2014年高考小说语言风格

yy
3
车夫们没有敢跟他耍滑头（注：调皮捣乱）
的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得 迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在 地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多 辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。
车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多 放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的 光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交 不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破 水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只 须告诉他一声，他不含忽，水里火里他都热心的 帮忙，这叫作“字号”。
【解析】口语化、善用短句，对比， 应举例分析。
yy
6
试举例简要分析本文语言表达方面的特点。
【答案】一是本文的语言具有浓郁的地方风味。如 “人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人，捏 完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样”就是 典型的天津卫口语，读起来情趣盎然。
二是简洁传神。如描述泥人张不理睬海张五，“手 艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管 饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个 人物”，长短句结合，极富表现力。
yy
4
19、第一段中画线部分突出的语言特色 是什么？请举例分析。（4分）
yy
5
【答案】运用了口语方言（北京方言或 “有京味儿”或“有浓郁的地方色 彩”），（1分）如：“土混混”、 “耍滑头”、“松一步儿”、“紧一 把儿”、“迷迷糊糊”等（1分）；质 朴（自然、通俗）（1分）；形象（活 泼、生动）。（1分）
yy
13
3.句式多样美
yy
14
• 长句：层层修饰、表意严密； • 短句：语言轻快、活泼、自然 ；
• 整句：结构匀称、音韵和谐； • 散句：错落有致、富于变化…… • 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 • 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美； • 排比句：显得整齐、工稳、典雅； • 感叹句：情感强烈； • 疑问句：发人深思
yy
21
• 作者善于运用奇妙的比喻，增强语言的情 味。如写春风拂面，说“像母亲的手抚摸 着你”，把春天比作“刚落地的娃娃”、 “小姑娘”、“健壮的青年”等。这些比 喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力， 蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永 的特点。
yy
22
• 本文句式上采用长句和短句结合的方式，结构灵 活多变，短句少则二三字，长句多则超过20个字， 有的句子甚至中间不加标点有意形成长句，如 “也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的 记忆皆蠢蠢而蠕”等，短句如 “听听，那冷雨。 看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那 冷雨。”长短错落的句式与叠字叠句结合起来， 造成一种回环往复、连绵不绝的语势和耐人寻味 的效果；长短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果。
点 特点 句、长短句
整散句式的搭配；长短句式的运
用
修辞手法的运用 略
表达 各种表达方式的选 记叙、描写、议论、抒情的运用
方式 择使用
和搭配。
yy 语言
11
豪放
豪放与 柔婉
所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔； 所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时 有激越昂扬的抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修 辞手法。
4、语体色彩：口语、书面语…… 5、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等 6．整体的语言风格：
平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、 含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、 富有情趣、符合人物身份等。
yy
2
【体验高考】 2010·山东
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心
三是夸张幽默。如写手艺人地位，“‘泥人张’排 第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八 千里”，用夸张手法写出了泥人张高超的技艺。
yy
7
P33原文：“①这鸟笼根本不用养鸟， 只要在树上一挂，它自己就会叫起 来。”说着，他当着众人把鸟笼转了 几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我 买下了。”
“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。
16
4、从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引
用、对偶、借代等，这些修辞手法本身 具有典型的作用。如比喻的作用是化此 为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的 作用是化物为人，亲切自然，人格化等 。
yy
17
5、从语言风格的角度鉴赏
yy
18
语言风格举隅：
1.豪放 激越----阴柔 婉约 2.清新 明快----沉郁 含蓄 3.质朴 通俗----华丽 典雅 4.潇洒 旷达----严谨 工整 5.舒缓 平和----急骤 猛烈 6.活泼 幽默----细腻 隽永
庄重与 庄重 诙谐
文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵 长；关联词运用完整准确。
yy
诙谐
语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。 12
