普通话的发音和难点音纠正的一些技巧
突破学习普通话难点与方法
突破学习普通话难点与方法在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。
况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。
一，提高认识。
说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。
消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。
二，要摸清自己的语音底细。
是n、l不分，还是zh、ch、sh与z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。
三，可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取记少不记多的方法。
听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学普通话的效率。
以鼻音和边音n、l辨音字表相关阅读：谈谈变调语音的结构单位用普通话语音朗读需要注意的几个问题(会员)注意：表中的数字表示声调，①是阴平，②是阳平，③是上声，④是去声。
建议：记忆时并不需要全部记忆,偏旁相同的字只需要记一个特征字就可以了；记忆与运用结合起来效果会更好.nla ①那②拿③哪④那纳呐捺钠①拉啦垃③喇④辣剌瘌蜡腊e 呢①勒④乐了i ②尼泥呢霓③你拟④腻匿②离篱璃厘狸黎犁梨蜊③礼里理鲤李u ②奴③努④怒②卢庐炉芦轳颅③卤虏鲁橹④碌陆路赂鹭露（～水）录鹿辘绿（～林）û③女②驴③吕侣铝旅屡缕④虑滤律率（效～）氯绿ai ③乃奶④奈耐②来④赖癞ie ③馁④内①勒②雷擂镭③累（～进）垒儡蕾④累类泪肋ao ②挠蛲铙③脑恼④闹①捞②劳痨牢③老姥④涝烙酪ou ①搂②楼喽耧③搂篓④陋漏露ia ③俩ie ①捏④聂蹑镊镍孽③咧④列烈裂劣猎冽洌iao ③鸟袅④尿①撩②辽疗僚潦燎嘹聊寥③了④料廖了iu ①妞②牛③扭纽④拗①溜②刘流琉硫留榴瘤③柳绺④六镏陆uo ②挪④懦诺糯①罗（～嗦）捋②罗萝逻箩锣螺骡③裸④落洛络骆ûe ④虐④略掠an ②难男南楠④难②兰栏篮蓝婪③懒览揽榄缆④烂滥ang ②囊①啷②狼郎廊榔螂琅③朗④浪eng ②能②棱③冷④愣ong ②农浓脓④弄②龙咙聋笼隆窿③垄拢陇④弄（～堂）ian ①蔫拈②年粘鲇③撵捻碾④念②怜连莲联帘廉镰③脸④炼链练恋敛殓in ②您②邻鳞麟林淋琳临③凛檀④吝蔺赁iang ②娘④酿②良凉梁粮量③两④亮晾谅辆量ing ②宁拧柠咛凝③拧④宁泞佞拧②灵龄伶蛉凌陵菱③岭领④令另uan ③暖②滦孪③卵④乱un ①抡②仑伦沦轮④论本文来自: 华语网(www.thn21.com) 详细出处参考：http://www.thn21.com/base/ying/9569.html复元音“uan”和“üan”、“un”和“ün”读法区别与训练在皖西地区等一些方言区，人们由于发不好“ûan、ûn”，或分不清声母j、q、x、y（零声母）后面的uan、un到底是u 韵还是û韵，结果受其干扰，把声母发成了zh、ch、sh、r，形成j、q、x与zh、ch、sh不分，y与r不分的现象。
普通话考试中遇到的语音难点及解决方法
普通话考试中遇到的语音难点及解决方法普通话是现代标准汉语的一种语言形式，也是现代汉语的基本语音规范。
在普通话考试中，往往会遇到一些语音方面的难点，本文将探讨一些常见的语音难点，并提供一些解决方法。
一、音节的正确划分在普通话中，音节的划分对于正确发音至关重要。
很多考生在划分音节时容易出现错误，导致发音不准确。
为了解决这个问题，考生可以通过以下方法加以改进：1.仔细阅读音节划分规则：了解音节的划分规则，掌握汉字的基本读音，并通过反复练习加强记忆。
2.注意拼音文字间的连读：普通话中，有些拼音文字组合时会存在连读现象，例如“ni hao”读成“ni hao”，而不是“ni hao”。
考生可以通过大量听力练习来熟悉这种连读现象。
二、声母的正确发音声母是汉语中的辅音，是决定词语发音的重要组成部分。
在普通话考试中，一些声母的发音难倒了很多考生。
以下是一些常见声母难点及解决方法：1. zh/ch/sh/r的发音：有些考生容易将这些声母发成浊音，例如将“中国”读成“zhongguo”。
正确的发音应该是清音，即读成“zhongguo”。
2. c/s/z的发音：有些考生在发音时容易将这些声母发得过重或过轻，例如将“请问”读成“qing wen”。
正确的发音应该是轻声，即读成“qing wen”。
为了解决这个问题，考生可以通过观察和模仿来改进自己的发音。
可以通过听标准的普通话录音或者找到相关的发音教材，反复练习这些难点音的发音，以达到准确发音的目的。
三、韵母的正确发音与声母类似，韵母也是汉语中的重要发音组成部分。
在普通话考试中，一些韵母的发音也是考生常常出错的地方，以下是一些常见韵母难点及解决方法：1. ü的发音：有些考生在发音时会将这个韵母发成/u/或/ü/的糅合音，例如将“女”读成“nu”。
正确的发音应该是清音，即读成“nü”。
2. i/y的发音：有些考生在发音时容易将这两个韵母混淆，例如将“已经”读成“yi jing”。
普通话标准发音
普通话标准发音普通话，是指中国大陆官方语言，也是中国国家通用语言。
它的标准发音对于每一个学习者来说都是非常重要的。
正确的发音不仅可以帮助我们更好地交流，还可以提高我们的语言表达能力。
