苏科版初三物理 14.1 电阻
苏科版初中物理九年级14.1电阻教案
苏科版初中物理九年级14.1 电阻教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力。
因此，在设计本节课《电阻》时，我采取了实践为主，理论为辅的教学方式，力求让孩子们在实践中理解电阻的概念，感受电阻的奥秘。
一、教学目标1. 让孩子们理解电阻的概念，知道电阻的大小与哪些因素有关。
2. 培养孩子们的实验操作能力，提高他们的观察力和思考力。
3. 激发孩子们对物理学的兴趣，培养他们的创新精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的大小及其影响因素。
2. 教学重点：通过实验，让孩子们理解电阻的概念，感受电阻的奥秘。
三、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻器、灯泡、导线、电流表等。
2. 学具：实验记录表、画笔、剪刀等。
四、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察电源、电阻器、灯泡等教具，引导他们思考这些教具在电路中的作用。
2. 讲解电阻的概念：简要介绍电阻的定义，让孩子们理解电阻是电流流动的阻碍。
3. 实验一：电阻器实验。
让孩子们分组进行实验，观察电阻器对电流的影响，记录实验数据。
4. 实验二：灯泡亮度实验。
让孩子们分组进行实验，观察灯泡亮度与电阻的关系，记录实验数据。
6. 知识应用：让孩子们设计一个电路，使灯泡亮度达到一定程度。
五、活动重难点1. 活动难点：理解电阻的概念，掌握电阻的大小及其影响因素。
2. 活动重点：通过实验，感受电阻的奥秘，提高实验操作能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中尝试制作简易电阻器，观察电阻对电流的影响。
通过本节课的教学，我希望孩子们能够真正理解电阻的概念，感受电阻的奥秘，并在今后的学习中，不断提高自己的实践能力和创新精神。
重点和难点解析：一、电阻的概念1. 我向孩子们介绍了电阻的定义，即电阻是电流流动的阻碍。
这是一个抽象的概念，为了让孩子们更好地理解，我用了生动的比喻，比如水流中的礁石，阻碍了水流的速度。
苏科版初中物理九年级上册 14.1 电阻 课件
要调控电灯的亮暗,就要调控 通过电灯的电流.怎样才能改
变电路中电流的大小呢?
我想设计一 个调光灯
一、探究改变电路中电流的大小
电路 -
思考
1、通过什么可以看出电流的变化？ 2、有几种方法改变电流大小？
改变电流大小的方法
1、电路中接入同一导体时， _改__变_电__池__的__节__数_，即改变导体两端 的_电__压___可以改变电路中电流的 大小。
A
能选出适当的导体吗？
B
C D
实验方案
1.探究导体电阻的大小与导体长度的关系。 控制的不变量有__材料__ _、_横__截__面__积___ 。 变化的量是：长度 应选择： A B
实验方案
表1 :探究导体电阻的大小与导体长度的关系
接入导体
长度 横截面积 电流表示数 电阻大小
l A（镍铬合金丝）
当堂反馈
4．研究导体的电阻与温度的关 系的实验右图所示，当用酒精 灯缓慢地对线圈加热时，将观 察到电流表的示数 （选填 “变大”或“变小”），这表 明导体电阻 （选填“变大”、 “变小”），这个实验证明了 导体的的电阻还跟 有关系， 对大多数的导体而言，温度 越 ，其电阻值越大．
当堂反馈
5、下列物体中，食用油、酱油、醋、空气、
横截面积/mm2 3.0 0.8
1.2
0.8
3.0
1.2
1.2
材料
铁钨
镍铬丝 铁
钨
镍铬丝 铝
⑴为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应选用导线C和 （填写代号即可）．
⑵为了研究电阻与导体材料的关系，应选用 行比较．
两根导线进
⑶如选用了A和D两根导线进行测试，则是为了研究导体的电
苏科版九年级上册物理教案：14.1电阻
苏科版九年级上册物理教案：14.1电阻我的教案：14.1电阻一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实验探究相结合的方式，旨在让学生从生活实际出发，理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，并能够运用电阻知识解决实际问题。
活动目的：通过本节课的学习，使学生了解电阻的概念，理解电阻的计算公式，掌握电阻的影响因素，并能够运用电阻知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，了解电阻的影响因素。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、计算方法和影响因素。
难点：电阻计算公式的理解和应用，电阻影响因素的实验探究。
四、教具与学具准备教具：电源、电阻器、导线、电压表、电流表、实验桌等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、活动过程1. 引入：通过讨论日常生活中常见的电阻现象，如灯泡的亮度与电阻的关系，引发学生对电阻的思考。
