环视四周。雪地里, 一条已打扫干净的小径通向旧亭子,他不知不觉地走到了亭子里, 把手放在年代已久的栏杆上。远方,森林的尽头,天空雾蒙蒙一片, 呈现出粉红色的霞光,大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。
语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不 表答题方向的名词。
同的例子,并简要分析。(《有声电影》)
第5讲 鉴赏小说语言特色,分析文本特征
☞规范答题思路
1
2
一、语言特色鉴赏题 二、文本特征分析题
3 专项对点练
[例1] (2021·浙江卷)《麦子》 1.赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。(4分)
第5讲 鉴赏小说语言特色,分析文本特征
1
2
一、语言特色鉴赏题 二、文本特征分析题
3 专项对点练
☞落实关键能力
鉴赏语言特色“3 角度”
根据句子(段)内容,判断其特色和运用了什么技巧。作答时可以
高考语文小说阅读-语言特色

母亲只穿着一身单衣,戴一顶凉帽,一天到 晚的捶着豌豆,一束又一束的。豆非常干燥, 所以打豆一点不费力,有许多直象灯花的爆 裂,自然而然的会裂开,象珍珠似的散满一 地。可是打完豆以后,她还得理清枯叶泥沙, 装进大付篓,而且亲自挑上楼去。这些本来 需要男子做的事,真苦够她了。 催,催,催,催;催,催,…… 她一天打豆,很少休息,连头也难得一抬。 可是当她听到火车吹响汽笛的时候,她就放 下了工作,忘情地抬起头来,倾听,闭着眼 思索,有时还自言自语: “唉,要是我能看一看火车!”
(1)同义词语的选用
(2)句子隐含的意义
(3)句式分析
(4)修辞分析
小说的语言要求有表现力、感染力
①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲 临其境。
②人物语言个性化,即显示性格。 ③叙述语言要简洁、传神。 ④语言风格:幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等
【规律总结】
鉴赏小说的语言从四方面入手: 1.注意鉴赏人物语言的个性特色,以语言 分析人物性格。 2.抓住关键词去品味语言的丰富内涵。 3.鉴赏作者运用语言的风格。 4.人称的作用
文学类文本阅读
小说的语言特色
设问方式
1、这篇文章在语言上有何特色?(简析本文的语 言特色。)
2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色,请结合文中××两处分别
加以赏析
鉴赏小说的语言有两层含意: 一是鉴赏小说中人物的个性化语言。 二是鉴赏小说作者的语言风格。
原则:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。
2.从句式选用的角度: 判定文中有无连续使用短句,或者长短句结合的情 况。 答:文中多使用短句,如╳╳,使语言简洁明快, 富于节奏感(紧张气氛、急迫感)。(长短句结合, 使句子错落有致,节奏富于变化。)
高考小说语言特色分析

答题模式: 找角度——扣内容——析效果—— 剖感情
2010· 山东 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老, 心可不老实。年轻的时候他当过库兵,设过赌场, 买卖过人口,放过阎王帐。干这些营生所应有的 资格与本领——力气,心路,段,交际,字号 等等——刘四爷都有。在前清的时候,打过群架, 抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四爷并 没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过 来,这叫作“字号”。出了狱,他开了个洋车厂 子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时 候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动 的天才。
3. 从词语使用的角度:动词,形容词,叠词等
叠词好处:生动形象地描摹事物的状态; 增强节奏感和韵律美,给人一唱三叹的美感;
突出某种感情色彩
4. 语体色彩:口语、书面语
口语:诙谐幽默,朴素自然,生动活泼,给人平易近 人、亲切的感觉 书面语:较为正式,严谨周密,更有说服力。
5. 感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、心理感受等。 6.整体的语言风格 平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁 明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、 富有情趣、符合人物身份等。
【体验高考】小说《巴尔塔萨的一个奇特的下午》,其中 有一段话:饭厅里挤满了人,那鸟笼放在桌上,供人观 赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成,分成三层,上下有通道, 里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分,装有 鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼,犹如一座大型冰厂的模 型。老大夫左看右瞧,他寻思,这鸟笼果然名不虚传, 比他想给妻子买的那种漂亮多了。 “①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就 会叫起来。”说着,他当着众人把鸟笼转了几转,又 把鸟笼搁回桌上,“得,我买下了。” “已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。 问题:对小说中画线①处的人物语言进行赏析。 运用了夸张、比拟的手法,写出了鸟笼的精美,表 达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。
《高考小说语言特色分析》课件张

《高考小说语言特色分析》 课件 (共55张)
安塞腰鼓
•
看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百
十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,
狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,
是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是
闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆
《高考小说语言特色分析》 课件 (共55张)
【课堂训练 】泥人张 《高考小说语言特色分析》课件(共55张)
冯骥才
手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排 第一。而且,有第一,没第二,第三差着 十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去 的地方有两处。一是东北城角的戏院大观 楼,一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿, 为了瞧各样的人,也为捏各样的人。去大 观楼要看戏台上的各种角色,去天庆馆要 看人世间的各种角色。这后一种的样儿更 多。
出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇!