因此，学习普通话标准发音是非常必要的。
下面，我们将介绍一些学习普通话标准发音的方法和技巧。
首先，要学习普通话标准发音，最重要的是要掌握声母和韵母的发音规律。
声母是一个汉字的发音的起点，韵母是一个汉字的发音的重点。
掌握好声母和韵母的发音规律，对于正确发音非常重要。
在学习声母和韵母的发音时，可以多听多模仿，多加练习，这样可以帮助我们更好地掌握发音的规律。
其次，要学习普通话标准发音，需要多多练习口型和舌位。
口型和舌位的正确与否直接影响到发音的准确性。
比如，发音时舌头的位置、嘴唇的形状等都会影响到发音。
因此，要想学好普通话标准发音，就需要多多练习口型和舌位，熟练掌握发音的技巧。
另外，要学习普通话标准发音，还需要多多模仿优秀的发音者。
可以通过听广播、看电视、听教学录音等方式，多多模仿标准的发音。
模仿是学习发音的一个非常有效的方法，通过模仿可以帮助我们更好地掌握发音的技巧和规律。
最后，要学习普通话标准发音，还需要多多练习。
只有通过不断地练习，才能够提高自己的发音水平。
可以通过朗读、对话、跟读等方式，多多练习发音。
只有不断地练习，才能够不断地提高自己的发音水平。
总之，学习普通话标准发音是一个需要长期坚持的过程。
只有通过不断地学习、练习，才能够提高自己的发音水平。
希望大家能够认真对待学习普通话标准发音，提高自己的语言表达能力。
相信通过大家的努力，一定能够学好普通话标准发音。
针对普通话考试中的重难点知识点备考
针对普通话考试中的重难点知识点备考普通话考试是一项对中国公民普通话水平进行测试和评估的重要考试之一。
无论是参加学业水平测试、职业资格认证还是国家公务员考试，掌握普通话考试中的重难点知识点都是备考的关键。
本文将针对普通话考试的重难点知识点进行详细讲解，并提供备考建议。
一、声母和韵母声母和韵母是普通话中的基础知识点，也是考试中常见的题型。
声母和韵母的掌握对于正确发音至关重要。
在声母方面，常见的难点是"zh/ch/sh/r"等音的区分。
例如，“钟”与“种”、“春”与“纯”之间的区别。
备考时可以通过大量练习，比较这些音的发音差异，加深记忆。
而在韵母方面，常见的难点是"i/u/v"音的分辨。
例如，“衣”与“一”、“屋”与“乌”等。
应该多加练习，分清这些韵母的发音差异。
二、声调和语调声调和语调是普通话中的另一个重要知识点。
声调指的是单音节词或多音节词的每个音节的音调，而语调则是指整个句子的音调走向。
对于声调，备考时需要掌握好一、二、三声和轻声的发音规律和区别。
并且要注意避免声调的连读。
通过大量的听力练习，提高对声调的敏感度和准确度。
对于语调，备考时需要了解不同语句的语调走向，这有助于提高口语表达的准确性。
同时，要避免语调模糊或走调的情况。
可以通过模仿标准普通话的音频材料进行训练。
三、声调变调规则声调变调规则是考试中的另一个难点。
声调的变调规则主要有四类：连续变调、跳练变调、颠倒变调和尾字变调。
连续变调指的是在连续的两个或多个词语中，高声调(阳平、阳上)的变为低声调(阴平、阴上)，低声调的变为高声调。
例如，“票价”中的"piao"由阳平变为阴平，"jia"由阳平变为阴平。
跳练变调指的是在一个词语中，声调不依次上升或下降，而是从低变高或从高变低。
例如，“电话”中的"dian"由低声调向高声调跳变。
颠倒变调指的是在两个或多个词语中，原本是高声调的变为低声调，低声调的变为高声调。
普通话学习中几个难点的克服方法
普通话学习中几个难点的克服方法
在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。
况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。
一、提高认识。
说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。
消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话
扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。
二、要摸清自己的语音底细。
是n、l不分，还是zh、ch、sh与z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。
三、可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取记少不记多的方法。
听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学普通话的效率。
以上具体学
习方法可以在本站汉语言知识频道语音栏目中找。
普通话怎么练标准
普通话怎么练标准普通话，是中国的国语，也是全国通用的语言。
标准的普通话发音纯正，语调自然，是我们每个人都应该学习和掌握的基本语言能力。
那么，怎样才能练好标准的普通话呢？下面我将从语音、语调、语速三个方面为大家介绍一些方法。
首先，语音是练习标准普通话的基础。
我们可以通过模仿标准的语音来提高自己的发音水平。
可以选择一些标准的语音教材，跟着录音进行模仿练习，尤其要注意一些容易混淆的音，如“z”和“zh”，“c”和“ch”等。
此外，可以多听一些标准的普通话广播或者电视节目，注意观察他们的发音，不断地进行模仿练习，这样可以帮助我们更快地提高自己的语音水平。
其次，语调是练习标准普通话的重要环节。