3. 学习电阻的计算方法：引导学生根据实验数据，运用欧姆定律计算电阻值，让学生掌握电阻的计算方法。
5. 应用与拓展：运用所学知识解决实际问题，如计算家庭电路中的电阻值，让学生提高实践能力。
六、活动重难点活动重点：电阻的概念、计算方法和影响因素。
活动难点：电阻计算公式的理解和应用，电阻影响因素的实验探究。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过问题驱动和实验探究的方式，让学生从生活实际出发，理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，并能够运用电阻知识解决实际问题。
但在教学过程中，要注意引导学生正确使用实验仪器，确保实验数据的真实性。
拓展延伸：可以让学生进一步研究电阻在其他因素（如材料、温度等）影响下的变化规律，提高学生的研究能力。
同时，可以组织学生进行小制作、小发明活动，运用电阻知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
苏科版物理九年级上册14.1电阻 课件(共31张PPT)
探究影响导体电阻大小的因素
猜一猜: 电阻的大小与哪些因素有关?
A (铅笔芯)
2s
B (铅笔芯)
s
C (铅笔芯)
s
D (铁丝)
s
思考：
1、如何研究其中一个因素是否影响电阻大小？
研究方法------控制变量法
探究影响导体电阻大小的因素
猜一猜: 电阻的大小与哪些因素有关?
A (铅笔芯)
2s
B (铅笔芯)
1.实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m 长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可 以忽略不计。
2.电流表的电阻很小，近似情况下可看作等于 零。
3.电压表的电阻很大，近似情况下看作无限大 。
4.人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。 5手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧
• 电阻大小还跟温度有关。
苏科版新教材同步教学课件
第十四章 欧姆定律 一 、电阻
学习目标
• 1．通过实验尝试改变电路中电流的大小，从而认识导体可以导电同 时对电流又有阻碍作用的性质，（为什么）知道电阻的概念，认识电 阻是导体的一种属性
• 2．经历探究影响导体电阻大小的因素的科学研究过程，通过实验探 究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系
如：1、常温下的玻璃加热到红炽状态就变成了导体；2、纯 净水不导电，但含有杂质的水却容易导电。
• 半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间。导电性能受温度 和光照的影响较大.具有光敏性、热敏性、压敏性。
车流的流速与哪些因素有关呢？
• 路的宽度 • 路的长度 • 车辆的种类、性能
几个特殊值
1.实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m 长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可 以忽略不计。
苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻教案
教案：苏科版九年级物理上册第十四章 14.1 电阻一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级物理上册第十四章的第一节，主要内容包括：1. 电阻的概念及其符号表示；2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；3. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系，公式为I=U/R；4. 电阻的单位：欧姆（Ω）。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的符号表示；2. 让学生了解影响电阻大小的因素，能够运用这些知识解释生活中的现象；3. 让学生掌握欧姆定律，能够运用欧姆定律进行简单的计算。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用。
难点：欧姆定律在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电阻器、电压源、电流表、导线等。
学具：课本、笔记本、导线、电阻器、电压源、电流表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电阻器、电压源、电流表等仪器，引导学生思考电阻的概念及其在实际中的应用。
2. 电阻的概念及符号表示：讲解电阻的定义，电阻是电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用。