• 运用了排比、比喻的修辞手法.很有气势,有强烈的节奏感,象鼓 点一样使人震撼。
• 短句使文章形成回环往复的气势,简洁明快,节奏感强,增强 语句的句势,写出安塞腰鼓的奔放、强烈,表达了作者对安塞 腰鼓的赞美无法抑制的热爱之情!
• 整句的大量运用使文章读来抑扬顿挫,气势恢宏!
3. 从词语使用的角度:动词,形容词,叠词等
叠词好处:生动形象地描摹事物的状态; 增强节奏感和韵律美,给人一唱三叹的美感; 突出某种感情色彩
4. 语体色彩:口语、书面语
口语:诙谐幽默,朴素自然,生动活泼,给人平易近 人、亲切的感觉
书面语:较为正式,严谨周密,更有说服力。
5. 感觉角课件 (共55张)
《高考小说语言特色分析》 课件 (共55张)
高考语文复习小说的语言风格课件50张

掌握品味语言特色题题型
赏析语言特色高考题
[2021浙江卷]小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。(
红柯《麦子》)
语言风格+人物性格
赏析语言特点
[2020·浙江卷] 赏析文中画线部分的语言特点。 (康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》)
[2019·浙江卷]简析文中画线部分的语言特点。(萧红《呼兰河传(节选)》)
小说的语言
高考怎么考查小说语言的?
考查的知识点: 1.语言的修辞手法 2.重点字词(动、形、叠)、语句 3.语言风格:幽默、平实、委婉含 蓄、简洁明快
四大题型 ① 理解重要词语的含义 ② 理解重要语句的含义 ③ 赏析语言特色 ④赏析表现手法
(此处为广义的表现手法,即表达技巧、艺术手法)
小说的语言可以分为两种: 一是人物语言,即文中人物对话、独白等,人物语言应该是个性化的语言 ,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态; 二是叙述语言,即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发 感情时使用的语言。 鉴赏小说的语言有两层含义: 一是鉴赏小说中人物的个性化语言,二是鉴赏小说作者的语言风格。
表达情 意→不 直接
托物言志 借景抒情 多用象征、设问、比喻
质
语言→通俗化、口语化
朴 质朴(平实)
少用修饰,少描绘性
与
华 华丽(典雅)多描绘性语言→讲究节奏韵律,句式工整
丽
修辞手法→多引用、排比、对偶、用典等
语言风格
庄 重
庄重
与
诙
谐
诙谐
简 洁
简洁
与
细
细腻
腻
话题→较为严肃 语言→凝重
句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确
小说语言特色

2)用词准确、丰富,生动传神。 3)语言风格:语言辞藻富丽,生动细致,文采 灿烂,有奇幻情思。具有华美绚丽的风格。同时显
答题模式: 找角度——扣内容——析效果——剖感情
《车站上空的鹰》
①多用长句,写出了雕、狼双方的即时反应,表现了 当时气氛的紧张,争斗场面的激烈;
②多处使用拟声词、叠音词,有形有声,形象生动, 具有场面感;
月光象流水一样,在夜空中流着,洗出了 一树一树的小白钱,洗出了一坡一坡蓝色雾 气,洗出了一墨一墨的虫鸣,洗出了一萤一 萤的鬼火,洗出了一缕一缕的带草腥味的风, 也洗出了夜的温馨和柔媚。
(李佩甫《羊的门》)
问答答地:写::1出赏)月该析段光本综笼语罩合段运下的用的夜语比喻的言、温特拟馨点物和、柔排媚比。,生动形象
效果:使整段句子错落有致,富有变化,读起来朗朗上口.