普通话的语调有四个，平声、上声、去声、入声。
我们在日常生活中可以通过多听多说来提高自己的语调水平。
可以模仿一些标准的普通话短句，注意观察每个字的语调，然后进行模仿练习。
另外，可以找一些标准的普通话朗读材料，多进行朗读练习，这样可以帮助我们更好地掌握普通话的语调规律。
最后，语速也是练习标准普通话的关键。
语速过快或者过慢都会影响到语言的准确性和流畅度。
我们可以通过多进行口语练习来提高自己的语速水平。
可以选择一些简短的口语练习材料，进行朗读练习，注意控制自己的语速，尽量做到语言清晰、流畅。
另外，可以多参加一些口语交流活动，和他人进行对话练习，这样可以帮助我们更好地提高自己的语速水平。
总的来说，要想练好标准的普通话，关键在于多听、多说、多练。
通过不断地模仿和练习，我们一定能够提高自己的普通话水平，说一口标准的普通话。
希望大家都能够努力练习，提高自己的普通话水平，为更好地交流和沟通打下坚实的基础。
普通话水平测试中的难点与对策
普通话水平测试中的难点与对策随着社会的发展和人民生活水平的提高，普通话已成为国家通用语言。
因此，普通话水平测试也成为了各行各业的必修课程。
然而，对于很多人来说，普通话水平测试仍然是一道难以逾越的门槛。
下面，我们将探讨普通话水平测试中的难点，并提出相应的对策。
一、口音问题普通话是一门音调语言，发音准确与否对于考试成绩有着至关重要的影响。
然而，由于地域、家庭背景等原因，很多人的普通话发音存在不同程度的问题。
一些人常常将“zh”、“ch”、“sh”等音与“j”、“q”、“x”等音混淆，这会影响听力和口语表达能力。
还有一些人在说话时不注意声调的抑扬顿挫，导致表达不清晰。
针对口音问题，我们可以采取以下对策：1.多听多模仿，模仿标准的普通话发音。
可以听普通话广播、电视、电影等，模仿其中的发音和语调。
2.练习口形和嘴型的协调。
可以通过练习嘴巴的大小、张合等，调整声音的高低、轻重，达到清晰准确的发音。
3.多参加口语练习和演讲比赛，通过反复练习，提高自己的口语表达能力。
二、语法问题语法是普通话中最基础的知识点，也是考试中的难点之一。
一些人在学习普通话时，习惯使用自己的语言思维方式，导致语法错误频发。
例如，在使用“了”、“着”等语气助词时容易混淆，造成语句的不通顺。
此外，一些人在使用动词时，不注意时态、语态等问题，也会影响语法的准确性。
针对语法问题，我们可以采取以下对策：1.多读多练，掌握基本的语法知识。
可以通过背诵一些常用的句型和语法规则，增加自己的语言表达能力。
2.注意语境，避免语法错误。
可以通过多读一些经典文学作品，了解语言的运用方式，避免在使用语言时出现语法错误。
3.多写多改，提高语言表达能力。
可以通过写作练习，不断提高自己的语言表达能力和语法水平。
三、词汇问题词汇是普通话水平测试的重点之一。
一些人在学习普通话时，由于缺乏词汇积累，导致词汇量不足，影响听力和阅读理解。
此外，一些人在使用词汇时，容易出现义项混淆、词义歧义等问题，也会影响考试成绩。
普通话的发音和难点音纠正技巧
普通话的发音和难点音纠正技巧发音方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去)，不要贴得太多，这很吃力。
摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。
千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。
一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。
最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。
其实简单地说就是：舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。
声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。
如“玻”字开始的发音。
p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。
紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出;但不是用力送气。
t 部位方法同上，但要将气流用力送出。
n 鼻音。
尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出;但不是用力送气。
k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。
h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。
舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。
翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
sh 舌尖翘起，接近硬颚最前端(上牙床之后)，气流从窄缝中摩擦而出。
r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力(浊音)。