用R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。
3. 影响电阻大小的因素：讲解影响电阻大小的四个因素：材料、长度、横截面积、温度。
引导学生理解这些因素如何影响电阻的大小。
4. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。
让学生掌握欧姆定律的表达式及应用。
5. 电阻的单位：介绍电阻的单位欧姆（Ω），让学生了解电阻的计量单位。
6. 例题讲解：出示例题，如：“一个电阻器在电压为10V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻。
”引导学生运用欧姆定律进行解答。
7. 随堂练习：出示随堂练习题，让学生独立完成，检查学生对欧姆定律的掌握情况。
六、板书设计电阻的概念、符号表示；影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；欧姆定律：I=U/R；电阻的单位：欧姆（Ω）。
苏科版初中物理九年级14.1电阻教案
苏科版初中物理九年级 14.1 电阻教案我作为一名资深的幼儿园教师，很高兴能和大家分享我设计的一次教学活动。
这次活动的主题是"电阻"，属于苏科版初中物理九年级第14.1节的内容。
一、设计意图在设计这次教学活动时，我希望能够让学生通过实践活动，理解电阻的概念，了解电阻的影响因素，以及学会使用欧姆表测量电阻。
在教学活动中，我采用了问题驱动的方式，引导学生主动探究，通过实践操作，让学生感受电阻的变化，从而加深对电阻的理解。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，知道电阻是电流流动的阻碍；2. 了解电阻的影响因素，知道电阻与材料、长度、横截面积和温度有关；3. 学会使用欧姆表测量电阻；4. 能够运用电阻的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：学生对电阻的概念和影响因素的理解，以及如何使用欧姆表测量电阻。
教学重点：学生能够通过实践活动，加深对电阻的理解，并能够运用电阻的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：欧姆表、电阻器、导线、灯泡、电源等。
学具：笔记本、笔、测量电阻的表格等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电阻的兴趣。
2. 讲解：介绍电阻的概念，解释电阻是电流流动的阻碍，并讲解电阻的影响因素，如材料、长度、横截面积和温度。
3. 实践操作：让学生分组进行实践活动，使用欧姆表测量不同电阻器的电阻值，并记录在表格中。
5. 应用：让学生运用电阻的知识，解决实际问题，如设计一个电路，使得灯泡在不同电阻器上的亮度不同。
六、活动重难点活动重点：学生能够通过实践活动，加深对电阻的理解，并能够运用电阻的知识解决实际问题。
活动难点：学生对电阻的概念和影响因素的理解，以及如何使用欧姆表测量电阻。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这次教学活动，我发现学生对电阻的概念和影响因素的理解还存在一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加耐心地进行解释和引导，帮助学生更好地理解电阻的知识。
苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻教案
教案：苏科版九年级物理上册第十四章 14.1 电阻一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第十四章的第一节，主要讲述电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。
具体内容包括：1. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性。
2. 影响电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积以及温度。
3. 欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素。
2. 使学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的计算以及欧姆定律的应用。
2. 教学重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻器、电流表、电压表、导线等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解电阻在生活中的应用，如灯泡的亮度与电阻的关系。
2. 知识讲解：介绍电阻的定义、影响电阻大小的因素以及欧姆定律。
3. 例题讲解：运用欧姆定律解决实际问题，如给定电压和电流，求电阻。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，测量不同电阻器的电阻值，并运用欧姆定律进行分析。
