地方普通高校科研团队建设研究
地方高校高水平科研团队建设路径探析
地方高校高水平科研团队建设路径探析地方高校应该注重科研团队的人才引进和培养。
通过选拔优秀的研究生和博士生，以及吸引优秀的青年教师加入科研团队，建立起一支高水平的科研团队。
此外，地方高校还可以通过与企业、研究机构等合作，引进具有丰富科研经验的高层次人才，提升科研团队的整体水平。
地方高校应注重科研团队的学术氛围和研究环境建设。
学术氛围是科研团队发展的重要保障，地方高校可以通过举办学术讲座、研讨会等活动，提升科研团队成员的学术交流和合作能力。
同时，为科研团队提供良好的研究环境，如实验室设备的更新与完善、科研经费的支持等，以提高科研团队的工作效率和研究能力。
第三，地方高校应提供科研项目支持和资源整合。
科研项目是科研团队开展研究的重要途径，地方高校可以建立科研项目申报和管理机制，提供专业的科研项目指导和支持，帮助科研团队获取更多的科研项目。
同时，地方高校还可以通过整合校内外的科研资源，如合作研究机构、企业等，提供更多的合作机会和资源支持，促进科研团队的发展。
第四，地方高校应注重科研成果的转化和应用。
科研成果的转化和应用是科研团队实现自身价值的重要途径，地方高校可以积极引导科研团队将科研成果转化为实际应用，推动科技成果的产业化和市场化。
同时，地方高校还可以通过与当地政府、企业等合作，为科研团队提供更多的转化和应用平台，提高科研成果的社会影响力和经济效益。
地方高校应注重科研团队的激励机制和培养机制建设。
激励机制是激发科研团队成员积极性和创造力的重要手段，地方高校可以通过建立科研成果奖励制度、职称评定制度等，给予科研团队成员相应的荣誉和奖励，激发他们的工作热情和创新能力。
同时，地方高校还应注重科研团队成员的培养和发展，为他们提供良好的职业发展平台和机会，提高科研团队的整体素质和能力。
总结起来，地方高校要建立高水平的科研团队，需要注重人才引进和培养，学术氛围和研究环境建设，科研项目支持和资源整合，科研成果的转化和应用，以及激励机制和培养机制建设。
高校科研团队建设的模式与路径研究
高校科研团队建设的模式与路径研究科研团队是高校科研工作中不可或缺的重要组成部分。
一个优秀的科研团队可以通过集中人力、物力和财力资源，加强合作与协作，提升科研创新能力，为国家和社会发展做出重要贡献。
高校科研团队的建设模式和路径具有多样性和复杂性。
下面将从团队组织形式、人才队伍建设、科研项目管理等方面，探讨高校科研团队建设的模式与路径。
首先，高校科研团队建设的模式之一是学科交叉融合。
学科交叉融合可以促进不同领域的专业人才之间的合作与交流，推动科研成果的创新。
例如，不同学科背景的科研人员可以组成跨学科的研究团队，在解决复杂问题和推动学科交叉创新方面发挥重要作用。
其次，高校科研团队建设的模式之二是国际合作。
由于科学技术的全球化特征，国际合作成为高校科研团队建设不可或缺的一部分。
通过与国外科研机构或科研人员建立合作关系，可以借鉴国外先进的科研理念和方法，提高科研水平。
此外，国际合作还可以促进高校科研成果的国际化传播和应用。
再次，高校科研团队建设的模式之三是产学研结合。
高校与产业界的合作可以加强科研成果的产业化转化，增强科研团队的创新能力和实践能力。
通过与企业合作，高校可以更好地了解市场需求，指导科研方向，并将科研成果应用于实际生产中，推动经济发展。
在高校科研团队建设中，人才队伍的建设至关重要。
一支高素质、专业化的科研团队是科研工作的核心力量。
为了吸引和培养优秀的科研人才，高校可以通过加大人才引进力度，建立激励机制，提供良好的科研环境等方式。