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普通话的发音和难点音纠正的一些技巧普通话发音是有技巧的，可以试一下这个方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部（这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去），不要贴得太多，这很吃力。
摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。
千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。
一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。
最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。
其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。
声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出；但不是用力送气。
如“玻”字开始的发音。
p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。
紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。
t 部位方法同上，但要将气流用力送出。
n 鼻音。
尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出；但不是用力送气。
k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。
h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。
舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。
翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
sh 舌尖翘起，接近硬颚最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。
r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。
平舌音z 舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
s 舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
ng 只在鼻韵母中作韵尾，是舌根的鼻音。
发音时舌根抵住软颚，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
韵母发音技巧a 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。
o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。
e 方法同上，嘴唇不圆。
i 上下齿相对，口略闭，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。
u 合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。
u: 舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。
嗓子用力，气流放出。
e^ 口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。
如“诶”。
随i u u: 之后，构成复韵母：ie, ue。
ai 先发a 音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近i的音时停。
ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i 的音时停止。
ao 先发a 音，位置稍向后（舌略后缩），声音较长，较强，然后把上移动，到能发o 音时停止（嘴唇更收敛些）。
ou 先发o 音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u 的音时停止。
普通话发音技巧一、普通话的定义以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
二、普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化、语调等。
三、常见语音缺陷1、声母发音部位不够准确，比如翘舌音不到位、没有鼻音或没有边音等。
2、韵母发音的缺陷多为合口呼、撮口呼的圆唇度不够，开口呼的开口度不够。
3、调值明显偏低或偏高。
4、第三声（上声）变调不准确。
5、基本没有轻声、儿化韵。
四、口部操（加强力度和灵活度）（1）唇部：喷、咧、撇、绕（2）舌部：伸、弹、刮、顶、转（3）颊部：扣（牙）、缩（舌）、屈（唇）练习词语：山明水秀，心明眼亮，张王李赵，更名改姓，风调雨顺，兵强马壮五、发音三要素：出字（发音部位准确有力）立字（拉开立起圆润饱满）归音（趋向鲜明干净利索）注意吐字归音。
深吸气，呼出匀，以气带声。