六、板书设计1. 电阻的定义2. 影响电阻大小的因素3. 欧姆定律的内容七、作业设计1. 题目：已知一段导体的长度为10cm，横截面积为2mm²，材料为铜，求该导体的电阻。
答案：根据电阻的计算公式R=ρL/S，其中ρ为铜的电阻率，取值为1.68×10^8Ω·m。
代入已知数值，得到R=1.68×10^8Ω·m × 0.1m / 2×10^6m² = 0.84Ω。
2. 题目：一个电阻器的电阻值为8Ω，加在它两端的电压为4V，求通过它的电流。
答案：根据欧姆定律I=U/R，代入已知数值，得到I=4V / 8Ω =0.5A。
苏科版九年级上册 物理 课件 14.1电阻
• 难忘的第一次
•
飞机现在是非常普及的交通工具了。我第一次坐飞机离现在已有
三年之久，但第一次坐飞机时的感受，至今难以忘怀。
•
那是三年级暑假“北京三日游”的最后一天。下午，我们全家来
到首都机场，候机大厅里人山人海，很难找到空位。我和姐姐是耐不
住性子的人，等心绪稍稍平稳，立即在大厅转悠起来。我可不像大人
的乘务员阿姨彬彬有礼的欢迎着每一位乘客，让人赏心悦目。我们找
到了自己的座位，我拣着靠窗的位子坐下了。
们那么从容，隔一会儿就上一次厕所，担心在飞机上不能如厕，三番
五次，连厕所的清洁工都认识我了。
•
在紧张激动而又漫长的等待中，我们的航班通知要起飞了。我们
赶忙坐上机场载向飞机的巴士。透过车窗我看见首都庞大的机场被暮
色笼罩着，一架架飞机如同一只只展开双翼的大鸟，闪着银灰色的光
，安静地停在机场。下了巴士，不知不觉被人流冲进机仓。机仓门口
实验 选择 电流 电阻
结论
导体 大小 大小
材料
当长度、横截面积、温度一
定时，材料改变，电阻改变。
长度
当材料、横截面积、温度一
定时，长度越长，电阻越大。
横截
当材料、长度、温度一定时，
面积
横截面积越小，电阻越大。
电阻与温度的关系：
灯丝
A
加热
实验 选择 电流 电阻
结论
导体 大小 大小
材料
当长度、横截面积、温度一
定时，材料改变，电阻改变。
长度
当材料、横截面积、温度一
定时，长度越长，电阻越大。
横截
当材料、长度、温度一定时，
面积
横截面积越小，电阻越大。
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序号 A B C D
材料 镍铬合金 锰铜 锰铜 锰铜
长度（m） 横截面积（mm2） 0.8 0.5 0.8 1 0.8 1.2 0.5 0.5
要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）
： (1)要验证猜想①:在温度不变时，导体的电阻与导体 的材料有关.小芳同学应选择的两段导体是 A 和 C ；
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1．A、B是两根材料相同，长度相同的导 体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导 体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 大于 导体B的电阻。 2．有三根相同材料制成的导体A、B、C， 在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C 与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻 由大到小的排列顺序 RA＞ RB＞ RC 为 。
如果导体两端U=1V，通过I=1A，则这段导体的R=1 Ω。
常用单位： kΩ(千欧)， 1 kΩ=103Ω
MΩ(兆欧) 1 MΩ=106Ω
三、探究电阻的影响因素
【活动】 观察图片，了解生活中常用的各种导线。
【思考】 1、生活中哪种导线的导电能力强呢？ 2、哪些因素会影响导线的电阻大小呢？ 【猜想】 ①材料、 ②横截面积、③长度„„
(4)、电阻的大小跟导体温度的关系
电源、开关、电流表导线若干、灯泡的灯丝 所选器材： ； 需要控制的变量： 导体横截面积、材料和长度 ： 导体的电阻受温度的影响 得到的结论： 。
3、大量实验表明，导体的电阻 是导体本身的一种性质，它的 大小决定与导体 的 材料 、 长度、 横截面积 ； 受 温度 影响。
3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是 （ C） A．导体中有电流，导体才能有电阻 B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大 小 C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过 的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关
4．下列说法正确的是（ B ） A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面 积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一 定大 D．长度相同，材料相同，横截面积也相同 的导线，在任何情况下，电阻都一样大