此外，高校还应注重培养优秀的青年科研骨干，通过设立科研项目和课题，提供良好的成长空间和平台。
科研项目管理是高校科研团队建设中的重要环节。
高校科研团队可以通过规范的科研项目管理流程，确保科研项目的顺利进行。
例如，可以建立科研项目管理办公室，负责项目的立项、申报、执行和验收等工作。
此外，高校还可以加强项目评估和科研成果评价，促进科研团队的健康发展。
除了上述几点建议外，高校科研团队建设中还需要注重团队的组织与管理。
创新背景下的高校科研团队建设研究
创新背景下高校科研队伍建设研究1.本文概述在技术飞速发展的今天，创新已成为推动社会进步和经济发展的核心动力。
高校作为科研创新的重要基地，科研队伍建设的质量直接关系到国家科技创新能力和国际竞争力。
本文旨在探讨创新背景下高校科研团队建设的现状、挑战和策略。
本文将分析创新对高校科研团队建设的新要求，包括团队结构的优化、研究方向的调整、人才培养模式的创新。
本文将探讨当前高校科研团队建设中存在的问题，如团队协作机制不健全、创新能力不足等。
接下来，本文将借鉴国内外的成功案例，提出针对性强、可操作性强的研究团队建设策略。
本文将强调创新文化在高校科研队伍建设中的重要性，并探讨如何营造有利于创新的文化环境。
通过本文的研究，有望为我国高校科研队伍建设提供有益的借鉴和启示，有助于提高我国的科技创新能力。
2.创新的概念和重要性创新作为一个多义词，广泛存在于社会的各个领域。
在经济领域，创新主要是指通过新的生产方法和商业管理模式来提高产品或服务的质量和效率，以获得市场竞争优势。
在教育领域，创新更多地体现在教育理念、教学内容和方法的更新上，旨在培养具有创新思维和能力的人才。
对于高校科研团队来说，创新主要体现在科研过程中，包括探索新的研究方向、新的研究方法、输出新的科研成果。
在当前技术和社会发展的背景下，创新的重要性不言而喻。
创新是推动社会进步和发展的重要动力。
经济部门的产业升级和教育部门的改革与发展都离不开创新的推动。
创新是提高一个国家竞争力的关键。
在全球化背景下，国家之间的竞争日益激烈，创新是提高国家竞争力的关键。
创新也是大学研究团队的核心使命。
高校作为人才培养和科研的重要基地，科研团队的创新能力和成果直接影响着人才培养质量和科研水平。
创新是高校科研队伍建设不可或缺的重要组成部分。
只有在创新的基础上，我们才能不断提高研究团队的研究水平和能力，从而产生更多的科学研究成果，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
3.大学研究团队概况大学研究团队是指高等教育机构中具有共同研究兴趣和目标的教师、研究人员和学生的集体。
地方高校高水平科研团队建设路径探析
地方高校高水平科研团队建设路径探析随着科技的不断发展，高校的科研工作也越来越受到重视。
地方高校作为我国教育体系的重要组成部分，其科研工作的发展也越来越受到关注。
如何建设高水平的科研团队，成为了地方高校科研工作的重要问题。
本文将从以下几个方面探析地方高校高水平科研团队建设的路径。
一、加强人才引进和培养高水平科研团队的建设需要有一支高素质的科研人才队伍。
地方高校应该加强人才引进和培养，吸引更多的优秀人才加入科研团队。
同时，地方高校也应该注重对现有科研人才的培养和提升，为他们提供更好的科研环境和条件，激发他们的科研热情和创新能力。
二、加强科研基础设施建设高水平科研团队的建设需要有良好的科研基础设施支持。
地方高校应该加强科研基础设施建设，提高科研设备的质量和数量，为科研团队提供更好的科研条件和环境。
同时，地方高校也应该注重科研设施的维护和更新，保证科研设施的正常运转和使用。
三、加强学科交叉和合作高水平科研团队的建设需要有学科交叉和合作的支持。