如:叠字叠词：不仅传神地描写了 事物的特征，而且读起来节奏鲜 明，韵律协调，富有音乐美。
读了《听听那冷雨》，心唰地凉了半截，不是我深深体会出 了余光中先生的思乡之情，而是被文章中的叠词给浇冷了心。 先是春寒“料料峭峭”，下起雨来“时而淋淋漓漓，时而淅 淅沥沥，天潮潮地湿湿”，这人的心境就无法展开。这种叠 词还有“潇潇”“霏霏”“滂滂沱沱”“斜斜”……我第一 次看到了叠词给人塑造的一种放不开的意境，让人悱恻不堪 的思绪。后来想想，可能是自己的偏见，其实李清照在《声 声慢》中早就用“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨切切”诠 释了叠词的忧伤。从这一点看来，余光中先生真是现代散文 大家，化古典文化于无形的功底足以让其他人汗颜。
4、从语言风格的角度鉴赏
yy
10
特点的角度
特点的具体内容
用词的 感情色彩、语体色 感情色彩是否鲜明；文言语、口
特点 彩的搭配
头语、书面语、方言的运用
叠词、关联词和动 运用叠词；精炼的动词、形容词；
词、形容词、副词 准确的副词、关联词
语
的使用
言
特 造句的 句式的选择：整散 排比句、对偶句、反复句的使用；
问题：对小说中画线①处的人物语
答案言：进运行用赏了析夸。张、比拟的手法，写出
了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼
的赞赏之意。
yy
8
温馨小贴士：
1、注意考虑答案的角度。 风格：注意积累相关的术语。
用词：动词、形容词、副词等。
句式：长短、整散等。
修辞：比喻、拟人、排比等。
有的时候还要考虑语体色彩；对科普文来讲，还
要考虑说明方法（列数字、举例子、作比较）的 运用。
2、答案层次： ① 概括特点。 ② 举Байду номын сангаас分析。
③ 指出效果。
3、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，
包括：各种修辞的作用，各种句式的作用，常考
文y体y 的语言特点，常用答题词语等。
9
1、从用词遣词的角度去鉴赏。 2、从修辞的角度去鉴赏。 3、从表达方式的角度去鉴赏。
yy
24
可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场， 买卖过人口，放过阎王帐。干这些营生所应有的 资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号 等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四爷并 没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过 来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂 子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时 候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动 的天才。
yy
23
• 春怨
• 打起黄莺儿，莫教枝上啼。
• 啼时惊妾梦，不得到辽西。
• 请分析此诗的语言特色。
• 此诗语言特点是清新自然，口语化。
• “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇 憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴 的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己 思念丈夫的美梦。这样就非常自然地表现 了女子对丈夫的思念之情。
yy
19
语言风格举隅：
①.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。 ②.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。 ③.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 ④.绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 ⑤.清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。 ⑥.形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨
yy
20
对朱自清《春》的语言特色的赏析
• 回环复沓句：音韵美、感染力。充实内容、突出主 题、渲染气氛、加强情感.
yy
15
句式特点
• 句式特点：骈散结合，音韵和谐。
• 如“生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅 夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
• 将自己灾祸接连而至的遭遇、祖母对自己 的抚育之情、自己对祖母的报恩之情，表 达得十分真切。
yy
• 朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口 语，他的散文语言具有清新朴实的特点。 如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的”，写花“你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句浅 语都是从口语中来。从达意上说，平易好 懂，从修辞上说，经过作者的艺术加工之 后，节奏明快，有浓厚的抒情味。
高考小说语言风格
yy
1
【方法指导】鉴赏语言表达特色题目，注意从
以下几方面考虑：
1、从修辞格（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角 度分析
2、从句式的角度：长短句的交错运用，整句(对偶句、排 比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的 运用
3、从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用， 副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等
柔婉
所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描 写的画面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。
直露与 直露 含蓄 含蓄
表达作者的感受和观点比较直接。
不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、 比喻、设问等手法。
质朴与 质朴 语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。 华丽 （平实）