整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对偶、 排比的修辞格; 散句指字数多少不等,参差错落的句式.
效果:整句与散句结合,更有句式富于变化,生动活泼的效果,句 式整齐中间见变化,语气气促中有舒缓,整散相间,使文章语势 激荡而又意味绵长
3、从词语使用的角度:例如动词的作用,形容 词的作用,副词的作用,数词的作用,叠词 的作用等等
③运用了一连串的动词,把鹰雕和狼的搏斗过程写得 惊心动魄,极具艺术感染力叫:“火车好似都震得直动”、“火 车确是哗啦了半天”、“背后打了个霹雳”“站台上送客 的跑过一群来。以为车上失了火。要不然便是出了人命” 运用夸张手法极力写出了马裤先生在所谓“文质彬彬”外 表包裹下的一个在公共场所肆无忌惮,自私自利,毫无社 会公德意识的小市民的丑恶形象。
2 机智俏皮 活泼风趣。
茶房一系列的“眉毛”描写,“拧得好像要把谁吃了才痛 快”、“眉毛拧得直往下落毛”、“直怕茶房的眉毛脱 净”。在马裤先生的“狂轰乱炸”下,茶房苦不堪言,痛 苦万状。
答题模式: 找角度——扣内容——析效果——剖感情
《车站上空的鹰》
①多用长句,写出了雕、狼双方的即时反应,表现了 当时气氛的紧张,争斗场面的激烈;
②多处使用拟声词、叠音词,有形有声,形象生动, 具有场面感;
月光象流水一样,在夜空中流着,洗出了 一树一树的小白钱,洗出了一坡一坡蓝色雾 气,洗出了一墨一墨的虫鸣,洗出了一萤一 萤的鬼火,洗出了一缕一缕的带草腥味的风, 也洗出了夜的温馨和柔媚。
(李佩甫《羊的门》)
问答答地:写::1出赏)月该析段光本综笼语罩合段运下的用的夜语比喻的言、温特拟馨点物和、柔排媚比。,生动形象
效果:使整段句子错落有致,富有变化,读起来朗朗上口.
整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对偶、 排比的修辞格; 散句指字数多少不等,参差错落的句式.
效果:整句与散句结合,更有句式富于变化,生动活泼的效果,句 式整齐中间见变化,语气气促中有舒缓,整散相间,使文章语势 激荡而又意味绵长
3、从词语使用的角度:例如动词的作用,形容 词的作用,副词的作用,数词的作用,叠词 的作用等等
③运用了一连串的动词,把鹰雕和狼的搏斗过程写得 惊心动魄,极具艺术感染力叫:“火车好似都震得直动”、“火 车确是哗啦了半天”、“背后打了个霹雳”“站台上送客 的跑过一群来。以为车上失了火。要不然便是出了人命” 运用夸张手法极力写出了马裤先生在所谓“文质彬彬”外 表包裹下的一个在公共场所肆无忌惮,自私自利,毫无社 会公德意识的小市民的丑恶形象。
2 机智俏皮 活泼风趣。
茶房一系列的“眉毛”描写,“拧得好像要把谁吃了才痛 快”、“眉毛拧得直往下落毛”、“直怕茶房的眉毛脱 净”。在马裤先生的“狂轰乱炸”下,茶房苦不堪言,痛 苦万状。
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(8)“①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就 会叫起来。”说着,他当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁 回桌上,“得,我买下了。” (9)“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。 (10)“蒙铁尔的儿子,是他订做的。”巴尔塔萨补充道。 (11)大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛!” (12)“很抱歉,大夫,”巴尔塔萨说,“可是已经出手的东 西是不能再卖的呀。” (13)大夫耸耸肩膀,“他们出多少钱买下的?” (14)巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。 (1)对小说中画线①处的人物语言进行赏析。
作品语言的鉴赏角度
1、从修辞的角度鉴赏 如:比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代
等,这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作 用是化此为彼,形象生动,想象力丰富;拟人的作用 是化物为人,亲切自然,人格化等。
2、从语言风格的角度鉴赏 质朴、平实(语言通俗化、口语化,少用修辞,少
描写性语句)、清新、华丽(讲究节奏和韵律,多描 绘性语言,多用引用、排比、对偶、用典等修辞)、 幽默、辛辣、自然、简洁明快,含蓄深沉、寓庄于谐、 口语化、富有地方色彩、有情趣,符合人物身份。
门窗,在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈 杂,不仅吃了一惊。开门一看,之间门前聚集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一 个鸟笼也在那儿。他穿一身白,胡子刮得精光,神情严肃纯朴。 (17)“这玩意儿真太妙啦,”蒙铁尔的妻子喊了起来,顿时容光焕发,她 把巴尔塔萨青岛屋里,“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。”
也是小格改变对他的态度的最重要的依据
对比
“这片土地变得漂亮了……达子的头发倒变得
蓬乱了,正在他的地上忙着”,在这里土地的 漂__亮__和达子头发的_蓬__乱__形成鲜明对比,突出了 达子_劳__作__的__辛__苦_
[参考答案] 把耕耙过的平整的土地比作梳理后整齐的头
发,形象地写出了达子的耐心与细心。将耕耙后土地的平整与
3、从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式。 如叠字叠词(①.使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力; ②使音律和谐,读起来琅琅上口。)、 动词形容词量词的选用、 文言词(典雅:文章、言辞有典据,高雅而不浅俗。), 整句散句(整句指结构相同或相似,形式匀称的句子;散句则 是指结构不同,形式错落的句子。整散结合的作用:①从语言 效果上看,可以起到增强气势,调节音律的作用;②从读者的 阅读心理看,可以起到增强阅读兴趣,提高阅读效率的作用; ③从表达观点的角度看,可以起到使观点更加鲜明突出、更加 具有说服力的作用。 ) 长句短句(长句是指结构复杂、词语较多的句子,大多是有各 种冗长的修饰成分;短句是指结构简单、词语较少的句子,大 多没有太多修饰成分。作用:长句,表意严密,内容丰富,精确 细致。短句:表意灵活,简洁明快,节奏感强 )等。