地方高校应该加强学科交叉和合作，促进不同学科之间的交流和合作，提高科研团队的综合能力和创新能力。
同时，地方高校也应该注重与企业和其他科研机构的合作，共同开展科研项目，提高科研成果的转化和应用。
四、加强科研成果的评价和奖励高水平科研团队的建设需要有科研成果的评价和奖励机制的支持。
地方高校应该加强科研成果的评价和奖励，建立科研成果的评价标准和奖励机制，激励科研团队的创新和成果转化。
同时，地方高校也应该注重科研成果的宣传和推广，提高科研成果的影响力和知名度。
地方高校高水平科研团队建设的路径包括加强人才引进和培养、加强科研基础设施建设、加强学科交叉和合作、加强科研成果的评价和奖励。
只有在这些方面都得到充分的支持和发展，地方高校才能够建设出高水平的科研团队，为我国的科技发展做出更大的贡献。
高校科研团队建设存在的问题及对策研究
高校科研团队建设存在的问题及对策研究在科学技术飞速发展的今天，科研成果的作用日益凸显，科学研究已非单兵作战所能完成，面对科研难题更是需要大量的科研团队的联合攻关才能完成，因此科研团队这种组织形式应运而生并日益引起人们的高度关注。
高校在适应社会转型，促进经济转型发展过程中发挥着重大作用，因此大力发挥高校科研团队的作用，充分利用高校丰富的人力资源，培养出适应社会需求的实用人型才，高校的多学科优势，有利于培养和造就具有创新能力的人才和群体形成，优秀人才的团队效应，对提高高校科技创新的能力具有重要意义。
高校要创造出更多的原创性科研成果，就必须抓住机遇，建设强有力的科研团队，不断开发科研创新能力。
人才关系全局、关系长远，是经济社会发展的第一资源和人类文明进步的不竭动力。
实力靠发展，发展靠创新，创新靠人才，人才靠团队。
在既要满足社会多样化人才需求的同时，又要保持和发展团队的在知识上的研究和创新，努力为社会培养金英，完成国家科研项目。
加强基础学科方面的研究和高新技术方面的研究，可以促使我国高校最终成为我国高新技术领域科学研究和科研成果产业化的重要力量；通过应用型学科的研究和开发，可以为企业的技术进步、社会经济发展，提供解决各种科技问题的方法，并为当地政府、企业决策提供重要的科研依据。
我国高校科研创新团队建设研究
我国高校科研创新团队建设研究一、本文概述随着科技的快速发展和全球竞争的日益激烈，高校科研创新团队在推动科技进步和社会发展中发挥着越来越重要的作用。
然而，我国高校科研创新团队建设仍面临着诸多挑战和问题，如团队结构不合理、创新能力不足、管理机制不完善等。
因此，本文旨在深入研究我国高校科研创新团队建设的现状、问题及其成因，探索有效的团队建设策略和管理模式，以促进高校科研创新团队的健康发展和我国科技创新能力的提升。
本文将通过文献综述和实地调查相结合的方式，全面梳理我国高校科研创新团队建设的历程和现状，分析团队建设的成效与不足。
本文将从团队结构、创新能力、管理机制等多个维度出发，深入剖析高校科研创新团队建设存在的问题及其成因。
在此基础上，本文将借鉴国内外先进的团队建设理论和实践经验，提出针对性的团队建设策略和管理模式，为我国高校科研创新团队的健康发展提供理论支持和实践指导。
本文的研究不仅有助于丰富和完善高校科研创新团队建设的理论体系，还将为政府部门和高校决策者提供决策参考和实践依据，对于推动我国高校科研创新团队建设、提升我国科技创新能力和实现创新型国家建设目标具有重要意义。
二、高校科研创新团队建设的理论基础高校科研创新团队建设研究的理论基础主要源自组织行为学、人力资源管理、创新理论等多个学科领域。
这些理论为高校科研创新团队的建设提供了全面的指导和支持。