(3)、电阻的大小跟导体长 （初步）导体的电阻跟 得到的结论： 。
导体的长度有关。（进 一步）当导体的材料和 横截面积相同时，导体 的长度越大，电阻越大
电源、开关、电流表导线若干、镍铬合金导 体1（1L）、镍铬合金导体2（2L） 所选器材： ；
5．a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；b是 长1m，粗0.2 mm2的康铜线；c是长 0.5m，粗0.2mm2的康铜线；d是长1m， 粗0.1mm 2的镍铬线，要研究导体的电 阻与材料是否有关，应选取做实验的金 D 属线是( ) A．a和b B．b和c C．a和c D．a和d
课后练习
6．在如图6-20所示电路中，开关闭合后， 电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加 热一段时间后，观察电流表的示数，可以 看到电流表的示数将( A ) A．小于0.6A B．等于0.6A C．大于0.6A D．无法判断
师生共同探究： 电阻大小的影响因素：
实验的方法： 控制变量法 1、主要方法：＿＿＿＿＿＿＿ 2、显示电阻大小的方法： 转换法 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、探究电阻的影响因素
【方案】 1、如何将导体的电阻“显示”出来呢？
导体两端的电压恒定，比较通过的电流大小
2、根据猜想你需要怎样的一些电阻线？
图6-20
7．如图6-21所示，AB和BC是由同种材料 制成的长度相同、横截面积不同的两段导 体，将它们串联后连入电路中．比较通过 它们的电流的大小，有（ B ） A．IAB＜IBC B． IAB＝IBC C．IAB＞IBC D．无法确定
8．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时， 做出了如下猜想： 猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关 供她选择的导体如下表所示：
一、探究电流的改变
【思考】 1、如何实现下列用电器的正常工作呢？ 2、生活中这些用电器还有哪些工作特点呢？
亮度改变
音量改变
风速改变
3、用电器的这些调节功能是如何实现的呢？ 【结论】 通过改变电路中电流大小来实现的。 【讨论】 你有哪些方法来改变电路中电流大小呢？
一、探究电流的改变
【方案】 如何观察电路中电流大小的变化？ 【方法】 1、改变加在电路两端的电压。
序号 A B C D 材料 镍铬合金 锰铜 锰铜 锰铜 长度（m） 0.8 0.8 0.8 1.2 横截面积（mm2） 0.5 1 0.5 0.5
A C 要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）： B (1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 D 和 ； B (2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 C 和 ； 控制变量法 和 ； (3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 （4）这种物理研究方法，通常叫做 。
(2)要验证猜想②:在温度不变时，导体的电阻与导体的 长度有关；小芳同学应选择的两段导体是 B 和D ； （4）这种物理研究方法，通常叫做 控制变量法 。
(2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系
电源、开关、电流表导线若干、镍铬合金导体1 所选器材 ： （1S）、镍铬合金导体2（2S） 、 需要控制的变量 ：导体长度、材料 ； 得到的结论 ： 。 （初步）导体的电阻跟导体的横截面积有关。 （进一步）当导体的材料和长度相同时，导体 的横截面积越大，电阻越小
2、改变连接在电路中的导体。
二、电阻
【思考】 为什么电压相同时，选用不同的导体，电路 中的电流不同呢？ 【说明】 不同导线的导电能力是不同 的，或者说对电流的阻碍作 用是不同的。 【电阻】 表示导体对电流的阻碍作用。导体电阻越大， 它对电流阻碍作用就越大。用字母R表示。 【单位】 欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
镍铬 镍铬 镍铬 锰铜 A B C D
3、你还需要哪些实验器材完成实验电路？
三、探究电阻的影响因素
【实验过程】 观察实验现象，总结实验结论。 D
B A C
14-动画-1决定电阻大小的因素.swf 14-视频-8加热玻璃.mpg
(1)、探究电阻的大小跟材料的关系
电路连接如图
电源、开关、电流表导线若干、锰 铜合金导体、镍铬合金导体 所选器材：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 导体长度、横截面积 需要控制的变量 ：＿＿＿＿＿＿＿ 导体的电阻跟导体材料有关 得到的结论 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