(18)“彼贝在家吗?”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。 (19)“他还在学校里呢,一会儿就回来。”她答道。接着补上一句:“蒙 铁尔这会儿在洗澡呢。”
(20)蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从卧室的窗 户里探出身来:“那是什么呀?”
(21)“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。 巴尔塔萨的语气十分肯定,“是彼贝让我做的呀。” (24)蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝!”他大喊了一声。 (25)“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。 (26)彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁,眼睫毛弯弯的,沉静忧伤,活 像他母亲。
命题角度:语言特色
语言鉴赏的设题方式
1、某一词语在文中如何理解?有什么作用? 2、某句在文中的含义是什么?有什么作用? 3、第一段中画线部分突出的语言特色是什么?请举 例分析。 4、对小说中画线处的人物语言进行赏析。 5、本文语言有什么特色?有什么表达效果? 6、本文语言典雅,从词语运用、句式选择、修辞方 法三个方面加以简要赏析。
第二步:定角度,找对应(有多少,答多少)
思考 角度
文中对应的答案要点
用语 特点
根据“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷 糊糊”等看出画线部分运用的大部分是_口__语__(语体 色彩),并且多是短句
语言 风格
正因为用语的通俗化、口语化,画线部分体现的整 体风格为质__朴__自__然__,___通__俗__易__懂_;“能把人弄得迷迷 糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好 听他摆弄”又体现出语言形象生动的风格
4、从语体的角度鉴赏 如:书面语与口语、普通用语与专业术语等
5、从情感的角度鉴赏 要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情,或
含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。
6、从感觉角度分析:视觉、听觉、嗅觉、触觉、心 理感受等。
7、从表达方式分析:
答题步骤: ①概括特点,一两个词即可。 ②举例分析,用词、修辞、句式、语体色彩、风格等角度 ③指出效果。
达子头发的蓬乱进行对比,鲜明地表现出达子劳作的辛苦。
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实,年
轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王账。干
这些营生所应有的资格与本领——力气,心路,手段,交际,字
号等等——刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇
女,跪过铁索。跪上铁索,刘四并没皱一皱眉,没说一个饶命。
车。车租,他的比别家的大,可是到“三节”他比别家多放着两
天的份儿。人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住—
—可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻(注:软磨硬缠)的,
他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事
急病,只须告诉他一声,他不含糊,水里火里他都热心地帮忙,
这叫作“字号”。
(节选自老舍《骆驼祥子》有删改)
(8)“①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来。”说 着,他当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,“得,我买下了。” (9)“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。 (10)“蒙铁尔的儿子,是他订做的。”巴尔塔萨补充道。 (11)大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛!” (12)“很抱歉,大夫,”巴尔塔萨说,“可是已经出手的东西是不能再卖 的呀。” (13)大夫耸耸肩膀,“他们出多少钱买下的?” (14)巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。 (15)大夫又看看鸟笼。“真漂亮,”他赞叹着,“漂亮极了。”说罢,转 身朝门口走去,“蒙铁尔可真有钱啊!” (16)财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地 方,一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罢午饭就紧闭
2015安徽卷
第二天早晨,小格很早就来到了自己的田里。 ②这片土地变得漂亮了,耕过、耙过,就像蓬乱 的头发被耐心地梳理过一样——达子的头发倒变得蓬 乱了,正在他的地上忙着。 小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问:”达 子,你一夜都守在这地里吗?”