组织行为学为高校科研创新团队建设提供了组织结构和行为模式的分析框架。
它强调团队内部成员间的互动、合作与沟通，以及团队与外部环境的互动关系。
高校科研创新团队应以实现科研目标为导向，通过有效的组织结构设计，明确团队成员的角色和责任，优化团队的运作流程，提高团队的协同创新能力。
人力资源管理理论为高校科研创新团队建设提供了人才选拔、培养、激励和管理的指导原则。
高校科研创新团队应重视人才的引进和培养，通过选拔具有创新精神和科研能力的优秀人才，构建结构合理、优势互补的团队。
科研团队建设与高校科技创新能力研究
科研团队建设与高校科技创新能力研究近年来，高校科研团队建设和科技创新能力的提升成为学界和社会关注的焦点。
科研团队作为高校科技创新的核心力量，对于推动科学研究的发展和社会经济的进步具有重要意义。
本文将从科研团队建设的重要性、高校科技创新能力的关键因素、高校科研团队建设的策略和方法等方面进行深入探讨。
首先，科研团队的建设对于高校科技创新能力的提升具有至关重要的作用。
科研团队是科研活动的主体单位，其实力和能力的强弱直接影响到高校科技创新的质量和水平。
良好的科研团队建设可以促进科研人员之间的合作交流和学术思想碰撞，激发潜能，提高研究效率。
同时，科研团队建设还可以为高校提供丰富的科研资源，吸引高水平的科研人才，进一步提升高校的科研实力和综合竞争力。
其次，高校科技创新能力的提升需要考虑到多个关键因素。
首先是科研经费的投入。
科研经费是高校科技创新的重要保障，只有充足的经费投入，才能为科研团队提供良好的科研环境和条件。
其次是科研人才的引进和培养。
高校需要通过有效的机制，吸引和培养优秀的科研人才，为科研团队的建设提供源源不断的人才支持。
此外，高校还需要加强科研机构之间的合作和交流，搭建良好的合作平台，促进资源共享和优势互补。
为了加强高校科研团队的建设，可以采取一系列的策略和方法。
首先，建立科研团队的核心领导班子，明确科研团队的发展目标和方向，提供科研团队稳定发展的保障。
其次，鼓励科研人员参与国内外学术交流和合作项目，增加他们的科研经验和学术影响力。
同时，加强科研基础设施的建设，提供先进的科研设备和实验平台，为科研团队的工作提供便利条件。
此外，还可以鼓励科研人员申报科研项目，提高科研团队的科研实力和水平。
高校科研团队的建设还需要关注团队内部的合作与协同机制。
鼓励科研团队成员之间开展合作研究，建立科研成果共享和产权分配的机制，增强科研团队的凝聚力和创新能力。
鼓励团队成员与其他团队或企业开展合作研究，促进科研成果的转化和应用。
高校科研创新团队建设存在的问题及对策研究
高校科研创新团队建设存在的问题及对策研究摘要：一、引言1.背景介绍：我国高等教育的发展和科研创新团队的重要性2.研究目的：分析高校科研创新团队建设中存在的问题，并提出对策二、高校科研创新团队建设现状1.团队数量和规模逐年增加2.团队构成和成员素质参差不齐3.科研创新能力有待提高三、高校科研创新团队存在的问题1.体制问题：管理体制僵化，缺乏灵活性2.人才问题：优秀人才流失，人才引进困难3.资源问题：科研经费和实验设备不足4.合作问题：团队内部合作不足，跨学科合作困难四、高校科研创新团队建设对策1.优化管理体制：简化流程，提高效率2.加强人才队伍建设：提高待遇，吸引优秀人才3.保障科研资源：加大投入，合理分配4.促进跨学科合作：搭建交流平台，鼓励合作项目五、结论1.高校科研创新团队建设的重要性2.对策的实用性和可行性正文：随着我国高等教育的快速发展，科研创新团队在高校中的地位日益凸显。
然而，在这一过程中，我们也发现了许多高校科研创新团队建设中存在的问题。
本文旨在分析这些问题，并提出相应的对策，以期为高校科研创新团队建设提供参考。