保护声带的办法：唱歌按摩，不要总喝水润嗓。
六、声母辨正1、平舌声母和翘舌声母普通话中翘舌声母的字比平舌声母的字要多很多，翘舌声母的字占平翘舌字总和的70%左右，所以要多记平舌声母的字。
2、平舌音（舌尖前音）：zc s（舌尖向上门齿背接触）造作zàozuò自尊zìzūn祖宗zǔzōng从此cóngcǐ猜测cāicè催促cuīcù诉讼sùsòng 思索sīsuǒ松散sōngsàn2、翘舌音（舌尖后音）：zhch sh r（舌尖向硬腭前部接触）战争zhànzhēng真正zhēnzhēng制止zhìzhǐ驰骋chíchěng抽查chōuchá超产chāochǎn神圣shénshèng 事实shìshí舒适shūshì仍然réngrán 软弱ruǎnruò忍让rěnràng绕口令练习 shi si石狮子和涩柿子树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十四只石狮子，树下四十四只石狮子，要吃树上四十四个涩柿子，树上四十四个涩柿子，涩死了树下四十四只石狮子。
四是四，十是十四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想说对四和十，得靠舌头加牙齿，谁说四十是戏习，谁的舌头没用力，谁说四十是事实，谁的舌头没伸直，要想说对常练习，十四、四十、四十四。
Zi Ci字和词斧子、凿子、锤子和锯子做出了桌子、椅子和柜子；名词、动词、副词和形容词写成了诗词、歌词和唱词。
4、鼻音：n（舌尖抵住下齿背，形成阻塞；软腭下垂，打开鼻腔通道；气流同时到达口腔和鼻腔，但在口腔受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。
例词：奶牛nǎiníu恼怒nǎonù能耐néngnài 泥泞nínìng5、记熟常用的N声母字（在普通话中较少）（1）以声旁类推：那、乃、南，脑，内，尼，念，捏，宁，农，扭、努，诺，懦（2）不能类推：鸟，牛，暖，拟，能，闹，男，女，拿，腻，尿，碾，馁，难，年，娘6、边音：l（舌尖和上齿龈稍后的部位接触，使口腔中间的通道阻塞；软腭上升，关闭鼻腔通道；气流从舌头两边与两颊内侧形成的空隙通过）例词：拉力lālì罗列luóliè流利líulì轮流lúnlíu绕口令练习：N L妞妞和牛牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳牛扭头，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。
7、分辨h f多数是把f混入h。
分辨的重点是放在常用字的记忆上。
仿佛——恍惚发生——花生公费——工会包饭——包换绕口令练习H F红凤凰红凤凰，黄凤凰，粉红墙上画凤凰；凤凰飞，飞凤凰，红黄凤凰飞北方。
七、韵母辨正1、汉语音韵学根据韵母开头的实际发音把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
开口呼：a,o,e,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng ,er齐齿呼:i,ia,ie,iao,ian,iou,in,iang,ing合口呼:u,ua,uai,uei,uan,uen,uang,ueng,ong撮口呼:ü, üe, üan, ün, iong注意纠正齐齿呼与撮口呼的错位ü i茄子i——瘸子ü下雪ü——下写i掀起i——宣起ü注意纠正开口呼与合口呼的错位U OU豆子——肚子渡，毒，独，兔，图，足，租，熟，读，途，梳2、前鼻音en in舌尖接触下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道。
根本gēnběn认真rènzhēn深沉shēnchén辛勤xīnqín近邻jìnlín 信心xìnxīn3、后鼻音eng ing舌尖接触下齿背，软腭下降，打开鼻腔通道。
更正gēngzhèng声称shēngchēng升腾shēngténg 叮咛dīngníng经营jīngyíng姓名xìngmíng绕口令练习：ing eng高高山上一条藤高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风止藤静铜铃停。
4、防止丢失韵头鼻韵母的韵头U国，钻，断，队，团，算，最，尊，岁绕口令练习 E O UO哥哥弟弟坡前坐哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河还是河渡鹅。
八、声调辨正1、四个声调：阴平，阳平，上声，去声。
2、阴平：高平调，调值为55。
发音时，声带绷到最紧，始终没有明显变化，保持高音。
容易出现的错误：阴平上扬（华工，江西）3、阳平：中升调，调值为35。
发音时，声带从不松不紧始，逐渐绷紧，直至最紧，声音由不低不高升到最高。
容易出现的错误：先降再升（人，学，读）4、上声：降升调，调值为214。
发音过程中，声音主要是表现在低音段1-2度之间，这是上声的基本特征。
上声的音长在四个声调中最长。
注意三点：（1）先降再升，一降到底；（2）“升”要有一定音长且达到相应的高度（4度）；（3）降长过程是自然滑动，切忌只降不升或垂直升降。
（走，水，北，笔）4、去声：全降调，调值为51。
发音时，声带从紧开始，到完全松驰为止，声音由高到低。
去声的音长在四个声调中最短。
容易出现的错误：下降不干脆，变为曲折下降。
（去，日，电）。