(2)画线2处运用了比喻和对比手法,请分别作简要赏 析。
(32)②那孩子一直木然不动地呆着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接 过鸟笼,迟疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼噜似的,喉咙里发出一声闷响, 然后趴到在地,嚎啕大哭。 (33)蒙铁尔冷眼瞧着,无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。” 蒙铁尔毫不妥协。 (34)巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的,活像一头害了传染病的牲畜。 (35)“彼贝!”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前,把鸟笼递给他。那孩 子一跃而起,抱住跟他差不多大小的鸟笼,透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨, 不知说什么好。 (36)“巴尔塔萨,” 蒙铁尔轻声说,“我不是说了吗,你把鸟笼拿走 吧。” (37)“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。 (38)“你留着吧。” 巴尔塔萨说。 (39)“你别犯傻了,巴尔塔萨,” 蒙铁尔边说边拦住他,“你把这玩意 儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀。” (40)“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的,没想过要什么钱嘛。” (41)巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路,走了出去。 (42)巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候,他还在想,他做的鸟笼 比别人的好,为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼,只得把鸟笼送给他,诸如 此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久,他发现这类事情对许多人还 挺重要,不禁兴奋起来。
[满分解构] 第一步:审题干,明题型(问什么,答什么) 题干“画线②处”已经明确告诉了答题的区域;“比喻和 对比”又明确了手法,这就省去了判断手法这一步,说明“画 线②处”是语句;“赏析”已经明确了本题属于“赏析语言含 义题”;“分别”是针对“比喻和对比”来说的。 第二步:定角度,找对应(有多少,答多少) 本题很明显,考查实质是赏析语言中所运用的修辞手法, 答题时要采用“手法+内容+效果”的方式。
(27)“你过来,”蒙铁尔对他说,“是你让他们做鸟笼的吧?” (28)孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛, “你说呀。”
(29)孩子咬咬嘴唇,一声不吭。 (30)“蒙铁尔!”妻子埋怨了。 (31)蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪,巴尔塔萨, 你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给 巴尔塔萨,“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁。”
本段画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。
第一段画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。 (4 分)
[满分解构] 第一步:审题干,明题型(问什么,答什么) “第一段画线部分”明确了区域,“语言特色”界定了本 题属于“品味语言艺术”类题,“举例分析”明确了答题步骤 是先界定“特色”,然后“结合画线部分分析”。
官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。出了狱,他开了个洋车
厂子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿
,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍
骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得
迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄
。到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破
(44)“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一 杯啤酒,他一一回敬。天刚擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫无边 际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼,每个售价六十比索。 然后,再做它一百万个,攒满六千万比索。电唱机由他出钱不 停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康,走 运,幸福。 (45)乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉,一直等他。有人告诉她, 她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信, 因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了,巴尔塔萨还在 灯火通明的台球房里,一步也动弹不得。他花了不少钱,只得 留下手表抵押,保证次日还清欠款。过了一会儿,他劈腿坐在 街上。清晨五点钟,赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。 (选自高兴主编《小说中的小说》,有删改)