近年来，我国高校科研创新团队的数量和规模逐年增加，但在团队构成和成员素质上却参差不齐。
一方面，科研创新团队的成立旨在提高高校的科研创新能力，从而为我国科技创新做出贡献。
然而，当前高校科研创新团队在科研能力、成果转化等方面仍有很大的提升空间。
在分析高校科研创新团队存在的问题时，我们主要从以下几个方面进行探讨：1.体制问题：当前高校科研创新团队的管理体制较为僵化，缺乏灵活性。
这不仅限制了团队成员的创造力和主动性，还影响了科研创新团队的整体效率。
为了改善这一现状，我们建议高校简化相关流程，提高管理效率，为科研创新团队提供更加宽松的环境。
2.人才问题：优秀人才流失和人才引进困难是高校科研创新团队的另一个突出问题。
为了留住优秀人才，高校应提高待遇，完善福利制度，同时加大对优秀人才的引进力度，提升团队整体素质。
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地方普通高校科研团队建设研究作者：卜元来源：《吉林省教育学院学报》2017年第10期摘要：地方普通高校科研团队的建设势在必行，它是培养创新型科研人才的首要保障。
只有组建具有竞争力、战斗力和创新力的科研团队，才能产出具有前瞻性的研究成果。
关键词：高校科研；科研团队；团队建设；学术评价当前，国内地方普通高校科研团队是我国科学探索的引领者，是未来科研攻坚的主力军。
专家学者的多学科多领域交流已经打破了原有传统的单一学科的合作方式。
正因如此，多学科的专家合作，各自运用擅长的研究领域形成了一个具有竞争力的综合性团队。
这样的科研团队是未来科研发展的趋势。
一、科研团队的基本概念团队（work team），管理学大师Stephen.P.Rob.bins和管理学者Mary Coulter在《管理学》一书中认为是由利用积极协作、个人责任和集体责任以及彼此互补的技能来努力完成某个特定的共同目标的成员组成的群体。
“现代管理学之父”Peter F.Druck.er认为，团队是一些少数人员的集合，这些人才能互补，并能够为共同责任的统一目标和标准而奉献。
美国管理学者Jon R.Katzenbach在他的《团队的智慧》一书中认为：团队就是由少数有互补技能、愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的正式群体。
科研团队，顾名思义，就是由“科学研究”与“团队”组成，是指以科学为信仰，以服务于人类为己任，为了同一个科学问题，由少数研究领域互补、愿意共同探索研究的学者们组合在一起。
二、地方普通高校科研团队建设中存在的问题（一）科研团队缺乏核心价值观，即科学信念Stephen.ERobbins和Timothy A.Judge在《组织行为学》一书中提到：一个团队组织中，接受核心价值观的组织成员越多，对核心价值观的信念越坚定。
因此，一个高效的科研团队不仅是在于团队合作，更多的是在于团队每一个成员内心对科学信念的高度统一。
一个团队存在问题，首先应该针对个体成员寻找问题的根源。
在这个欲望充斥的社会中，高校科研人员很少有科学信念。
不尊重科学的客观规律，没有探索科学的精神信念。
什么问题热就研究什么问题，什么问题新就研究什么问题，立项快，结项快。
研究报告不少写，论文不少发，但是没有高质量的成果，没有形成一个系统的学术体系。
一个没有学术体系的科研人员，又怎么能够组成一个高水平的科研团队呢？由此可见，应该让高校科研人员有科学探索的精神信念，树立正确的科研核心价值观，纠正将扭曲的科研行为。
只有让科研人员先从思想上改变，他们才能改变科研行动。
从而能够在今后的科研活动中取得优秀的科研成果。
（二）科研团队缺乏核心人才，即团队负责人在现代管理学中，领导者是一个组织的核心人物，有如学者认为，科研团队的领导者是一个团队创新能力的决定因素之一。
科研团队中的负责人作为学科领域带头人，在团队中发挥着至关重要的作用。
这类人才缺乏的原因有三：首先，科研团队负责人的领导能力不足。
对于普通的学科带头人的要求来看，只要做到能够把握学科知识储备雄厚，科研能力强，具有创造性思维和开拓进取的能力就可以。
团队负责人不仅需要具备渊博的知识，雄厚的学术背景，强大的科研能力，创新性思维，更要具备领导能力。
在选拔培养科研团队负责人时，要求他们不仅仅是在学术界享有一定的声望，更是要凝聚科研团队每一个成员。
他们不仅能决定学科未来的发展，也决定专业领域未来研究的方向。
要培养他们敏锐的洞察力，丰富的创造力和拓展性思维。
通过他们的领导能力、包容能力和感召力，建设科研团队，为学校培养年轻的科研人才。
其次，在国际知识互通的时代，很多有能力的专家学者选择出国，而导致了人才流失。
最后，科研团队负责人的缺乏原因不仅是因为国际上的人才流动，国内各个高校也有人才的竞争。
很多学者也纷纷流向重点部署院校或者是经济发达的地区任职。
从而导致了现在地方普通高等学校的专家学者人才流失，科研团队的负责人资源更是匮乏严重。
所以，与国内外重点高校相比，还是要立足于本校，切合本校人才的实际情况，合理培养人才梯队，动态培养团队核心带头人。
（三）高校科研团队制度不完善，即建立科研团队相关制度虽然，现在需要去高校科研去行政化，但是没有完善的制度规范，来监管科研团队的行为，团队就会成为一盘散沙。
导致队伍不固定，核心观念不强，没有团队领导，影响团队的科研攻坚。
缺少对学术质量的监管，因此而助长学术不正之风。
正如新闻报道“天大科研团队学术造假骗取企业科研经费2.6亿元”这样的丑闻。
而且就我国目前高校教授们在国际期刊发表文章情况来看，屡次被撤销驳回。
类似这些学术不端的行为比比皆是，屡见不鲜。
这不仅仅影响一个人的学术名誉，也影响了一个科研团队的声誉，更影响了学校的学术清誉。
所以，需要建立健全的科研团队制度，通过科研团队制度来约束团队成员的科研行为，来端正学术态度，整治学术不正之风。
三、高校科研团队建设的对策探析（一）加强对科研团队的团队文化建设多数普通高校科研团队没有核心的团队文化，缺乏人文底蕴的建设。
科研团队文化是一个科研团队的软实力的体现，指科研团队成员互相合作的过程，为了实现个人的人生价值，同时能够完成团队共同的科研目标而形成的一种潜意识文化。
1.科研团队文化的作用。
树立一个良好的团队文化，首先可以使成员根据团队文化创建的学术气氛，快速地区分于其他的团队，有效地表达了成员的一种身份。
然后，团队文化可以促使成员认同和致力于比自我利益更高层次的事物，使得团队成员对团队的科研任务有责任感和使命感。
有学者认为文化是一种社会粘合剂，因此团队文化可以有效地将成员组织凝聚在一起。
最后，团队文化作为一种意识形态和控制机制，能够有效地塑造和引导成员的科研态度和行为。
2.科研团队文化形成途径。
科研团队形成一般可分为3种途径：（1）科研团队的负责人甄选一些与自己科研理想或科学信念一致的人员；（2）团队负责人把自己的思考问题的方式和科研感受分享给成员；（3）团队负责人自己的行为鼓励成员认同这种信念，假设和价值观，并把自己的科研想法和感受无形地表达出来。
当科研团队在攻坚问题上得到成功的时候，这种团队文化也就成功地植入成员的心里。
3.科研团队文化的建设的重要性。
现在普通高校的科研团队不重视科研团队文化的建设，甚至基本没有科研团队文化，每个团队成员为了各自的利益，对内封闭知识资源，对外封锁信息资源。
从而导致了对内成员之间恶性竞争，对外信息资源的浪费。
也正是由于这种现象的存在，导致很多科研团队都是在申报项目的时候临时组建，在科学研究中遇到科研攻坚的时候，没有人出面解决，从而导致了很多科研项目迟迟不结项的现象。
所以，加强科研团队文化的建设势在必行，团队文化是一个团队的核心精神，它是团队人员共同目标。
（二）科研团队成员选拔与培养1.科研团队负责人的选拔培养。
首先，在中青年学科骨干教师队伍中选拔有领导能力的团队负责人进行培养。
有学者认为，压担子任务最能培养一个人的能力。
为中青年学科骨干们创造机会，扶持他们培育重点项目，为他们组建科研团队。
这样能够培养他们作为科研团队负责人的领导能力。
让他们作为团队项目的牵头人为成员分配科研任务，并且提出成果质量要求和完成的时间。
然后在根据每个成员的科研任务进行量化后对各个成员分配绩效奖励等工作。
用这种方法，可以使他们开阔视野，在实践中得到锤炼，提高组织领导能力，明白团队负责人的任务与责任。
同时，这样也可以使他们对带科研团队有信心。
然后，为选拔出来的科研团队负责人提供学习进修的机会。
通过学习进修的机会，可以更好地把握学科未来发展方向，拓展思路，只有打破固有思维模式，才能够为团队建设提供新的思想源泉。
科研团队负责人是团队的核心研究力量，大力支持他们在学术方面继续深造，培养他们在科研方面有扎实的学术功底，使他们在学术上有横向研究的广度，有纵向研究的深度，逐渐形成学术厚度。
2.科研团队成员的培养。
在R.梅雷迪思坝尔宾《管理团队》一书中提到，一个优秀的团队组建一般有以下6个特点：（1）团队负责人的主席特质；（2）一个足智多谋的“智多星”；（3）团队智力水平分布均衡；（4）团队成员特质分布均衡是拓展团队角色的基础；（5）“人职匹配”原则；（6）调整团队成员的不平衡。
根据他的理论，选拔培养科研团队成员可以总结有以下几点：（1）科研团队负责人要具备领导素质；（2）需要一个具备发散思维特点的“智多星”；（3）团队的学术研究能力基本均衡；（4）对外联络沟通能力和拓展人脉能力强的成员；（5）按照自己学科角度去研究问题；（6）多学科多领域梯队式角色作为基础打造综合性多元化的科研团队。
四、加强科研团队相关制度建设（一）完善科研团队的人事管理制度一个科研团队稳定与否，成员的职称问题是重要问题之一。
将成员职称评定的权利下放给科研团队负责人，让团队负责人根据成员的科研工作任务量合理打分。
职称评定实行动态管理，每3年都进行科研工作考核，根据3年完成总的科研任务工作量化后进行核算。
如果完成不了相应职称应该完成的科研任务，那么科研团队负责人有一票否决权，原有职称降一级聘用。
这样可以提高教授们的工作效率。
（二）完善科研团队的管理制度科研管理部门需制定科研团队管理制度，规范科研团队管理流程，在自由组建队伍的同时，也可以有效促进科研团队组相对稳定。
目前，很多专家学者都是多学科交叉融合共同探索研究问题，才能使得问题研究得更加立体透彻。
所以，管理制度要支持多学科融合组建科研团队，促进多领域合作，切实为科研团队稳定发展提供良好的服务保障。
（三）完善科研团队的奖励机制科研管理部门应需制定科研团队的绩效奖励机制，设立科研团队的绩效奖金。
并且将奖励的分配权限下放到科研团队负责人。
科研团队负责人根据成员每年完成的科研工作量进行发放绩效奖励。
（四）建立科研团队的学术评价机制一个科研团队建设的成功与否不仅在于团队成员的组成，更是学术能力和水平的考核。
建立科研团队的学术评价机制，可以端正学术风气。
创新对科研团队学术评价方法，建立第三方学术评价机构，具有科学性、公平性、公正性。
有效抑制学术浮夸、学术不端、学术腐败现象。